(小学思品教案)我们都是好朋友教学设计
四年级道德与法治 我们都是好朋友教学设计
“我们都是好朋友”四年级道德与法治教学设计一、教学目标知识目标：●让学生了解友谊的重要性，懂得互相帮助和团结友爱的意义。
●认识到相互尊重、理解和包容是建立良好人际关系的基础。
技能目标：●培养学生的沟通合作能力，学会在团队中发挥自己的作用。
●提高学生解决实际问题中运用道德和法律知识的能力。
情感目标：●激发学生对友谊的珍惜和追求，愿意主动帮助他人。
●培养学生积极向上的情感态度和集体荣誉感。
二、教学内容1.友谊的力量：介绍友谊对个人成长的重要性，通过案例让学生感受友谊的温暖。
2.互相帮助：讲述互相帮助的故事，引导学生认识到在集体中互相帮助的意义。
3.团结友爱：通过游戏和讨论，让学生体验团结的力量，培养团队精神。
三、教学方法1.启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生主动思考，发现友谊和团结的价值。
2.情境式教学法：模拟生活中的情境，让学生在角色扮演中体验友谊和互相帮助。
3.讨论式教学法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和感受，促进彼此理解。
四、教学资源与材料1.教学PPT：包含友谊故事、案例分析、互动游戏等内容。
2.故事书籍：选取与友谊和团结相关的故事书，供学生课后阅读。
3.视频资料：播放关于友谊和团队精神的短片，加深学生印象。
五、学生评价与反馈1.课堂互动：通过学生在课堂上的表现和参与度，评估他们对教学内容的理解程度。
2.小组讨论：观察小组讨论的活跃程度和深度，了解学生对友谊和团结的认识。
3.课后作业：布置与课程内容相关的作业，通过学生的完成情况了解他们的掌握程度。
六、强化实践环节1.团队游戏：组织学生进行团队协作游戏，如接力赛、拔河比赛等，培养团队合作精神。
2.模拟情境：设置模拟情境，让学生在模拟中体验互相帮助和团结的重要性。
七、家庭作业与拓展1.家庭作业：让学生回家后与家长一起讨论友谊和团结的重要性，并记录在家庭作业本上。
2.阅读拓展：推荐与友谊和团结相关的书籍和网站，鼓励学生课后阅读学习。
八、总结通过本次“我们都是好朋友”的道德与法治教学，旨在培养学生珍惜友谊、乐于助人和团结合作的精神。
我们都是好朋友教案5篇
我们都是好朋友教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我们都是好朋友》友谊主题活动教案
一、教案简介二、教学目标1. 让幼儿认识友谊，明白好朋友的重要性。
2. 培养幼儿与他人合作、分享的能力。
3. 提高幼儿的社交技能，学会关心和尊重他人。
4. 培养幼儿积极向上的心态，学会面对挫折。
三、教学内容1. 第一章：友谊的认识活动一：介绍好朋友活动二：友谊的重要性2. 第二章：合作与分享活动三：合作拼图活动四：分享快乐3. 第三章：社交技能培养活动五：角色扮演活动六：礼貌用语练习4. 第四章：关心与尊重活动七：关心同伴活动八：尊重他人5. 第五章：面对挫折活动九：挫折教育故事分享活动十：积极心态培养四、教学方法1. 采用讨论、游戏、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 以小组合作的形式进行活动，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 通过实例讲解，让学生更好地理解友谊的重要性，学会关心他人。
五、教学评估1. 观察学生在活动中的表现，评估他们对友谊的认识和社交技能的掌握程度。
2. 收集学生的作品，评估他们在合作、分享、关心他人等方面的表现。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己的感受，评估他们的心理素质和积极心态。
