五年级品德与生活下册 丰富多彩的民族风情1教案 鄂教版
鄂教版品德与社会五年级下册《第5课丰富多彩的民族风情》教案设计
第5课丰富多彩的民族风情《不一样的节日，同样的喜庆》目标：1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。
2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的节日，感情这些节日的意义。
活动准备：1、教师准备中国主要民族分布图，民族名称卡片，藏族、蒙古族等民族节日的图片、声像资料等。
2、学生收集有关民族节日的资料。
活动过程：1、导入：同学们，今年的春节你们是怎样度过的？（生答），有这么多的喜庆内容啊！是汉族人民的传统节日，今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。
2、板书课题：不一样的节日，同样的喜庆3、出示课件：①藏历新年②蒙古族的那达慕大会，摔跤、赛马③彝族的火把节学生看完后齐读每幅图边的介绍，了解节日的内涵。
4、学生活动①分小组交流的有关资料②每个小组派一个代表在全班进行交流，教师板书重点：藏族新年——藏族人民的节日那达慕大会——蒙古族人民的节日火把节——彝族人民的节日歌婆节——壮族人民的传统节日5、教师讲一个“刘三姐”的传说6、请学生补充自己知道的有关故事或传说7、学生阅读教科书上“火把节”的传说8、两人一组，谈论商量完成教科书第32页的活动，“民族节日大搜索”表格填写9、教师总结：“不一样的节日，同样的喜庆”这反映了党和政府对各族人民的关怀和尊重，同时也说明民族不分大小都有自己的风俗、节日的喜庆。
板书设计：春节——汉族传统节日藏族新年——藏族人民的节日不一样的节日，同样的喜庆那达慕大会——蒙古族人民的节日火把节——彝族人民的节日歌婆节——壮族人民的传统节日不一样的礼仪习俗，同样值得尊重学习目标：1、了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；2、理解、尊重不同民族的文化；3、为博大精深的民族文化感到自豪，激发民族自豪感。
教学重点：了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情，引导学生学会学习，自主探究。
教学难点：了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情，引导学生学会学习，自主探究。
鄂教版五年级品德与社会下册丰富多彩的民族风情ppt课件
• 谁料三姐凄切婉转的歌声直上霄汉，传到了天宫七仙女的 耳里。七仙女非常感动，恐三姐从此歌断失传，于是施展 法术，从发上取下一根头发簪甩袖向凡间刘三姐手中的石 块射去，不偏不歪，把石头穿了一个圆圆的洞。三姐无意 中见手帕穿过石头，心中暗喜，张开甜润的嗓子： 哎……穿呀穿，柔能克刚好心欢， 歌似滔滔柳江水，源 远流长永不断！ 从此，刘三姐的歌声又萦回鱼峰山顶、 树梢，慕名来学歌的对歌的人连续不断。后来，三姐在柳 州的踪迹被莫怀仁侦知。他又用重金买通官府，派出众多 官兵将立鱼峰团团围住，来势汹汹，要捉杀三姐。小龙潭 村及附近的乡亲闻讯，手执锄头棍棒纷纷赶来，为救三姐 而与官兵搏斗。三姐不忍心使乡亲流血和受牵连，毅然人 山上跳入小龙潭中…… 正当刘三姐纵身一跳的时候，顿 时狂风大作，天昏地暗。随着一道红光，一条金色的大鲤 鱼从小龙潭中冲出，把三姐驮住，飞上云宵。刘三姐就这 样骑着鱼上天，到天宫成了歌仙。而她的山歌，人们仍世 代传唱着。为纪念她在柳州传唱的功绩，人们在立鱼峰的 三姐岩里，塑了一尊她的石像，一直供奉。
封斋禁食。开斋宰鸡、羊， 做凉粉、烩菜等，互送亲友
邻居，互相拜节问候
祭祖
纪念伊斯兰教先 知
煮黏高粱米饭，放在仓库，
正月二 丰衣足食 用秫秸棍编织一只小马插在 十五 饭盆上
四月
彼此泼水嬉戏
为佛洗尘，相互祝 愿
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2003年9月6日，第七届全国少数民族传统体育 运动会开幕式。这反映出了党和政府对各族人民的 关怀和尊重
鄂教版 五年级下册品德 课件 第二单元 我在民族大家庭里
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• 刘三姐是壮族民间传说人物。其传说最早见于南 宋王象之《舆地纪胜》卷九十八《三妹山》。明 清以来，有关她的传说与歌谣 文献记载很多。壮 族民间口耳相传的故事与歌谣更为丰富。
鄂教版品德与社会五年级下册《丰富多彩的民族风情》教学设计
