流程化管理：构筑无缝衔接的学校安全工作网(同名45394)
学校安全管理制度系统化
一、引言学校是青少年成长的重要场所，保障学生的人身安全和身心健康是学校的基本职责。
为了提高学校安全管理水平，预防和减少安全事故的发生，本制度对学校安全管理工作进行系统化规定。
二、组织架构1. 学校安全工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、各科室负责人为成员，负责学校安全工作的统筹规划、组织实施和监督考核。
2. 学校安全管理办公室：负责学校安全工作的日常管理，包括安全制度制定、安全检查、安全教育、事故处理等。
3. 各部门、各班级安全责任小组：负责本部门、本班级的安全管理工作，确保各项安全措施落实到位。
三、安全管理制度1. 门卫管理制度：严格执行门卫制度，确保校园安全。
来访人员需登记，学生出校需班主任签字，放学期间禁止外来人员进入校园。
2. 安全隐患排查治理制度：定期开展安全隐患排查，对发现的安全隐患及时整改，确保校园安全。
3. 消防安全制度：加强消防安全宣传教育，定期组织消防演练，确保消防设施完好，提高师生消防安全意识。
4. 防地震、防雷击等突发自然灾害工作制度：加强地震、雷击等自然灾害的防范措施，定期开展应急演练，提高师生应对突发自然灾害的能力。
5. 食品卫生安全管理制度：加强食堂卫生管理，确保食品安全，定期对食堂工作人员进行健康检查。
6. 用水、用电、用气等相关设施设备与特种设备的安全管理制度：加强设施设备安全管理，定期进行检修，确保设施设备安全运行。
7. 实验室和实训场所安全管理制度：加强实验室和实训场所安全管理，确保实验操作安全。
8. 学生安全信息通报制度：及时向学生家长通报学校安全情况，加强家校合作，共同保障学生安全。
9. 教职工车辆和学生自行车管理制度：规范车辆停放，加强交通安全教育，确保师生交通安全。
10. 学生交通安全制度：加强学生交通安全教育，确保学生出行安全。
11. 突发事件预警防范与应对制度：建立健全突发事件应急预案，提高师生应对突发事件的能力。
12. 危险化学品安全管理制度：加强危险化学品管理，确保危险化学品安全。
校园无缝衔接工作总结范文
校园无缝衔接工作总结范文近年来，随着教育改革的不断深入，校园无缝衔接工作成为了学校管理的重要方向之一。
为了进一步提高学校教育的质量和效益，我校积极推行校园无缝衔接工作，取得了一定的成效。
在这个学期即将结束之际，我对校园无缝衔接工作进行总结如下。
首先，我们加强了学校与幼儿园之间的衔接工作。
通过与幼儿园沟通交流，我们了解到幼儿园的教学内容和教学方法，为小学的教学提供了有力的支持。
我们邀请了幼儿园的老师来学校进行讲座，与小学的老师进行交流，使得小学的教学更加贴近幼儿园的教学，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
其次，我们加强了小学与初中之间的衔接工作。
通过对初中的教学内容和教学要求进行了解，我们对小学的教学进行了相应的调整。
我们邀请了初中的老师来小学进行观摩课，为小学的教学提供了借鉴和启发。
同时，我们也组织了小学生到初中进行参观，让小学生提前熟悉初中的环境和学习方式，为他们顺利过渡到初中做好准备。
最后，我们加强了初中与高中之间的衔接工作。
通过与高中的老师进行沟通交流，我们了解到高中的教学内容和教学方法，为初中的教学提供了参考。
我们邀请了高中的老师来初中进行讲座，与初中的老师进行交流，使得初中的教学更加贴近高中的教学，为学生的高中学习打下了坚实的基础。
通过这一学期的校园无缝衔接工作，我们取得了一定的成效。
一方面，学生的学习兴趣得到了提高，学习效果得到了明显的提升。
另一方面，学校的教育质量和效益也得到了进一步的提升。
但是，我们也要清醒地认识到，校园无缝衔接工作还存在一些问题和不足之处。
比如，对于不同学段之间的教学内容和教学要求了解不够深入，对于衔接工作的具体操作措施还需要进一步完善等。
因此，我们将进一步加强校园无缝衔接工作，在教育改革的道路上不断探索和前进。
总之，校园无缝衔接工作是学校管理的重要方向之一，对于提高学校教育的质量和效益具有重要意义。