六、教学内容6. 第六章：友谊的维护活动十一：解决朋友间的矛盾活动十二：如何处理朋友的错误7. 第七章：友谊的拓展活动十三：如何结交新朋友活动十四：友谊的边界8. 第八章：网络与友谊活动十五：网络交友的安全性活动十六：线上与线下友谊的差异9. 第九章：友谊与成长活动十七：友谊在成长过程中的变化活动十八：处理友谊中的离别活动十九：友谊主题讨论会活动二十：友谊主题绘画展示七、教学方法1. 采用案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解友谊的维护和拓展。
2. 通过角色扮演，让学生学会解决朋友间的矛盾和错误。
3. 结合现实生活中的例子，教育学生正确对待网络交友，提高他们的网络安全意识。
4. 引导学生回顾友谊在成长过程中的经历，培养他们面对离别的积极心态。
八、教学评估1. 观察学生在解决朋友矛盾和错误时的表现，评估他们在友谊维护方面的能力。
我们都是好朋友教案
一、教案基本信息教案名称：我们都是好朋友教案适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友之间的相互关爱和支持。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，提高人际交往能力。
教学重点：1. 友谊的重要性2. 与人交流、合作的技巧3. 尊重他人，包容他人的不同教学难点：1. 培养学生主动与他人交流、合作的意识2. 引导学生学会尊重他人，包容他人的不同二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过一个发生在校园里的故事引入话题，让学生谈谈自己对朋友的定义和理解。
2. 教学活动（1）教师通过图片展示不同场景下的朋友之间的互动，引导学生认识到友谊的重要性。
（2）学生分享自己与朋友之间的趣事，感受友谊的美好。
（3）小组讨论：如何与人建立友谊？如何维护友谊？3. 课堂小结本节课学生了解了友谊的重要性，认识到朋友之间的相互关爱和支持。
第二课时：1. 导入新课教师通过一个游戏让学生体验合作的重要性，引出与人合作的方法和技巧。
2. 教学活动（1）教师引导学生学会倾听他人，尊重他人的意见。
（2）学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，学会主动与他人交流、合作。
（3）小组讨论：如何在人际交往中展现自己的礼貌和尊重？3. 课堂小结本节课学生学会了与人合作的方法和技巧，提高了人际交往能力。
三、作业布置1. 课后反思：想一想，在本节课中自己学到了什么？如何在日常生活中践行友谊、合作和尊重？2. 家庭作业：与家人分享本节课的学习内容，观察家人在人际交往中的表现，给予建议。
四、教学评价1. 学生对友谊的理解和认识。
2. 学生在人际交往中的表现，如主动交流、合作、尊重他人等。
3. 学生对课堂活动的参与程度和课堂纪律。
六、教学拓展活动1. 举办“友谊的力量”主题班会，让学生分享自己与朋友之间的感人故事，感受友谊的力量。
2. 开展“友谊绘画比赛”，让学生用画笔表达自己对友谊的理解和感悟。
3. 组织“友谊演讲比赛”，培养学生的人际交往能力和表达能力。
《我们都是好朋友》教案
《我们都是好朋友》教案一、教学目标1.让学生掌握基本的交友原则，学会与人和谐相处。
2.培养学生善于发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。
二、教学重点1.让学生明白好朋友的标准和如何与人相处。
2.培养学生善于发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。
三、教学难点1.如何引导学生正确看待人际交往中的冲突和问题。
2.如何让学生在实践中学会与人和谐相处。
四、教学过程1.导入新课（1）教师通过提问方式引导学生回顾已有的交友经验，例如：“你们觉得好朋友应该具备哪些品质？”“你们在与人相处过程中遇到过什么问题？”2.理解好朋友的标准（1）教师展示一些关于好朋友的故事、图片或视频，引导学生思考好朋友的标准。
（2）学生分组讨论，分享自己认为好朋友应该具备的品质。
3.学会与人相处（1）教师通过案例分析，引导学生学会如何与人和谐相处。
（2）学生分组模拟情景，练习如何处理人际交往中的冲突和问题。
