社会研究方法期末试卷
社会研究方法试题库+参考答案
社会研究方法试题库+参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、以下()分析是用多个自变量来估计或预测一个因变量的数值。
A、复相关分析B、多元回归分析C、阐释模式D、判别分析正确答案：B2、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是( )。
A、实证效度B、外在效度C、建构效度D、表面效度正确答案：B3、()涉及研究的最佳性问题,即这项研究对于研究者来说是不是最好的问题。
A、实践性B、合适性C、理论性D、理想性正确答案：B4、索罗门四组设计是在三组设计的基础上,再增加第三个控制组,该控制组既无前测也无实验刺激,只有一个()。
A、因变量B、实验组C、自变量D、后测正确答案：D5、在社会研究中,研究者的任务不仅仅是去收集各种资料,经验的观察所得到的资料需要( )来解释。
A、实验B、推理C、研究D、理论6、在四种概念中,使用的最早,且比较特殊的是()?A、质的研究B、质性研究C、定性研究D、质化研究正确答案：C7、实验刺激和因变量测量的预实验,其意义和作用与调查研究中的()相似。
A、调查B、试调查C、问卷调查D、调查方式正确答案：B8、()指的是没有任何统一的、固定不变的观察内容和观察表格,完全依据现象发生、发展和变化的过程所进行的自然观察。
它与无结构访谈的特征相类似。
A、非参与观察B、参与观察C、结构观察D、无结构观察正确答案：D9、()的需要注意的特点是,在不同的阶段,它具有不同的形式。
A、定量研究B、定性资料C、定量资料D、定性研究正确答案：B10、()定义了三种定性资料的编码类型,同时指出“对于无经验的研究者来说,要理解和掌握编码是一项困难的工作”。
A、韦伯B、斯特劳斯C、罗伯逊D、巴比11、为了排除前测与实验刺激的()的影响,需要一种三组实验设计。
A、消极影响B、单向影响C、交互作用D、负面影响正确答案：C12、调查研究指的是一种( )的方法。
A、自填式问卷或结构式访问B、问卷调查C、自填式问卷D、结构式访问正确答案：A13、( )是一种通过引进并控制第三变量来进一步了解和探讨原来两变量之间关系性质的统计分析方法。
社会研究方法测试题及参考答案
社会研究方法测试题及参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、系统抽样又称()。
A、随机抽样或间隔抽样B、分层抽样或等距抽样C、等距抽样或间距抽样D、等距抽样或间隔抽样正确答案：B2、调查研究所采用的资料分析方法是( )。
A、定量分析B、逻辑分析C、统计分析D、定性分析正确答案：C3、可行性指的是研究者是否具备进行或完成某-研究课题所需要的()条件。
A、过去和未来B、理论和实际C、自然和历史D、主观和客观正确答案：D4、定量研究的主要策略和指导思想是()。
A、从上而下B、扩简为繁C、化繁为简D、从下而上正确答案：C5、( )的过程是从特殊到一般,即从一组具体的观察结果推导出一般性的规律或法则。
A、类比推理B、演绎推理C、归纳推理D、逻辑推理正确答案：C6、有关利用文献的定量研究内容下列说法正确的是()。
A、内容分析其适用面很狭隘B、二次分析主要是对其他研究者先前所收集的原始数据资料进行的再次分析和研究C、现存统计资料分析主要集中于各低级部门中,国家和各级政府不使用D、以上答案都不正确正确答案：B7、()指的是研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象。
A、简单论B、复杂论C、简化论D、微观论正确答案：C8、定量资料分析通常是在研究收集了全部的资料并将它们变成( )和输入计算机后才开始进行的。
