2021残疾教师先进事迹材料
2021感动中国十大人物事迹素材
2021感动中国十大人物事迹素材2021年感动中国十大人物事迹1. 张文宏医生：张文宏医生作为上海新冠抗疫的一名重要领导者，带领团队有效组织疫情防控工作，在保护人民生命健康方面做出了巨大贡献。
他坚持科学抗疫，勇敢地面对病毒，用自己的行动诠释了医者仁心。
2. 钟扬祯：钟扬祯是一位残疾女孩，她用自己的行动展示了无畏坚韧的精神。
尽管失去双腿，但她并没有放弃学习和运动的热情。
她坚持训练，终于成为了一名优秀的短跑运动员，她的故事激励了无数人。
3. 朱凤莲阿姨：朱凤莲阿姨是一位来自广东的农民工，她在乡村中建起了一所图书馆，用自己积攒多年的钱购买了大量的图书，为乡村的孩子们提供了一个良好的学习环境。
她的无私奉献和对教育的热爱感动了很多人。
4. 李宗祥：李宗祥是一位十分普通的环卫工人，他在工作中发现了一名晕倒的老人，及时救助了他。
他的善举被路人拍摄并传到了网络上，引起了广泛的关注。
他的行为向人们传递了正能量，让人们对社会的关爱有了更多的思考。
5. 张剑飞：张剑飞是一位为山区贫困学生奋斗的老师。
他自愿到山区支教，尽自己所能帮助学生们改变命运。
他组织各种公益活动，募集资金为学生们提供学习用品和奖学金。
他的坚持和奉献让人们看到了教育的力量。
6. 侯友宜：侯友宜是台湾新北市市长，他在抗击洪灾中表现出了极强的应变能力和领导力。
他带领团队高效组织抢险救援工作，保护了人民的生命财产安全。
他的行动展现了一个政府官员应有的责任感和担当精神。
7. 大明哥：大明哥是一位盲人摄影师，他用相机记录下了城市的美丽。
尽管看不见，但他用心灵去感受世界，用照片传递自己的情感。
他的作品展示了盲人的生活和追求，打破了视觉和身体上的局限，震撼人心。
8. 张解元：张解元是一位身患白血病的年轻人，他为了给自己争取更多的时间，勇敢地接受了骨髓移植手术。
手术后，他坚持健身和运动，积极面对疾病。
他的坚强和乐观精神鼓舞了很多身处困境的人。
9. 何爱华：何爱华是一位退休教师，他用自己的闲暇时间成立了一个帮助贫困学生的组织。
特殊教育优秀教师先进事迹
特殊教育优秀教师先进事迹特殊教育优秀教师先进事迹每一个特殊孩子都是坠落人间的天使，每一个特殊教师都是守护天使的精灵，**老师便是其中一位。
她从教近二十年，始终奋斗在教育第一线。
她用教师的神圣职责和母亲的博大胸怀，在孩子们的世界里撑起了一片爱的晴空，让特教园里芳华绽放。
一、爱至深处----默默润心细无声1997年7月，**毕业于**幼儿师范学校特殊教育专业，由于当时县里尚未开办特殊教育学校，她一直在普校任教。
2009年９月，县特殊教育学校开办，得知这一消息，她主动请缨，来到特教学校，离开了她干了十几年，熟悉并热爱的普教教育岗位，当上了一名爱生如子的特教老师，进入了全新的特殊教育领域。
直至今天，说起刚到特殊教育学校的情景，**还历历在目：全新的学校、全新的领域、全新的起点，一切都要从零开始，校址偏、离家远、条件差、学生特殊，还得住校，吃喝拉撒睡样样都得操心，那担子简直压得她喘不过气来。
报名第一天，看着一群或比手划脚、咿咿呀呀不知所云，或走路趔趔趄趄、说话含糊不清，或号啕大哭、流着口水、懵懵懂懂的孩子……她的心一下子凉了，一股说不出的感觉涌上心头，是辛酸，是同情，是失望，更是不知所措！但是，她很快调整好自己：正因为孩子身上的缺陷，普校无法接收他们，而特殊教育学校，就是要让他们享受平等教育的机会，为他们打开生活的另一扇窗，这是造福孩子、造福家庭、造福社会的一项工作。
特殊教育学校的学生来自全县各个乡镇，大部分学生都是初次离开家，非常不适应校园生活，常常哭着找妈妈。
为此，生活上，**总是给予学生慈母般的关心：天冷了，提醒学生添衣裳；天热了，督促学生勤洗澡；感冒了，给学生端茶喂药……迟小金同学患有听障和智障双重障碍，刚入校时，一直站在走廊上嚎啕大哭，任凭大家怎么安慰都不管用，**便牵着他的小手，在校园里一圈一圈的走着，给他喂饭，带他睡觉，慢慢地他爱上了老师，适应了校园生活。
学校开办的第一个学期，一个寒冷的冬夜，刘辛宇同学感冒发烧，加之他患有先天性心脏病，情况十分危急，医生说要留院治疗，可孩子的父母都在偏远山村，晚上根本赶不过来。
教师关爱特殊儿童语言障碍典型事迹
教师关爱特殊儿童语言障碍典型事迹教师是社会中最为崇高的职业之一，而对于能够关爱特殊儿童的教师更是值得尊敬和赞扬。
在这篇文章中，我将要介绍一位教师的典型事迹，她是一位关爱特殊儿童语言障碍的教师。
这位名叫王老师的老师毕业于一所教育学院，并在校园里开始了她的教育之旅。
她不仅教授普通的语文、数学等课程，还关注特殊儿童，尤其是有语言障碍的孩子。
她经常与这些孩子交流，让他们感受到自己的价值和被认可的感觉。
