一年级数学下册精品教案-小松鼠要过冬了
新北师大版一年级数学下册优质课《采松果》教学设计(含试卷)
新北师大版一年级数学下册优质课《采松果》教学设计教学目标：1、在《采松果》的情境中，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算。
3、体会加法的交换律。
教学重点：学会两位数加减一位数的计算方法。
教学难点：探索计算两位数加减一位数的计算方法。
教学过程：一、复习旧知开火车游戏（大屏幕显示整十数相加减算式），学生口算并说出自己的算法。
二、探索新知1．创设情境，提出问题：大屏幕展示主题图，讲故事导入：冬天到了，松鼠妈妈为了教会自己的孩子生活，首先带领自己的孩子小松鼠去采松果准备过冬，大家看看小松鼠和妈妈分别采到了多少松果？听了这个故事，看了这幅图，你能提出哪些数学问题？引导学生提出完整的数学问题。
生1：松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，妈妈比小松鼠多采了多少个松果？生2：松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，它们一共采了多少个松果？2．预习反馈，探索计算方法：（1）根据提出的问题列算式。
生：我列的算式是25 – 4。
师：第二个问题怎样用算式表示？生：我列的算式是25+4。
（2）怎样计算25+4和25 – 4，根据自己的预习情况，在小组内交流算法。
（3）交流反馈：请小组长汇报自己小组内的计算方法，并进行算法演示和讲解。
生1：我用5+4=9 20+9=29生2：我是用小棒一根一根数的。
生3：我是用计数器先拨25，再在个位上拨4就得29。
3．教师和学生一起总结计算方法（可以用小棒一个一个数，也可以用计数器拨，还可以把两位数分成一个整十数和几，然后进行两个一位数的加法，再加上这个数。
）三、深入练习，巩固新知1．用所学的知识解决52页第1题和第2题。
教师激发引导：你从图中看到了什么？有什么数学问题，，你能用我们学过的方法的知识解决吗？（独立思考，并解决这些问题。
）2．反馈：你解决了哪些问题，说说自己的解决方法和理由。
3．试一试：（课本52页第3题），独立解答，同桌交流。
《小动物过冬》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解小动物过冬的基本方式。过冬是指小动物们在寒冷的冬季采取的一系列生存策略，如储存食物、迁徙、冬眠等。这些方式帮助它们适应环境，确保生存。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。松鼠在秋天会储存大量的食物，如坚果、果实等，以备冬天食用。而青蛙则会选择在泥土中进入冬眠状态，减少能量消耗。
举例：在朗读过程中，学生要注意语气、语调的把握，将小动物过冬的温馨场景展现出来。
2.教学难点
（1）观察小动物的外形特征：对于一年级的学生来说，准确描述小动物的外形特征可能存在一定难度，需要教师引导和示范。
突破方法：教师可以提供具体的描述词汇，引导学生观察图画，并进行示范性描述。
（2）理解不同小动物的过冬方式：学生可能对某些小动物的过冬方式感到陌生，难以理解。
3.课文朗读：有感情地朗读课文，感受小动物们过冬的情景。
4.词语学习：学习并掌握与课文相关的词语，如：过冬、储存、冬眠等。
5.表达与交流：通过小组讨论，让学生分享自己了解的其他小动物的过冬方式。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生在学习中了解小动物的生活习性，培养他们的观察能力和表达能力。
二、核心素养目标
《小动物过冬》核心素养目标：
1.提高学生的观察力与想象力：通过观察图画，描述小动物的外形特征，激发学生对自然界的兴趣和好奇心，培养细致入微的观察能力。
2.增强语言表达能力：在学习小动物过冬方式的过程中，引导学生运用所学词语进行表达，提高学生的语言组织和运用能力。
3.培养合作与探究意识：小组讨论小动物的过冬方式，鼓励学生主动提问、分享信息，培养合作交流与探究问题的意识。
3.成果展பைடு நூலகம்：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
松鼠过冬科学教案
松鼠过冬科学教案北方的冬天，寒冷而严寒，对于大多数动物来说都是一个艰难的季节。
然而，对于松鼠来说，冬天并不是它们的困扰，因为它们有着独特的过冬策略。
本文将介绍松鼠如何应对冬天的挑战，以及相关的科学原理。
首先，我们需要了解松鼠的生活习性。
松鼠属于啮齿类动物，它们生活在树木丛林中，主要以坚果、种子和果实为食。
然而，在冬天里，这些食物的供应将会减少甚至中断，这对松鼠来说是一次巨大的挑战。
为了克服这一挑战，松鼠在夏季和秋季会特别忙碌，收集大量的食物储备。
它们会利用自己敏捷的动作和超强的嗅觉，找到、储存和隐藏各种坚果。
松鼠通常会选在地下挖洞或者树木的树洞中储存食物，确保食物能够长时间保存并且不被其他动物找到。
然而，松鼠的储存行为并非机械的运动，它们背后存在着科学原理。
首先，松鼠利用地球的重力，选择将食物储存在地底，因为地下的温度相对稳定且较低，有助于食物的保存。
其次，松鼠将坚果埋在地下时，还会留下一些气味或者标志性的标记，以便在需要食物时能够准确地找到它们。
这是因为松鼠具有非常灵敏的嗅觉和记忆能力，能够轻易辨别出自己埋藏的食物。
在冬天的严寒中，松鼠并不进入冬眠状态，它们仍然需要消耗能量保持生命活动。
为了应对气温的降低，松鼠会进入节能状态。
它们的体温会适应环境温度的变化，降低体温以减少能量消耗。
此外，松鼠还会缩小活动范围，减少运动量，以节省体内的能量。
尽管松鼠已经做了很多准备，但是在严寒冬天，有时它们仍然会遇到食物短缺的情况。
这时，松鼠也有其他的策略来求生。
有研究表明，松鼠会利用冬眠动物的食物储备来度过难关。
当松鼠发现其他动物的储存，它们会利用自己的体型和灵活的动作，夺取这些储存，以求渡过难关。
