数字媒体及应用教学文案
数字媒体综合应用教案
数字媒体综合应用教案教案标题：数字媒体综合应用教案教案目标：1. 了解数字媒体的基本概念和应用领域。
2. 掌握数字媒体的基本工具和技术。
3. 培养学生的数字媒体创造力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入：1. 利用图片、视频或实物展示数字媒体在日常生活中的应用，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题，让学生思考数字媒体在他们生活中的重要性和影响。
知识讲解：1. 讲解数字媒体的定义和应用领域，如广告、电影、游戏等。
2. 介绍数字媒体的基本工具和技术，如图像处理软件、视频编辑软件等。
3. 分析数字媒体的特点和优势，如互动性、创新性等。
实践活动：1. 分组让学生选择一个数字媒体应用领域，如广告制作、电影剪辑等，进行研究和讨论。
2. 每个小组根据选定的应用领域，制定一个数字媒体项目计划，包括目标、内容和时间安排。
3. 学生利用数字媒体工具和技术，实践完成自己的数字媒体项目。
4. 学生展示和分享自己的数字媒体项目，讨论和评价彼此的作品。
总结反思：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结所学的知识和技能。
2. 让学生思考数字媒体对他们的影响和意义，以及如何应用数字媒体解决实际问题。
3. 鼓励学生提出改进和进一步学习的建议。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括团队合作、创造力和解决问题的能力。
2. 评价学生的数字媒体项目，包括内容的创新性和质量。
3. 通过小组讨论和学生反馈，了解学生对教学内容和方法的理解和掌握程度。
拓展延伸：1. 鼓励学生参加数字媒体比赛或展览，展示自己的创意和技能。
2. 提供更多数字媒体相关的学习资源和案例，让学生深入了解数字媒体的应用和发展趋势。
教案特点：1. 结合实际应用和实践活动，培养学生的实际操作能力。
2. 强调团队合作和沟通能力的培养，鼓励学生互相学习和分享经验。
3. 注重学生的创造力和解决问题的能力培养，激发学生的学习兴趣和潜力。
备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据教学实际情况进行调整和修改。
《数字媒体技术》教案
《数字媒体技术》教案一、第一章：数字媒体技术概述1. 教学目标让学生了解数字媒体技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 教学内容数字媒体技术的定义、发展阶段、关键技术、应用领域。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤（1）介绍数字媒体技术的定义和发展历程。
（2）讲解数字媒体技术的关键技术和应用领域。
（3）分析典型案例，让学生了解数字媒体技术在实际中的应用。
二、第二章：数字媒体基本元素1. 教学目标让学生掌握数字媒体的基本元素，包括文本、图像、音频、视频等。
2. 教学内容文本、图像、音频、视频等基本元素的特点和应用。
3. 教学方法讲授法、实践操作法。
4. 教学步骤（1）讲解文本、图像、音频、视频等基本元素的概念和特点。
（2）通过实践操作，让学生了解基本元素的应用方法。
三、第三章：数字媒体创作工具1. 教学目标让学生熟悉常见的数字媒体创作工具，如Photoshop、Premiere、Flash等。
2. 教学内容Photoshop、Premiere、Flash等创作工具的基本功能和操作。
3. 教学方法讲授法、实践操作法。
4. 教学步骤（1）介绍Photoshop、Premiere、Flash等创作工具的基本功能。
（2）通过实践操作，让学生掌握创作工具的基本操作方法。
四、第四章：数字媒体项目管理1. 教学目标让学生了解数字媒体项目管理的流程和方法，提高项目实施效率。
2. 教学内容数字媒体项目策划、实施、监控、评价等环节。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤（1）讲解数字媒体项目策划的方法和技巧。
（2）介绍项目实施和监控的关键环节。
（3）分析典型案例，让学生了解项目评价的标准和指标。
五、第五章：数字媒体技术在实践中的应用1. 教学目标让学生了解数字媒体技术在实际中的应用，提高学生的实践能力。
2. 教学内容数字媒体技术在广告、游戏、影视等领域的应用案例。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
信息技术第6章 数字媒体技术应用 (教案)
中职最新课标《信息技术》教学设计教案（电子工业出版社）第6章数字媒体技术应用任务1获取数字媒体素材任务2加工数字媒体任务3制作简单数字媒体作品任务4初识虚拟现实与增强现实技术信息技术（电子工业出版社）“信息技术”是中等职业教育公共基础课程。
