中班音乐：冬眠的小熊.doc
中班音乐教案《冬眠的小熊》
中班音乐教案《冬眠的小熊》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬眠的小熊的生活习性，知道小熊在冬天时会进入洞穴冬眠。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，能跟上音乐的节奏进行演唱。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关心动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《冬眠的小熊》并能够用自己的动作表现小熊冬眠的样子。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿参与到活动中，提高他们的兴趣和积极性。
2. 情境教学法：通过设置小熊冬眠的情境，让幼儿更好地理解和感受歌曲的内容。
3. 动作教学法：通过引导幼儿做出小熊冬眠的动作，培养他们的节奏感和音乐感知能力。
四、教学准备：1. 教具准备：小熊头饰、小熊手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，温度适中。
五、教学内容：1. 导入：教师通过讲述小熊冬眠的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们进入活动主题。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《冬眠的小熊》，让幼儿跟随音乐节奏进行学习。
3. 动作表现：教师引导幼儿做出小熊冬眠的动作，如卷起身子、闭上眼睛等，培养他们的节奏感和音乐感知能力。
4. 歌曲演唱：幼儿在教师的指导下，进行歌曲演唱，巩固所学内容。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己的感受和体验。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如模仿小熊的爬行动作，活跃气氛。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《冬眠的小熊》，引导幼儿跟唱。
3. 动作练习（5分钟）：教师示范小熊冬眠的动作，让幼儿模仿，培养他们的节奏感和音乐感知能力。
4. 歌曲演唱（5分钟）：幼儿在教师的指导下，进行歌曲演唱，巩固所学内容。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己的感受和体验。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
中班音乐教案《冬眠的小熊》
中班音乐教案《冬眠的小熊》一、教学目标1.了解冬眠的小熊，在冬天里冬眠的生活状态；2.学唱儿歌《冬眠的小熊》；3.体会音乐的节奏感和情感表达；4.培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学准备1.教具准备：小熊玩偶、幻灯片、音乐播放器；2.素材准备：儿歌《冬眠的小熊》歌曲、图书《冬眠的小熊》；3.教具准备：纸、铅笔、色彩笔。
三、教学流程1.导入（5分钟）教师先用小熊玩偶引起学生的注意，然后问学生：“小熊在冬天里都做些什么呢？”引导学生讨论，然后教师提示学生冬天里小熊会冬眠。
2.展示（10分钟）教师出示图片，讲解小熊为什么要冬眠、冬眠的过程，以及冬眠后小熊的变化等，激发学生的好奇心。
3.感知（20分钟）教师播放歌曲《冬眠的小熊》，引导学生听歌曲，感受音乐的旋律和节奏，并鼓励学生跟随节奏拍打节拍。
之后教师分段引导学生认识歌词，鼓励学生模仿教师的唱法，学唱儿歌。
4.表演（15分钟）教师组织学生进行集体表演，将学唱的儿歌与动作结合起来，为大家带来一场别开生面的表演。
5.创作（20分钟）教师发放纸、铅笔和色彩笔，让学生根据自己对冬眠的理解和想象，自由绘制“冬眠的小熊”的画面。
之后教师指导学生用画面中的场景和小熊的形象，编写故事或小诗一段。
6.分享（10分钟）学生将自己的作品进行展示，并分享自己的想法和创作过程。
教师鼓励学生互相欣赏和提出建议。
7.反思（5分钟）教师引导学生回顾整个学习过程，询问学生对于本节课的收获和感受。
四、教学延伸1.利用小熊玩偶和绳子制作一个小熊探险的游戏，让学生模拟小熊在冬天里寻找食物的过程，培养学生的动手能力和合作意识；2.带领学生观察和讨论冬天里的植物和动物变化，引导学生了解自然界的变化和季节转换的原因；3.通过观察和实验，教学学生冬天里保持身体健康的方法，如多喝水、吃水果、锻炼身体等。
幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》范本5份
幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》范本5份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案《冬眠的小熊》
中班音乐教案《冬眠的小熊》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.通过音乐活动提高幼儿的听觉感知和感知能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识；4.通过音乐活动提升幼儿的综合能力。
二、教学内容1.歌曲：《冬眠的小熊》；2.歌曲的歌词和动作。
三、教学准备1.教师准备：播放设备、蓝牙音箱；2.学生准备：舒适的座位。
四、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放歌曲《冬眠的小熊》，让幼儿跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受节奏的变化。
2. 歌曲教唱教师分段教唱歌词，并引导幼儿跟随唱，注意歌曲的语调和动作配合。
歌词如下：冬眠的小熊，冬眠的小熊，它睡在山洞里，冬天会很暖和；冬眠的小熊，冬眠的小熊，它有一幅温暖的梦境。
3. 动作配合教师示范配合动作，带领幼儿一起做相应的动作：•冬眠的小熊：双手合十，模拟熊睡觉的姿势；•它睡在山洞里：手掌合拢，放在胸前；•冬天会很暖和：双手放在脸颊旁边，微笑。
4. 齐唱合唱教师带领幼儿进行齐唱，重点指导幼儿的发音准确和节奏感的把握。
可以尝试分角色合唱，让幼儿体验合作的乐趣。
5. 创设情境教师可以引导幼儿想象自己是小熊，进入冬眠的状态。
通过音乐的节奏和歌词，让幼儿感受到温暖、舒适的冬眠状态。
6. 自由表演教师分组让幼儿进行小熊冬眠的自由表演，每个小组可以自己编排动作和表情，展示自己的想象力和创造力。
可以给予一些简单的道具，如毛绒玩具熊等。
五、教学总结通过这堂音乐教案的学习，幼儿能够参与到歌曲的合唱和动作配合中，提高了他们的综合能力和合作精神。
同时，通过音乐的欣赏和表演，也提高了幼儿的感知能力和表达能力。
这样的音乐教学活动有利于培养幼儿对音乐的兴趣，丰富他们的生活经验，促进他们的健康成长。
中班音乐教案《冬眠的小熊》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天小熊冬眠的生活习性，增强对季节变化的认知。
2. 技能目标：通过唱歌、动作表演等方式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《冬眠的小熊》并能够进行动作表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲中冬眠小熊的生活习性，以及如何通过动作表现出歌曲的氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《冬眠的小熊》音频文件、小熊玩偶、冬眠相关图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小熊冬眠的图片，引导幼儿讲述自己知道的小熊生活习性。
2. 学习歌曲：播放歌曲《冬眠的小熊》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音准。
3. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如模仿小熊睡觉、滚动等，让幼儿在动作中感受歌曲的氛围。
4. 巩固练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，让幼儿在实践中巩固所学。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿小熊冬眠的动作，拍摄视频，下节课分享。
2. 课程延伸：组织幼儿参观动物园，观察小熊等动物的生活习性，加深对大自然生物的了解。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及歌曲演唱和动作表演的准确性。
2. 家庭作业评价：通过家长提交的幼儿家庭作业视频，评估幼儿在家中的表现和进步。
七、教学反思：2. 对于幼儿掌握较差的部分，教师应调整教学方法和策略，例如增加游戏环节，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小熊、树木、小鸟等角色，进行情景剧表演。
2. 邀请家长参与，开展亲子音乐活动，让家长和幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿正确的歌唱姿势，保护幼儿的嗓音。