A、表格B、数字C、文字D、文本正确答案：B9、测量层次分为四种,定类测量、定序测量、定距测量和定比测量,四种测量层次( )。
A、由低到高B、由高到低C、由深到浅D、由浅到深正确答案：A10、定量研究的特征不包括()?A、科学B、主观C、客观D、实际正确答案：B11、直接将实验组和控制组的总体结构配成完全一样,这种方式与非随机抽样中的()方法有点相似。
A、偶遇抽样B、PPS抽样C、定额抽样D、判断抽样正确答案：C12、在对某种文献进行内容分析时,首先遇到的问题是()。
A、调查B、直接分析C、抽取样本D、做假设正确答案：C13、有关二次分析的优缺点,说法错误的是()。
社会研究方法期末试卷
“社会研究方法”课程期末试卷一、简答题(每题10分,共60分)1、简述社会调查的作用。
答:有利于正确认识社会现实;有助于正确制定政策与执行政策;能够提高人们认识、分析、综合问题的能力2、简述选择调查课题的主要标准。
重要性、创新性、可行性、合适性、科学性。
3、怎样制作统计表。
一份调查问卷通常主要包括以下几个部分:封面信:实际上就是写给被调查者的一封短信。
其作用就在于向被调查者介绍与说明调查者的身份、调查目的等内容。
篇幅不宜过长,以两三百字为好。
指导语:指导语就是用来指导被调查者如何填答问卷的各种解释与说明,分为卷头指导语与卷中指导语。
卷头指导语一般以“填表说明”的形式出现在封面信之后,卷中指导语则就是针对某些特殊问题所做出的的特定指示。
问题及答卷:问卷的主体部分,有三种基本类型,即开放型问答、封闭型问答与混合型问答。
编码:就就是对每一份问卷与问卷中的每一个问题、每一个答案编订一个唯一的代码,并以此为依据对问卷进行数据处理。
除了上述内容外,问卷还包括一些有关资料,如问卷的名称、审核员编号、调查日期、被调查者住地、被调查者合作情况等。
4、怎样评估测量的效度。
(一)研究相关类型;(二)对同样问题不同形式的结果进行比较;(三)将答案与其它来源信息进行比较;(四)用同样的问题两次询问同样的受访者,然后比较结果。
或者用同样的问题询问更多的受访者,然后比较结果。
5、简述资料的集中趋势分析方法。
集中趋势分析就是用各种起代表值作用的量度来反映变量数值趋向中心位置的一种资料分析方法。
在正常状态下,一些现象有趋向于中心位置的情况,这种趋向于集中的均衡形态,就是自然界的一种平衡现象。
所以,在对研究资料的分析中,如果能够了解一种趋向于中心位置的数值,就可用它来代表此项资料的一般情况。
而对这一中心值的测度即为集中量的测度。
6、简述文献内容分析的方法。
内容分析法就是一种主要以各种文献为研究对象的研究方法。
早期的内容分析法源于社会科学借用自然科学研究的方法,进行历史文献内容的量化分析。
社会研究方法试题及答案
社会研究方法试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会研究方法中，以下哪项不是定性研究的特点？A. 强调研究者与研究对象的互动B. 重视研究过程中的主观性C. 强调数据的量化处理D. 重视研究的深度和细节答案：C2. 在社会研究中，以下哪种抽样方法属于非概率抽样？A. 简单随机抽样B. 系统抽样C. 配额抽样D. 分层抽样答案：C3. 社会研究方法中，以下哪种研究设计不是横断面研究？A. 一次调查B. 追踪调查C. 同期群研究D. 横断面研究答案：B4. 以下哪项不是社会研究中的信度类型？A. 重测信度B. 内部一致性信度C. 内容效度D. 效标关联效度答案：C5. 在社会研究中，以下哪种变量是因变量？A. 自变量B. 调节变量C. 中介变量D. 被研究者感兴趣的变量答案：D6. 以下哪项不是社会研究中的效度类型？A. 表面效度B. 内容效度C. 统计效度D. 构念效度答案：C7. 在社会研究中，以下哪种研究方法属于定量研究？A. 深度访谈B. 焦点小组C. 问卷调查D. 