三年级语文下册期中考试复习课教案
语文三年级下册复习课教案五篇
语文三年级下册复习课教案五篇小学三年级语文教案1《争吵》教学目标1.通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。
2.给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。
3.学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。
4.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。
2.练习抓住课文的主要内容。
教学时间三课时教学设计第一课时一.教学目标(一)初读课文，了解事情的起因、经过和结果。
(二)为课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。
(三)学习课文生字新词。
正确朗读课文。
二.教学重点、难点归纳段落大意，抓住课文主要内容。
三.教学过程(一)按“预习”要求初读课文，了解“争吵”的起因、经过和结果。
画出描写“我”后悔的句子及不理解的词语。
(“争吵”的起因、经过和结果，只求了解，暂不做检查。
)(二)再读课文，正音正字。
“嫉(j0)妒(d))”的“嫉”不要读成“j@”的音。
(是指心里嫉恨别人比自身强。
)“我火了”的“火”，“偷偷”的第二个“偷，在这里应带儿化韵，读“火儿”，“偷偷儿”。
“衣肩上的线缝都开了”的“都”，应读“d#u”，不要读成“d&”的音。
“终于挨到了放学”的“挨”应读“2i”的音，表示困难地度过时间的意思，不要读成“你挨(1i)着我”、“挨(1i)家挨(1i)户”的“挨”字的音。
“我把这件事告诉了父亲”的“诉(s))”应读轻声。
“哼”的右下是“了”，不要写成“子”;“防御”的“御”的中间是“”不是“缶”;“毕竟”的“竟”不要少写一横，注意与“竞”区别。
(三)按自然段概括段意(对话形式的适当归并)，按意思相关或相近的归并方法，划分段落(或按带有阶段性的内容)，为归纳课文主要内容做好准备。
1.概括自然段段意第1.2自然段：克莱蒂把我的笔记本弄脏了，我火了，骂了他。
他说不是故意的。
第3自然段：我报复了他，把他的本子也弄脏了。
三年级语文复习课教案5篇
三年级语文复习课教案5篇三年级语文复习课教案篇1教学目标】1、学会本课8个生字。
理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。
2、按课文的不同的内容理清文章的思路。
分角色朗读课文，体会对话的不同语气。
3、了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。
重点难点】了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。
教具准备】挂图、多媒体课件、年轮实物。
教学流程】一、谈话导入，板书课题同学们你们喜欢旅游么？（喜欢）假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办（自由说）有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。
（以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣）二、初读课文，整体感知1、学生自己提出读书要求，自由读课文。
（姿势端正，读准字音）2、遇到不认识的字应该如何处理？（学生边说教师及评价）3、找自己认为难读的段落，同桌互读。
4、回答：课文写的是谁和谁说悄悄话？你都知道了什么？（通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础）三、细读课文理解内容1、默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。
2、出示句式，练习说话条理性。
我用（）方法来辨别方向的方法。
3、汇报学习情况，辨别方向的方法。
（1）年轮（出示实物）观察年轮是怎样辨别方向？（贴图）（2）树冠（出示图片）指名到板前哪部分是树冠？树冠的形成（板书：南北）4、自学年轮的作用。
（问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。
在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发学生对科学的热爱之情。
三年级下册语文复习教案期中复习
三年级下册语文复习教案（每个课时4节课）第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用"康复"、"意外"等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课、第三课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
5、能熟记简称歌。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：蜿蜒民族驾驶谱写奴隶曲折不朽岛屿海域宝库水天相连星罗棋布连绵起伏询问固定顿时传递快慰哀伤飘飘悠悠2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、能用"康复"、"意外"造句。
1、出示词语。
2、指名说说这两个词的意思。
3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。
4、指名交流。
5、师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛（）。
2、（），我很自豪。
3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（）。
指名交流，师总结。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）我捡起了地上的。
（2）吸引住了我的目光。
（3）小明从小就养成了讲文明。
（4）今天到公园去赏花。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写第一课。
4、同桌互批，各自订正。
5、出示填空：（1）桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），赢得了海内外人士的敬佩。
（2）爸爸说雪儿是一只信鸽。
信鸽是不怕（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是"（）"。
（3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（），在蓝天中（）……六、阅读分析。