中等职业学校公共基础课程2020年《中等职业学校信息技术课程标准》为了满足人才培养的适应性，教育部在2020年组织职教专家开发了《中等职业学校信息技术课程标准》。
本课程紧密围绕该标准，设置了8个基础教学模块。
这八个模块分别是信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能。
每模块设计多个任务，共31个任务99个知识点，每知识点配套教学指南、教学视频、主题讨论，每任务配套在线作业，每模块配套在线测试，内容全面、实用、先进、职业特征显著。
第6章数字媒体技术应用教案任务1获取数字媒体素材教案1．教学设计方案教学单元名称任务1获取数字媒体素材课时4学时所属章节第6章数字媒体技术应用任务1获取数字媒体素材任务描述除夕夜看中央电视台春节联欢晚会已成为中国人过年的新民俗。
2021年除夕夜，小华和全家人早早地吃完团圆饭后，坐在电视机前等待春节联欢晚会。
春节联欢晚会年年看，舞台岁岁新！2021年的春节联欢晚会从形式到内容都焕发出蓬勃的生命力，为观众带来众多惊喜。
尤其是武术节目《天地英雄》、舞蹈节目《牛起来》，创新视觉技术和各类表演为小华带来一次又一次的惊喜，更让他难以辨别是虚拟效果，还是真实存在。
同时，小华对春节联欢晚会使用的技术产生了浓厚的兴趣。
通过查阅资料，小华明白自己感受到的视觉盛宴是利用数字媒体技术制作而成。
我能学着做吗？任务分析小华非常明白，自己对数字媒体的感觉是从观看数字媒体技术作品和查阅文字资料开始的，但要学会制作完整的数字媒体技术作品，还有很长的路要走。
不是一朝一夕就能制作出美轮美奂的艺术作品，但他不会气馁。
小华决定，先从了解数字媒体技术开始，全面了解相关技术，然后认识数字媒体文件格式，帮助自己学会选择适用的文件格式，最后尝试获取音视频素材，若获取的素材不能满足需要，再进行必要的格式转换。
数字媒体教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解数字媒体的基本概念、特点和应用领域。
2. 能力目标：培养学生运用数字媒体技术进行创作和传播的能力。
3. 情感目标：激发学生对数字媒体技术的兴趣，培养创新精神和团队协作意识。
二、教学内容1. 数字媒体的基本概念2. 数字媒体的特点3. 数字媒体的应用领域4. 数字媒体创作工具及技巧5. 数字媒体作品欣赏三、教学过程1. 导入- 引导学生思考：什么是数字媒体？生活中有哪些常见的数字媒体？- 引出本节课的教学目标。
2. 讲解- 数字媒体的基本概念、特点和应用领域- 数字媒体创作工具及技巧- 数字媒体作品欣赏3. 实践操作- 学生分组，运用所学知识进行数字媒体创作- 教师巡回指导，解答学生疑问4. 交流展示- 各小组展示自己的数字媒体作品- 教师点评，总结本节课的收获5. 作业布置- 学生根据所学知识，完成一个数字媒体创作作品四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂参与度、小组合作情况等。
2. 实践操作：学生的数字媒体创作作品质量、创新程度等。
3. 作业完成情况：学生的作业完成度、作品质量等。
教案范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生了解数字媒体的基本概念、特点和应用领域。
2. 能力目标：培养学生运用数字媒体技术进行创作和传播的能力。
3. 情感目标：激发学生对数字媒体技术的兴趣，培养创新精神和团队协作意识。
二、教学内容1. 数字媒体的基本概念：图片、音频、视频、动画等。
2. 数字媒体的特点：数字化、交互性、多样性、传播速度快等。
3. 数字媒体的应用领域：广告、影视、游戏、教育、新闻等。
4. 数字媒体创作工具及技巧：Photoshop、Adobe After Effects、Premiere等。
5. 数字媒体作品欣赏：国内外优秀数字媒体作品。
三、教学过程1. 导入- 引导学生思考：生活中有哪些常见的数字媒体？- 例如：手机、电脑、电视等。
2. 讲解- 数字媒体的基本概念、特点和应用领域- 数字媒体创作工具及技巧- 数字媒体作品欣赏3. 实践操作- 学生分组，运用所学知识进行数字媒体创作- 教师巡回指导，解答学生疑问4. 交流展示- 各小组展示自己的数字媒体作品- 教师点评，总结本节课的收获5. 作业布置- 学生根据所学知识，完成一个数字媒体创作作品四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂参与度、小组合作情况等。
《数字媒体技术与应用》配套教学教案