案例研究答案：C8. 以下哪项不是社会研究中的抽样误差？A. 抽样偏差B. 抽样误差C. 非抽样误差D. 随机误差答案：A9. 在社会研究中，以下哪种研究设计属于纵向研究？A. 横断面研究B. 追踪研究C. 同期群研究D. 横断面研究和同期群研究答案：B10. 以下哪项不是社会研究中的信度类型？A. 重测信度B. 平行形式信度C. 折半信度D. 内容效度答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 社会研究方法中，以下哪些因素会影响研究的效度？A. 测量工具的不准确B. 样本选择的偏差C. 研究设计的不恰当D. 研究者的主观性答案：ABCD2. 在社会研究中，以下哪些是定量研究的特点？A. 强调数据的量化处理B. 重视研究的深度和细节C. 采用统计分析方法D. 强调研究者与研究对象的互动答案：AC3. 以下哪些是社会研究中的信度类型？A. 重测信度B. 内部一致性信度C. 平行形式信度D. 折半信度答案：ABCD4. 在社会研究中，以下哪些是横断面研究的特点？A. 一次调查B. 同期群研究C. 追踪调查D. 横断面研究答案：ABD5. 以下哪些是社会研究中的效度类型？A. 表面效度B. 内容效度C. 构念效度D. 效标关联效度答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述社会研究方法中定性研究与定量研究的主要区别。
社会研究方法期末试题
社会研究方法期末考试题一、简答题1. 简要介绍测量的4种层次并举例。
答:（1）定类测量：又叫类别或定名测量，是测量层次最低的一种。
即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其类别.其数学特征主要是等于或不等于。
如:社会研究中，对诸如人们的性别、职业、婚姻状况、宗教信仰等特征的测量。
它们分别将被研究者划分成“男女、工人、教师、商人……”等各种不同的群体或类别,且每一类别都是穷尽且互斥的，即既是相互排斥，互不交叉重叠，又对各种情况包罗无遗。
（2）定序测量：又叫顺序或等级测量,可以按某种特征或标准将对象分为强度、程度或等级不同的序列。
其数字特征是大于或小于，它比定类测量高一个层次.比如：测量人们的文化程度，可将其分为文盲、半文盲、小学、初中、高中、大学等,这是一种由低至高的等级排序，还有如：测量城市的规模，人们的社会地位,生活水平，住房条件等都属于定序测量。
(3)定距测量：又叫等距或区间测量.它不仅能将社会现象或事物区分为不同的类别，不同的等级，且可以确定它们互相间不同等级的间隔和数量差别。
数值特征是加或减。
比如：公元年代，智商，温度等。
这些都可以进行加减的，但值得注意的是定距测量的值虽然可以为0,但这个0不具备数学中的意义。
如说温度为零，并不是代表没有温度，二是说达到了冰点温度。
（4）定比测量：又叫等比或比例测量。
它除具有上述三种测量的全部性质外，还有一个绝对的零点,即有实际意义的零.它测量所得的数据既能进行加减外，又能进行乘除运算。
如：对人们的收入、年龄、出生率、城市人口等进行的测量都是定比测量。
2. 什么是区位谬误?请举例说明。
答:又叫层次谬误，生态谬误或体系错误，指在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究,而用另一种比较小的或非集群分析单位作结论的现象.如在以城市为分析单位调查犯罪现象时，研究者发现，流动人口多的城市的犯罪率大大高于流动人口少的城市，呈现出“城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高”的趋势.若研究者据此得出“流动人口比非流动人口的犯罪率高",则犯了层次谬误.因为他的调查资料以城市为单位收集而来,所得出的结论也只能是有关城市的结论，而不能是以有关流动人口和非流动人口的结论.3。