通过一学期的努力，我们取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足之处。
校园安全管理“三化”交流会报道
淤上中心园︱开展校园安全“三化”管理阶段落实检查工作为加强校园安全管理，全面落实《“三化”管理工作方案》，6月26日下午，组长吴苏慧一行人来园开展校园安全“三化”管理阶段落实检查工作。
检查中对“校园安全稳定网格化、清单化、信息化“三化”管理工作方案”的制订情况，教师们安装手机APP注册登录并使用培训工作开展情况，以及在使用中的隐患排查、安保人员巡查、值日教师使用等相关情况，做全面细致的检查和了解。
检查结束后，并与淤上园的教师们进行反馈与交流，对不当之处提出可行性建议，同时也对淤上园的校园安全“三化”管理给予了肯定，并希望淤上园所有教师要把幼儿园打造成最安全的地方，让所有的孩子在和谐安全的环境中健康快乐成长。
（通讯员刘莲香）。
2024年校园“五化”建设实施方案(2篇)
2024年校园“五化”建设实施方案一、引言校园“五化”建设是指通过对校园环境、教育教学、学生管理、课外活动和网络安全五个方面的综合改革和创新，提高教育质量，培养全面发展的学生。
本方案旨在2024年全面实施校园“五化”建设，为学校提供系统的实施方案和措施。
二、背景1. 教育改革的要求：随着时代的发展和教育改革的推进，培养具有创新能力、实践能力和综合素养的学生成为当今教育的迫切要求。
2. 学校发展的需要：作为教育事业的重要组成部分，学校需要根据学生的特点和需求，不断创新和改进教育教学模式，提供更加优质的教育服务。
三、目标1. 环境“五化”：打造美丽宜居的校园环境，提供舒适的学习和生活条件。
2. 教育教学“五化”：创新教育教学模式，提高学生的学习兴趣和能力。
3. 学生管理“五化”：建立健全的学生管理体系，关注学生的成长和发展。
4. 课外活动“五化”：丰富多样的课外活动，满足学生的全面发展需求。
5. 网络安全“五化”：加强校园网络安全建设，确保学生的信息安全和网络素养。
四、实施策略1. 环境“五化”（1）改造校园建筑：优化教学楼和宿舍楼的设计和布局，提供更加舒适和宜居的学习和生活环境。
（2）绿化美化校园：加大绿化力度，种植花草树木，营造生态环保的校园氛围。
（3）建设先进的体育设施：增加运动场地和设施，提供更多元化和丰富的体育锻炼方式。
（4）加强环境保护意识教育：开展环境保护知识宣传和教育，培养学生的环保意识和责任感。
2. 教育教学“五化”（1）创新教育教学模式：引入项目制学习、合作学习等先进的教学模式，提高学生的自主学习和解决问题的能力。
（2）优化教师队伍建设：加强教师培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
（3）个性化教育服务：关注学生的特点和需求，提供个性化的教育服务，培养学生的多元智能和终身学习能力。
（4）加强实践教育：组织学生参加实践活动，增强实践能力和创新精神。
3. 学生管理“五化”（1）建立健全学生管理规范：制定学生管理制度，加强对学生的行为规范和管理。
学校安全管理制度系统化
一、引言学校是培养国家未来人才的重要场所，保障学生和教职工的生命财产安全是学校管理工作的重中之重。
为了加强学校安全管理，提高安全管理水平，构建和谐校园，我校根据国家相关法律法规和上级教育主管部门的要求，结合学校实际情况，制定了一套系统化的学校安全管理制度。
二、制度体系1. 总体要求（1）坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，将安全工作贯穿于学校教育教学全过程。
（2）建立健全安全管理制度，明确各部门、各岗位的安全职责，形成人人有责、齐抓共管的安全工作格局。
（3）加强安全教育和培训，提高师生安全意识和自救互救能力。
2. 组织机构（1）成立学校安全工作领导小组，负责学校安全工作的统筹规划和组织实施。
（2）设立安全管理办公室，负责日常安全工作的协调、监督和检查。
（3）明确各部门、各岗位的安全责任人，落实安全管理工作。
3. 安全管理制度（1）门卫管理制度：规范门卫人员的管理，加强校园出入管理，确保校园安全。
（2）消防安全制度：建立健全消防安全管理制度，定期开展消防演练，提高师生消防安全意识。
