幼儿园小班健康教案：开心跳跳糖
幼儿园小班健康教案：开心跳跳糖(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案：开心跳跳糖(二篇)目录：
幼儿园小班健康教案：开心跳跳糖一
幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕二
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幼儿园小班健康教案：开心跳跳糖一
1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、练习各种跳法，体验合作游戏的快乐。
活动准备
1、音乐：太有趣啦
2、跳跳糖一包
活动过程
一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
1、（老师故作神秘的告诉幼儿）
今天，老师带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是神秘呢？
（让幼儿充满好奇心，调动气氛。
）
啊！是跳跳糖，谁想尝尝跳跳糖的味道呀？”
2、品尝跳跳糖
跳跳糖含在嘴巴里会怎么样？有什么感觉？
（会发出噼里啪啦的声音，会跳舞等）
二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受
1、我们也来当当跳跳糖吧，想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？
请小朋友学跳跳糖一起来跳一跳。
2、教师示范个别动作，引导幼儿大胆地跳起来
3、播放音乐
（1）鼓励幼儿跟随音乐用自己的方法跳起来
（2）请个别好的幼儿上前示范，其他幼儿可以模仿跳。
2 / 2。
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》2篇
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》 (2) 小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》 (2)精选2篇（一）教案名称：开心跳跳糖课时时长：1节课（40分钟）年级：小班（3-4岁）目标：通过跳绳活动培养幼儿体能、协调性和合作精神，增强幼儿的体育兴趣和积极参与意识。
教案反思：这节课是一节针对小班幼儿的体育活动课，通过跳绳活动来培养幼儿的体能、协调性和合作精神。
整体上，课程的实施效果良好，幼儿们在活动中积极参与，并且能够适应跳绳的动作要求。
教学准备方面，我提前准备了足够的跳绳，确保每个幼儿都能有机会使用。
同时，为了帮助幼儿更好地理解和掌握跳绳的技巧，我准备了一段简单明了的示范视频。
这些准备工作帮助我更好地引导幼儿进行活动，并且提高了教学效果。
在课程实施过程中，我分组让幼儿进行跳绳活动。
每个小组都有一个领头人，负责引领其他幼儿跳绳，并鼓励和帮助其他幼儿。
这种小组合作的形式很好地锻炼了幼儿的合作精神，增强了彼此之间的互助意识。
然而，在实施过程中，我发现有个别幼儿对跳绳的动作要求理解不够清晰，操作时稍显困难。
这可能是因为幼儿们年纪较小，对于跳绳这个动作还不太熟悉的原因。
为了解决这个问题，在接下来的课程中，我打算加强跳绳动作的练习，并且逐渐提高难度，引导幼儿更好地掌握技巧。
总结而言，这节课的设计能够有效培养幼儿的体能、协调性和合作精神，幼儿们对这个活动充满了兴趣，积极参与其中。
在今后的教学中，我将根据幼儿们的实际情况做出相应调整，力争提高教学效果。
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》 (2)精选2篇（二）教案名称：开心跳跳糖教案目标：- 了解健康食品的重要性- 学习跳绳的技巧以及其对身体健康的益处- 培养团队合作和互助精神教学准备：- 跳绳器材- 健康食品的图片或样品- 纸和笔教学过程：导入：1. 利用图片或样品向学生展示不同种类的健康食品，并让学生猜测它们的名称和功效。
2. 引导学生思考，为什么健康食品对我们的身体健康很重要。
开心跳跳糖幼儿园小班健康教案精选
开心跳跳糖幼儿园小班健康教案精选教案名称：开心跳跳糖幼儿园小班健康教案一、教学内容1. 第一章：认识跳跳糖跳跳糖的形状、颜色和味道跳跳糖的包装和食用方法2. 第二章：跳跳糖的乐趣分享跳跳糖的故事制作跳跳糖的过程合作游戏：跳跳糖接力赛二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖的形状、颜色、味道以及包装和食用方法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会制作简单的跳跳糖。
3. 情感目标：培养幼儿分享和合作的意识，养成健康的饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识跳跳糖的形状、颜色、味道以及包装和食用方法。
难点：培养幼儿的动手能力，学会制作简单的跳跳糖。
四、教具与学具准备1. 教具：跳跳糖样品、包装纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一份跳跳糖制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师出示跳跳糖样品，引导幼儿观察跳跳糖的形状、颜色和味道，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解跳跳糖的包装和食用方法，引导幼儿正确食用跳跳糖。