社会研究方法试题及答案
社会研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 社会研究方法中，以下哪项不是定性研究的特点？A. 强调研究者与研究对象的互动B. 重视数据的量化处理C. 倾向于深入理解研究对象D. 通常使用非结构化或半结构化数据收集方法答案：B2. 在定量研究中，以下哪项不是常用的数据收集方法？A. 问卷调查B. 实验设计C. 深度访谈D. 观察法答案：C3. 以下哪项不是社会研究的伦理原则？A. 尊重参与者的隐私B. 确保数据的准确性C. 保护参与者的知情同意D. 避免利益冲突答案：B4. 社会研究中的抽样误差是由于以下哪项原因产生的？A. 抽样方法不当B. 研究者主观偏见C. 研究工具不准确D. 参与者的非响应答案：A5. 以下哪项不是社会研究中的测量误差来源？A. 参与者的误解B. 研究者的主观判断C. 测量工具的不稳定性D. 研究设计的问题答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述社会研究中的实验设计和观察法的区别。
答案：实验设计是一种控制变量的方法，通过人为地改变某些条件来观察其对研究对象的影响。
观察法则是在自然状态下对研究对象进行观察，不干预其行为，以获取信息。
7. 描述社会研究中抽样的基本原则。
答案：抽样的基本原则包括代表性、随机性和经济性。
代表性指样本应尽可能反映总体的特征；随机性指样本应通过随机方式选取，以避免选择偏差；经济性指在保证研究质量的前提下，尽可能减少样本量，以节约成本。
8. 解释什么是社会研究中的效度和信度。
答案：效度是指研究测量工具或方法能够准确测量研究概念的程度；信度是指研究结果的一致性和稳定性，即在不同时间或不同研究者使用相同方法时，结果是否保持一致。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述社会研究中定性研究和定量研究的优缺点。
答案：定性研究的优点在于能够深入理解研究对象，发现新的概念和理论，但缺点是难以量化结果，难以推广到更广泛的群体。
定量研究的优点是结果易于量化和推广，但缺点是可能忽视研究对象的复杂性和多样性。
社会研究方法期末试题及答案
社会研究方法期末试题及答案一、选择题1. 下列哪种方法适用于定量研究？A. 访谈调查B. 文献分析C. 问卷调查D. 参与观察答案：C. 问卷调查2. 随机抽样是为了确保样本的：A. 多样性B. 代表性C. 典型性D. 相似性答案：B. 代表性3. 下列哪项不属于定性研究中的数据收集方法？A. 参与观察B. 访谈调查C. 实验研究D. 文件分析答案：C. 实验研究4. 研究者进行社会调查时，应遵守以下哪项要求？A. 保护被调查对象的隐私权B. 隐藏真实目的，不告知调查对象C. 提供经济报酬以换取合作参与D. 重视研究结论的一致性答案：A. 保护被调查对象的隐私权5. 研究者为了减少实施错误，应该遵循的实践原则是：A. 研究目的明确B. 调查问卷长度过长C. 抽样不需要随机化D. 结果分析不需量化答案：A. 研究目的明确二、简答题1. 请简述定量研究和定性研究的区别。
定量研究是基于量化数据的研究方法，强调数据的测量和分析，通过统计分析得到结论。
定性研究是基于描述性数据的研究方法，强调了解现象的具体特征和背后的意义，通过深入的观察和解释得到结论。
定量研究注重量化的统计分析，定性研究注重质性的文字描述和解释。
2. 请简述问卷调查中的抽样方法。
在问卷调查中，常用的抽样方法包括随机抽样和非随机抽样。
随机抽样是指从总体中按照一定的随机原则选取样本，保证样本具有代表性。
非随机抽样则是根据研究者的个人选择或特定需求，选择合适的样本。
常见的非随机抽样方法有方便抽样、判断抽样和配额抽样等。