（3）防震减灾制度：制定防震减灾应急预案，开展防震减灾演练，提高师生应急避险能力。
（4）食品卫生安全制度：加强食堂管理，确保食品安全，预防食物中毒事件。
（5）交通安全制度：加强校园交通安全管理，规范学生出行行为，保障师生交通安全。
（6）实验室和实训场所安全制度：规范实验室和实训场所的管理，确保实验操作安全。
（7）学生安全信息通报制度：及时发布安全信息，提高师生安全防范意识。
（8）突发事件预警防范与应对制度：建立健全突发事件应急预案，提高应对突发事件的能力。
（9）危险化学品安全制度：规范危险化学品的管理，确保危险化学品安全使用。
（10）校园网络系统安全制度：加强校园网络系统安全管理，确保网络信息安全。
4. 安全教育与培训（1）开展安全教育讲座，提高师生安全意识。
（2）组织应急演练，提高师生自救互救能力。
（3）加强心理健康教育，提高师生心理素质。
2024年学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制
2024年学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制为全面提升校园安全管理水平，确保教育环境的和谐稳定，XX学校积极响应国家号召，创新安全管理机制，构建了“安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制”，旨在通过科学管理和技术手段，形成系统性、常态化的安全保障体系，有效预防和减少校园安全事故的发生。
一、强化组织架构学校高度重视，专门成立了由高层领导亲自挂帅的专项领导小组，以强化对安全工作的统一指挥和协调。
领导小组构成如下：组长：XX副组长：XX成员：包括教学与行政各部门负责人，如XX、XX等,以及各教研组组长和各班班主任，确保安全管理覆盖全校各个角落。
领导小组下设安全工作办公室，办公地点位于后勤管理部门，由经验丰富的XX担任办公室主任，负责日常工作的组织与执行。
二、清晰工作导向该双重预防机制被视为校园安全的双保险，分为两个关键步骤：1.风险管理：首要任务是对潜在的安全风险进行全面辨识与评估，确保各类风险处于可控范围之内。
通过提前介入,减少乃至消除事故隐患的滋生条件。
2.隐患治理：在此基础上，开展系统性的隐患排查，及时发现并纠正风险管控中的疏漏与失效点，实现对隐患的早期识别与迅速处理，防患于未然。
三、具体实施目标为了确保双重预防机制的有效运行，学校制定了以下一系列具体目标和措施：1.建立健全安全风险清单及数据库，实现风险的动态管理。
2,制定详实的重大安全风险控制策略，确保关键风险点得到有效监控。
3.设置醒目的重大安全风险公告栏，提高师生的风险意识。
4.制作并分发岗位风险告知卡，让每位教职工明了自己的安全职责。
5.绘制安全风险四色分布图，直观展示校园内的风险等级分布。
6.推行安全风险分级管控制度，按风险等级采取相应管理措施。
7.建立完善的隐患排查治理体系，包括排查、登记、治理与反馈的闭环管理。
8.开发隐患排查治理的信息化平台，利用现代信息技术提升工作效率和准确性。
9.制定重大隐患的专项治理方案，确保隐患得到彻底解决。
2024年秋季学期学校安全工作计划及序列表
筑牢安全防线聚力教育提升——2024年秋季学期学校安全工作计划及序列表筑牢安全防线，聚力教育提升。
本学期，我校安全工作将继续贯彻“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，着力构建学校安全管理网络化、工作规范化、落实精细化管理体系，确保师生生命安全和学校财产安全，为构建和谐校园、提升教育质量提供坚实保障，特制定2024年秋季学期学校安全工作要点。
一、指导思想以办好人民满意教育为宗旨，创平安校园为目标。
积极落实各级政府和教育局有关安全工作的要求，切实做到“主体责任落实到位，规章制度执行落地”，全面提升学校安全管理工作水平，为学校教育教学质量稳步提升保驾护航。
二、工作目标1.完善学校安全管理规章制度，明确各级责任部门的安全职责，确保安全工作的网格化、规范化，做到宣传到位、硬件到位、责任落实到位。
2.加强安全教育和演练活动，提高师生的安全意识和自我保护能力，使师生掌握必要的安全知识和技能。