2. 教师应关注每个幼儿的学习进度，对于有困难的幼儿，要给予个别指导。
幼儿园中班音乐教案《冬眠的小熊》含反思
幼儿园中班音乐教案《冬眠的小熊》一、教学目标1.让幼儿能够通过音乐的形式感受冬眠小熊的故事情节和氛围；2.培养幼儿的音乐感受力和情感表现能力；3.开发幼儿的语言表达能力，让幼儿能够运用简单的词汇描述冬天的气候和自然景象；4.教育幼儿注重科学性，了解小动物的生活习性。
二、教学步骤1. 导入环节教师播放《冬眠的小熊》动画片，引导幼儿注意观察画面，聆听动画片中的背景音乐。
2. 正片环节•第一首歌曲：《小熊的悠扬曲》教师可以配合背景音乐讲述小熊进入冬眠的故事情节，引导幼儿感受小熊进入冬眠前的悠闲和平静。
教师可以利用简单的形体语言表现。
•第二首歌曲：《冬天来了》在播放这首歌曲之前，教师可以引导幼儿讨论冬天的气候和自然景观，以及动物在冬天为什么会选择冬眠。
教师在播放歌曲的同时，带领幼儿舞蹈，让幼儿能够感受到冬天的气息。
•第三首歌曲：《小熊的冬眠曲》教师带领幼儿再次回到小熊冬眠的故事情节中，讲述小熊进入冬眠后的安静和平静。
教师可以结合形体语言表现，让幼儿感受到小熊安心入眠的祥和氛围。
3. 结束环节教师和幼儿一起分享听取音乐时的感受和感动，鼓励幼儿积极表达自己的感受和意见。
三、教学反思在这次的音乐教学中，本教师认为教学效果不错。
幼儿们在音乐的氛围中，不仅学习到了简单的音乐知识，同时也感受到了“小熊冬眠”的氛围。
通过本次教学，幼儿们能够更好地理解和感受冬天的季节变化，了解动物在冬天选择冬眠的原因。
同时，本次教学可以有效地培养幼儿的表现能力和语言表达能力，让幼儿通过语言表达自己对音乐的感受和理解。
值得注意的是，本教师发现在教学过程中，一些幼儿对于跟随舞蹈动作存在一定难度，需要引导和帮助。
针对这点，下一步可以适当减少动作难度，或是给予更多的独立练习时间。
总之，本次音乐教学能够帮助幼儿感受音乐的情感，了解冬天的特色，并提高幼儿的语言和表现能力。
中班音乐冬眠的小熊教案
中班音乐冬眠的小熊教案教案标题：中班音乐冬眠的小熊教案教案目标：1. 帮助中班幼儿了解冬眠的概念和冬眠动物的特点。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，通过音乐活动让幼儿感受冬眠的氛围。
3. 促进幼儿的语言表达能力和合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 制作一个冬眠的小熊道具，让幼儿猜测小熊为什么要冬眠。
2. 引导幼儿回忆冬天的特点，如天气寒冷、风雪纷飞等。
活动一：冬眠的小熊音乐游戏1. 播放一段轻柔的冬眠音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己是一只小熊正在冬眠。
2. 通过音乐的节奏和变化，引导幼儿模仿小熊的动作，如慢慢蜷缩身体、闭上眼睛等。
3. 在音乐结束后，让幼儿分享他们在冬眠中的感受和想象。
活动二：冬眠动物合唱1. 介绍几种常见的冬眠动物，如熊、松鼠等，通过图片或玩具让幼儿认识它们。
2. 指导幼儿学习一首简单的冬眠动物歌曲，如《小熊冬眠歌》。
3. 分成小组，让每个小组扮演不同的冬眠动物，合唱歌曲并进行简单的舞蹈表演。
4. 鼓励幼儿用自己的语言描述冬眠动物的特点和它们在冬天的生活。
活动三：小熊醒来的音乐游戏1. 播放欢快的音乐，模拟小熊从冬眠中醒来的场景。
2. 引导幼儿模仿小熊伸懒腰、摇摇头、张开双臂等动作，表达小熊醒来后的活力。
3. 结合音乐的节奏，让幼儿跳跃、转动身体等，体验小熊醒来后的欢乐。
结尾活动：1. 回顾整个活动，让幼儿分享他们对冬眠的理解和体验。
2. 播放一段安静的音乐，引导幼儿放松身心，仿佛自己也在冬眠中。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与度和表达能力，评估他们对冬眠概念的理解以及音乐表达的能力。
可以通过观察记录、口头反馈或绘画等形式进行评估。
教案扩展：1. 继续探索其他季节的音乐主题，如春天的生机、夏天的热情等。
2. 引导幼儿创作自己的冬眠动物故事，并通过音乐表达出来。
3. 组织音乐会或展示活动，让幼儿展示他们学到的冬眠相关的音乐和舞蹈作品。
希望以上教案能够为您提供一些专业的建议和指导，帮助您设计一堂有趣且富有教育意义的中班音乐课程。
幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》
幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》一、教学目标1.学习歌曲《冬眠的小熊》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲表演，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《冬眠的小熊》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，能够独立演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《冬眠的小熊》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的特点。
（3）教师提问：“小朋友们，你们知道小熊在冬天会做什么吗？”（引导幼儿回答冬眠）2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《冬眠的小熊》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，注意节奏和旋律。
（4）教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现。
（2）教师邀请部分幼儿上台表演，给予表扬和鼓励。
（3）教师组织全体幼儿进行歌曲表演，共同感受音乐的魅力。
（2）教师布置作业：请幼儿回家后将歌曲《冬眠的小熊》唱给家长听。
（3）教师预告下节课的内容：学习歌曲《春天在哪里》。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《冬眠的小熊》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力，关注个体差异，耐心指导。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲，还提高了自信心和表现力。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《冬眠的小熊》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。
在教学过程中，教师可以这样设计对话和活动：（1）教师播放歌曲，引导幼儿：“请大家仔细听，这首歌里的小熊在做什么？你们听到了什么有趣的声音？”（2）教师逐句教唱时，可以提问：“这句歌词里，小熊在说什么？它的心情是怎样的？”（3）教师通过动作演示，如模仿小熊冬眠的样子，引导幼儿：“我们来模仿小熊冬眠的样子，一边唱一边做动作，感受一下冬眠的感觉。
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中班音乐：冬眠的小熊
【教材简解】《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律优美，有上行和
下行的旋律特点。
歌词内容浅显而易懂，不仅生动地描绘了冬眠的小熊呼噜噜噜噜的鼾声，而且蕴含了秋冬交替和小熊冬眠的科学常识。
此内容契合《我们身边的科学》的主题活动，并适合中班幼儿年龄特点。
【目标预设】⒈ 感受歌曲优美缓慢的旋律，学习用衬词的形式演唱歌曲。
⒉ 用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。
⒊ 知道小熊冬眠的科学常识，对动物的冬眠产生兴趣。
【重点、难点】1.重点：感受
歌曲优美缓慢的旋律，学习用衬词的形式演唱歌曲。
2.难点：用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。
【设计理念】⒈ 生活性
与整合性：内容的选择关注了音乐内容与幼儿生活经验的契合，如歌曲中季节的变化就是幼儿的生活经验，而小熊冬眠又是幼儿感兴趣的内容；还注重了内容的整合性，如在感受表现音乐的同时引导幼儿了解关于冬眠的科学常识，产生对动物冬眠的探索兴趣。
2.情境性与趣味性：结合歌词创设小熊在冬天的树洞里冬眠的趣味生动场景，配以音乐感召幼儿，让幼儿在身临其境中感受音乐，表现音乐。
同时也自然地了解了小熊冬眠的知识。
⒊感受性和表现性：遵循了《指南》艺术领域“感受与欣赏”“ 表达与
创造”两大目标。
不仅给幼儿充分音乐欣赏的机会，帮助幼儿感受歌曲，而且鼓励幼儿的个性化表现，如用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点等。
【设计思路】第一环节中以《三只熊》歌曲导入，自然
引出活动角色。
第二环节是感受音乐，知道小熊冬眠的知识。
首先给幼儿
充分听赏音乐的机会，如以在小熊散步的情境中熟悉旋律，感受缓慢优美的旋律特点。
其次带着“冬天里小熊在干什么”的问题倾听歌曲，了解了小熊冬眠的知识。
第三环节学习歌曲，是难点环节，即用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。
