学校德育工作目标.(优选)
学校2020年德育活动规划
学校2020年德育活动规划活动目标本次德育活动规划的目标是培养学生良好的道德品质，提升他们的道德修养和社会责任感。
通过开展一系列简单而有效的活动，帮助学生树立正确的价值观和行为准则，促进他们的全面发展。
活动内容1. 道德讲座安排专业人士来校园进行道德讲座，内容涵盖社会公德、家庭美德、个人品德等方面。
通过生动的讲解和实例分析，激发学生对道德问题的思考与讨论。
2. 志愿者活动组织学生参与志愿者活动，如参观养老院、扶贫助学等。
通过亲身体验，让学生感受到帮助他人的快乐，培养他们的爱心和责任感。
3. 德育主题班会每月组织一次德育主题班会，围绕社会热点话题展开讨论，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和批判思维能力。
4. 德育故事分享邀请优秀学生或老师分享自己在道德方面的成长故事，鼓励学生向他们，激发他们的积极向上的人生态度。
5. 德育主题演讲比赛组织德育主题演讲比赛，让学生展示自己对道德问题的思考和理解。
通过比赛，培养学生的演讲能力和表达能力，同时加深对道德问题的认识。
活动安排时间本次德育活动将在2020年的春、夏、秋三个学期开展，每个学期安排一次主题活动。
资源活动所需资源将通过学校和社会捐赠等方式获得，确保活动的顺利开展。
参与对象所有学生将参与本次德育活动，鼓励学生积极参与，共同营造良好的德育氛围。
活动评估每次活动结束后，将进行活动评估，搜集学生和教师的反馈意见，及时调整活动方案，确保德育活动的有效性和可持续性。
结语通过本次德育活动规划，我们将为学生提供一个全面发展的平台，帮助他们树立正确的价值观和行为准则，培养他们的道德品质和社会责任感。
希望通过这些活动，学生能够成为有道德修养的社会栋梁之才。
九年一贯制学校德育工作计划
九年一贯制学校德育工作计划对于九年一贯制学校来说，制定一个科学、系统的德育工作计划，不仅有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，还能够促进学校文化的建设，提升学校整体教育质量。
以下是我校针对未来一学年的德育工作计划，旨在通过详细的安排，实现德育教育的全面覆盖和深入实施。
一、德育工作目标本学年德育工作的总体目标是：培养学生的社会责任感、集体荣誉感和道德规范意识，促进学生个性的健康发展，为学生的终身发展奠定坚实的品德基础。
二、德育工作原则1.以学生为中心，关注每个学生的个性化需求。
2.结合学校实际，因地制宜地开展德育活动。
3.家校合作，共同参与学生的德育过程。
4.注重德育与智育的结合，实现德智体美劳全面发展。
三、德育工作内容与安排1.德育主题活动（按学期安排）第一学期：以“尊重与责任”为主题，开展系列班会课和主题教育活动。
第二学期：以“诚信与友爱”为主题，组织相关的演讲比赛和实践活动。
2.日常行为习惯培养每天早晨进行升旗仪式，强化国家意识和爱国情感。
定期开展礼仪教育，包括排队纪律、课堂礼仪等。
3.社会实践与服务学习每学期组织至少一次社区服务活动，如探访敬老院、环境保护志愿服务等。
利用节假日安排社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等。
4.心理健康教育定期开设心理健康讲座和咨询，帮助学生正确处理人际关系和情绪问题。
建立心理健康档案，对有需要的学生进行跟踪辅导。
5.家校合作机制定期举办家长学校，分享育儿经验和德育理念。
建立家校沟通平台，及时反馈学生在校表现和成长需求。
四、评价与反馈机制1.建立德育工作评价体系，包括自评、互评、师评和家长评等多维度评价。
2.定期收集学生、家长和教师的反馈意见，不断调整和完善德育工作方案。
德育工作是一项长期而系统的任务，需要全体教职工的共同参与和不懈努力。
通过上述详细的德育工作计划安排，我们期望能够为学生营造一个健康、和谐的成长环境，助力学生成为德才兼备的社会公民。
德育工作 计划
德育工作计划
德育工作计划。
一、目标。
1. 培养学生良好的品德和行为习惯。
2. 提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 培养学生正确的价值观和人生观。
