十四岁的青春(1000字)作文

精选作文:十四岁的青春(1000字)作文深夜了，仍是未睡。

华灯渐灭，整个世界都静谧下来。

黑暗中听见了舍右悠长的鼻息声，很有节奏般。

无忧无虑的孩子啊。

而我就不是个孩子了吗？不知道什么时候，我变得感性起来。

我留恋黑夜。

徘徊在黑夜里，我难忘那些盛开的小黄花。

多少个夜里，一个人，我偷偷地摘下枝头的花儿，轻轻地撕碎一片片花瓣。

看着零落在地的花碎，莫名地有许多伤感。

也学这样总比它们色衰陨落好些吧！也没有人知道，这些黑夜里孤独绽放的美丽寂寞吗？我想应该感谢那座灯塔吧。

即使风吹雨打，灯塔的光一如既往的温柔，像秋日里的夕阳般，暖暖地披洒在花瓣上。

柔黄的灯光映着淡黄的花瓣，那些花儿有了这么一个知己吧，从未曾亲近却如此贴心。

还有一种花，生长在虚无幻境，叫做梦。

我疲惫于繁花盛开的日子，一次次从虚幻的梦中醒来，害怕与安心两种极端的情绪反复随着梦境变换不断占据我心房。

原来，寂寞繁华时，梦也不甘寂寞地盛开。

曾有那么一次，梦中来到一个美丽的过度，那里拥有一切，蓝天白云，高山流水，独独那里的人没有睡眠。

没有睡眠，便没有忧愁吧！可记忆中，有个人说过，有一种梦叫白日梦。

当寂寞繁华，我恍然，梦竟是如此如影随形。

每每一个人在安静的地方，我总想起许许多多前尘往事将来，由着自己渐渐陷进追忆和憧憬里。

白日梦，原来是痴心妄想的雅名。

都是因为日有所思，夜有所梦吧。

待到习惯了，我便开始享受寂寞的滋味。

就这样吧，不知不觉中，习惯了孤独。

我流连在白天的阴影里，望着阴影外面的人行色匆匆，独自感叹彷徨着。

不敢走出这一片黑暗的保护，出去，刺目的阳光会弄伤眼眸，痛得再流泪。

我独自欣赏华灯初上的点点寂寞，也许每一盏花灯下都盛开着不一样的温情吧。

或温柔，或残酷。

笑问自己，温情也有残酷？回答不出来了，想什么是什么，可是不会回答自己的胡思乱想。

也开始相信了，雨丝是忧伤的。

那些有意无意飘进眼帘的雨丝，无心的轻风一吹，湿了睫毛。

恍恍惚惚，寂寞如此。

把寂寞书写吧，寂寞说。

我便渐渐发觉自己的笔调染上了忧伤的痕迹，在方格纸上无声地蔓延，渲染到空气一。

呼吸间，我闻到那些熟悉的味道。

笔尖黯然说，很心疼，因为文字寂寞了。

无数次，我问月亮，长大了，就寂寞了吗？无人回应，只有夜里一些黄花在孤寂地支离破碎。

梦里有一个人，挑着花锄，挎着粉饰着明珠的花篮，小心翼翼地把一朵朵绽放的花儿埋葬，一滴花泪碎在泥土上，碎出寂寞。

曾经以为，寂寞不过偶尔吧。

不曾想过，寂寞成了一种戒不掉瘾，日夜繁华。

也许，面对寂寞，我就是寂寞。

初三:龙东承篇一：《十四岁,我们正青春》李昊泽十四岁，我们正青春八十班李昊泽我深深的坚信，青春就像彩虹，多彩而梦幻，而这迷人的彩虹却来之不易。

只有终生恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以求，才能使青春绽放出真正的光彩。

14岁，青春的开始，梦想的序幕。

这个年纪，我们开始书写人生华章，无论之前是辉煌还是平庸，都只代表过去。

多姿多彩，美好绚丽的人生由此刻拉开序幕。

书上总说：壮丽青春，不负青春。

这个时候的努力与放纵对今后的人生影响巨大。

许多人由这时掉下队来，即使家境富裕，成年后可能也平庸无为，甚至穷愁潦倒。

最后只能扼腕发出：“少壮不努力，老大徒伤悲”的叹息。

14岁，我们发生了许多变化，我们开始更注意自己的形象，每次看到镜子，总要看看头发是否整齐，衣服是否干净。

我们开始有了自己的朋友，我们喜欢和他们坐在一起海阔天空的聊，从宇宙飞船到海底潜艇，从世界杯到街边小事。

我们开始在生活中追求自立，想自己支配时间，但很多地方却不得不求助于老师和家长，受他们的约束。

不过，我丝毫不怨他们，我知道他们是为了我好。