（3）教师点评学生的表现，给出建议和指导。
4.发现他人的优点（1）教师引导学生思考如何发现他人的优点，并举例说明。
（2）学生分组讨论，分享自己发现他人优点的经验。
5.欣赏和尊重他人（1）教师通过案例分析，引导学生学会欣赏和尊重他人。
（2）学生分组讨论，分享自己欣赏和尊重他人的经历。
6.实践活动（1）教师组织学生进行团队合作游戏，让学生在游戏中体验与人和谐相处的快乐。
（2）学生分享自己的感悟，提出今后在与人相处中需要注意的问题。
五、课后作业1.让学生写一篇关于“我的好朋友”的作文，描述自己和好朋友之间的故事。
2.要求学生在日常生活中，尝试运用本节课所学，与人和谐相处，并记录下自己的感悟。
六、教学反思1.在案例分析环节，可以增加更多生动、贴近生活的案例，让学生更好地理解和掌握与人相处的技巧。
2.在实践活动环节，可以增加更多有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.在课后作业环节，可以设置更多具有挑战性的任务，让学生在实践中不断提高自己的人际交往能力。
我们都是好朋友教案
我们都是好朋友教案教案：我们都是好朋友一、教案概述•课程名称：友谊教育•适用年级：小学一年级•课时：1课时（40分钟）•教学目标：通过本课的教学，学生能够：–理解友谊的定义和重要性–培养团队合作意识和互助精神–学习正确处理人际关系的方法二、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）•向学生询问他们对朋友的理解，并进行讨论。
•引导学生思考，朋友之间应该如何相处，应该怎样互相帮助。
2. 引入知识点（10分钟）•制作一份PPT或者手写板书，以图形、文字等形式展示友谊的定义，并与学生大声朗读。
•通过示例和故事，介绍友谊的重要性，强调朋友间应该相互尊重、分享、帮助。
3. 团队合作活动（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一项任务，如搭积木、拼图等。
•强调小组成员应该相互合作、互相帮助，共同完成任务。
•在活动结束后，评价每个小组的表现，并表扬团队合作意识好的小组。
4. 情景模拟（10分钟）•设置几个情景，例如某个学生受伤了、遇到困难时等，让学生分角色扮演。
•学生齐心协力，想办法解决问题，并讨论他们所采取的行动是否正确。
•强调正确的处理人际关系方式，如友好沟通、相互体谅、关心帮助等。
三、课堂小结（5分钟）•回顾今天的学习内容，强调友谊的重要性和正确处理人际关系的方法。
•鼓励学生在日常生活中积极与他人交往，培养良好的友谊和互助精神。
四、作业（3分钟）•布置作业：学生回家后与父母、亲戚或朋友进行交流，了解彼此的关心和需求，并写一篇作文分享自己体验到的友谊。
五、教学反思（2分钟）•总结本节课的教学过程，查漏补缺，为下一次教学做准备。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整和改编。
大班社会详案教案及教学反思《我们都是好朋友》
大班社会详案教案及教学反思《我们都是好朋友》一、教学目标1.了解什么是好朋友，有什么样的朋友可以称为好朋友。
2.学习如何与朋友相处，如何处理朋友之间的矛盾。
3.培养良好的社交能力和团队合作能力。
二、教学内容1.什么是好朋友–定义好朋友的概念–分享好朋友的特征2.如何与朋友相处–分享与朋友相处的基本规则–通过角色扮演及小组讨论来强化学习3.如何解决朋友之间的矛盾–学生检查问题并使用“我语”表达自己的感受–分享解决问题的方法–角色扮演及小组讨论来实践解决问题的方法4.团队合作–分享共同合作的经验–赞扬团队成员，强化他们合作的意愿三、教学准备1.课前准备–分享关于好朋友的绘本和故事–制作小组活动所需要的材料：纸板、颜料和笔。
2.课上准备–相关图片和视频来强化学生对于好朋友的概念和特征的理解–准备小组讨论所需要的问题–角色扮演游戏所需的物品–计算机或其他设备，以便播放相关视频四、教学过程1. 导入（10分钟）分享与好朋友有关的绘本和故事，让学生思考什么是好朋友，有哪些好朋友可以让我们感到快乐、安全和幸福。