b. 教师讲述一个关于跳跳糖的有趣故事，引导幼儿学会分享和合作。
c. 教师示范制作跳跳糖的过程，引导幼儿动手制作自己的跳跳糖。
3. 巩固部分：a. 幼儿展示自己制作的跳跳糖，分享制作过程中的乐趣。
b. 教师组织幼儿进行“跳跳糖接力赛”游戏，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 认识跳跳糖形状、颜色、味道包装、食用方法2. 跳跳糖的乐趣分享故事制作过程合作游戏七、作业设计1. 作业题目：制作跳跳糖答案：请幼儿回家后，与家长一起制作跳跳糖，并分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对跳跳糖的认识和制作技能的掌握程度，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
同时，教师可以邀请家长分享关于跳跳糖的其他制作方法和食用技巧，丰富幼儿的认知。
重点和难点解析：一、教学内容二、教学难点与重点重点是让幼儿认识跳跳糖的形状、颜色、味道以及包装和食用方法，难点是培养幼儿的动手能力，学会制作简单的跳跳糖。
《开心跳跳糖》小班教案
《开心跳跳糖》小班教案第一章：认识跳跳糖教学目标：1. 让学生了解跳跳糖的外观特征和口感。
2. 培养学生对跳跳糖的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 跳跳糖的外观特征和口感。
2. 培养学生对跳跳糖的兴趣和好奇心。
教学难点：1. 描述跳跳糖的口感。
2. 表达对跳跳糖的喜好。
教学准备：1. 准备一些跳跳糖作为教学道具。
2. 准备一张跳跳糖的图片或实物模型。
教学过程：1. 引入话题：引导学生谈论他们对于跳跳糖的了解和经验。
2. 展示跳跳糖：向学生展示跳跳糖的图片或实物模型，让他们观察并描述跳跳糖的外观特征。
3. 品尝跳跳糖：给学生发放跳跳糖，让他们品尝并描述跳跳糖的口感。
4. 分享感受：让学生分享自己品尝跳跳糖的感受和喜好。
5. 总结：总结学生对跳跳糖的描述和喜好，强调跳跳糖的外观特征和口感。
第二章：制作跳跳糖手工教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 培养学生对跳跳糖的兴趣和喜好。
教学重点：1. 制作跳跳糖手工的步骤和技巧。
2. 培养学生对跳跳糖的兴趣和喜好。
教学难点：1. 制作跳跳糖手工的步骤和技巧。
2. 表达对跳跳糖的喜好。
教学准备：1. 准备一些彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 准备一张跳跳糖的图片或实物模型作为参考。
教学过程：1. 引入话题：引导学生谈论他们对于跳跳糖的了解和经验。
2. 展示跳跳糖手工：向学生展示跳跳糖手工的图片或实物模型，让他们观察并描述跳跳糖的外观特征。
3. 制作跳跳糖手工：引导学生按照步骤和技巧制作跳跳糖手工，提供帮助和指导。
4. 分享作品：让学生展示自己的跳跳糖手工作品，并分享制作过程中的感受和喜好。
5. 总结：总结学生对跳跳糖手工的制作过程和喜好，强调培养学生的动手能力和创造力。
教学目标：1. 培养学生身体协调能力和节奏感。
2. 培养学生对跳跳糖的兴趣和喜好。
教学重点：1. 跳跳糖舞蹈的步骤和动作。
2. 培养学生对跳跳糖的兴趣和喜好。
教学难点：1. 跳跳糖舞蹈的步骤和动作。
开心跳跳糖幼儿园小班健康教案（精选3篇）
开心跳跳糖幼儿园小班健康教案（精选3篇）开心跳跳糖幼儿园小班健康篇1活动目的1、能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带。
2、跳跳糖若干袋。
活动过程：开始部分音乐律动基本部分：一、谈话导入---激发幼儿兴趣小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？二、魔术箱变出神奇的糖---看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、师：老师可以变出神奇的糖。
（变出跳跳糖）1）看一看：什么样子的？2）尝一尝：提问：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？《甜甜的、酸酸的、还会跳等》三、幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？比较跳跳糖跳舞时前后的变化。
1）欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》鼓励幼儿自由跳来学学跳跳糖会怎样跳舞呢？（随音乐任意跳）2）鼓励幼儿想出各种跳的方法，注意要有节奏体现跳的感觉。
（请幼儿个别表现，鼓励同伴相互模仿）1、师：小朋友都跳得太棒了，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！2、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。