可见，松鼠在面对困境时也具备一定的智慧和生存能力。
综上所述，松鼠的过冬策略是一种完美的生存机制，它们通过积极储备食物、选择合适的储存地点和节能状态来保证自己在冬天的生存。
与此同时，科学原理也在背后支撑着它们的行为。
对于我们人类来说，我们可以从松鼠的过冬策略中学到很多有关科学的知识，而这些知识可以指导我们更好地应对自然环境的挑战。
新北师大版一年级数学下册优质课《采松果》教学设计
新北师大版一年级数学下册优质课《采松果》教学设计教学目标：1、在《采松果》的情境中，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算。
3、体会加法的交换律。
教学重点：学会两位数加减一位数的计算方法。
教学难点：探索计算两位数加减一位数的计算方法。
教学过程：一、复习旧知开火车游戏(大屏幕显示整十数相加减算式)，学生口算并说出自己的算法。
二、探索新知1.创设情境，提出问题：大屏幕展示主题图，讲故事导入：冬天到了，松鼠妈妈为了教会自己的孩子生活，首先带领自己的孩子小松鼠去采松果准备过冬，大家看看小松鼠和妈妈分别采到了多少松果？听了这个故事，看了这幅图，你能提出哪些数学问题？引导学生提出完整的数学问题。
生1：松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，妈妈比小松鼠多采了多少个松果？生2：松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，它们一共采了多少个松果？2.预习反馈，探索计算方法：(1)根据提出的问题列算式。
生：我列的算式是25-4。
师：第二个问题怎样用算式表示？生：我列的算式是25+4…(2)怎样计算25+4和25-4,根据自己的预习情况，在小组内交流算法。
(3)交流反馈：请小组长汇报自己小组内的计算方法，并进行算法演示和讲解。
生1：我用5+4=920+9=29生2：我是用小棒一根一根数的。
生3：我是用计数器先拨25,再在个位上拨4就得29。
3.教师和学生一起总结计算方法(可以用小棒一个一个数，也可以用计数器拨，还可以把两位数分成一个整十数和几，然后进行两个一位数的加法，再加上这个数。
)三、深入练习，巩固新知1.用所学的知识解决52页第1题和第2题。
教师激发引导：你从图中看到了什么？有什么数学问题,，你能用我们学过的方法的知识解决吗？(独立思考，并解决这些问题。
)2.反馈：你解决了哪些问题，说说自己的解决方法和理由。
3.试一试：(课本52页第3题)，独立解答，同桌交流。
4.游戏：小兔拔萝卜。
小松鼠要过冬了(1)教学教材
数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数， 就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。
评语： 能把数学知识应用到生活中，说明你听课很认真，继续努力！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
小松鼠要过冬了(1)
松树爷爷问： 你摘了多少个？小松鼠说：哎呀， 我忘了！松树爷爷笑着说“我长了 16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算， 怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。
你摘了多少个？
哎呀， 我忘了！
我长了16 个松果，现 在还有9个，你能算出 摘了多少个，就让你
《小动物过冬》整理完的教案
一、教案基本信息教案名称：《小动物过冬》课时：1课时年级：大班领域：语言领域二、教学目标1. 认知目标：（1）理解故事内容，知道小动物们是如何过冬的。
（2）能够讲述故事的主要情节，体验创作的乐趣。
2. 技能目标：（1）能够用完整的句子讲述小动物过冬的方法。
（2）学会用连线、绘画等表现方式来展示小动物过冬的情景。
3. 情感目标：（1）关心周围环境，关注动植物的生活。
（2）体验合作创作的快乐，培养分享意识。
三、教学重点与难点重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：能够用完整的句子讲述小动物过冬的方法。
四、教学方法1. 直观法：图片展示、视频播放等。
2. 情境教学法：设置情境，引导幼儿参与其中。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿学习兴趣。
4. 启发式教学法：提问引导，激发幼儿思考。
五、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿有过冬季生活的经验。
六、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿讨论：冬天来了，你们知道哪些小动物会过冬呢？（2）展示故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
2. 故事分享：（1）讲述故事《小动物过冬》，引导幼儿关注小动物们过冬的方法。
（2）提问：小动物们为什么选择这样的方式过冬？它们分别是什么动物？3. 活动拓展：（1）分组讨论：请幼儿讨论其他小动物过冬的方式。
（2）展示讨论成果，引导幼儿讲述。
4. 创作环节：（1）请幼儿用绘画材料表现小动物过冬的情景。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 总结与反思：（1）邀请幼儿分享自己的作品。
（2）引导幼儿关注周围环境，关注动植物的生活。
七、作业设计1. 回家后，与家长一起调查其他小动物过冬的方式。
2. 尝试用完整的句子讲述小动物过冬的方法。
八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功与不足之处。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