二、计划。
1. 开展主题班会，围绕诚实守信、友爱互助、勤俭节约等主题进行教育引导。
2. 举办德育教育活动，包括德育知识竞赛、德育演讲比赛等。
3. 加强课堂教育，注重德育教育渗透到各个学科教学中。
4. 组织学生参加志愿者活动，培养学生的社会责任感。
5. 开展家校合作，邀请家长参与德育活动，共同关注学生的品德养成。
三、措施。
1. 制定德育教育计划，明确每个学期的德育工作重点和具体安排。
2. 配备专职德育教师，负责德育工作的组织和实施。
3. 建立德育档案，对学生的品德表现进行记录和评定。
4. 鼓励学生参加德育实践活动，对表现突出的学生进行表彰奖励。
5. 定期开展德育工作总结和评估，及时调整和改进德育工作计划。
四、预期效果。
1. 学生的品德素质得到提升，行为规范和自律意识明显增强。
2. 学生的社会责任感和团队合作能力得到提高。
3. 学生的正确的价值观和人生观得到树立和强化。
4. 整个校园形成浓厚的德育氛围，促进学校的和谐发展。
以上为德育工作计划，希望能够通过我们的努力，为学生的德育教育提供更好的服务和指导。
初三班主任上学期工作计划(优选)6篇
初三班主任上学期工作计划(优选)6篇篇1一、引言本学期作为初三班主任，我将承担起引导学生迈向中考重要阶段的重要任务。
在深入分析班级现状的基础上，结合学校整体目标，制定科学、严谨、具有前瞻性的工作计划。
本计划旨在为学生营造一个积极向上、富有活力、注重实效的学习氛围，助力学生全面发展，为中考奠定坚实基础。
二、工作目标1. 提高学生综合素质，加强德育、智育、体育、美育和劳动教育。
2. 加强班级管理，形成良好的班风和学风。
3. 加强家校合作，促进家长与学校的沟通与交流。
4. 提高学生中考应试能力，确保中考成绩稳步提升。
三、工作内容及措施1. 德育方面（1）定期开展主题班会，加强社会主义核心价值观教育。
（2）组织班级文化活动，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
（3）加强心理健康教育，提高学生心理素质和自我调适能力。
2. 智育方面（1）加强学科教学，提高课堂效率，确保教学质量。
（2）开展学科竞赛和拓展活动，激发学生学科兴趣和学习动力。
（3）加强作业管理，规范学生作业行为，培养良好的学习习惯。
3. 体育方面（1）开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质和运动技能。
（2）加强体育课堂管理，确保学生每天至少一小时体育锻炼时间。
（3）组织班级体育比赛，增强学生团队凝聚力和协作精神。
4. 美育方面（1）开展艺术教育课程，培养学生审美能力和艺术素养。
（2）组织班级文艺演出和美术展览，提高学生艺术实践能力和创造力。
5. 劳动教育方面（1）组织班级劳动实践活动，培养学生劳动意识和动手能力。
（2）鼓励学生参与社会实践活动，了解社会、认识职业，为未来的职业规划打下基础。
6. 班级管理方面（1）制定班级规章制度，明确班级纪律和行为规范。
（2）选拔优秀的班级干部，培养班级自我管理和团队协作能力。
（3）加强家校联系，定期与家长沟通学生情况，共同关注学生成长。
7. 中考备考方面（1）制定中考备考计划，明确各科目的学习重点和备考策略。
（2）加强考试技巧训练，提高学生答题能力和应试心理素质。
德育课教学计划
德育课教学计划第一部分：引言德育课是培养学生良好品德和道德观念的重要课程。
它旨在通过系统的教学和实践让学生养成正确的价值观和行为规范。
本文将介绍德育课教学计划。
第二部分：课程目标德育课的主要目标是培养学生的道德意识、责任感和公民素养。
通过学习德育课，学生应该能理解和遵守基本的道德规范，学会尊重他人，关心社会，积极参与公益活动，并能够在面对道德困境时做出正确的决策。
第三部分：课程内容德育课的内容应包括以下方面：1. 道德故事：通过讲述和讨论道德故事，激发学生的思考，培养他们的道德判断能力。
2. 伦理与法律：介绍道德与法律的关系，让学生了解道德和法律的重要性，并培养他们守法的意识。
3. 社会实践：组织学生参观社区，了解社会问题，并引导他们积极参与公益活动。