3. 在实施社会调查时，研究者需要注意哪些伦理问题？在实施社会调查时，研究者需要注意保护被调查对象的隐私权，确保调查不会造成不必要的伤害或不适。
研究者应遵守研究伦理规范，获得被调查对象的知情同意，并将调查目的告知被调查对象。
在数据处理和分析过程中，应保证结果的一致性和准确性。
三、论述题社会研究方法是社会科学研究的基础，为了使研究结论具有说服力和准确性，研究者需要选择适当的研究设计和方法。
社会研究方法试题
南京大学网络教育学院“社会研究方法”课程期末试卷提示：答案文档直接在学生平台提交一、简答题（每题6分，共30分）1、简述普遍调查的特点。
答：由于普遍调查涉及的对象多、范围广，所以这一调查方式有以下特点：1.工作量大，耗时、费力、费钱。
2.需要高度集中的组织和高度统一的安排。
3.调查项目不能多。
2、简述随机抽样的一般程序。
答：1、界定总体。
2、制定抽样框。
3、决定抽样方案。
4、实际抽取样本。
5、评估样本质量3、简述选题的标准。
答：选择调查课题既然有着如此重要的意义，当然应该高度重视选题的工作。
为了选好题、选准题，必须明确进行选题时应该依据的标准。
在实践中，人们通常采用下列几条标准来作为选择调查课题的依据。
这几条标准是：重要性，创造性，可行性，合适性。
4、简述影响样本规模确定的因素。
答：1总体的规模。
2抽样的精准性。
3总体的异质性程度。
4研究者所拥有的经费、人力、时间。
5、简述抽样的一般程序。
答1、界定总体。
2、制定抽样框。
3、决定抽样方案。
4、实际抽取样本。
5、评估样本质量二、论述题（每题15分，共30分）1、论述抽样的一般操作步骤。
答：1）设计阶段：确定抽样调查目的，作用和要求；确定调查对象（总体）的范围和样本单位的样式；确定抽取样本的方式和样本单位的数目；组织抽取样本单位的工作；辅助工作的准备，如人员培训，资料印刷，工作进度安排。
（2）样本资料的收集（3）资料的整理和推算2、试论述社会调查的特征。
答：（1）随机性客观现象可以分作确定性现象和非确定性现象。
确定现象是指在某种条件下一定发生的想象。
非确定性现象是指在某种条件下可能发生也可能不发生的现象。
（2）统计规律性由于存在着随机性，人们就不能简单地把抽样结果当做总体分析的数据。
但抽样结果与总体性质也并非毫无关系。
统计的内在规律性，使我们可以透过抽样推论总体。
抽样结果与总体性质是两个既有差别又有内在联系的两个量。
三、操作题（共40分）“新的一年将继续提高居民收入水平，完善社保体系，争取使每个人病有所医、住有所居、活得更有尊严......”请结合课程内容试对上述论述中的“尊严”一词进行概念操作化。
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“社会研究方法”课程期末试卷
一、简答题(每题10分,共60分)
1、简述社会调查的作用。
答:有利于正确认识社会现实;有助于正确制定政策与执行政策;能够提高人们认识、分析、综合问题的能力
2、简述选择调查课题的主要标准。
重要性、创新性、可行性、合适性、科学性。
3、怎样制作统计表。
一份调查问卷通常主要包括以下几个部分:封面信:实际上就是写给被调查者的一封短信。
其作用就在于向被调查者介绍与说明调查者的身份、调查目的等内容。
篇幅不宜过长,以两三百字为好。
指导语:指导语就是用来指导被调查者如何填答问卷的各种解释与说明,分为卷头指导语与卷中指导语。
卷头指导语一般以“填表说明”的形式出现在封面信之后,卷中指导语则就是针对某些特殊问题所做出的的特定指示。
问题及答卷:问卷的主体部分,有三种基本类型,即开放型问答、封闭型问答与混合型问答。
编码:就就是对每一份问卷与问卷中的每一个问题、每一个答案编订一个唯一的代码,并以此为依据对问卷进行数据处理。
