2012-2013-1纲要社会实践方案1
2012初级中学社会实践活动计划
2013年社会实践活动计划一．指导思想以邓小平理论和全教会精神为指导，继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划，积极开展社会实践教育活动，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践活动，以造就未来所需要的合格人才。
二．主要工作1、加强社会实践教育，组织学生走出校门，参加社会实践活动。
2、精心组织实施实践活动，培养学生的实践能力，组织学生到劳动基地和社会实践基地实践。
让学生得到老宋锻炼，提高动手实践能力。
3、进一步利用好校园广播、板报、墙报、闭路电视以及校外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
组织学生观看爱国主义教育电影。
4、注重学科渗透，把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，让学生走出课堂，走出学校，融入沈晦，关注社会生活生产。
使课内与课外相结合，学习与活动相结合，理论与实践相结合。
5、密切与家庭、社会的联系，形成社区教育网络，充分发挥社会教育力量，加强综合管理，强化德育效果。
学校制订了学校、家长、班主任三点一线管理制度，成立了家长学校，定期对“家委会”学员进行培训，每学期分年级召开一次家长会，使家长明确学校管理措施，共同商讨家庭教育和学校教育相结合的有效途径。
6、开发德育资源、丰富德育内容、拓宽德育途径，建立校外德育基地，认真组织学生走出校门，参加社会实践，做到定时间、定地点、形成制度，让学生在实践中锻炼成长。
7、举行“法制周”系列活动，各班召开主题班会，学校举行“法制教育故事会”比赛，请派出所、司法部门等德育基地领导来校作法制讲座，开展法制咨询活动，依托创建活动，增强学生的法制观念和意识。
8、开展“献爱心”活动，设立了“爱心助学基金”和爱心箱，资助贫困地区的学生和本校特困生。
通过一系列宣传和系列活动，提高了学生的思想道德素质。
托一中德育处、团委。
2012年暑期社会实践策划方案书
科技学院工学部2011—2012学年暑期社会实践活动策划书主办：贵州大学科技学院工学部团总支学生会承办：贵州大学科技学院工学部团总支学生会2012年4月1、为纪念共青团九十华诞，迎接党的十八大，结合中宣部等国家十四部委《关于2012年深入开展文化、科技、卫生“三下乡”的通知》精神及国发二号文件《关于促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》的响应，进一步扎实有效地开展好共青团文化科技卫生“三下乡”活动，切实服务群众、促进社会和谐以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，牢固理想信念、锤炼意志品质、提高实践本领，加强与人民群众的联系，把强烈的爱国热情转化为勤奋学习、发奋成才的实际行动，转化为推动科学发展、促进社会和谐的实际行动。
积极到基层去、到祖国和人民最需要的地方去，促进贫困地区教育、卫生、农技、扶贫等社会事业的发展；弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，推动经济社会的全面发展。
二、活动目的及意义：1、树立当代大学生的科学发展观，发挥大学生的时代先锋作用，用自己的所学服务于社会。
深入农村基层，深入了解贫困地区农村的经济、教育发展状况，为其发展谏言献策，为建设社会主义新农村贡献力量，让更多的人们投入到少数民族地区新农村建设中来。
2、社会实践，是大学生以社会化为目标、有计划有步骤地深入社会调查研究、锻炼才干、增长见识、接受社会的考验。
它是坚持社会主义教育方向、教育与实践相结合的一项基本措施，是进行爱国主义教育、社会教育和国情教育的一个行之有效方式，是大学生认识社会、考察国情、服务群众、培养实践能力和创新精神的主要渠道之一。
精心组织，在实践中作出贡献，增长见识，不断提高自身素质和服务人民的意识，提高自己，发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、通过此次具有针对性的“三下乡”实践服务，力争为当地群众和学生带去科学的生活理念，力所能及地为农村科技、教育的发展做出一定的贡献，促进和谐社会的构建和新农村的建设，达到城乡共进，共创和谐的实际意义。
2012年度劳动与社会实践活动方案
2012年度劳动与社会实践活动方案
一、学生情况分析
我校大部分学生来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工能力比较强。
二、具体要求
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富，劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分的道理：从小培养他们热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。
遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱护劳动工具，珍惜劳动成果等优良品质，初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动基本技能；能进行简单的生产劳动。
三、指导教师
朱艳陈强
四、实践内容
三年级；锄草、扫地
四年级：扫地、锄草
五年级：锄草
五、教学措施
1、对学生进行热爱劳动观的教育。
2、教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。
六、安全教育
教师指导学生正确使用劳动工具，要有正确的劳动姿势，注意用力适度，不要拿劳动工具当玩具。
盖州小学少先队。
学生社会实践活动纲要
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，学生综合素质教育日益受到重视。
社会实践活动是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
为贯彻落实我国教育部门关于学生社会实践活动的相关要求，结合我校实际情况，特制定本纲要。
二、活动目标1. 培养学生的社会责任感和使命感，增强学生的公民意识；2. 提高学生的实践能力，培养创新精神和团队合作精神；3. 增强学生的社会适应能力，拓宽学生的视野；4. 培养学生的沟通能力、组织能力和领导能力；5. 增进学校与社会的联系，提高学校的社会影响力。
三、活动内容1. 志愿者服务活动（1）组织学生参与社区、农村、敬老院等地的志愿服务活动，如环保宣传、义务支教、关爱留守儿童等；（2）鼓励学生自发组织志愿者团队，开展特色志愿服务项目。
2. 社会实践活动（1）组织学生参观企业、博物馆、科技馆等，了解社会发展和科技前沿；（2）开展实地调研活动，让学生深入了解社会现象、关注民生问题；（3）组织学生参与社会实践项目，如创业实践、社区治理等。
3. 暑期社会实践（1）组织学生开展暑期社会实践活动，包括支教、调研、实习等；（2）鼓励学生结合自身专业特长，开展具有针对性的社会实践活动；（3）加强与社会企业的合作，为学生提供实习、就业机会。
4. 校企合作项目（1）组织学生参与校企合作项目，如企业实习、创新创业等；（2）邀请企业专家为学生开展讲座、培训，提高学生的专业素养；（3）搭建校企合作平台，为学生提供实习、就业机会。
5. 国际交流活动（1）组织学生参与国际交流活动，如海外游学、国际志愿者项目等；（2）加强与世界各国高校的交流与合作，拓宽学生的国际视野；（3）培养学生的跨文化沟通能力，提高学生的综合素质。
四、活动组织与实施1. 成立学生社会实践活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织协调和监督管理；2. 设立学生社会实践指导中心，为学生提供活动咨询、策划、实施等方面的指导；3. 各学院（部）设立社会实践指导小组，负责本学院（部）学生的社会实践活动；4. 建立健全学生社会实践活动管理制度，确保活动有序开展；5. 加强与社会各界的联系，争取社会资源支持。
参加社会实践活动方案(2012-2013)Microsoft讲解
社会实践活动实施方案（2012-2013学年）为了充分发挥爱国主义教育基地、公益性文化设施、校外活动场所教育功能，组织实施丰富多彩的校外科技、文化、体育教育活动，使学生在校外活动中增长知识，开阔眼界，陶冶情操，提高能力，愉悦身心，健康成长，培养学生的专长爱好，结合我校实际，特制定校外活动方案：一、指导思想引导学生开展健康有益课外活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种多样的新鲜知识，培养学生的兴趣和爱好，发展学生的才能。
二、工作目标积极探索建立健全校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，根据我校的特点，结合我校的课程设置，统筹安排校外活动，把校外活动列入学校教育教学计划，逐步做到校外活动与学校教育相衔接，实现校外活动的经常化和制度化，使校外活动与学校教育相互补充，相互促进。
三、工作任务1、开展球类、绳类、游泳等活动，增强学生的体质，发挥学生的特长。
同时选拔优秀学生（师范生）现场指导小学生一些基本的体育运动技能.2、开展书法活动，传承中华民族古老文化，组织优秀学生（师范生）到校外实践基地指导小学生写字。
3、开展阅读积累活动，培养学生爱读书的习惯。
选派优秀学生（师范生）到校外实践基地指导小学生阅读。
4、开展废品利用小制作；实用生活用品小改革。
开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，搜集科技文化方面的名人名言, 读自己喜爱的科普书集；制作科技手抄报。