教课资料范本《介绍》鄂教版道德与社会五下《丰富多彩的民族风情》教课方案编辑： __________________时间： __________________不相同的节日，相同的喜庆教课过程：一、导入1 ．有一首歌老师十分喜爱，想和大家一同分享一下，播放视频《爱我中华》（1 ）2、发问：大家知道这首歌的名字吗？这首歌叫《爱我中华》，歌词中唱到，五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是由56 个民族构成的一个一致的多民族的大家庭。
那同学们能不可以说一说你们都知道哪些民族？民族的节日大家都认识吗？3．前言：我国的 56 个民族，每个民族都有自己独到的传统节日，风趣极了。
固然各个民族的节日风俗不相同，但不相同的节日相同的喜庆，今日我们要学习的内容就是——不相同的节日，相同的喜庆（板书课题）此刻呢就让我们一起去感觉那份浓重的喜庆之情吧！二、新讲课（传统节日介绍）（ 1 ）藏历新年1 ．观看藏族图片（2 ）快看看这是哪个民族的人们，他们在做什么呢，每一个人的脸上都挂着笑脸，洋溢着幸福，什么事情让他们这么高兴啊，大家猜一猜！同学们你们什么时候是最高兴的，会笑得这样绚烂？2、本来啊，这是藏族人民他们在过藏历新年，第一幅图上的这些藏民们手捧着象征五谷丰收的“切玛”串门贺年，第二幅图上的藏民们在跳锅庄舞欢度新年。
人们高高兴兴，好喧闹啊！3．可是藏族的新年和我们汉族的新年有一些差别，我们一同来认识认识吧！（ 3 ）4、我们汉族的新年是正月初一，藏族人们的新年是什么时候呢？（板书：藏族藏历新年藏历初一）5、藏族节日特别多，除了藏历新年，还有传统节日“望果节”，我们一同来赏识一下“旺果节”的庆贺盛况吧！（ 4）（ 2 ）那达慕大会1．方才我们呀认识了特别多对于藏族的民俗习惯，传统节日，此刻呀，老师想率领大家到此外一个漂亮的地方去。
赏识草原景色，播放歌曲《漂亮的草原我的家》（ 5 ）2、哇，这个地方真美，蓝蓝的天空，无边无际的绿色草原，白色的羊群。
五年级下册品德课件-5丰富多彩的民族风情鄂教版 (共22张PPT) PPT
一双鞋，不管别人怎么称赞，不 管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便 宜。所 以，出 身很重 要。
朝鲜族：朝鲜族不喜欢吃鸭子、羊肉、肥猪肉。朝鲜族忌讳 敲门，进访者应呼叫主人。
满族：满族忌讳吃狗肉，不戴狗皮帽子。在满族家中做客， 不能随便坐西炕。
回族：回族人忌食猪肉、狗肉、马肉、驴肉和骡肉；忌讳别 人在自己家里吸烟、喝酒；禁用食物开玩笑。
各民族的服饰
藏族人穿藏袍 满族服饰分旗袍与马褂 壮族男装多为破胸对襟的唐装
3 你 的 恒 心 ， 与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕 是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁； 看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面 加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风 吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让 自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那 时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论 写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
《丰富多彩的民族风情》教学设计
《丰富多彩的民族风情》教学设计教学目标：1.使学生了解不同民族的文化和风俗习惯。
2.培养学生的合作意识和创造力。
3.提高学生的文化素养和艺术修养。
教学内容：1.不同民族的服饰、音乐、舞蹈等。
2.不同民族的习俗和节日。
3.各地方特色美食的制作方法。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过一段音乐或舞蹈展示不同民族的风情，引起学生的兴趣和好奇心。
二、知识点介绍（15分钟）1.分别介绍不同民族的服饰、音乐、舞蹈等特点和文化背景。
2.分组讨论，每个小组选择一个具有代表性的民族进行深入了解，并做简单的报告。
三、小组合作展示（30分钟）1.学生分组，每个小组选择一个民族，进行相关文化展示。
2.学生可以选择表演该民族的传统舞蹈、演唱该民族的传统音乐、展示该民族的传统服饰等。
3.其他小组对展示进行点评和提问。