一天，王老师在课堂上认识了李明东，一个有严重语言障碍的孩子。
尽管李明东的语言能力很差，但他非常努力地想要表达自己的想法。
王老师感受到了李明东的渴望，于是，她开始与他进行一对一的交流，并帮助他学习正确发音。
王老师并没有停止她的教育探索，她主动到一些特殊学校去交流，了解更多关于特殊儿童教育的知识。
在得到相关训练后，她开始使用一些语音训练工具，这些工具能够提高孩子的发音和口语能力。
她花费了很长时间，研究了很多方法，不断试验和调整，最后找到了一套适合李明东的训练方法。
经过不断的努力和尝试，李明东的语言能力开始有所提高，他能够更好的表达自己，也更加自信了。
这让王老师很高兴，她觉得这是她作为一位教师必须遵循的职责——提高学生的综合素质，激发他们的潜力。
最后，王老师以她的亲身经历告诉我们，一个教师可以有很多种表现形式。
除了传授知识外，一个教师应该有使命感、责任感和爱心，善于挖掘孩子的潜力，让他们获得更多的成功和快乐。
而这一切，王老师都做到了。
总之，教育是一份神圣的工作。
只有那些真正热爱和关注特殊儿童的教师，才能真正做到“让每一个孩子都能得到好的教育”。
最美教师,“四有”好教师事迹材料【守特教初心 担育人使命】
守特教初心担育人使命她很平凡，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有感人泪下的动人故事，她只是千万个普普通通的人民教师中的一员，在这个平凡的岗位上做着自己应该做的事情。
她又不平凡，她所面对的是一群折翼的天使——残疾儿童。
虽然无法感受桃李满天下的喜悦，但她用专业、耐心、爱心，为他们撑起了属于自己的一片天空，见证了每一个花开的瞬间。
有一种选择叫初心2006年8月，作为青岛第一批公招教师，她过五关斩六将，通过层层筛选，名列前茅。
这样的成绩，在招聘语文教师的青岛二中、九中这样的一类高中里，可以优先选择。
但是，当她坚定地选择了特殊教育（听障）。
“我，是一名的人民教师，就像许许多多的教师一样平凡普通。
但我，又不普通，只因为我选择做一名特教老师，与我朝夕相伴的是特殊儿童……我的工作是用自己的平凡，去开启他们尘封的心灵……”在她工作日记的开篇中，写着这样的一段话。
她坚信“每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。
”为尽快胜任听障教学工作，她看视频课做记录，请教老教师吸取经验，反复备课、不断反思，教学工作很快走上了轨道。
为进一步练好听障教学基本功——手语，她向老教师请教、向书本学习，还不断与学生交流，利用一切空余时间，勤加练习、反复比照，很快手语运用自如。
为及早提升听觉言语康复专业水平，她查文献、学专业、看视频，康复专业水平不断提升，先后被评为“教学新秀”、“首席手语翻译”，并考取国家“高级言语语言康复师”，并成为了聋校中唯一一个教过学前、初中、高中、职专所有学段的青年教师。
从事孤独症教育后，有些孩子自理能力比较差，经常发生把大小便拉在裤子里的现象，她就从家里拿来一些儿子的衣服，放在办公室，以备孩子换洗之用。
上学期的一天，xx周围的同学反应异常，都捂住了自己的鼻子，她发现他把大便拉在了裤子里，于是赶快安排好其他学生，领着xx来到厕所，清理身上的粪便，换上干净的衣物，并把裤子洗干净。
家长放学接孩子时知道此事后，感激地拉着她的手说：“种老师，辛苦你了！”这样的事情经常发生，每次她都是及时为孩子处理好一切，让他们感受到无微不至的关爱。
特殊教育学校优秀教师事迹材料
特殊教育学校优秀老师事迹材料让每一朵花都如期绽放——市特殊教育学校优秀老师事迹材料有这样一群特殊的孩子，他们是一群折翼的天使；他们如苔花，虽微小如米，但也能像牡丹花一样快乐地绽放。
在这群孩子的中间，有一个人，默默地与他们一起奋力绽放，在从教的___年里，她始终工作在教育教学第一线，赢得了学生和家长的普遍赞誉，并屡次荣获市县主管部门表彰奖励，她就是日照市特殊教育学校老师##。
从听障学生到智障学生，再到校外的多重障碍学生，##把自己的青春和全部的爱倾注给了她从教的每一位学生，让这群折翼的天使都能如牡丹花一样，历经风雨，如期绽放。
潜心教学——用爱编织最美的语言 2023年9月，刚刚踏进特教门槛的##，正赶上学校初次创办学前语训班，她带着学校领导的期待，怀着满腔的热情，全力以赴地投入到工作中。
班上共9名学生，上午主要是教学和集体语训，下午是单训时间。
为了保证语训质量，她每天至少给每位学生20—30分钟的面对面单独训练时间。
20分钟虽然不长，但9个孩子加起来就是3个多小时。
每天下来，##都是声音嘶哑，说不出话来……为帮助学生学会发音，发准音，她常常把孩子们脏兮兮的小手贴在自己的脸上、鼻旁、脖子上，贴近自己的嘴唇，让孩子感受气流的变化，找准发音部位，甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。