四、措施及要求1、加强政治业务理论学习，提高全体教师的业务素质。
2、开展校外读书节活动，培养读书好习惯，通过主题式读书活动，组织经典美文朗诵比赛等方式，进一步激发学生的读书兴趣，丰富他们的课外知识范围，促进学生全面健康的发展。
3、开展体育活动，定期举行跳绳、拔河、游泳等比赛，使学生在活动中既增强了体质，发挥了学生的特长，又培养了顽强的意志。
4、开展科技活动，加强科普宣传，营造学科学，用科学的良好氛围。
2012年暑期社会实践(调查)活动实施方案
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程2012年暑期社会实践（调查）活动实施方案一、指导思想本次社会实践（调查）以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践（调查），加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（“概论”）课的实践教学。
二、目的意义社会实践（调查）是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。
通过社会实践（调查），使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程1、本学期理论课结束之前，15—18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置；讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。
2、暑期老师对自己所带学生进行及时辅导、沟通和交流。
3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践（调查）报告，进行批改并评定成绩。
四、组织形式本次暑期社会实践（调查）活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。
学校统一组织的社会实践（调查）有两种形式：一是学校组织的校级学生实践团队。
2012年大学生暑期社会实践策划书
2012年大学生暑期社会实践策划书一．活动背景响应党的号召，贯彻党中央“又好又快”发展战略目标，把我国建立成为绿色节约型社会，也为号召我校大学生保护环境，故策划此社会实践活动。
农村作为我国重要部分，但环境不佳，一直与国家发展趋势相悖。
主要有两方面影响着农村生态环境。
一方面是农民自身环保意识不足，乱仍垃圾，随地吐痰等行为经常出现。
另一方面是工厂引起的环境问题。
在经济迅速发展的今天，大量工厂入驻农村，但工厂为节约成本，偷排现象也屡禁不止。
开展这活动希望可以使农村的生态环境带来改变，也意在提高大学生保护环境的意识。
二．活动主题同一片蓝天下，携手保护我们的家园三．活动目的为了保护农村生态环境，改善农村环境，促进农村发展，建设社会主义新农村。
也为了引导学生深入学习贯彻“三个代表”重要思想，把学到的知识回报给社会，为社会做一份力，引导学生将学校教育与社会教育相结合，理论联系实际，科技服务社会。
四．活动主办：浙江理工大学理学院五．活动时间：2012年7月上旬六．活动地点：杭州市萧山区某一工业重镇几个农村七．活动前期(1)招募实践团队成员在理学院范围内组织招募，招募有意向的同学组成一个大约10人的社会实践队，招募期间由先前成立的领导小组对有意向的同学进行考核，于6月中旬确立最终的实践团队成员名单并确定活动负责人，在学校范围内进行公示。
(2)相关联系：在活动前期与相关的政府部门，媒体单位进行联系。
向他们介绍有关活动情况，认真听取他们对活动的意见，及时的进行调整和完善。
（3）实地考察：在各方面落实基本到位的基础上，由活动的负责人在前期到敲定的社实践地进行前期的实地考察，考察的目的在于了解实践地的具体情况，联系住宿地点，为活动正式开始做好准备。
（4）物品准备：1.宣传准备：笔记本电脑、数码相机、个人的优盘、宣讲所需物品。
2.物资准备：统一印有实践团队名称的服装、横幅等安全防暑等药品、环保宣传展板3块实践队员到实践基地的食宿交通费用3.调查准备：调查问卷500份（企业150份，村民350份）、中性笔10支4.测试准备：水质简单测试装置、土壤取样器皿、水样品取样器皿八．活动流程1.队员在学校集合后，活动负责人进行分工，统一出发2.走访萧山区工厂（主要为化工厂、重污染工厂）1）访问管理污染的负责人2）参观厂区内污染处理装置3）向厂区内基层工作人员发放问卷3. 走访村委会，了解村民情况，并请求协助开展宣讲会4. 走访村民家庭与田间地头，了解村内环境，并向村名调查问卷（以询问的方式）。
2012-13(二) 中国近现代史纲要课程社会实践分组议题 (1)
中国近现代史纲要课程社会实践方案——纪念毛泽东诞辰120周年主题研究活动（2012—2013第2学期）一、要求（一）形式与标准1、以班级为单位，每位同学都参加，每组3-6人；组长全面负责，合理分配小组任务，确保与任课教师随时沟通，按时完成活动内容。