4. 社交礼仪：教授学生基本的社交礼仪和行为规范，提高他们的素质和情商。
5. 心理健康教育：介绍心理健康知识，帮助学生认识自己的情绪和压力，提高他们的情绪管理能力。
第四部分：教学方法为了提高德育课的教学效果，可以采用以下教学方法：1. 问题导向：通过提出问题激发学生的思考，引导他们自主学习和解决问题。
2. 角色扮演：通过角色扮演让学生亲身体验不同的道德情境，培养他们的道德判断和决策能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组活动，促进他们之间的合作和交流，培养他们的团队意识。
4. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解不同的道德冲突，并引导他们思考和讨论解决办法。
第五部分：教材选择在选择教材时，需要注意以下几点：1. 适合学生年龄：教材内容应根据学生的年龄特点选择，以保证学生的理解和接受程度。
2. 生活化：教材应与学生的生活经验和社会现实相符合，以便学生更好地理解和应用。
3. 多样性：教材应包括各种不同的道德情境和价值观，以培养学生的宽容和尊重。
第六部分：评估方式德育课的评估应采用多元化的方式，包括以下几种：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和表现，包括思考问题、提问和回答的能力。
学校德育工作实施方案
学校德育工作实施方案一、德育目标与任务学校德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着重提升学生的道德品质、法治观念、心理素质和社会责任感。
德育工作的主要任务包括：1.弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.培养学生的爱国主义情感和社会责任感，增强国家意识和民族自豪感。
3.提高学生法治素养，自觉遵守法律法规，维护社会公共秩序。
4.关注学生心理健康，预防和处理心理问题，促进学生身心健康发展。
二、德育课程设置与活动设计1.将德育课程纳入学校课程体系，明确德育课程目标，丰富德育内容。
2.设计具有针对性、实效性的德育活动，如主题班会、社会实践活动、志愿服务等。
3.创新德育方法，运用现代科技手段，提高德育效果。
三、教师培训与素养提升1.加强对德育教师的专业培训，提高德育教师的专业素养和教育能力。
2.鼓励德育教师参加学术交流、研讨活动，拓宽视野，提升教育水平。
3.定期对德育教师进行考核评估，激励教师不断提高德育工作质量。
四、家校合作与心理健康支持1.加强家校沟通，共同关注学生的德育发展，形成教育合力。
2.建立心理健康教育机制，定期开展心理健康教育和心理辅导活动。
3.针对学生心理健康问题，建立心理辅导和干预体系，及时为学生提供帮助和支持。
五、德育评价与激励机制1.建立科学的德育评价体系，全面、客观地评价学生的德育表现。
2.设立德育奖学金、优秀德育工作者等表彰项目，激励师生积极参与德育工作。
3.将德育评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为学生升学、评优等方面的重要依据。
六、法治教育及安全意识培养措施1.在德育课程和活动中融入法治教育内容，提高学生法治意识和法治素养。
2.定期开展法治教育讲座、模拟法庭等活动，增强学生对法律法规的理解和遵守意识。
3.加强校园安全管理，完善安全设施，提高学生的安全意识。
七、资金投入和条件保障1.加大资金投入，保障德育工作的顺利开展。
2024学校教导处德育工作计划范文
2024学校教导处德育工作计划范文一、目标设定本学期德育工作的目标旨在培养学生的品德素养，促进学生全面发展和健康成长。
为实现这一目标，我们将着重关注以下几个方面：思想品德教育：提高学生的道德认知水平，培养良好的道德品质和行为习惯。
爱国主义教育：加强学生的爱国主义精神，培养其民族自豪感和家国情怀。
法治教育：增强学生的法治观念，使其自觉遵守法律法规和社会道德规范。
心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的心理素质和应对挫折的能力。