（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。
四、比较跳跳糖跳舞前后的变化---探索节奏跳。
高低跳五、变成跳跳糖---有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。
别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。
六、巨人大嘴巴游戏---师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
师：让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。
（幼儿围成圆）嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖......注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
小班教案《开心跳跳糖》
小班教案《开心跳跳糖》一、教学内容本节课选自幼儿小班活动教材《快乐成长》第三章“有趣的感官体验”，具体内容为“开心跳跳糖”。
通过引导幼儿品尝、观察和动手操作，让他们了解跳跳糖的基本特征及其制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解跳跳糖的基本特征，培养他们的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿分享、合作、交流的能力，增强他们的团队意识。
3. 激发幼儿对美食的兴趣，提高他们的生活品味。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握跳跳糖的制作方法。
教学重点：培养幼儿观察、品尝、动手操作和团队协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物跳跳糖、制作材料（糖果、巧克力、饼干等）。
2. 学具：小盘子、小勺子、围裙、厨师帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝跳跳糖，让他们描述跳跳糖的味道和特征。
通过提问，引导幼儿思考跳跳糖是如何制作的。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解跳跳糖的制作过程。
分步骤演示制作方法，让幼儿了解跳跳糖的基本制作技巧。
3. 动手操作（15分钟）将幼儿分成小组，每组配备相应的制作材料。
引导幼儿按照步骤制作跳跳糖，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相品尝、评价对方制作的跳跳糖。
鼓励幼儿分享制作过程中的心得体会。
表扬制作出色的幼儿，鼓励他们在生活中发现更多美食。
六、板书设计1. 《开心跳跳糖》2. 制作步骤：a. 准备材料b. 融化巧克力c. 加入糖果、饼干等d. 混合均匀e. 倒入模具，冷却凝固f. 跳跳糖完成！七、作业设计1. 作业题目：制作一款属于自己的跳跳糖，并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的动手操作能力和团队协作精神，针对不足之处进行个别指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成跳跳糖的制作。
b. 带领幼儿参观糖果厂，了解更多糖果的制作过程。
c. 开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿在活动中提高动手能力。
小班优秀健康教案《开心跳跳糖》
小班优秀健康教案《开心跳跳糖》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班健康教育活动指导手册》第四章“身体的秘密”，详细内容为“开心跳跳糖”一节。
通过该内容的学习，让幼儿了解人体骨骼和肌肉的工作原理，以及运动对身体的益处。
二、教学目标1. 让幼儿了解跳跳糖的构成，知道骨骼和肌肉在运动中的作用。
2. 培养幼儿的运动兴趣，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，增强他们的自信心和自主性。
三、教学难点与重点难点：骨骼和肌肉在运动中的协调配合。
重点：让幼儿通过实践活动，感受运动带来的快乐，理解运动对身体的好处。
四、教具与学具准备教具：开心跳跳糖玩具、骨骼和肌肉模型、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《开心跳跳糖》歌曲，让幼儿跟随音乐做简单的跳跃动作，感受运动的快乐。
邀请幼儿分享自己最喜欢的运动，引导他们关注运动对身体的好处。
2. 例题讲解（10分钟）展示开心跳跳糖玩具，引导幼儿观察玩具的构成，了解骨骼和肌肉的作用。
结合骨骼和肌肉模型，讲解运动时骨骼和肌肉的协调配合。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行简单的跳跃游戏，让他们在实际运动中感受骨骼和肌肉的配合。