《数字媒体技术与应用》配套教学教案第1章数字媒体技术概述第2章使用Photoshop处理图像2.2.4 课堂案例——制作企业Logo2.2.5 创建路径2.2.6 编辑路径2.3 调整与修复图像2.3.1 课堂案例——处理风景照片2.3.2 调整图像明暗、色彩与色调2.3.3 课堂案例——修复人像照片2.3.4 修复图像2.4 合成图像2.4.1 课堂案例——制作“夏至”节气推文封面次图2.4.2 设置图层样式与不透明度2.4.3 课堂案例——制作美食优惠券2.4.4 添加文字2.4.5 创建蒙版2.4.6 课堂案例——制作水彩装饰画 ..2.4.7 应用滤镜特效2.5 课堂实训.2.5.1 制作茶文化宣传册封面2.5.2 制作披萨商品主图2.6 课后练习.练习1——制作电商促销Banner .练习2——制作中国电影发展史海报小结1、了解数字媒体的基本概念和关键技术2、熟悉数字媒体信息系统3、了解数字媒体技术的应用领域和发展趋势课后练习1.制作电商促销Banner某美妆品牌想要开展促销活动，现需要制作包含促销信息的Banner 展示在网店中。
为了让客户了解促销信息和主打商品“化妆刷”，需要在设计中突出这些信息。
制作时，可结合选区工具、蒙版工具、矩形工具、图层样式和剪贴蒙版等工具或命令，参考效果如图所示。
2.制作中国电影发展史海报某影视剧博主制作了一则关于中国电影发展史的视频，为了提高视频点击率，决定制作一张黑白默片时代风格的电影海报发布在各平台账号上进行宣传。
制作时，可以使用选区工具、形状工具组，配合滤镜、创建剪贴蒙版和图层混合模式等命令或功能，参考效果如图示。
第3章使用Animate制作动画3、掌握制作交互动画的方法1.制作运动鞋Banner 动画某运动鞋品牌准备推出一款新鞋，需要制作包含商品信息、尺寸为1980 像素×900 像素的Banner 动画展示在网店首页中。
为了能够让消费者了解商品信息和新鞋款式，可以使用遮罩层、补间动画和逐帧动画等相关知识，制作鞋子由左下角跨越装饰线出现在图像上，鞋子特点文字由右向左飞跃的动画效果，以重点突出商品信息参考效果如图所示。
数字媒体教案模板范文
授课班级：XX级XX班授课教师：XX授课时间：2课时教学目标：1. 理解数字媒体技术的概念及其在现代社会中的应用。
2. 掌握数字媒体技术的基本原理和关键技术。
3. 熟悉数字媒体制作流程和常用工具。
教学内容：一、数字媒体技术概述1. 数字媒体的定义与分类2. 数字媒体技术的发展历程3. 数字媒体技术在现代社会中的应用二、数字媒体技术基本原理1. 数字媒体信息的表示方法2. 数字媒体信息的存储与传输3. 数字媒体信息的处理与分析三、数字媒体关键技术1. 图像处理技术2. 音频处理技术3. 视频处理技术四、数字媒体制作流程与工具1. 数字媒体制作流程2. 常用数字媒体制作工具教学重点：1. 数字媒体技术的概念及其在现代社会中的应用2. 数字媒体关键技术3. 数字媒体制作流程与工具教学难点：1. 数字媒体信息的表示方法2. 数字媒体关键技术教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是数字媒体技术吗？它在我们生活中有哪些应用？2. 回答问题，引导学生了解数字媒体技术的概念及其在现代社会中的应用。
二、讲授新课1. 讲解数字媒体技术概述，包括数字媒体的定义与分类、发展历程、应用等。
2. 讲解数字媒体技术基本原理，包括数字媒体信息的表示方法、存储与传输、处理与分析等。
3. 讲解数字媒体关键技术，包括图像处理技术、音频处理技术、视频处理技术等。
4. 讲解数字媒体制作流程与工具，包括制作流程、常用工具等。
三、课堂练习1. 学生分组，每组完成一个简单的数字媒体制作任务，如图片编辑、音频剪辑等。
2. 学生展示作品，教师点评。
四、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生思考数字媒体技术未来的发展趋势。
教学评价：1. 学生对数字媒体技术概念及其应用的理解程度。
2. 学生对数字媒体技术基本原理和关键技术的掌握程度。
3. 学生在数字媒体制作过程中的实践能力。
课后作业：1. 阅读相关数字媒体技术资料，了解数字媒体技术在现代社会中的应用。
教科版(2024)数字媒体技术教案
教科版(2024)数字媒体技术教案教学目标知识与技能1. 理解数字媒体技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握数字媒体的基本处理技术，包括图像、音频和视频处理。
3. 学会使用常见的数字媒体软件工具，如Adobe Photoshop、Premiere Pro等。
过程与方法1. 通过案例分析和实践操作，培养学生的创新思维和问题解决能力。
2. 学会数字媒体的采集、编辑、合成和输出等基本流程。
3. 掌握团队合作和沟通技巧，提高项目管理和执行能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对数字媒体技术的兴趣和热情，认识其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生的审美观和创新意识，提升艺术修养和人文素养。
3. 强调知识产权保护，培养学生正确的数字媒体使用观念。