劳动教育：培养学生的劳动观念和劳动习惯，促进其形成良好的劳动品质。
二、工作内容为实现上述目标，本学期德育工作将从以下几个方面展开：课程德育：通过课堂教学和学科渗透，将德育内容融入日常教学中，提高德育效果。
主题活动：结合重要节日和纪念日，开展主题鲜明、形式多样的德育活动，提高学生的参与度和体验感。
德育课程：开设专门的德育课程，系统地对学生进行思想品德、法治、心理健康等方面的教育。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的健康成长。
社会实践：组织学生参加社会实践活动，增强其社会责任感和实践能力。
三、实施途径为了确保德育工作的顺利实施，我们将采取以下具体措施：加强教师培训：提高教师的德育意识和能力水平，使其能够更好地开展德育工作。
完善德育制度：制定和完善德育工作的相关制度，确保德育工作的规范化和科学化。
创新德育方式：积极探索和创新德育方式方法，提高德育工作的针对性和实效性。
建立评价机制：对学生的德育表现进行科学评价，为进一步优化德育工作提供依据。
加强德育研究：对德育工作进行深入研究，不断总结经验教训，提高德育工作的质量。
四、保障措施为了确保德育工作的有效实施，我们将采取以下保障措施：组织保障：成立德育工作领导小组，负责制定德育工作计划、指导协调和监督检查各部门的德育工作。
同时，建立健全的德育工作网络，确保各项工作得到有效落实。
制度保障：制定和完善德育工作的相关制度，如学生行为规范、德育课程实施方案等，为德育工作的顺利开展提供制度保障。
中职学校德育机构工作计划(优选8篇)
中职学校德育机构工作计划(优选8篇)为强化学校管理，构建平安校园，根据学校的工作安排，制定本学期工作计划如下：一、工作目标不断探索职业学校学生教育的管理模式，做好“立德树人、教书育人”工作，使学生养成良好的道德品质、积极的学习态度，形成正确的人生观、价值观、世界观。
二、工作安排(一)加强制度建设，规范班级管理1、学生管理(1)继续实行全员管理制度：即二十四小时值班、带班制度。
每周由一名校级领导、一名环节干部、一名值班教师、四名楼层值周教师，以及一个值周班级组成值周组，负责一周的学校管理工作。
严格执行值周交接班制度，值周组成员和学生会成员参加交接班会议。
(2)完善值周带班制度，加强日常巡查力度。
实行校级领导带班“首问责任制”。
每周的评比扣分表经值周教师签字后，交行政带班领导签字，由政教处统计并存档。
中午、晚上、周六、周日校级领导必须到岗。
(3)继续实施《职业中专学生品德积分制度》，狠抓制度的落实过程，认真安排、严格评比程序。
该制度将学生的表现与学生积分挂钩，有效地约束了学生的言行。
学生每年品德积分为100分，在日常管理过程中，如有不良行为给予相应的扣分，做好人好事或参加志愿者服务活动给予相应的加分。
如果扣掉20分，政教处进行诫勉谈话，督促改进;如果扣掉40分以上，给予不同程度的纪律处分并约见家长。
该制度以“柱线图”的形式公布学生得分情况，使学生产生危机感，及时纠正自己的言行，从而达到知行统一(4)学生评价机制。
实施“企业-学校-学生”共同参与的评价机制。
学生评价的总分为100分。
①企业评价：对于深入企业实习实训和参加社会实践的学生，实行企业对学生评价制度。
此项评价占德育总分的30%。
②学校评价：学校政教处、班主任及科任教师综合学生德育积分和导师制情况，以及学生平时表现，进行综合评价。
此项评价占总分的40%。
③学生评价：在班主任老师的指导下，结合学生在班级的表现(德、智、体、美、劳)，进行学生自评、互评。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校德育工作目标
德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会
公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。
一、指导思想
