幼儿园小班语言大家来上幼儿园教案
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思一、教学目标1. 让幼儿学会自我介绍和相互认得2. 提高幼儿的口才表达本领和社交本领3. 加添幼儿对幼儿园的谙习感和归属感4. 培育幼儿自动参加的意识二、教学准备1. PPT课件2. 活动道具：名片、贴纸、画笔、颜色纸3. 茶点：水果、点心等4. 幼儿园环境清洁整齐三、教学过程1. 热身活动：幼儿跟随老师唱儿歌、做操2. 课堂导入：老师介绍今日的活动——大家来上幼儿园。
学习自我介绍和认得新伙伴。
3. 活动一：自我介绍（1）老师向幼儿们介绍名片，然后向他们发放名片和彩色纸和画笔。
（2）要求幼儿们在名片上写上本身的姓名、年龄、家庭住址等，并画上本身的头像。
（3）由幼儿园的分园长分组后，幼儿们依次向小构成员进行自我介绍，并发放本身的名片。
4. 活动二：认得新伙伴（1）老师向幼儿们发放贴纸，要求幼儿们在贴纸上写上本身的名字，并贴在本身的衣裳上。
（2）老师让幼儿们在教室里自由活动，要求幼儿们相互找寻本身未认得的新伙伴，并进行相互认得和交流。
5. 活动三：美食共享（1）老师为幼儿们准备一些水果和点心，要求幼儿们自由品尝，并选择本身最爱好的水果或点心。
（2）让幼儿们将本身选择的水果或点心拿到上面，同时将本身的名字写在水果或点心的旁边。
（3）幼儿园工作人员负责将水果或点心调配到不同的小组中，并要求幼儿们与组内成员共享本身的选择和口感感受。
6. 活动总结：老师引导幼儿们回顾今日的活动，在幼儿的自我介绍、认得新伙伴和共享美食中感受到欢快和成长。
7. 课后反思：老师适时总结今日的教学活动，认真听取家长和幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、教学反思本次活动中，幼儿充分发挥了本身的自动性和自我表达本领。
其中，活动一自我介绍是幼儿参加度最高的环节，幼儿们用本身的语言和手绘的头像介绍本身，这不仅提高了幼儿的口语表达本领，还帮忙幼儿更好的了解他人，建立了彼此了解和认同的基础。
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标1. 让学生通过学唱儿歌，体验集体活动的乐趣，培养幼儿的集体意识。
2. 通过儿歌的学习，帮助学生认识幼儿园的环境和日常生活，适应幼儿园的生活。
3. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
二、活动准备1. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的音频文件。
2. 准备相关图片，展示幼儿园的环境和日常生活。
3. 准备幼儿手工材料，如彩纸、彩笔等。
三、活动过程1. 热身活动：引导学生唱儿歌《大家来上幼儿园》，感受活动的氛围。
2. 歌曲学习：播放儿歌，让学生跟随音乐一起唱，熟悉歌词和旋律。
3. 图片展示：展示幼儿园的环境和日常生活图片，让学生认识并描述图片内容。
4. 手工制作：引导学生根据图片内容，用彩纸、彩笔等材料制作手工作品。
5. 展示作品：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸1. 组织学生进行角色扮演，模拟幼儿园的生活场景，提高学生的实际操作能力。
2. 引导学生进行儿歌接龙，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 鼓励学生在家与家长一起唱儿歌，增进亲子关系，巩固学习效果。
五、活动评价1. 观察学生在活动中的参与程度，评价他们的集体意识和合作能力。
2. 评价学生在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 通过学生的分享和表达，评价他们的语言素养和情感体验。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握儿歌《大家来上幼儿园》的歌词和旋律，能够熟练地唱出来。
2. 教学难点：帮助学生理解儿歌中描述的幼儿园日常生活，能够用语言表达出来。
七、教学步骤1. 引入：以提问的方式引导学生思考，他们为什么喜欢上幼儿园，上幼儿园有哪些有趣的事情。
2. 学习儿歌：播放儿歌《大家来上幼儿园》，让学生边听边跟唱，注意歌词的内容。
3. 解析歌词：逐句解析儿歌的歌词，帮助学生理解歌词的含义，引导学生用语言表达出来。
4. 实践活动：让学生分组进行角色扮演，模拟儿歌中描述的幼儿园日常生活场景。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》2篇
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2) 幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（一）一、活动目标：1.培养幼儿对幼儿园的认知和兴趣。
2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
二、活动准备：1.准备一份《大家来上幼儿园》的故事书。
2.准备幼儿园的模型或图片。
3.准备幼儿喜欢的角色扮演服装和道具。
三、活动过程：1.导入：与幼儿一起回顾幼儿园的各个区域，比如教室、操场、图书角等。
引导幼儿回忆他们来幼儿园的经历和感受。
2.故事分享：教师给幼儿讲述《大家来上幼儿园》的故事，讲解幼儿园各个区域的功能和活动。
在讲故事的过程中，引导幼儿参与，回答问题。
3.角色扮演：教师根据幼儿的兴趣和意愿，分配角色给幼儿，如老师、学生、保安等。
引导幼儿穿上对应的服装和佩戴道具，进行角色扮演。
教师可以扮演校长的角色，引导幼儿进入幼儿园环境。
4.幼儿园参观：幼儿按照角色的指引，参观幼儿园的各个区域，进行互动和探索。
教师可以带领幼儿在每个区域停留一段时间，介绍该区域的活动和规则。
5.角色扮演表演：幼儿在参观完毕后，回到教室，进行角色扮演表演。
每个角色按照自己的分工，展示幼儿园的日常活动和学习内容。
其他幼儿可以观看并参与互动。
6.总结回顾：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结活动中学到的知识和体会。
四、活动延伸：1.根据幼儿的兴趣，继续进行其他角色扮演活动，如扮演水果店的售货员，幼儿家长等。
2.在其他时间，教师可以邀请家长们参观幼儿园，让幼儿向家长展示自己在幼儿园的学习成果，增加亲子互动。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（二）教案目标：通过参与绘本阅读、歌曲演唱、游戏互动等活动，培养幼儿对幼儿园的向往和适应能力。