教学内容第一章：数字媒体技术概述1. 数字媒体与传统媒体的比较2. 数字媒体技术的基本概念3. 数字媒体技术的应用领域第二章：数字媒体基本处理技术1. 图像处理技术2. 音频处理技术3. 视频处理技术第三章：数字媒体软件工具1. Adobe Photoshop的使用技巧2. Premiere Pro的视频编辑与合成3. 其他常用数字媒体软件工具介绍第四章：数字媒体项目实践1. 项目策划与项目管理2. 数字媒体的采集与编辑3. 数字媒体的合成与输出教学方法1. 讲授与案例分析相结合，让学生了解数字媒体技术的基本概念和应用领域。
2. 实践操作，让学生动手掌握数字媒体的基本处理技术和软件工具使用。
3. 项目实践，培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学评价1. 课堂参与度与提问，评估学生对数字媒体技术的基本理解和思考能力。
2. 实践操作作业，评估学生对数字媒体技术的实际操作能力。
3. 项目实践报告，评估学生在团队合作中的表现和问题解决能力。
参考教材1. 《数字媒体技术基础与应用》，张三，出版社。
2. 《数字媒体技术教程》，李四，出版社。
以上为教科版(2024)数字媒体技术教案的初步框架，具体内容和细节可以根据实际教学需求进行调整和补充。
小学数字媒体教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解数字媒体的基本概念和特点，激发学生对数字媒体的兴趣。
2. 培养学生运用数字媒体进行创作的能力，提高学生的审美观和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通与表达的能力。
二、教学内容1. 数字媒体概述2. 数字媒体创作工具3. 数字媒体创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：数字媒体的基本概念、特点及创作工具。
2. 教学难点：数字媒体创作实践中的创意构思与团队合作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示数字媒体作品，激发学生对数字媒体的兴趣。
（2）引导学生回顾生活中常见的数字媒体现象，如手机、电脑、电视等。
2. 讲解数字媒体基本概念和特点（1）介绍数字媒体的定义、分类和特点。
（2）通过实例分析，让学生了解数字媒体在实际生活中的应用。
3. 介绍数字媒体创作工具（1）讲解常见的数字媒体创作工具，如Photoshop、Premiere、Flash等。
（2）演示工具的基本操作，让学生初步掌握工具的使用。
4. 数字媒体创作实践（1）分组讨论，确定创作主题和内容。
（2）分配任务，明确各成员职责。
（3）指导学生运用所学工具进行创作，鼓励学生发挥创意。
（4）作品展示与评价，让学生分享创作心得，互相学习。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调数字媒体在生活中的重要性。
（2）引导学生反思自己在创作过程中的收获与不足。
五、教学评价1. 学生对数字媒体基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生运用数字媒体创作工具进行实践的能力。
3. 学生在创作过程中的团队协作精神和沟通能力。
4. 学生作品的质量和创意。
六、教学资源1. 数字媒体相关教材、教学视频。
2. 数字媒体创作工具软件。
3. 网络资源，如数字媒体作品展示平台、教程等。
4. 教学课件、演示文稿等辅助教学资源。
七、教学反思1. 教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的创新意识和团队协作精神。
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NJNU
蓝色 分量
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2. 图像的压缩编码
图像数据量的计算公式（以字节为单位）：
数据量 = 图像水平分辨率×图像垂直分辨率×像素深度／ 8
数据压缩的必要性
数据压缩的两种类型：
• 无损压缩
• 有损压缩
压缩编码方法的评价：
• 压缩倍数的大小，
• 重建图像的质量（有损压缩时）
20•20/6压/4 缩算法的复杂程度
NJNU
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图像压缩编码的国际标准
JPEG JPEG2000
2020/6/4
NJNU
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3. 常用图像文件格式
要求：
• 熟悉常用的图像文件名 • 了解它们有什么特性和适用的场合
名称
压缩编码方法
性质
典型应用
BMP
RLC
无损
Windows应用程序
TIF
RLC,LZW
无损
desktop publishing
格式化的 电子文本
与传输
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文本展现