工夫不负有心人，经过几年的训练，她教的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进展口语交流，为学生以后的开展奠定了坚实的根底。
教学理论中除教授文化知识外，她还注重学生自信心的培养。
她鼓励孩子正视自身的生理缺陷，自尊、自强、自信。
目前已有数名学生步入高一级的学校就读，多名学生已参加工作，不仅做到了自食其力，有些学生还成为了家庭的经济支柱。
她满怀仁爱之心，积极帮助学生们筑梦、追梦、圆梦。
以德育人——用心浇灌残缺的花朵老师是太阳底下最伟大最无私的职业，而作为一名特教老师那么需要有更多的爱心和耐心。
##积极承当学校的德育工作，每周都会按时为全校的学生开展一次主题鲜明的教育活动，不管是教听障学生，还是智力障碍的学生，她都兢兢业业，与孩子们融为一体。
用行动诠释教育的力量优秀教师事迹材料
用行动诠释教育的力量优秀教师事迹材料用行动诠释教育的力量——优秀教师事迹材料在我们身边，总会有一些优秀的教师，他们用自己的行动诠释着教育的力量，给我们带来了深深的感动和启发。
下面，我将分别介绍几位优秀教师的事迹，展示他们用实际行动改变了学生的人生轨迹。
1. 张老师——爱心寄托孤儿张老师是一位小学教师，他对教育事业充满热爱，更深知贫困家庭的孩子需要更多的关爱和关注。
因此，他利用课余时间主动关注学校里的孤儿，鼓励他们积极向前。
张老师经常自掏腰包为这些孩子购买学习用品和衣物，还组织志愿者团队，帮助孤儿融入校园生活，提供他们精神上的支持。
多年来，张老师的爱心行动感染了很多人，不仅改变了孩子们的人生，也成为了学校争相效仿的榜样。
2. 李老师——顽强开创艺术教育新模式李老师是一位中学美术教师，他深知艺术教育对学生综合素质的重要性。
然而，由于学校条件有限，艺术课程往往被较为边缘化。
为了改变这种状况，李老师不仅自己不断学习提高自己的教学水平，还积极争取校方和社会资源，引进新的艺术教材和设备。
他还组织学生参加各类美术比赛和展览，为他们提供更广阔的展示平台。
凭借着自己的努力和坚持，李老师成功地开创了一种新的艺术教育模式，激发了学生的创造力和艺术潜能。
3. 王老师——关注学生素质教育作为一位初中语文教师，王老师认识到学生的素质教育比学科知识的传授更为重要。
因此，他将关注学生的品德修养和性格塑造贯穿在日常教学中。
他经常组织课外活动，如读书分享会、社会实践等，培养学生的批判思维和团队合作能力。
此外，王老师也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们扩展知识面和提高学习动力。
通过综合素质教育的实施，王老师不仅提高了学生成绩，更让他们成为具有良好道德素养和积极进取精神的人才。
4. 赵老师——关怀特殊教育儿童赵老师是一位特殊教育教师，她热爱她所从事的工作，将关爱和耐心贯穿在教育过程中。
她经常与家长合作，了解每个特殊儿童的个性特点和需求，制定个性化的教学方案。
残疾教师先进事迹材料锦集五篇
残疾教师先进事迹材料锦集五篇【篇1】残疾教师先进事迹材料我是九九年从新民师范毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有11个年头了。
这么多年来，作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，人生更幸福。
一、在学习中求成长，在教改中求创新欲给学生一滴水，自己应该有源源不断的长流水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，与此同时，我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法教学的同时，不断收集整理分析自己的教学经验和案例，因为它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和说服力。
同时，还认真的拜读国内外同行及专家、名师的大作，查找其最优秀的理论观点和优秀事例，一边教学，一边研究，教学与研究相结合。
广泛汲取营养，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教学需要，学生需要。