1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。
2、师出示要求。
三年级下册语文复习教案(精选10篇)
三年级下册语文复习教案（精选10篇）三年级下册语文复习教案篇1一、复习内容第四单元：《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》《赵州桥》《百花园四》二、复习目标1、读熟课文，认识生字，理解积累词语。
2、了解古诗的意思。
3、能正确把两句话合并成一句话。
4、练习写一处景物，写出它的特点。
三、复习重点1、认识生字，理解词语，运用多音字。
2、朗读背诵课文。
3、学会正确合并句子。
四、复习方法1、学生自由读课文，小组长负责检查背诵课文。
2、小组合作讨论全班交流合并句子。
3、互相交流应用文“请假条”的写法。
4、独立完成比较形近字、多音字并组词及复习训练题。
五、作业设计合并句子1、我们穿过山谷。
我们闻到野花的香味。
2、小秦来到小河边。
小秦看见小鱼在河里游来游去。
缩写句子1、勤劳的蜜蜂是一种会“跳舞”的昆虫。
2、五颜六色的菊花在秋风中不停地点头。
修改病句1、我们要爱护宝贵的时间。
2、每个人从小就要爱戴自己的国家。
仿写句子例：草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dānɡ）花，散（sàn）发着阵阵清香。
花园里百花盛开，争奇斗妍。
发挥你的智慧，笔下生辉。
写一关于景物的__。
三年级下册语文复习教案篇2教学目标：知识与技能目标：正确认读本课五个会认的生字，掌握九个会写的生字。
过程与方法1、多种形式朗读诗歌达到有感情的朗诵诗歌。
2、读中感悟，边读边议，调动学生的生活积累，引起情感的共鸣。
情感态度与价值观：1、通过品读诗歌与诗中的小朋友产生情感上的共鸣。
2、激发孩子们读诗的兴趣，享受美好的儿童诗的润泽教学准备：课件教学过程：一、师生谈话导入。
同学们，上节课我们学习了金波爷爷的诗《带雨的花》，这首诗真美，把你把我都深深的陶醉了，这节课我们继续走进第19课《带雨的花》，那谁还记得，这首诗主要讲了一件什么事?生作答。
师：范读文本。
(目的：学生在引导下回忆所讲内容，积淀情感。
)二、教师范读课文。
三年级下册语文复习教案期中复习
三年级下册语文复习教案期中复习一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生复习效率。
二、教学内容1. 汉字：复习本册所学生字词，提高学生的认读、书写能力。
2. 词语：巩固本册所学成语、俗语等，提高学生的词汇运用能力。
3. 句子：复习本册所学句型、句式，提高学生的句子表达能力。
4. 语法：巩固本册所学语法知识，提高学生的语言运用能力。
5. 课文：复习本册所学课文，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生运用所学知识进行实际运用，提高学生的语言表达能力。
四、教学方法1. 自主学习：鼓励学生自主复习，提高学生的自学能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
3. 启发引导：教师引导学生思考，解答学生疑问，提高学生的思维能力。
五、教学过程1. 课前准备：教师检查学生复习情况，了解学生掌握程度。
2. 课堂导入：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生学习兴趣。
3. 自主学习：学生自主复习，教师巡回指导。
4. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，教师点评并总结。
5. 启发引导：教师针对学生疑问进行解答，引导学生深入思考。
6. 课堂练习：学生进行相关练习，巩固所学知识。
7. 总结反馈：教师对课堂复习情况进行总结，给予学生鼓励和指导。
8. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己在复习过程中的学习态度、进步情况进行评价。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生在复习过程中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学反思1. 教师总结：教师对本节课的复习情况进行总结，反思教学方法和策略。
2. 学生反馈：学生对复习内容和教学方法提出意见和建议。
三年级下册语文复习教案期中复习
三年级下册语文复习教案期中复习一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本学期所学的语文知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱语文的情感，增强学生的自信心，为提高学生的综合素质奠定基础。
二、教学内容1. 复习本学期所学的生字词，提高学生的认读能力。
2. 复习课文内容，加深学生对课文的理解。
3. 复习语法、修辞等语文基础知识。
4. 提高学生的阅读理解能力，分析、评价文章内容。
5. 复习写作技巧，提高学生的写作水平。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的生字词、课文内容、语文基础知识。
2. 难点：提高学生的阅读理解能力、写作水平。
四、教学方法1. 采用讲解、提问、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体课件、教具等辅助教学，提高学生的学习效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生团队合作精神。
五、教学步骤1. 课堂导入：回顾本学期的学习内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、竞赛等形式，巩固生字词。
3. 课文内容复习：引导学生深入理解课文，分析课文主题、作者情感。
4. 语文基础知识复习：讲解语法、修辞等知识，举例练习。
5. 阅读理解训练：选取适合学生的文章，提高学生的阅读理解能力。
6. 写作训练：提供写作话题，指导学生进行写作练习，提高写作水平。
7. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识点。
8. 课后作业：布置适量作业，巩固复习内容。
9. 教学反思：根据学生的学习情况，调整教学方法，提高复习效果。
10. 教学评价：对学生的复习效果进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
六、教学评价1. 对学生的生字词掌握情况进行评价，检查学生对生字词的认读、书写能力。
2. 对学生的课文理解情况进行评价，检查学生对课文内容、主题、作者情感的把握。
3. 对学生的语文基础知识掌握情况进行评价，检查学生对语法、修辞等知识的运用能力。