3.细化各类突发事件的应急预案，定期组织安全隐患排查，及时消除各类安全隐患，提高紧急救援能力，确保突发事件发生时能够及时、有效处置，创建平安校园。
三、工作举措（一）完善制度建设，形成长效机制1.健全责任体系继续深化落实校长是学校安全工作第一责任人，构建学校安全工作网络，严格落实安全工作主体责任以及学校教职工入职查询和强制报告制度。
全面执行“一岗双责、齐抓共管”制度，层层签订安全工作责任书，建立“人人有责、各负其责”的责任体系，确保2024年秋期开学安全工作落实落地。
定期召开学校安全工作会议，分析研判学校可能存在的风险隐患，建立校园安全风险“吹哨人”制度，对风险进行有效管控，及时发现、化解安全隐患。
全面提升校园安全管理水平，全力保障校园安全。
2.细化应急预案积极联系派出所、交警、消防等部门，结合本校实际，细化各项安全管理制度及各类安全应急预案，强化保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能积极有效地展开，把危害和损失降到最低。
数字时代学校育人新生态的重构
数字时代学校育人新生态的重构作者：鲁江来源：《江苏教育》2024年第06期【摘要】在当前智能社会语境下，学校治理也应顺势而变，推进学校治理的现代化和数字化转型。
透视教育的历时性变迁，可以从开发“无边界课程”、构建“无时限课堂”、开展“无制式教学”、探索“无痕迹教育”等方面探寻有益、可行的转型路径。
【关键词】学校治理；数字化转型；育人生态【中图分类号】G47 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）10-0012-04【作者简介】鲁江，广东省深圳明德实验学校（集团）（广东深圳，518000）党委书记，正高级教师。
当前，互联网、大数据、云计算、人工智能等新技术尤其是ChatGPT的快速发展，对社会各行业产生冲击。
在这个崭新的时代，以知识为中心的传统学校教育受到巨大的挑战，急需推动学校治理和教育范式转型，重构管理体制，进一步优化教学流程和育人生态，探索一条适应未来教育发展的新型学校变革之路，以有效应对社会转型与发展对教育的挑战。
一、从共性到个性，开发系统多维的“无边界课程”在工业化时代，以规模化、标准化为主要特征的生产模式要求通过教育培养大批具备知识技能的标准化人才。
而在数字时代，生产过程已由流水线生产模式转变为自动化智能制造模式，急需培养个性化、创新型人才。
当前，个性化教育正在成为世界各国教育变革的潮流，也是我国人才培养模式改革的核心指向。
为了适应未来人才的培养需求，广东省深圳明德实验学校（集团）（以下简称“学校”）聚焦学生个性化发展，发挥教师研究专长，开发出400多门特色校本课程，满足了学生的多样化需求。
学校积极邀请深圳企业如腾讯、大疆、比亚迪、大族激光、优必选、华大基因、中国移动及深圳市水务局、福田区海绵办等政府部门来校共建各类创新实验室，陆续建成汽车工程、航空航天、仿生机械、数字制造、生物基因、微观世界、海绵城市、河道治理、海洋资源、人工智能、虚拟现实、5G技术、大数据、智能物联、服装设计、工业设计、动漫设计、影视媒体等18个创新实验室，对标前沿科技需求，组织学生开展各种任务驱动的跨学科项目式研究，促进学生个性化成长。
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流程化管理：构筑无缝衔接的学校安全工作网(同名45394)
流程化管理：构筑无缝衔接的学校安全工作网
学校安全工作之重，重于泰山。
做好安全工作，不仅是职责所在，更是一件“积德行善”的大好事。
为此，我们进行学校安全工作流程化管理的实践探索，按照“一岗双责”的原则，全员参与学校安全管理；实行严密的流程化管理，落实学校各项安全制度和各岗位安全职责，构筑了无缝衔接的学校安全工作网络。
一、营造安全教育大环境，增强安全意识
1．安全教育时时讲
安全重在预防。
在“关爱生命，无险防险，升级防范，常备不懈”的思想指导下，我们在全市中小学和幼儿园推行“1530”安全教育法，即“每天放学前一分钟、周末放学前五分钟、节假日放假前30分钟”对学生开展安全警示教育。