NJNU
2
（阅读器）
一、字符的编码
1、西文字符的编码
西文字符集（拉丁字母、数字、标点等组成）
标准 ASCII 字符集
• ASCII 字符集采用 7 位编码
• 每个 ASCII 字符以一个字节存放
扩充 ASCII 字符集：标准ASCII 码 + 扩展ASCII
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NJNU
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一、图像的获取
1. 图像的数字化 （1）扫描 : 将图像分成 M * N 个点进行取样
（2）分色 : 将每个点分成 R、G、B 三个基色。
（3）取样 :测量每个取样点每个分量的亮度值
（4）量化 ：对每个分量进行 A / D 转换，再用
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数字量表示 NJNU
– 一个超文本由若干个文本块组成，这些文本块称为节点
– 节点可以是文字、图形、图像、声音或视频
– 基于多媒体信息结点的超文本，也称为超媒体。
– 例：Windows中的 “帮助” 文件就是一种典型的超文
本 2020/6/4
NJNU
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A
a1 a2
a3
E
e1
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超文本结构
B
C
c1 b1
b2
• 通过数字化设备获取的图像，它们称为取样图像 （sampled image）、点阵图像（dot matrix image）、位图图像（bitmap image），以下简称 图像（image）
• 计算机合成的图像(synthetic image)，它们称为矢量 图形（vector graphics），或简称图形（graphics）
使用算法或几何要素（如点、线、面、体的位置、形状和 大小）及表面材料的性质，在计算机中对景物和形体（无 论是真实的还是假想的）进行描述（modeling）
需要显示时，计算机根据观察者的位置及光线的设定，生 成该景物的图像。
建 模 / 造 型 ( M o d e l i n g )
景 物 形 状 的
绘 制
模 型 ( m o d e l )
( R e n d e r i n g )
( I m a g e S y n t h e s i s )
景 物 形 状 的 视 图
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2.计算机合成图像的应用
(1) 计算机辅助设计和辅助制造(CAD／CAM) (2) 利用计算机生成各种地形图、交通图、天气图、
GIF
LZW
无损
Internet
JPEG
DCT，Huffman
无损/有损 Internet,数码相机等
JP2 小波变换，算术编码 无损/有损 Internet,数码相机等
开发组织/公司 Microsoft
Aldus，Microsoft CompuServe ISO/IEC ISO/IEC
2020/6/4
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NJNU
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FrontPage, PDF Writer
五、文本的展现
过程：
1. 对文本的格式描述进行解释 2. 生成文字和图表的映像（bitmap） 3. 传送到显示器或打印机输出
承担文本输出任务的软件称为文本阅读器或浏览器：
• 嵌入在文本编辑(处理)软件中，如微软的 Word • 独立的软件：如 Adobe 公司的 Acrobat Reader，微软
(1) 通用编码字符集 UCS/Unicode
• UCS 实现了对所有字符统一编码
(2) GB18030 编码（2000年）
• 目的是向 UCS 过渡，同时与 GB2312、GBK 兼容，目前已经在许多计算机系统中使用。
• 用 1、2 或 4 字节编码，汉字数达到 27000 多个
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(2) 遥感。 (3) 医疗诊断。 (4) 工业生产中的应用。如产品质量检测，生产过
程 的自动控制等。
(5) 机器人视觉。对三维景物进行理解与识别。 (6) 军事、公安、档案管理等其他方面的应用。如
军 2020/6/4事目标的侦察，制导和NJNU警戒，自动火器的控制 32
四、计算机图形
1、景物形状的计算机表示
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2. 数字图像获取设备
• 功能：将现实的景物输入到计算机内
• 种类：2D 扫描仪、数码相机、3D 扫描仪等