通过动作提示、创设情境、问题分解等方法化解难点，如身势动作提示感受旋律的下行特点，引导幼儿用声音表现呼噜声，在小熊冬眠的情境创设让幼儿扮演小熊，尝试用动作表现呼噜声等。
第四环节衬词演唱，是重点环节，先给幼儿感受衬词唱的美，再尊重幼儿，引导幼儿尝试更多地衬词演唱的方式，丰富幼儿的演唱形式。
最后结束拓展环节，通过“还有那些冬眠的小动物？什么时候醒来”等问题激发孩子对冬眠的探索兴趣。
【教学过程】活动准备：物质准备：《冬眠的小熊》音乐，毛绒小熊精神准备：了解关于四季的知识，知道现在是冬季。
空间准备：幼儿围坐成圆圈，中间有一棵冬天的大树活动过程：一、《三只熊》歌曲导入⒈师（出示小熊一家）:认识他们吗？我们和小熊一家快乐的唱起歌来吧！⒉ 复习歌曲《三只熊》二、欣赏歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
⒈欣赏音乐，初步熟悉旋律，感受音乐优美缓慢的特点。
⑴ 师：小熊最喜欢听着音乐在树林里散步了，听，音乐响起了！
⑵ 连续播放歌曲旋律两遍，第一遍教师带领幼儿在座位上随音乐一拍一下地拍腿，第二遍带领幼儿围着大树慢慢走圆圈，感受歌曲优美缓慢的特点。
⒉ 欣赏歌曲，了解歌词，知道小熊冬眠。
⑴师：现在是什么季节？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！⑵教师边唱歌曲，再次带领幼儿围着冬天的大树慢慢走圆圈。
演唱中将小熊放入树洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。
⑶ 师：小熊在做什么？什么
是冬眠？⑷ 小结：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的时候为了适应寒冷的环境开始不活动，进入睡眠状态。
⑸ 师：小熊什么时候开始冬眠，冬眠多久？哪句歌词告诉你的？⑹ 小结：原来秋天已过，冬天来临小熊就开始冬眠了，要冬眠整整一个冬天呢！⑺ 师：小熊冬眠时发出什么样的声音？⑻ 小结：小熊冬眠发出了“呼噜噜噜噜”的呼噜声，真可爱！建议：如果幼儿回答不出，可引导幼儿再次倾听歌曲。
三、学唱歌曲，感受并模仿表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律⒈学唱歌曲，尝试用歌声表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。
⑴ 师：我们来学一学小熊的呼噜声吧！⑵教师演唱歌曲，提示幼儿接唱“呼噜噜噜噜”，教师的手随下行旋律慢慢下移，帮助幼儿感受旋律的下行特点。
⑶师（借助下行手势）：小熊呼噜噜噜噜的声音是怎样的？想一想可以怎么唱？⑷师：小熊呼噜噜噜噜的呼噜声越来越低，就像小熊睡觉越来越香，越来越沉一样！我们要唱得越来越轻，越来越小，别吵醒小熊，我们来学一学吧！⑸ 带领幼儿演唱，在呼噜声时教师用动作提示唱得越来越轻，越来越小！⒉学唱歌曲，尝试用动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。
⑴师：如果用动作表现小熊越来越低的呼噜声，可以怎样表示呢？我们一起来唱，唱到呼噜噜噜噜时我抚摸谁，谁就马上用动作表示出来哦！⑵ （幼儿面向圆心原地走）前奏、间奏摇摆，歌词部分教师带领分乐句变化简单动作，每唱到“呼噜噜噜噜”的地方快速抚摸多个幼儿，被抚摸的幼儿自由做下行的动作。
⑶ 分享学习不同的动作表现：如身体逐渐下沉，或双手举高慢慢放下等。
⑷ 幼儿跟唱歌曲多遍，老师走圆时逐个请上来，直到全部请完，幼儿自由在圆上做各种动作。
四、学习用衬词演唱⒈感受并尝
试“嗯“的衬词演唱⑴ 师:我们来唱一唱这首歌曲吧！注意听清前奏和间奏。
⑵ 幼儿唱歌词，教师自然地哼唱“嗯”⑶ 师：发现老师怎么唱？感觉怎么样？⑷ 小结：老师轻轻地哼唱“嗯”，让歌曲感觉更优美了!我们试一试吧！⒉ 尝试其他衬词演唱⑴ 师：除了用“嗯“来哼唱，还可以用什么衬词演唱？⑵ 引导幼儿结合歌曲优美缓慢的特点用更多衬词演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。
a部分幼儿围坐在大树下哼唱衬词，其他幼儿坐椅子上唱。
b一半幼儿在树这边唱衬词，一半幼儿在树那边唱歌词。
c 一个幼儿在大树下哼唱衬词，其他幼儿围着大树边唱边表演。
建议：请幼儿思考衬词合唱的方式，并根据演唱情况提醒幼儿科学的演唱方法、音乐倾听以及衬词和歌词的协调感等。
五、结束拓展：⒈师：在我们的歌声里，小熊安安静静地冬眠，想一想，还有哪些小动物也会冬眠？⒉师：冬眠的小动物们等到什么时候才会醒来呢？⒊小结：等明年春天会醒来结束冬眠，那时我们再来找他们一起玩，唱一唱他们的歌曲吧。
现在，我们轻轻地和小熊说再见吧！。