时间:约30分钟教具准备：1.《大家来上幼儿园》绘本2. CD 或手机播放器，播放《大家来上幼儿园》歌曲3. 幼儿园相关道具，如园门、园车、玩具、幼儿园环境照片等活动过程：引入活动： (5分钟)1. 由教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起来上幼儿园，看看幼儿园是什么样子的，你们对幼儿园感兴趣吗？”2. 引导幼儿回答：“我想去幼儿园是因为......”3. 教师出示幼儿园的道具，引导幼儿观察、揣测道具的用途，并激发他们的兴趣。
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案
1. 了解儿歌《大家来上幼儿园》的内容，能够跟随音乐一起演唱。
2. 培养幼儿对幼儿园的热爱，增强集体荣誉感。
3. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：1. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的音频文件。
2. 准备儿歌的歌词卡片。
3. 准备幼儿喜欢的贴纸作为奖励。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入儿歌（5分钟）：教师向幼儿介绍儿歌《大家来上幼儿园》，播放音频文件，让幼儿初步熟悉歌曲。
3. 学习儿歌（7分钟）：教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿掌握歌词。
在教唱过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，增加他们的参与感。
4. 互动游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行互动游戏，如“找朋友”、“切水果”等，让幼儿在游戏中运用儿歌中的词汇。
5. 总结与奖励（3分钟）：教师带领幼儿回顾儿歌内容，鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。
教师给表现优秀的幼儿发放贴纸作为奖励。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿唱儿歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置与儿歌相关的主题展板，引导幼儿随时关注和复习儿歌内容。
3. 区域活动：在角色区设置“幼儿园”场景，让幼儿扮演不同的角色，运用儿歌中的词汇进行交流。
五、教学反思：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们跟上教学进度。
3. 在活动过程中，教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
4. 教师要定期总结教学情况，与同事和家长沟通交流，共同促进幼儿全面发展。
六、活动目标：2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过儿歌学习，让幼儿能够表达自己的情感和需求。
七、活动准备：1. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的乐谱。
2. 准备一些小乐器，如铃鼓等，让幼儿能够参与到音乐活动中。
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》教学目标1.学会表达“上幼儿园”的话语。
2.学会园所中一些日常活动的词汇。
3.学会介绍自己的名字和年龄。
教学准备1.板书“我来上幼儿园”、“吃饭”、“玩耍”、“睡觉”等日常活动词汇。
2.各类小游戏道具，如填词、大富翁、猜单词等。
3.纸张、笔、彩笔等。
4.随身携带的不同色彩的羽毛球。
教学过程第一部分：引入1.以“大家来上幼儿园”为主题进行引入，鼓励幼儿自由谈论幼儿园让他们想到什么。
2.分享个人的幼儿园经历。
第二部分：语言活动1.讲解关于日常活动的词汇，如“吃饭”、“玩耍”等，并要求幼儿说出正常的日常活动。
2.提供语言模式，让幼儿表达“我来上幼儿园”这个话语。
3.给予幼儿采访几位小伙伴他们的名字和年龄，并推荐他们，以增加语言互动的机会。
4.利用游戏，如填词、大富翁、猜单词等，加深幼儿对活动词汇的认知和理解。
第三部分：体育游戏1.游戏为课堂增加了活力，促进幼儿园的一起体育锻炼。
2.利用羽毛球游戏增加幼儿的协调性和运动能力。
3.让幼儿在出色完成游戏的同时，通过口头反馈，来鼓励和奖励幼儿们。
反思以上教学课程很好地互动和激发幼儿对日常活动词汇的兴趣，当然也能够提高幼儿们的口语表达能力和运动技能。
不过，课程的授课教师应依据小班的身体、精神和注意力状况来调整教学过程。
教学中也要遵循“以游戏为主，以语言媒介为手段”的教学理念，让孩子们在兴趣中学习语言表达和锻炼运动能力。
此外，教学过程中也应注意和倾听幼儿的反馈，以便根据他们的需求和反馈反思课堂教学，并提高今后教学的质量。
幼儿小班语言教案大家来上幼儿园
幼儿小班语言教案大家来上幼儿园一、教学目标：1. 帮助幼儿熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的生活。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关心、相互帮助。
二、教学内容：1. 学习儿歌《大家来上幼儿园》，熟悉歌词内容。
2. 通过故事《幼儿园的一天》，让幼儿了解幼儿园的生活。
3. 进行角色扮演，让幼儿体验幼儿园的各种活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉幼儿园的环境，体验幼儿园的生活。
2. 教学难点：帮助幼儿学会表达自己在幼儿园的所见所闻。
四、教学准备：1. 教具：儿歌《大家来上幼儿园》音频文件、故事《幼儿园的一天》PPT、角色扮演道具。
2. 环境：布置一个模拟幼儿园的环境，包括教室、操场、食堂等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿们对幼儿园的认识。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师播放儿歌《大家来上幼儿园》，让幼儿跟唱。
b. 教师讲述故事《幼儿园的一天》，引导幼儿了解幼儿园的生活。
c. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验幼儿园的各种活动。
3. 巩固活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在幼儿园的所见所闻。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己在幼儿园的学习成果。
4. 结束活动（5分钟）：b. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力和互动情况，评估幼儿对幼儿园生活的认识和适应能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起拍摄一段自己在幼儿园的生活视频，分享给老师和同学。