2. 学习（30分钟）•第一部分：什么是好朋友？利用图片、故事配合学生小组讨论的方式来强化学生对于好朋友的概念和特征的理解。
•第二部分：如何与朋友相处通过角色扮演以及小组讨论的方式，使学生能够倾听他人的观点并学习如何与朋友相处。
•第三部分：如何解决朋友之间的矛盾学生检查问题并使用“我语”表达自己的感受，引导他们学会相互尊重和理解，以及内心的自我探索。
同时，还可以通过角色扮演和小组讨论来培养学生的解决问题能力和团队协作能力。
•第四部分：团队合作分享团队合作的经验，赞扬团队成员，鼓励他们合作，并加强他们完成任务的意愿。
3. 总结（10分钟）复习本次课程的内容，并鼓励学生对于课程内容进行回顾和深度思考。
五、反思•教学效果评估：通过学生的参与动员来测量这一课程的效果。
所在教室中，学生们倾听他人的观点并积极参与讨论，各组同学之间充分合作，课程效果良好。
《我们都是好朋友》友谊主题活动教案
《我们都是好朋友》友谊主题活动教案一、活动目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到每个人都有自己的独特性，尊重和接纳他人的不同。
2. 培养学生主动与他人交往、沟通的能力，学会倾听、理解他人。
3. 引导学生懂得关心、关爱他人，学会在团队中合作、分享。
4. 增强学生的团队意识，提升班级凝聚力。
二、活动主题：我们都是好朋友三、活动对象：小学一年级学生四、活动时间：每课时40分钟五、活动地点：教室六、教学资源：1. 课件、视频等教学素材2. 纸张、彩笔等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工制作材料4. 故事书、图片等阅读材料七、教学内容：1. 第一课时：认识友谊a. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考。
b. 讨论：引导学生分享自己与朋友之间的美好时光，谈谈对友谊的理解。
2. 第二课时：学会沟通a. 游戏：通过一个互动游戏，让学生在轻松的氛围中学会主动与他人沟通。
c. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习与他人沟通。
3. 第三课时：关爱他人a. 故事分享：讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生懂得关心他人。
b. 讨论：让学生谈谈自己是如何关爱朋友的，以及关爱他人的重要性。
c. 手工制作：学生制作爱心卡片，送给身边的朋友，表达关爱之情。
4. 第四课时：团队合作a. 游戏：组织一个团队协作游戏，让学生体验团队合作的重要性。
c. 实践活动：学生分组进行团队任务，培养团队协作能力。
5. 第五课时：友谊的力量a. 视频观看：观看一部关于友谊的短片，让学生感受友谊的力量。
b. 讨论：让学生分享自己对友谊的认识，以及友谊给自己带来的变化。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于友谊的认识和理解。
2. 关注学生在实践活动中的表现，评估他们的沟通、关爱和团队协作能力。
3. 收集学生的作品，分析他们在手工制作过程中的创意和合作情况。
4. 综合评价学生在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
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我们都是好朋友教学设计小学思品教案教学目标：情感目标:培养学生懂得同学之间应团结友爱，互相帮助。
行为目标：懂得什么样的人才是真正的朋友，在生活中做真正的朋友。
知识目标：懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。
重点难点：什么样的人才算是真正的朋友。
教具准备：教师:准备激发情感的故事以及轻柔的音乐。
学生:准备各种形状的感谢卡。
教学过程：一、游戏导入：师:同学们喜欢做游戏吗？生:喜欢。