三年级下册语文复习教案期中复习
三年级下册语文复习教案期中复习一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册语文课本中的重点知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生复习的效果，培养学生主动学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 复习第一单元：本单元的主要内容有《古诗两首》、《笋芽儿》、《小燕子》等，重点复习生字词、重点句子、课文理解及背诵。
2. 复习第二单元：本单元的主要内容有《荷叶母亲》、《翠鸟》、《我是什么》等，重点复习生字词、重点句子、课文理解及背诵。
3. 复习第三单元：本单元的主要内容有《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《海滨小城》等，重点复习生字词、重点句子、课文理解及背诵。
4. 复习第四单元：本单元的主要内容有《司马光》、《不懂就要问》、《手术台就是阵地》等，重点复习生字词、重点句子、课文理解及背诵。
5. 复习第五单元：本单元的主要内容有《中国国际救援队在哪？》、《月球上种棵树》、《与象共舞》等，重点复习生字词、重点句子、课文理解及背诵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习本册语文课本中的重点知识，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：引导学生运用合适的方法进行复习，提高复习效果。
四、教学方法1. 自主学习：鼓励学生自主复习课本内容，查找生字词、重点句子等。
2. 合作交流：组织学生进行小组合作，共同讨论、解答疑难问题。
3. 教学评价：通过课堂提问、作业检查等方式，了解学生的复习情况，及时给予指导和帮助。
五、教学进度安排1. 第一周：复习第一单元，完成相关练习。
2. 第二周：复习第二单元，完成相关练习。
3. 第三周：复习第三单元，完成相关练习。
4. 第四周：复习第四单元，完成相关练习。
5. 第五周：复习第五单元，完成相关练习。
六、教学策略1. 创设情境：通过图片、音频、视频等多媒体资源，为学生创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
三年级语文复习课优秀教案5篇
三年级语文复习课优秀教案5篇三年级语文复习课优秀教案1《肥皂泡》教学目标：1.正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
3.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
4.联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
教学重难点：1.能正确、流利地朗读课文。
了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
预习要求：1.熟读课文，把*中的生字划出来并标上音;划出文中的多音字。
2.联系上下文解释词语：搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。
3.熟读课文，说一说*讲了一件什么事?4.同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。
教学过程：第一课时一、激情导入1.同学们，见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?你觉得怎么样?(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思!)2.可是，你亲自做过泡泡水吗?①(做过!)效果怎么样?(抽生回答)A(很好、还可以)你怎么做的?泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样!能告诉大家你当时的心情吗?(快乐、骄傲、自豪) B(不好!)你分析过原因吗?如果学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎!快乐也就从你身边溜走了!如果学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，仔细地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以变得能干起来。
②(没有做过。
)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事哟!今天我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》二、展示目标：学会生字，理解生词，感知课文内容出示自学指导1.打开书60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。
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三年级语文下册期中考试复习课教案
徐德云
复习目标
1、识字写字：能准确认读358个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典。
2、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
3、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。
5、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
6、写话：能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；复习应用文.在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
复习重点
1、正确书写358个生字。
2、朗读、背诵课文
3、简单的阅读训练
4、写话练习
复习形式：
纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。
复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
复习小策略：
一是互帮互学，优化组合。
课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。
二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。
三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。