2. 社区活动：教师组织家长和幼儿一起参观幼儿园，让幼儿更加熟悉和喜爱幼儿园。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标：1. 让学生通过学唱儿歌《大家来上幼儿园》，感受幼儿园生活的快乐。
2. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。
3. 帮助学生理解儿歌中的角色，能简单描述幼儿园的生活。
二、活动准备：1. 儿歌《大家来上幼儿园》课件或黑板。
2. 学生用书《大家来上幼儿园》。
3. 挂图或图片，展示幼儿园的场景和角色。
三、活动过程：1. 导入：引导学生谈论幼儿园的生活，让学生分享他们在幼儿园的开心时光。
2. 学习儿歌：教师带领学生朗读儿歌，让学生熟悉儿歌的节奏和内容。
教师逐句解释儿歌的含义，帮助学生理解儿歌中的角色和场景。
3. 唱儿歌：教师教唱儿歌，学生跟唱。
在唱歌过程中，教师可以邀请学生一起做动作，增加活动的趣味性。
4. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如：老师、学生、小鸟、小狗等），用儿歌中的句子进行角色扮演。
5. 总结：教师引导学生谈论学习儿歌的收获，让学生分享他们在活动中的快乐。
四、活动延伸：1. 让学生回家后，给爸爸妈妈唱儿歌，分享幼儿园的快乐生活。
2. 学生可以自己画一画幼儿园的场景，展示自己的想象力。
3. 组织学生参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们学习儿歌的兴趣。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，了解他们对于幼儿园生活的理解。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，如是否愿意唱儿歌、分享幼儿园生活等。
六、活动准备：1. 准备录音机和《大家来上幼儿园》的录音带，以便让学生跟随录音一起唱歌。
2. 准备一些简单的动作图示，如举手、做游戏等，以便在唱歌时引导学生做相应的动作。
3. 准备彩色纸条，用来做手环或者头饰，增加活动的趣味性。
七、活动过程：1. 热身活动：教师带领学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈等，以调动学生的热情。
2. 学习儿歌：教师播放录音，让学生跟随录音一起唱歌。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》(三篇)目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》一幼儿园小班语言活动故事教案详案《有趣的水果车》二幼儿园小班语言活动教案《两颗花籽找新家》三幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》一【活动目标】1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：(一)导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗?2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?2、它们来幼儿园的时候怎么样?3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
(五)、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：一、活动准备：幼儿用书、故事字卡二、活动过程：(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事P9：幼儿练习翻书、定位(二)提问：1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)2、请你摸一摸。
(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页) P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述(三)提问：。
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幼儿园小班语言《大家来上幼儿园》
教
案
幼儿小班语言教案《大家来上幼儿园》
【活动目标】：
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
一）导入：师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗？
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？
2、它们来幼儿园的时候怎么样？
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？
（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
（五）、识字游戏
三、活动建议：
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：
一、活动准备：幼儿用书、故事字卡
二、活动过程：
（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事P9:幼儿练习翻书、定位
（二）提问：
1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”）
2 、请你摸一摸。
（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）
3、用“我是句式，以小动物的口吻自我介绍
4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到
他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）
P10-P13:教师带领幼儿边指图边复述
（三）提问：
1、P10-P11 :谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？
2、P12:小鸡在幼儿园里做什么？
3、P13:小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？
4、P13:你在幼儿园过得开心吗？
（四）、识字游戏，复习巩固关键字
【活动总结】:
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。