四、制作美食（30分钟）1.每个小组选择一个地方特色美食，按照制作方法进行制作。
2.学生之间互相品尝，并进行品尝评价和讨论。
五、综合展示（30分钟）1.每个小组选择一个节日或习俗进行展示。
2.学生通过展示图片、视频或现场演示的方式，介绍所选节日或习俗的来历和庆祝方式。
3.学生之间进行互动问答，增进对各种节日和习俗的了解。
六、总结和反思（15分钟）1.教师带领学生总结今天所学内容，并对学生的展示和表现给予积极评价。
2.学生进行自我反思，思考自己在小组合作中的角色和问题，以及对其他民族文化的了解程度。
教学评价：1.学生的小组展示和互动问答。
2.学生的美食制作过程和品尝评价。
3.学生的自我反思和思考。
4.教师对学生的评价和总结。
五年级品德与社会教案 多彩的民族风情(省一等奖)
多彩的民族风情教学目标：1、了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情。
2、体验小组合作，共同探究的乐趣，培养学生搜集、运用资料及小组合作的能力。
3、理解、尊重不同民族的文化，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。
教学重点：懂得理解、尊重各民族的朋友和他们的风俗习惯。
教学难点：1、我们面对的学生大部分都是汉族人，对少数民族的生活习惯和风土人情较陌生，难以激发学生的探究兴趣。
2、我国民族众多，而且都有独特的民族风情。
教学准备：一、学生课前准备1、布置学生采用不同方式搜集有关民族饮食、服饰、节日的文字、图片资料2、搜集一些实物资料如少数民族的食品、服饰等。
并准备解说词。
二、教师准备1、教师制作关于民族饮食、节日、服饰的课件2、视频《孔雀舞》、《爱我中华》教学过程：一、激发兴趣，导入课题首先请大家欣赏一段舞蹈，出示傣族的孔雀舞，舞蹈欣赏完了，你有什么感受，你们知道这是什么舞吗？它是哪个民族的？这就是我国少数民族的风情，真是太美了，让我们都深深地陶醉了。
其实在我们中华民族大家庭中，各民族古老的历史和独特的文化、习俗，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。
今天，我们就走近这多彩的民族风情，进行一次全方位的了解，相信一定会让你流连往返。
（板书课题）二、合作探究，走进地理（一）汇报展示，丰富认识1、准备“民族风情展示会”课前老师已经让同学们去搜集有关民族风情的资料了，你们都搜集到了哪些？学生说老师概括。
老师发现同学们课前搜集的资料非常丰富，大约有民族饮食、民族服饰、民族节日三个方面的资料。
为了更深入地感受各民族独特的民俗风情，一会儿我们要举行一个“民族风情展示会”，请个小组的同学讨论一下用怎样的方式展示出来。
（板书服饰、饮食、住房、节日）2、民族风情展示会师：下面就让我们一起走进民族大家庭，感受他们各自迷人的风采吧！A、民族服饰大舞台同学们讨论的可真热烈，哪个小组先来展示呢？民族服饰小组在他们展示的时候其他组同学要认真听，也可以进行补充。
五年级品德与社会教案 丰富多彩的民族风情-公开课比赛一等奖
从民族服饰说起应用创新点：本节课借助信息技术网络平台、教学助手、互动课堂、平板资源包、QQ平台让学生在动手实践中搜集、整理、筛选和交流资料，充分激发学生的探究欲望，更深入更广泛地拓展知识，让学生在体验生成中享受信息课堂带来的乐趣，彻底改变老师教的方式和学生学的方式，变“教”为“学”，变“听”为“讲”，以“评”导“学”，以“点”导“讲”，实现“高效课堂”的目标。
一、借助“导学平台”，前置导学，培养学生搜集整理信息的能力。
运用“翻转课堂”的教学模式，课前在“云平台”的“课前导学”中推送导学单，导学单中既包括任务清单，又包括搜集整理信息的方法指导建议，有效地指导学生搜集信息，并筛选整理信息，形成调查报告。
教师批注，对学生搜集整理信息的方法进行再指导，实现了课前的师生互动；学生互相观摩作品，实现了课前的信息分享。
二、借助“互动课堂”，协同研学，培养学生处理信息的能力。
课上，学生借助平板上的课前导学，进行小组信息交流，并在小组内加工信息，形成小组研究成果。
然后，小组代表上台点击白板课前导学里学生上传的图片、视频资料，介绍各民族服饰特点，及形成特点的原因，实现了全班性的信息互动分享。
利用“互动课堂”中的抢答、作品观摩、弹幕等功能，激发了学生的学习兴趣，让小组成果展示更加便捷，同时让每个同学都参与到学习活动中，培养了学生学习的主动性和自主性。
利用“互动课堂”中的弹幕功能，为每一个孩子创造了表达的机会。
利用QQ群商定各小组研究主题，实现组际之间的交流。
三、借助“平板资源”，内化迁移，培养学生信息再加工的能力。