除了上述内容外,问卷还包括一些有关资料,如问卷的名称、审核员编号、调查日期、被调查者住地、被调查者合作情况等。
4、怎样评估测量的效度。
(一)研究相关类型;(二)对同样问题不同形式的结果进行比较;(三)将答案与其它来源信息进行比较;(四)用同样的问题两次询问同样的受访者,然后比较结果。
或者用同样的问题询问更多的受访者,然后比较结果。
5、简述资料的集中趋势分析方法。
集中趋势分析就是用各种起代表值作用的量度来反映变量数值趋向中心位置的一种资料分析方法。
在正常状态下,一些现象有趋向于中心位置的情况,这种趋向于集中的均衡形态,就是自然界的一种平衡现象。
所以,在对研究资料的分析中,如果能够了解一种趋向于中心位置的数值,就可用它来代表此项资料的一般情况。
而对这一中心值的测度即为集中量的测度。
6、简述文献内容分析的方法。
内容分析法就是一种主要以各种文献为研究对象的研究方法。
早期的内容分析法源于社会科学借用自然科学研究的方法,进行历史文献内容的量化分析。
在教育科学研究中,内
容分析法既就是一种主要的文献资料分析方法,又就是一种独立、完整的科学研究方法。
内容分析法的一般过程包括:建立研究目标与确定总体与分析单位,依据测量与量化的
原则,设计能将分析单元的资料内容分解为一系列项目的分析维度(或类别系统),再按照分析维度严格地抽取有代表性的资料样本(抽取样本),把样本转化成分析类目的数据形式,最后对数据进行信度检验及统计推论。
两种方法的主要差别就是:内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据,并依据这些数据对文献内容做出定量分析与做出关于事实的判断与推论。
而且,它对组成文献的因素与结构的分析更为细致与程序化。
二、论述题(每题20分,共40分)
1、叙述编制李克特量表的基本程序或步骤。
(1)收集大量(50～100)与测量的概念相关的陈述语句。
(2)有研究人员根据测量的概念将每个测量的项目划分为“有利”或“不利”两类,一般测量的项目中有利的或不利的项目都应有一定的数量。
(3)选择部分受测者对全部项目进行预先测试,要求受测者指出每个项目就是有利的或不利的,并在下面的方向-强度描述语中进行选择,一般采用所谓“五点”量表:
a.非常同意
b.同意
c.无所谓(不确定)
d.不同意
e.非常不同意
(4)对每个回答给一个分数,如从非常同意到非常不同意的有利项目分别为5、4、3、2、1分,对不利项目的分数就为1、2、3、4、5。
(5)根据受测者的各个项目的分数计算代数与,得到个人态度总得分,并依据总分多少将受测者划分为高分组与低分组。
(6)选出若干条在高分组与低分组之间有较大区分能力的项目,构成一个李克特量表。
如可以计算每个项目在高分组与低分组中的平均得分,选择那些在高分组平均得分较高并且在低分组平均得分较低的项目。
2、联系实际谈谈对社会调查研究的实践目的。
社会调查研究的目的有三:描述事实;解释现象与探索本质;科学预测与对策研究。
社会调查研究的作业:有利于正确认识社会现实;有助于正确制定政策与执行政策;能够提高人们认识、分析、综合问题的能力。
研究的广泛性:从社会调查的主体来瞧已经不再局限在小范围内;从涉及的领域来瞧,社会调查广泛出现在社会生活的各个领域;从调查范围来瞧,往往在整个地区、整个部门的范围内进行,有时还会跨地区、跨部门、跨学科进行调查。
方法的科学化:现代社会调查的研究方法日趋程序化、规范化,借助了其她自然与人文学科的研究手段,逐渐形成一门方法性科学。
手段的现代化:随着现代科学技术的迅猛发展,社会调查的工具与手段也日趋先进与多样化。
此外,社会调查的程序、组织方式、标准化与规范化程度以及问卷设计、调查方式、统计分析等等,也都随之发生了很大变化。
研究的专业化:人员专业化成为一种趋势;越来越多的营业性调研机构也日益涌现并不断壮大。
从而社会调查促进了经济与社会的发展。