师:现在我们一起做一个找朋友的游戏，边做边加上动作。
师生:找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀,握握手，你是我的好朋友，再见!找呀找呀找呀找师生边唱边拍手，根据歌词做动作，可以同桌做,找好朋友做【教学评析】游戏是学生最喜欢做的事情，抓住学生的心理，采用游戏的形式，很容易调动学生学习的兴趣。
为后面的教学做了一个良好的铺垫。
二、回顾友情：活动一:说说我的好朋友师:每个人都有自己的好朋友，请你介绍一下你的好朋友，说说你的好朋友是谁？他有什么优点？生:我的好朋友是刘格宏，她最爱帮助别人。
生:我的好朋友是宋鑫，他最爱读书。
生:我的好朋友是杨留，他为我们班的同学搬水，非常辛苦。
师:你和好朋友之间的友情犹如小河里缓缓流淌的河水，时而卷起一朵朵浪花，每一朵小浪花就有一个动人的故事，有时欢喜,有时忧。
下面请你闭上你的眼睛，回忆一下你与好朋友之间发生的一件给你印象最深刻的事。
想想在教室里、走廊上、校园里、餐厅里，你们家里以及生活的社区中等等。
生:有一次我生病了，是我的好朋友刘格宏最先发现，并领我去医务室看病的。
生:有一天上美术课，我忘了带彩笔，是我的好朋友刘琳琳借给我的。
生:一次，我的语文书忘带了，是我的好朋友胡鹏飞借给我看的师:你们的好朋友真好！都是一位助人为乐的好朋友。
在生活当中，你与你的好朋友发生了许多有趣的故事，我想也发生过不友好的事情，想一想你们之间发生过什么不友好的事情。
生1:有一次，我没打我的好朋友翟肇玉，结果他打了我一下，然后我又打他，就这样,他打我，我打他,就打了起来。
师:翟肇玉，你能说说，你为什么去打他吗？生2:我没有打他，我是不小心碰了他一下，结果他就打开我了。
师:如果你知道你的好朋友不是故意的，你还会去打他吗？生1:不会了。
师:你们通过这两位同学之间的矛盾，知道应该怎样处理你们之间的矛盾吗？生:应该问一下是不是故意的。
生：应该主动的和好。
生:既然朋友不是故意的，就应该宽容别人。
师:与朋友、同学之间有了矛盾要及时沟通、宽容别人，这样，同学之间才会和睦相处。
（师随机板书：及时沟通、宽容别人。
）师:好朋友之间难免发生矛盾，那么我们应当怎样与我们的好朋友友好相处呢？生:与好朋友之间有了矛盾要互相道歉,才能友好相处。
师板书友好相处。
生:好朋友遇到了困难，应该帮助他。
师:我们说,好朋友之间这种帮助，叫--生:互相帮助。
师板书互相帮助。
生:好事情要与好朋友分享。
师:这叫朋友之间--生:同甘共苦。
师板书同甘共苦。
生:好朋友还要团结友爱。
师板书团结友爱。
师:我们与朋友之间，只有做到了平等相处、互相关心，产生了矛盾要及时沟通、相互宽容，团结友爱，才能友好相处。
【教学评析】品德与社会是以儿童自己的生活为基础，上面的教学内容紧紧围绕学生身边的生活事情，通过教师的步步引导，让学生回忆与好朋友之间的故事，在事例中明白如何与好朋友交往。
活动二:真正的朋友师:下面我们来看看这一个同学的好朋友这样做对不对。
请同学们看到课本23页，请看第一幅图画，说说图上发生了什么事？生:一个小男孩在踢球时不小心把王奶奶家的玻璃打烂了，他不知道怎么办好, 他的好朋友对他说:"快跑!王奶奶会让你陪的。
"师:你认为他的朋友做的对不对？生:不对。
师:他错在哪里？生:他不应该让好朋友逃跑。
生:他应该陪着好朋友去道歉。
这才是真正的朋友。
师:对啊，真正的朋友是帮助自己改正缺点，而不是偏向自己。
师:如果你是当时这位打破玻璃的小朋友，你想对你的朋友说什么？生:我们应主动找人主动为他安好玻璃。
生:王奶奶年龄大了，行动不方便。
我们应为王奶奶着想。
师:同学们都是热心人，都是一位孝敬老人的好孩子。
我想在大家的劝说下，你的好朋友肯定会改正自己的缺点。
师:请同学们再看第二幅图画，你认为他的好朋友做得对吗？生:不对,他不应该让好朋友去算账。
生:别人把他的伞弄坏了，他可以问清楚，我想丁飞肯定不是故意的。
师同学们想一想，一把雨伞值多少钱？生:10元钱吧。
师:友谊呢？生:友谊是买不来的。
生：友谊是无价之宝。