中小学德育工作始终要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》和中共中央办公厅、国务院办公厅关于《适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，积极推进教育教学改革，把学校德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、德育内容
依法对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。
坚持以先进的理论为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育进程，切实确保德育重要地位，加大力度强化心理品质教育和学风建设，采取有效措施，切实促进学生的人生观、价值观和世界观，以及良好个性心理品质，学会求知、学会做人，逐步将德育工作推向序列化的轨道，为成功申报市重点高中和市行为规范达标学校奠定基础，为祖国建设培养“四有”式创新型的建设者和接班人。
三、德育目标
（一）总体目标
培养学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党的领导，初步树立为祖国的现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感，自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。
（二）具体目标
1、七年级：侧重加深对爱祖国、爱科学的理解，加强规范养成教育，有明确的学习目的和目标，自尊、自理，能专注于各门文化课学习，学有成效，积极参加社会实践。
2、八年级：将对祖国的热爱，对追求人生目标的热情转化为勤奋学习的行动，自爱、自强、勇于质疑、创新，在学会求知和各类有益活动中，不断增强审美训练和人生观、价值观锻炼，有较强的责任感。
3、九年级：把“热爱”教育、当前的学习和理想等变为报效祖国的实际行动，练就过硬本领，以扎实的准备来迎接祖国的挑选，自重、自强、坚毅、勇敢，有较强的责任感、使命感和个性人格。
4、优秀生：要勇敢为人先，勇于创新，实现全面发展争创一流的目标，有健康的人格，成为正面榜样。
5、中等生：取他人之长，补自己之短，改进学习方法，不断进取，奋力赶超先进。
班级管理与任科教师都应做有效的抓“中间”来促“两头”，发挥好他们的稳定作用。
6、后进生：端正思想，改正习惯，从对人生价值、有所作为等的领会与理解中，激发动力；从专心读书，守纪遵规和独立完成学习任务方面入手，重塑自我。
7、特长生：既要乘势扬长，又要薄弱科目和方面力争有所提高。
四、实施途径
学校必须充分发挥主导作用，并与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络体系。
坚持课内外、校内外相结合，互相配合，形成合力，完成德育任务。
1、充分发挥课堂主阵地的作用。
除思想品德课对学生进行思想品德教育外，其他各学科要结合学科特点，对学生进行思想品德教育。
寓德育于各科教学内容和教学过程之中。
2、学校党组织要充分发挥政治核心作用，团结带领广大教职工做好德育工作；充分发挥工会、共青团、少先队组织作用，发动广大教职工做好德育工作。
3、班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。
4、寓德育于劳动与社会实践、活动课程与课外活动之中，把理论与实践结合起来，增强辨别是非的能力，通过活动，发展学生特长，培养学生道德情操、意志品质和生活情趣。
5、心理咨询是培养学生健康心理品质的有效途径。
6、校园环境建设，整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。
7、学校领导建立、健全贯彻创建德育特色的岗位责任制。
每个部门都应有德育的功能，每个教职工都应当是德育工作者。
学校应对各个职能部门和教职工分别提出教书育人、管理育人、服务育人的明确要求，作为考评教职工工作成绩的重要依据。
要把中小学德育工作与贯彻落实《中小学教师职业道德规范》紧密结合起来。
8、强化德育工作的表彰奖励和评估制度，每年对德育工作突出的个人进行表彰奖励
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改
赠人玫瑰，手留余香。