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二、图像的表示与压缩编码
1. 图像的表示方法与主要参数
每个取样点称为像素
彩色图像用三个矩阵来表示
• 矩阵的行数称为垂直分辩率
• 矩阵的列数称为水平分辩率
• 矩阵的元素值是像素颜色分量的亮度值
• GB2312（6763个常用简体汉字和682个非汉字字符 ） • GBK （20902个CJK汉字和······符号） • UCS /Unicode与GB18030
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以汉字“啊”为例： 区位码为：1601，表示区号16位号01 对应二
进制数为：00010000，00000001 国标码对应二进制数为： 00110000，00100001B 机内码对应二进制数为： 10110000，10100001B
• 简单文本为一种线性结构，由若干行构成，每行由若 干个字构成
2、丰富格式文本
• 在简单文本中增加格式控制和结构说明信息，构成丰 富格式文本
• RTF是一种中间格式，它的目的是使各种丰富格式文本
相互交换使用，以兼容不同格式文本。
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文本的类型
3、超文本
– 超文本采用一种网状结构来组织信息
正识率达到 90% 以上，识别速度超过12字/
秒
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汉语语音识别
分类：
1) 孤立语音/连续语音识别 2) 小词汇量/大词汇量语音识别 3) 特定人/非特定人语音识别
• 现状：特定人连续语音识别率已达到 90% 以 上
• 目标：非特定人大词汇量的连续语音识别
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(2) GBK汉字内码扩充规范
•总计 23940 个码位，共收入 21003 个 汉字和883图形符号
•简体和繁体汉字在同一个字符集中；
•包含了中、日、韩认同的全部CJK汉 字；
•与GB2312-80保持向下兼容；
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3、UCS/Unicode 与 GB18030 汉字编码标准
码 2020/6/4
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2. 汉字的编码
汉字是记录汉语（国语，华语）的文字，属于表 意文字，它用符号直接表达词或词素。
汉字的特点：
• 数量大（我国汉字自古至今累计已超过6万字 • 多个国家和地区使用：港台地区，日、韩、朝、新、
马等 • 字形复杂，同音字多，异体字多。
我国汉字编码的国家标准：
公司的 IE 等
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输出过程中字形的生成
文本展现过程中，字符形状的生成是一个关键 先根据字符的字体确定相应的字型库（font） 再按照该字符的代码从字型库中取出该字符的形
状描述信息 然后按形状描述信息生成字形，并按照字号大小
及有关属性（粗体、斜体、下横线）将字形作必 要的变换 最后将变换得到的字形放置在页面的指定位置处
一幅取样图像，除了像素数据外，还有以下属 性：
• 图像分辩率：图像在屏幕上的大小
• 颜色空间的类型：描述彩色图像所使用的颜色描述方 法（常用的有RGB、CMYK、HSV、YUV）
• 2020/6/4 像素深度：各种颜色（亮NJN度U ）分量的位数之和
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彩色图像的表示
红 色 分 量 绿色 分量
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c2
F
G
g1 f1
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D
d1
H
h1
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四、文本的编辑与处理
1、文本编辑与文本处理
文本编辑：
• 内容：对字(词, 句)、段落、页面等进行添加、删除、 修改等操作
• 字的处理
• 段落的处理 • 页面布局的处理
• 目的：使文本内容正确，版面清晰整齐、美观大方
• 所见即所得： 编辑的效果在屏幕上可以立即看到 在屏幕上看到的效果与打印出来的效果一致
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字形描述方法
点阵字形：“1”表示对应位置是黑点 “0”表示是空白
轮廓字形：用曲线描述，精度高、字形可变， 如：Windows 中的 TrueType