近年来，我比较注重学习积累，可以说学习伴我成长，助我有所收获，由于大胆采用新的教学手段，曾多次承担校、学区内的示范课、观摩课，完成了《词语学习创新实验研究》的省级教育科学优秀成果奖，并撰写了多篇论文，其中《浅谈数学与生活的关系》、《构建绿色语文，享受学习乐趣》、《浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发》分别荣获市、省、国家教育学会的优秀论文奖，今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
二、在奉献中求发展，在爱心中求快乐为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累。
一个班几十号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、洒脱，以至于恃无忌弹，极度放纵。
古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。
”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢。
特殊教育教师先进事迹范文
特殊教育老师先进事迹范文特殊教育老师先进事迹范文九年前，XXX 老师带着青春激情，满怀对特教事业的热情，决然选择了扎根于特校这片热土，从此她就在这片土地上默默耕耘，在平凡的教学岗位上创造着不平凡。
一、兢兢业业，勇于创新。
从教以来，杨老师一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳从事教育教学工作。
做一名特教老师，没有先进的教学理念、科学的教育方法就无法胜任特教老师一职，杨老师为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，大量阅读特殊教育专业书籍，不断地更新自己的知识构造，还先后参加了《沙盘游戏治疗培训》《智障孤独症儿童的康复教育技巧》《特殊儿童诊断与评估》《游戏文化介入疗法〔PCI〕培训》等各种培训。
她还勇于创新，刻苦钻研。
特殊教育领域一直缺乏国家教材，因此开发校本课程是一名特教老师的任务之一。
在搞好教育教学工作的前提下，杨老师投入到了《自闭症儿童语言沟通》校本课程开发工作中，编写了《自闭症儿童语言沟通教学大纲》以及根据大纲目的设计相应的教学活动，参与编写了《学前智障儿童沟通与认知训练手册》一书。
二、恪尽职守，耐心辅导。
作为一名特教班级的班主任，杨老师不仅是学生的引导者，更是接纳者、同行者和守望者。
她谨记“尊重生命尊严，创造生命价值”的校训，始终坚信：只要紧握希望不放弃，就会有奇迹！因此她不放弃任何一个学生。
小贤不会握笔写字，她经常利用课余时间帮助他，从如何握笔开场，手把手地教，不厌其烦，经过一学期的努力，他终于学会了写一些简单的字。
小鸿是一位自闭症儿童，开学初，他从不理人，老师上课对他进展行为干预时，他会大发脾气，杨老师坚持不懈，利用课间、吃饭时对他加强训练，对他经常给予赞赏和鼓励，如今终于可以看到他能跟着老师读儿歌、拍手、做游戏了。
杨老师工作细心，处处关心学生。
上学期初班上小黄同学没来上学，小黄的家庭比拟特殊，父亲带着她居无定所，家人也不知他们父女的去向。
杨老师非常担忧她，所以每天都给小黄爸爸打并留言，连续打了两个半月后，终于找到了小黄。
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残疾教师先进事迹材料
“成功的花，只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”就有这么一些人，他们兢兢业业、无私奉献；就有这么一些人，他们不畏艰苦，勇于挑战。
黄周媛，女，中共党员，中学数学高级教师，出生于1959年9月，1980年毕业于连州师范，从此踏上了三尺讲台。
而她这一站就是31个寒暑。
30多年来，她毫不顾忌身体的残疾，以顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区教育，恪尽职守，忘我工作，谱写了一村女教师爱岗敬业的时代先锋曲。
她先后被评为全国优秀教师，广东省特级教师，广东省自强模范、连州市杰出教师、连州市巾帼建功积极分子，优秀共产党员。
优秀事迹也先后在《南方日报》、《清远日报》上刊登，她的名字也被编入《中国当代教育教研成果概览》和《清远市荣誉录》中，她的事迹广为传播，但她工作始终如一，只为孩子们的成长而努力。
一、身残志坚，扎根山区无怨无悔
1岁那年，一场持续高烧，使她患上了小儿麻痹症，落下了终身残疾--二级肢体残疾人。
但她以顽强的意志扎根山区教育工作，无怨无悔，也注定了她平凡辉煌的一生。
在连州的最北部丰阳中学从教15年来，她把自己的青春和热血都奉献给了这里的孩子们。
为了给学校的竞赛
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