各学校和幼儿园结合自身特点、季节特点和安全事故发生规律，制定安全教育流程，把预防工作放在首位，随时提醒学生注意安全，并把讲授内容记录在班级的“1530”安全教育记录簿中。
2．安全教育人人讲
为了让干部教师“会讲”我们把安全培训列入全年干训、师训和校本培训计划，在校长、骨干教师、班主任、新教师的培训中，都专门设置了安全教育方面的内容。
我们还给全市所有班主任下发了《市民防灾应急手册》，普及安全常识。
我们规定：市、县（区）两级安全教育干部每学期为基层授课不少于两次；学校校长每学期给全体教职工做一次校园安全形势报告，分管校长给全体教职工做一次安全讲座，学校安全教育干部开展班主任安全培训不少于两次；每年定期对安全教育干部进行业务培训，促进安保人员专业化。
3．安全教育结合主题讲
学校利用安全教育日、安全教育月、“防灾减灾日”、“消防日”，以及国旗下讲话、主题团队会、社会实践等各种契机，通过举办法制报告会、防震示范校评比、开办消防知识讲座、组织收听收看应急管理知识讲座、发放安全教育相关书籍和光盘等丰富多彩的形式，形象直观地对学生进行防汛、防雷、防溺水、防火、防震、防盗、防触电、防煤气中毒和交通安全等知识教育，使安全教育更加生动、丰富、全面。
2009年初，针对师生心理问题日益成为安全隐患的现状，我们确立了“加强学生
心理监护机制建设，促进平安和谐校园建设的研究”的课题，全市11个区县的89所学校、827名教师参加研究。
目前，各校普遍建立了心理咨询室，开设了心理健康教育课，开展了团体心理辅导。
4．安全教育进课堂
我们要求学校让安全教育进入课堂，做到五个“落实”列入教学计划，每两周一课时，做到课程落实；统一免费给义务教育阶段学生发放安全教育教材，做到教材落实；开展安全教育课题研究、优质课评选，做到教学科研手段落实；与课堂教学有机结合，做到课堂渗透的落实；抓好安全课程开设情况检查，组织师生安全知识考核，做到效果落实。
安全教育课开设情况已列入规范化学校达标验收的必查内容之一。
5．安全教育主动讲
我们每年召开新闻媒休、人大代表、政协委员见面会，积极参与广播电台“政务热线”、“12345”市民热线答复，进行校园安全工作情况通报、安全预警；在教育电视台开辟“中小学安全教育”专栏，组织“安全伴我行”演讲比赛，对学生、家长和社会大众开展安全教育宣传活动，普及安全知识；落实校园“三有一开展”工作：学校有固定的安全教育宣传栏，关键部位有警示语，有疏散逃生示意图，定期开展安全教育活动。
这些行动在全市营造了浓厚的校园安全文化氛围，有效增强了各界人士的安全预防意识。
6．安全预案常演练
我们加强安全预案的应急演练，积极开展安全避险和自救演练，学校和幼儿园每学期至少开展一次安全演练，在演练中做到有专业指导、有演练预案、有过程检查、有事后总结、有信息反馈。
演练覆盖全体师生，保证演练质量和水平。
推行流程化管理，让人人都成为安全负责人
在安全管理工作中，我们提出了“零事故”的工作目标和“零责任”的工作要求。
“零事故”是指通过严密的工作，尽量减少直至不发生安全事故；“零责任”指通过教职工的尽职尽责，实现安全事故责任追究的“零责任”
1．狠抓安全制度建设，全面推行“痕迹化管理”
为了达成上述目标，我们在安全管理方面全面推行
“瘾迹化管理”，制定了学校安全档案管理制度，要求学校对开展的工作留有文书和电子档案。
如电子机械工程学校关于饮食安全的工作制度就有25条。
这些“有迹可
循”的制度不仅告诉师生们应该干什么，还告诉大家怎么办。
2．明确各岗位的安全职责，全面落实“一岗双责”制度
在已往的工作中，因为责任不明确，所以安全工作说了眼没说一样。
为解决这个问题，我们全面落实学校教职工安全工作“一岗双责”制度，学校所有教职工根据工作特点，对职责范围内的安全工作负责，这样一来，安全工作事事有人管、时时有人管、处处有人管。
3．严格管理流程，实现全过程负责
我们出台了《关于在全市学校幼儿园实施安全工作流程化管理的意见》，推出了科学、规范、严密的流程化管理措施。
它要求学校职能部门、教师及相关岗位的工作人员，按照每天工作的时间顺序和流程要求，完成工作所涉及的安全检查和安全防范工作，及时消除隐患，保障学校安全。
如第十一中学落实流程化管理，学校安全工作有总的流程，具体工作有具体的流程，每天工作有每天的流程，做到学生在校的每一个时刻和每一个环节的安全工作都有检查发现、信息反馈、整改落实、事后监督和总结验收，有效避免安全事故的发生。