我们也会开始怀念起童年的乐趣，开始怀念童年那轻松愉快的日子，怀念起与儿时的玩伴一起玩玩具，一起跑一起跳的场面。

14岁，是为梦想冲击，把握人生关键的一年。

14岁的我们处在初二年级，而初二年级正是决定着我们能否在中考挑战中过关的关键年度。

在中国包括东亚地区，初中决定高中，高中决定大学，这是人生的关键阶段，是书写人生壮丽篇章的重要时期。

这时的一步走错了，今后想要走回正路，要付出多倍的艰辛， 14岁，是明确方向，坚定理想的年纪。

现在应该是明确自己的努力方向，树立理想的重要时刻了。

大凡成功人士，很多都是在这个时候树立了明确的方向，坚定了理想，而后通过不懈努力，一步一步坚实走来，实现了人生的成功。

如果我们想取得成功的人生，塑造自己的幸福人生，就要从现在起树立明确的目标和理想。

14岁是锤炼意志，提升自制力的年纪。

要为自己的人生负责，为自己的青春做主，坚强的意志，较强的自制力，是不可缺少的。

坚强的意志和较强的自制力，构成人类理性的重要组成，尤其是在这个年纪，意志与自制力远远比成绩更重要，比舒适的生活更重要。

只要拥有了坚强的意志和较强的自制力，为青春做主才不是一句空话。

所以在这个年纪，必须要注意锻炼意志，提升自制力。

青春是人生的鲜花，是年轻生命的闪耀，是纯真的结晶。

激流般的热情、幻梦般的憧憬、绝不妥协的坚贞——青春充满了魅力，充满了光辉，包含着无限的未来。

青春开放的花朵，将铺就你人生的道路。

青春是宝贵的。

诸君要珍惜这宝贵的时光，不可虚度，更不要误入歧途。

篇二：那年,我的14岁和我的青春那年，我的14岁和我的青春这是一场花季，也是一场雨季。

青春伴随着一场暴雨也随之而来。

青春是五彩缤纷的，其中也不乏有着我许多还未开花结果的花季梦想。

我喜欢那首歌里唱的“青春如同奔流的江河，一去不回来不及告别。

只剩下麻木的我没有了当年的热血”。

那年，我14岁。

我还穿着裙子走在大街小巷，臭美的以为自己很美；我还满口脏话的评论着街上来来往往的人群说着这个长得漂亮那个丑的要命，然而不知过路人都在讽刺自己；我还总是三分钟热度的想到什么做什么，却从不顾及别人的感受；我还常常懒惰的什么事情都不干甚至一觉睡到中午，却忘了还有父母在等着自己吃饭；那年，我14岁，我还是一个懵懂而又叛逆的小女生。

那年，我的青春。

我的青春包含着我的太多梦想。

梦中的我，一切都完美无缺。

当梦照进现实，我却无处遁形。

我的缺点很多，任性、懒惰、三分钟热度、还爱无理取闹。

最常听的就是父母咋耳边唠叨这个缺点要改那个缺点严重。

我也总是左耳朵进右耳朵出。

我的青春包含着我太多叛逆。

我本应该是一个老师眼中的好学生，父母眼中的好孩子。

不知什么时候，开始悄悄的发生了一些改变。

和父母吵架也是家常便饭了，于是我开始学会顶嘴“他们是永远也吵不过我的”，偶尔我也会沾沾自喜一下。

上课也会搞一下小动作了，于是我成了老师办公室的常客，但奇怪的是他们从来不会叫家长，我想也许是我成绩好的缘故吧。

我的青春包含着我太多情感。

友情，在这里开始发芽，直到开花结果。

她们是我最好的朋友，陪我一起哭一起笑，我们说好了彼此要手牵手一起走到花落；爱情，青春期的我也有像花季女孩一样该有的懵懂的情感，然而却是无论如何也不能说的。

因为我知道那只是年少轻狂；亲情，因为有了他们在身边唠叨，我不会再因为忘记带笔记本和书而被老师罚抄课文??我的14岁，我的青春。

我想把这些点点滴滴化作一颗颗璀璨耀眼的珍珠装进时光宝盒里，永远珍藏起来。

待到我坐在桃树下的摇摇椅上慢慢老去。

然而，即使这样，我的青春也永远不会老去。

初一:孙雨暄篇三：叛逆青春期美丽十四岁叛逆青春期美丽十四岁——二（1）班主题班会1：我们在坐的每一位同学，都面临着一个特殊的年龄阶段——十四岁，有的已经到了十四岁，有的正准备跨入十四岁。