九、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。
2024年《小动物过冬》教案(精选
2024年《小动物过冬》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册教材，《小动物过冬》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，了解小动物过冬的方式，以及培养关爱动物的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解小动物过冬的方式。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，了解小动物过冬的方式。
难点：培养学生关爱动物，关注生态环境的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示小动物过冬的图片，引导学生关注小动物的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：学生自读课文，教师指导学生注意生字词的读音和意义。
3. 生字词学习：教师讲解生字词，学生进行认读练习。
4. 课文理解：教师提出问题，引导学生通过阅读课文，了解小动物过冬的方式。
5. 例题讲解：教师通过讲解例题，帮助学生掌握课文内容。
6. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 情感教育：教师引导学生讨论如何关爱小动物，关注生态环境。
六、板书设计1. 课文《小动物过冬》2. 生字词：过、冬、小、动、物、爱、护等。
3. 小动物过冬方式：迁徙、冬眠、储备食物等。
4. 关爱动物，关注生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课内容，写一篇关于小动物过冬的短文。
答案示例：冬天到了，小动物们开始准备过冬。
有的小动物选择迁徙，去温暖的地方度过冬天；有的小动物选择冬眠，睡上一个冬天；还有的小动物提前储备食物，准备在冬天里慢慢享用。
我们人类要关爱小动物，保护生态环境，让小动物们安全过冬。
2. 课后拓展：了解其他小动物过冬的方式，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了课文内容，了解了小动物过冬的方式。
2024年《小动物过冬》教案
《小动物过冬》教案一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，了解小动物过冬的不同方式。
2.培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3.激发学生对大自然的热爱，树立保护动物的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握小动物过冬的不同方式，培养观察、思维和表达能力。
2.教学难点：引导学生理解不同小动物过冬方式的适应性。
三、教学过程1.导入教师以图片展示不同季节的景象，引导学生关注季节变化。
学生分享自己了解到的关于小动物过冬的知识。
2.探讨小动物过冬方式教师组织学生分组讨论，每组选择一种小动物，探讨其过冬方式。
各组汇报讨论成果，其他学生补充、评价。
3.小动物过冬方式展示学生按照分组，用图片、文字、视频等形式展示所了解的小动物过冬方式。
4.小动物过冬适应性分析教师引导学生分析不同小动物过冬方式的适应性，如气候、食物等因素。
学生分组讨论，每组选择一种小动物，分析其过冬方式的适应性。
各组汇报讨论成果，其他学生补充、评价。
5.互动环节教师设计一些关于小动物过冬的趣味问题，学生抢答。
教师根据回答情况，给予奖励或鼓励。
学生分享自己的收获和感悟，提出保护小动物的建议。
7.课后作业学生根据所学内容，选择一种小动物，绘制其过冬的画册。
家长参与评价，鼓励学生发挥创意。
四、教学评价1.学生对课堂内容的掌握程度。
2.学生在讨论、展示、分析等环节的参与程度。
3.学生对保护小动物意识的提高。
五、教学反思1.教师要关注学生在讨论、展示等环节的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师要引导学生关注季节变化，培养学生的环保意识。
3.教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
六、教学拓展1.组织学生参观动物园，了解不同小动物的过冬方式。
2.开展小动物保护主题活动，提高学生的环保意识。
3.邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解小动物的生存环境。
重难点补充：教学重点：1.通过图片、实物等直观教具，引导学生观察小动物在不同季节的行为变化，让学生能够直观理解小动物过冬的行为。
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一年级数学下册精品教案
小松鼠要过冬了
冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。
小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。
松树爷爷问：你摘了多少个？小松鼠说：哎呀，我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。
”小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。
数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。
我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。
一年级数学下册精品教案。