4．调动责任相关人的积极性，建立奖惩激励机制
为调动教职工做好安全工作的积极性，中小学普遍建立了流程化管理的奖惩激励机制，每年年底对安全工作进行考核，考核结果与教职工的职称评聘、评优评先挂钩。
如市中区胜利大街小学在管理中实施“四负责”原则：谁的学生谁负责、谁的班级谁负责、谁的岗位谁负责、谁留学生谁负责。
过去出了事，教职工都是往外推，现在谁都不敢掉以轻心，主动承担起了安全责任。
为了督促学校把安全工作落实到位，市教育局每年根据季节特点定期开展消防、防汛、食品安全、建筑施、危险化学品、特种设备、“技防”设施、安全档案等专项检查。
另外，市、县（区）教育局安全科室开展学校安全工作经常性督导检查，每周督察所属学校、幼儿园不少于两所，并撰写工作简报，对存在的问题加大复查督办的力度。
三、借助公安等专业力量，建立校园安全“防护网”
1．建立“三防”校园安防体系
做好校园安全工作，不仅要有良好的安全意识和严密的工作流程，还需要建立“人防、物防、技防”三位一体的校园安全防控体系。
如何建设安保体系呢？首先需要出台相关的标准。
市教育局和市公安局一道，建立起了相关的安保标准。
（1）“人防”发展专业安保力量
在“人防”建设方面，学校建立了由校长负责、家长委员会代表参加的校内安全工作领导机构，并设立保卫机构，根据学校规模和实际需求，配备专职安全保卫人员。
保安工资由市、县（区）财政支付。
我们规定：规模在500人以内的学校，至少配备两名安全保卫人员；规模在500人至1000人的学校，至少配备三名安全保卫人员；规模在1000人以上的学校，按照不低于新增加学生数的2%。
增配安全保卫人员。
我们还与市公安局一起，加强了学校保安的上岗培训，对涉及校园安全的法律法规、岗位技能等进行专业培训，做到保安全员持证上岗；学校对保安进行日常培训，提高保安的实战能力。
现在，学校和幼儿园普遍设立了校园警务室、治安岗亭，专职保安人员和法制副校长也全部配备到位。
（2）“物防”配置专业安全设施
在“物防”建设方面，全市各学校和幼儿园普遍配齐校园安保器械，购置了钢叉、电警棍、橡胶警棍、木棍等器材，部分学校还购买了防割手套、防割服、对讲机、催泪瓦斯、勾脚叉，安装了巡更机等设备，特殊教育中心还为残疾学生专门配备了宿舍紧急叫醒、呼叫系统和消防专用防盗网。
（3）“技防”引进最新的安防技术
在“技防”建设方面，我们与市公安局联合制定了《中小学幼儿园报警监控联网系统建设标准》，实施“技防设施建设达标工程”，各学校和幼儿园普遍安装了校园监控摄像头、红外线报警器、一键报警、周界报警装置，对重点部位、重点房舍进行重点监控，并逐步实现与当地公安机关的视频监控联网。
一旦出现险情，派出所可以在第一时间得到信息，快速出警。
2．建立有效的财政投入和综合治理机制
为支持学校建立安全体系，市、县（区）加大了财政投入力度。
市财政每年拿出1000万作为直属学校的安全专项资金，拿出近400万元为全市70万名中小学生投保校方责任险，以提高学校防范风险和有效化解风险的能力。
我们还形成了市综治部门牵头，教育、公安、司法、财政、国土资源、住房城乡建设、交通运输、水利、文化、卫生、工商行政管理、新闻出版、气象、地震、质量技术监督、食品药品监督等部门参加的联席会议制度，按照“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则，实行上下联动机制，形成了有关部门齐抓共管，社会各界广泛参与的学校及周
边环境集中整治工作大格局，确保校园安全。
3．整合家庭和社会资源，形成学生安全工作合力学校主动联系家长、社会，形成学生安全工作合力
每学期开学初，学校组织学生身体状况摸底，建立学生重大疾病家长报告制度，并通报班主任、体育教师和学校医务人员，建立学生重大疾病档案，并在教育教学活动中给予适当关注；建立家长委员会，及时将学校的安全规定、安全警示以及学生在校的表现和身心健康状况告知家长；加强与所在社区治安等部门的联系，加强信息沟通，建立联动机制。
校园安全实现了保安持证上岗、领导带班、教师值班、家长维护、社区参与、交警维持交通、民警保障安全的良好态势，建立了学校、学生、家长、社会四位一体的安全管理网络。