十四岁正面临心理断乳期——青春期,青春是如此的美好，然而，十四岁的青春并非一帆风顺，也有着自己的烦恼、焦虑、叛逆。

下面就请几位同学来谈谈这个阶段的她们感受到了什么困惑吧！散文诗朗诵；a：14岁，曾经有过向往，如今，越是更近，越有烦恼。

b：早晨起床更早了，晚上睡觉却晚了；晚上趟在床上，头脑绷得更紧了，整夜想着英语；体育课，却找位置坐下，拿出作业，你是否也一样？c：开始注重于外表，早晨总想把头发理顺，衣服穿整齐，总是以自己的最佳形象面对同学。

你是否也一样？b：自己心里好像憋着有团气，身边的任何小事都使自己深感不爽，即使是老师让你坐端正，点了你的名，或者谁撞了你一下，总是生气得想大骂，你是否也一样？c：明明很在乎，却装作无所谓；明明很想留下，却坚定的说自己要离开；明明很烦恼耿丰月：总是在忍耐，总是在包容。

总是回想以前的无知，后悔以前没有珍惜时间，珍惜一切，感觉自己一下就成长了很多，你是否也一样？a：别人突然对你说：“你变了。

”自己总是无法应对，有一种欣喜，一种百感交集，一时不知道说什么，你是否也一样？b：有时候幻想一切都是因为自己创造的；有时候回到现实，发现一切还是平常，仿佛与自己根本就无关，你是否也一样？齐：自己有很多的梦，却总是力不从心！做了坏事后心里很久不安，恐惧自己的未来！你是否也一样？在无奈中，在烦恼中成长。

其实不仅你我，所有人都一样！主持人：主持人（女）十四岁是一朵待放的花蕾酝酿着甜美的的花蜜和生机，却偏偏说没事。

你是否也一样？主持人（男）十四岁是一枚生涩的橄榄眼泪、欢笑、深思全是女：切，谁要你管！（拎起书包就走）案例2：父子之间（儿子在看电视）父：大龙，头发那么长怎么还不去理发？子：??（不说话）父：跟你说话呢，你听见没有？成天就知道看电视，还坐那么近，??子：听到了，我都多大了，你还要管这些小事儿，你累不累啊，跟个管家婆似儿的，我都替你累！父：嘿，你说你这小子，越大越没个形儿了，连你老子都敢骂！你作业呢，写完了吗？子：写完了，哎，球进啦！父（拿起遥控器关电视）子：你怎么关电视啊，君子动口不动手！父：把你作业拿来给我看看。

子：告诉你写完了就是写完了，真啰嗦（递给了爸爸）！喏，全是英语，你看得懂吗？父：想当年你老爸我英语全班爸爸一个巴掌打在小丽脸上“你怎么跟你姐说话呢，我没理你就得了，你怎么这么跟你姐说话，你走”“爸，你打我，好我走”小丽跑了出去在路上她遇见一个男孩“喂你怎么了”“用你管啊，没见姐烦吗”“怎么了啊”“跟家里人吵架了”“你可以试着体谅他们，他们是为你好”“她们真的为我好么”“当然了，是亲人““可，我爸叫我走”“他一定是被你气糊涂了，才会那么说的”“真的？”“当然”小丽往家走，她看见爸爸和姐姐在着急的找他这一刻他什么都明白了。

主持人女：看完了这个小故事，大家有什么想说的吗？？主持人总结：主持人男：同学们，推动事物发展的叛逆是合理的、正确的、高尚的。

但拒人千里的叛逆就像一把双刃剑，刚才大家都从自己的角度抒发了看法，那么我们现在可否站在父母，老师的角度去想想，叛逆的我们给他们带来怎样的冲击？主持人女：我们可以想象一下生活中可能发生的情景：一碗热腾腾的饭端到了面前，连看一眼都不看；因为家长说错了一句话，甩门而出；因为家长少给自己几十块钱的零花钱，在同学们面前丢了面子，而对自己的父母不理不睬；当一位老师管理的严格了，就把她视为全天下最坏的老师。