引导幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己喜欢的运动场景。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论运动对身体的好处以及如何保护自己的骨骼和肌肉。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调运动对身体的好处。
邀请幼儿分享自己的收获和感受，鼓励他们在日常生活中多参加运动。
六、板书设计1. 主题：开心跳跳糖2. 内容：骨骼和肌肉的构成骨骼和肌肉在运动中的协调配合运动对身体的好处七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的运动场景，并描述运动时骨骼和肌肉的配合。
2. 答案示例：画出小朋友在草地上踢足球的场景，描述踢足球时腿部骨骼和肌肉的配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对骨骼和肌肉协调配合的理解程度，以便调整教学方法。
幼儿园小班健康教案：开心跳跳糖(三篇)
幼儿园小班健康教案：开心跳跳糖(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班健康教案：开心跳跳糖一
幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕二
幼儿园小班健康教案：我会洗澡了三
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幼儿园小班健康教案：开心跳跳糖一
1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、练习各种跳法，体验合作游戏的快乐。
活动准备
1、音乐：太有趣啦
2、跳跳糖一包
活动过程
一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
1、（老师故作神秘的告诉幼儿）
今天，老师带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是神秘呢？
（让幼儿充满好奇心，调动气氛。
）
啊！是跳跳糖，谁想尝尝跳跳糖的味道呀？”
2、品尝跳跳糖
跳跳糖含在嘴巴里会怎么样？有什么感觉？
（会发出噼里啪啦的声音，会跳舞等）
二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受
1、我们也来当当跳跳糖吧，想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？
请小朋友学跳跳糖一起来跳一跳。
2、教师示范个别动作，引导幼儿大胆地跳起来
3、播放音乐
（1）鼓励幼儿跟随音乐用自己的方法跳起来
（2）请个别好的幼儿上前示范，其他幼儿可以模仿跳。
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小班健康活动注重的就是一个趣字，每堂健康课中总会让孩子学会一个技能技巧。
《开心跳跳糖》中有让孩子们试吃跳跳糖、身体运动、体育游戏等等环节，让孩子们吃的开心，玩的也很开心。
我觉得孩子们在本堂课当中最开心的应该是试吃跳跳糖。
小班孩子可能在家因为爸爸妈妈不准吃糖，所以很多种类的糖果都没有尝试过，所以当我拿出跳跳糖时，孩子们都不理解什么是跳跳糖，认为跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。
于是我把跳跳糖说的非常的神秘，吸引孩子的目光，让孩子们既好奇，又想吃。
经过试吃后，孩子们对有这样一种吃到嘴里会跳的糖的感动很新奇，一直举手问我再要。
我就抓住概念灌输的机会，向孩子们分析一下跳跳糖在嘴里时是怎样跳的，什么时候跳的最厉害，以及当糖果没有了时就不跳了等信息，孩子们听的非常认真。
在尝试过跳跳糖的感觉后，我将带领孩子们试试用肢体语言表示跳跳糖。
孩子们一开始很兴奋，上窜下蹦的，还有跑来跑去的，形式很多样。
但是后来我规定了一下，只需要在原地用不同的形式方法来表现跳跳糖的感觉，我发现孩子们一下子就有了难题，基本上大多数的孩子只会向上蹦，部分孩子会用单脚跳等。
于是我从用脚方面教孩子们规范跳，例如：向上跳就要双脚并拢，学习并跳;单脚跳注意要平衡;交替跳要动作协调。
孩子们在这过程中跳的特别的开心。
游戏环节孩子们很喜欢，虽然小班的孩子在游戏时规则意识不是很强，常常不按老师说的去做，但是一旦孩子们学会玩了这个游戏，我发现他们玩的很好，也很会玩。
我带领孩子们来到圈上做游戏，他们一看到线就很自然的会踩着线站立，这是我们平时培养出来的常规意识。
在孩子们站定后，我就讲述游戏规则，有的时候我发现自己讲解规则时有点繁琐，一个意思说的过多，所以我在语言教学上也会犯话多的毛病，我也一直在改进自己的语言，怎样才能更精练。
圈中为了孩子的安全着想，我铺了几块垫子，一开始给孩子以颜色分组，他们根本搞不清楚自己是什么队的，后来还是按我们平时排队的样子以动物分组，孩子才领会了意思。
从这点我反思自己以后在游戏中应该多给孩子们以其他形式来排队，熟悉这种排队方式，这样才能为以后游戏中的角色做好准备。
游戏中，让孩子们站着跳扮演跳跳糖，躺在垫子上翻滚扮演跳跳糖等等，孩子们玩的很起劲，很喜欢这种大家参与的游戏。
在寒冷的冬天中，适当给孩子户外活动的机会，也有助于小朋友强健身体。
这个游戏我不仅在课堂当中给他们玩一玩，课后空余时间或者是游戏时间，我也会拿出来和小朋友一起玩一玩，这也是课堂知识温习的一种方法。