利用平板中的资源包和百度搜索，扩大信息量，帮助学生对已有信息再加工，从而深化了学生对民族服饰是民族文化载体的认识，感知民族融合促使民族服饰的变化。
教材分析：《从民族服饰说起》是鄂教版《品德与社会》五年级下册第5课《丰富多彩的民族风情》中的内容。
本教学内容要让学生感受我国56个民族的民族服饰是艳丽多彩，各具特色和风格。
五年级下思想品德导学案2.5丰富多彩的民族风情_鄂教版
《丰富多彩的民族风情》学习目标感情与态度：理解和尊敬不同民族的文化，逐渐建立热爱少量民族的感情 ,学会赏识少量民族文化 ,尊敬少量民族的民俗习惯，增强保护民族团结的意识 ;初步能够创建性到表达自己对少量民族热爱的感情。
知识与技术：认识不同民族的生活习惯微风土人情，知道中国共产党和社会主义国家对少量民族的关心，懂得应当如何尊敬少量民族 ,和少量民族同学友善相处。
过程与方法：课前采集有关资料，课上充足交流，课后回味与反省学习要点认识不同民族的生活习惯微风土人情 ; 理解和尊敬不同民族的文化 ,尊敬少量民族的民俗习惯。
学习难点理解和尊敬不同民族的文化,逐渐建立热爱少量民族的情感,学会赏识少量民族文化 ,尊敬少量民族的民俗习惯。
教课准备教师准备：部分民族节日的视频及少量民族的歌曲，部分少量名族的衣饰图片等。
学生准备：学唱几首少量民族的歌曲，认识几个少量名族节日的传说故事，认识几个少量名族的节日和不同民族的衣食住行。
课时安排第一课时达成教材 P1-P2 页内容，话题为“不相同的节日，相同的喜庆”。
第二课时达成教材 P3-P4 页内容，话题为“不相同的礼仪民俗，相同第1页/共8页值得尊敬”。
第三课时达成教材P1-P2 页内容，话题为“不同民族的衣食住行”。
导学过程第一课时活动一我知道的节日多1．以小组为单位填写节日卡 ,如彝族 ,火把节。
要求越多越好。
背景音乐为 <<远方的客人请你留下来 >>。
2．以小组为单位轮番答的方式谈谈你知道哪些民族节日?要求 :一次说一个 ,说完贴在黑板上 ,不可以重复。
3．持续轮番答 ,直至评比出优越小组。
请优越小组介绍成功经验。
小结。
经过方才的交流，我发现大家知道的少量名族节日可真许多！说都说不完了。
【设计企图：经过交流节日名称让学生认识到我们国家居然有这么多的少量名族节日，为培育对少量民族的热爱确立基础。
】活动二我知道的节日1．联合中国主要民族散布图谈谈自己想认识哪个民族的节日。
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第二单元我在民族大家庭里
第五课丰富多彩的民族风情
一、教学目标：
1．知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。
2．知道一些民族的节日习俗和来历。
教学重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。
课前准备：学生收集有关民族节日方面的资料。
二、教学过程：
(一) 导入
1．播放课件，活动《爱我中华》。
2．让学生说说自己知道的民族的名字及民族的节日。
3．引言：我国是个统一的多民族的国家，每个民族都有自己独特的传统节日，有趣极了。
虽然各个民族的节日习俗不一样，但不一样的节日同样的喜庆，（板书课题）现在让我们一起去感受那份浓厚的喜庆之情吧！
(二) 传统节日介绍
（1）藏历新年
1．观看藏族图片。
教师对藏族进行简短的介绍。
2．学生自由阅读第一段。
3．讨论：你从这段话中知道了什么？
（教师板书：藏历新年藏历初一）
4．教师介绍“叩长头”，观看课件。
（2）那达慕大会
1．欣赏草原风景。
教师简单介绍蒙古族。
2．观看课件，讨论：藏族朋友们在干什么？
3．教师介绍那达慕大会举行的时间、活动的内容。
（板书：那达慕大会夏秋季闲时）
4．集体有感情地朗读课文第二段。
（3）火把节
1．观看彝族图片，
教师简单介绍彝族。
2．学生默读火把节的传说。
3．老师介绍火把节进行的时间和相关内容。
（板书：火把节农历六月二十四或二十五）
（4）歌婆节
1．观看壮族图片。
教师简单介绍壮族。
教师介绍：壮族的歌婆节是纪念“歌仙”刘三姐。
2．欣赏电影《刘三姐》片段。
(三) 作业活动
1．请同学们把课前收集的资料和其他同学讨论讨论，完成课本上的表格作业。
2．请同学介绍自己的作业。
(四) 课后小结
五十六个民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的风采，我们不仅要尊重少数民族朋友，还要尊重他们的节日习俗。
（五）板书设计：
不一样的节日同样的喜庆
藏族藏历新年藏历初一
蒙古族那达慕大会夏秋季闲时
彝族火把节农历六月二十四或二十五
壮族歌婆节农历三月初三。