师:对啊!为了一把雨伞，伤害了与朋友之间的友谊值得吗？生:不值。
师小结:朋友犯了错，应及时指出来，帮助他改正这才是真正的朋友。
【教学评析】看似简单的看图明理，通过学生们的换位思考，学生从意义上真正懂得了在生活中遇到事情如何处理。
如何不伤害朋友之间的友谊。
师配乐朗读故事:有这样一个感人的故事，在一次战争当中，有一位小姑娘受伤很严重，急需输血, 如果不及时抢救，就会因休克流血过多而死去。
而此时，只有几名未受伤的孤儿可以为她输血。
当问及几个孩子时，没有一个人愿意为她献血，最后，终于有一名叫阮恒的小男孩举起了手。
而当时的阮恒，以为自己把血献给了小女孩，自己就会死去，但他仍然愿意牺牲自己的生命来救小姑娘。
当医生知道了他的想法后，问他为什么这样做他怎么说，"他是我的朋友。
"阮恒为了自己的朋友，宁愿牺牲自己的生命，可见朋友的友谊多重要。
师:谈谈你的感受。
生：阮恒真伟大，为了朋友,甘愿牺牲自己。
生:如果在生活中，遇到朋友有困难，我一定像阮恒一样，无私的帮助他人。
师:想一想，在我们的生活当中，什么样的人才算是真正的朋友？请同学们以小组为单位进行讨论。
小组长执笔记下来。
小组进行讨论交流。
&n小学思品教案bsp;师:请小组代表来汇报你们商讨出的结果，什么样的人才算是真正的朋友。
生边说师边板书。
（宽容别人,与朋友之间有了矛盾，及时沟通。
）师总结:当与朋友发生了矛盾，主动地去进行沟通，宽容别人。
当朋友遇到了困难，无私的去帮助他，这才是真正的朋友。
【教学评析】学生对于朋友的理解仅仅局限在借给别人书、彩笔等。
在此，通过一个短小感人的故事，让学生明白了友谊的伟大，再通过小组内的交流，学生更深入地了解了什么样的人才算是真正的朋友。
并且学生从心理上也能够认识到在生活中自己应该怎样做。
活动三:儿歌中深入领会朋友的重要性：师配乐朗诵：当我们痛苦孤单时，朋友给我们以抚慰。
当我们孤立无援时，朋友向我们伸出热情的双手。
当我们取得成绩时，朋友给我们以真诚的祝福。
朋友犹如阳光和雨露，给我们的心灵带来温暖和滋润。
朋友就是一条围巾，帮我去走冬天的寒冷。
朋友就是，。
生:朋友就是一杯热水，帮我们驱走干渴。
生：朋友就是一棵大树，帮我们乘凉。
【教学评析】儿歌是学生喜闻乐见的形式，读起来朗朗伤口，通过朗读儿歌学生更容易和自己的生活实际联系起来，更深入地了解了朋友，感受友谊的重要性。
活动四:友情互递师:朋友这么重要，让我们做一对真正的朋友。
世界上没有十全十美的人，人既有优点，也有缺点。
你的朋友肯定也有缺点，现在让我们借助这张小小的卡片，把你想对你朋友说的话写在这张卡片上。
学生在轻柔的音乐声中书写自己的感受。
师:现在请你把你对好朋友说的话读出来。
生:晓晨，那一次真的对不起，我希望我们能成为真正的好朋友，再也不发生矛盾。
生:小楷友谊就像一条缓缓流淌的小河，让我们的友谊之水永久常流，互相帮助, 共同进步。
师小结:我们要铭记朋友给我们提出的建议，取长补短,做一对真正的朋友。
【教学评析】我手写我心，朋友之间有许多的话，不好意思说，通过这张小小的卡片，传递真情，让朋友之间的友谊常青，让朋友之间化干戈为玉帛。
让学生在活动中又学会了一种沟通的方法。
活动五:广交天下友师:在今后的生活当中，我们还会遇到各种各样的人，你想和什么样的人交朋友，并说说你的理由。
生:我想和善于交谈的人交朋友，让我懂得更多的知识。
生:我想和爱跳舞的人交朋友，我想把舞跳得更美。
生师:我们可以与自己兴趣、爱好不同的人交朋友；与自己意见不同的人交朋友与不同年龄的人交朋友，也可以与书交朋友……【教学评析】学生的视野比较狭窄，在生活中结识的都是与自己性格相似的朋友，在此通过学生们的交流，学生明白了可以和各种各样的人交朋友，开阔了学生们的视野。
三、总结：师:朋友能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的动力。
希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌，只要我们献出我们的爱心，将心比心,这样才能获得更多真正的朋友。
让我们在歌曲《永远是朋友》中结束这节课。
（师生共同听音乐。
）。