2、每个小组都需要由本小组成员上台展示，登台人数不限。
3、班级展示包括历史感悟（重点谈感悟）、课件制作和课堂演示三部分，比例为3:4:3。
作为“中国近现代史纲要”课程社会实践活动，计入平时成绩。
（二）活动要求1、步骤：（1）每个小组都需要填写“小组基本情况表”，书面完成“小组展示内容”（包括小组分工、展示形式及相应的书面报告等）。
格式详见附件1。
展示前1周或2周由组长交给任课教师。
（2）自行设计制作多媒体课件（PPT），重点谈感悟。
2、形式：围绕纪念毛泽东诞辰120周年展开主题研究，观看有关毛泽东的电影，根据不同历史时期的毛泽东的事迹，结合课程学习内容，谈历史感受。
围绕选题搜集相关资料（文字、图片、视频等等）；诗词、评论、歌曲（演唱，独唱、合唱、二重唱等）、表演（小品或历史剧，如歌剧、舞台剧、秧歌剧等）、朗诵、制作MV等形式不限。
注：根据选择形式不同，或设计制作脚本，或制作多媒体演示文件PPT。
3、时间：8-15分钟三、选题与任务分解课程选题（参考）1、《走近毛泽东》（大型纪录片），导演：艾辛，主演：毛泽东2、《恰同学少年》，导演：龚若飞3、《秋收起义》（1993年），导演：周康渝4、《井冈山》，导演：李新5、《红色摇篮》，导演：金韬6、《长征》，导演：金韬/唐国强7、《金沙水拍》，导演：翟俊杰8、《四渡赤水》，导演：谷德显/蔡继渭9、《八路军》，导演：宋业明/董亚春10、《延安颂》，导演：宋业明/董亚春11、《重庆谈判》，导演：李前宽/肖桂云/张夷非12、《巍巍昆仑》，导演：京慕逵13、《大决战之辽沈战役》，导演：李俊/杨光远14、《大决战2：淮海战役》导演：李俊/杨光远15、《大决战3：平津战役》，导演：李俊/韦廉16、《风雨下钟山》，导演：袁先/韦林玉17、《建国大业》，导演：韩三平/黄建新18、《开国大典》，导演：李前宽/肖桂云19、《毛泽东和他的儿子》，导演：张今标20、《毛泽东与斯诺》，导演：宋红波/王学新21、《毛泽东的故事》，导演：韩三平22、《湘江北去》，导演：陈力相关附件：小组基本情况表注：提前一周到两周将成稿交予指导教师附件小组基本情况表。
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中国近代史纲要》课程社会实践方案（草案）
一、社会实践的性质、形式和主要目的
本实践教学环节是《中国近现代史纲要》课程重要组成部分，属于必修教学内容。
社会实践采用参观考察、社会调查的形式，成绩占课程总成绩的20% 。
通过社会调查实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生充分理解近代以来党在不同时期探索、革命、建设的奋斗历程，使学生在实践基础上对加深对“三个选择” 的理解和认识，培养学生运用理论知识正确分析问题、解决问题的能力，以及走访调查、人际交往、撰写报告等方面的能力。
二、社会实践的基本要求
1、利用假期或周末时间，深入我省的红色旅游景点或大学生爱国主义教育基地参观、考察、调研，并按要求完成本次调查报告或考察心得。
2、原则上以学院的行政班为单位分组进行，自由组合、分工之后以小组（3 —5 人）方式单独进行，但每个实践小组的学生人数不得超过 5 人。
3、实践选题以任课教师给定题目为主，也可以围绕本课程课堂教学内容自选题目，原则上应该具有可操作性，报经任课老师审批同意后方可实施。
三、调研报告的基本要求：1、调查报告（参观心得）统一使用学校的作业纸，手写
稿，字数3000 字
左右；在每学期第十一周以班级为单位随堂上交给任课教师，逾期拒收。
2、调查报告必须同时提交参加实践的原始材料（活动相片、调查问卷、访谈记录等），如无上述证明材料、抄袭或胡编乱造者，社会实践成绩视为“0分”。
附件1：社会实践报告格式
附件2：统一的实践作业封面
附件1：调查（考察）报告格式
一、标题要求：
关于XXX対勺调查（考察）报告
二、列出调查（考察）的主要内容，格式如下：
调查（考察）时间：
调查（考察）地点：
调查（考察）对象：
调查方法：
调查（考察）人：调查（考察）分工：（以小组形式调查勺要求）
三、报告正文（一般分前言、主体、结尾三部分）
1．前言
写明调查（考察）勺起因或目勺、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查（考察）本身勺情况，从中引出中心问题或基本结论来。
2．主体详述调查研究（考察）勺基本情况、具体做法、主要经验，以及分析调查研究所得材料中得出勺各种具体认识、主要观点和基本结论。
3．结尾
总结全文勺主要观点、经验、感受等，进一步深化本次调查（考察）主题。
四、附原始材料
中国近现代史纲要
社会实践作业
报告名称：____________________
专业班级：____________________
学生姓名：____________________
学号：_______________________
评阅教师：_____________ 王晓东
提交时间：2012 —2013学年第1学期。