《习作：我的植物朋友》PPT课件
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习作 我的植物朋友 课件(10张ppt)
习作
人教三年级下册
激趣导入
习作内容
写一写你的植物朋友，让更多 的人了解它。
习作指导
1.观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要 合理。
2.要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味 道、作用等。
3.把观察到的和想到的写下来。 Nhomakorabea名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经 绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个， 围成圆形。
站在桃花树下，看着美丽的桃花，闻着随风飘来的 阵阵清香，我仿佛成了一朵美丽的桃花，跟蝴蝶跳舞； 向蜜蜂诉说昨晚的美妙梦境……
桃花装扮了美丽的春天，我爱美丽的桃花！
走近看，桃花别有一番风味。你看，有的桃花已经全 部展开，一个花瓣挨着一个花瓣；有的像一个害羞的小姑 娘，只敢露出一点小口；还有的还是花骨朵，看起来马上 就要裂开似的。绽开的桃花花瓣小巧玲珑，可以看见金黄 色的花蕊像探出来的小脑袋，他们几个一群的围在一起， 好像在说悄悄话呢！摇一下树枝，花瓣像雪一样纷纷扬扬 的飘落下来，就像传说中的“花瓣雨”一样。如果把洒落 在地上的花瓣一片一片的捡起来，再用力向空中一撒，那 会有一场接着一场的“花瓣雨”了！
颜色：粉色。
气味：淡淡的清香。
其它：春天开放，结出的果实就 是桃子。
美丽的桃花 阳春三月，天气暖和了，大地穿上了绿绿的衣裳，孩子 们也脱下了厚厚的棉衣，美丽的便桃花开放了。一朵朵桃花， 它们像赶集似的芬芳绽放。它们挨挨挤挤地密布在嫩绿的枝 条上，露出一张张灿烂的笑脸。
桃花的颜色有几种，有红彤彤的，像是一片火红的晚霞； 有粉嘟嘟的，像小姑娘害羞的小脸蛋，显得可爱极了，让人 越看越喜欢；还有白色的，像穿着白色芭蕾舞裙的公主，时 刻准备为我们献上一支优美的舞蹈。远远望去，桃花一团团 的，一簇簇的，如诗如画，美得醉人。
人教三年级下册
激趣导入
习作内容
写一写你的植物朋友，让更多 的人了解它。
习作指导
1.观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要 合理。
2.要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味 道、作用等。
3.把观察到的和想到的写下来。 Nhomakorabea名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经 绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个， 围成圆形。
站在桃花树下，看着美丽的桃花，闻着随风飘来的 阵阵清香，我仿佛成了一朵美丽的桃花，跟蝴蝶跳舞； 向蜜蜂诉说昨晚的美妙梦境……
桃花装扮了美丽的春天，我爱美丽的桃花！
走近看，桃花别有一番风味。你看，有的桃花已经全 部展开，一个花瓣挨着一个花瓣；有的像一个害羞的小姑 娘，只敢露出一点小口；还有的还是花骨朵，看起来马上 就要裂开似的。绽开的桃花花瓣小巧玲珑，可以看见金黄 色的花蕊像探出来的小脑袋，他们几个一群的围在一起， 好像在说悄悄话呢！摇一下树枝，花瓣像雪一样纷纷扬扬 的飘落下来，就像传说中的“花瓣雨”一样。如果把洒落 在地上的花瓣一片一片的捡起来，再用力向空中一撒，那 会有一场接着一场的“花瓣雨”了！
颜色：粉色。
气味：淡淡的清香。
其它：春天开放，结出的果实就 是桃子。
美丽的桃花 阳春三月，天气暖和了，大地穿上了绿绿的衣裳，孩子 们也脱下了厚厚的棉衣，美丽的便桃花开放了。一朵朵桃花， 它们像赶集似的芬芳绽放。它们挨挨挤挤地密布在嫩绿的枝 条上，露出一张张灿烂的笑脸。
桃花的颜色有几种，有红彤彤的，像是一片火红的晚霞； 有粉嘟嘟的，像小姑娘害羞的小脸蛋，显得可爱极了，让人 越看越喜欢；还有白色的，像穿着白色芭蕾舞裙的公主，时 刻准备为我们献上一支优美的舞蹈。远远望去，桃花一团团 的，一簇簇的，如诗如画，美得醉人。
习作《我的植物朋友》ppt课件
方法四：加入修辞手法：比喻句、拟人句
例句赏析： 1、这些小小的桃花，慢慢地抬起它们那害羞的脸蛋，像一个个 年轻美丽的姑娘，正在适应着这美丽陌生的世界；那和桃花差 不多大小的梨花，穿上了雪白色的衣服，像是一个正在睡梦中 的花美人一样。（拟人句） 2、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖 上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。（比喻句）
结尾：总结+喜爱
梅花不惧严寒、正直、高洁、超凡脱俗，我爱梅花，更爱它身上的精 神。
布局：
开头：开门见山/对比式/来历式
中间：1、样子：打开五官法：看、听、闻、摸、尝、想 2、特点：习性：喜阴、喜阳、耐干旱、喜欢潮湿... 3、事情:“我”与它之间发生的有趣/难忘的事情
结尾：总结+喜爱
范文赏析：
原句：春天的小草是嫩绿色/青绿色的。 （加上不同的颜色）
改句：春天的小草大部分是嫩绿色的， 但尖尖的脑袋是青绿色的，慢慢的变为 嫩绿色，到了根部变成了深绿色。
原句：春天的小草大部分是嫩绿色的，但尖尖的脑袋是青绿 色的，慢慢的变为嫩绿色，到了根部变成了深绿色。（加入 修辞手法）
改句：春天到了，小草睁开了朦胧的睡眼，从泥土 里探出小脑袋。只见它换上了一身嫩绿色的衣裳， 尖尖的脑袋是青绿色的，身子是嫩绿色的，到了根 部变成了深绿色。
走进了仔细欣赏：局部
方法三：抓特点 ①抓住植物身上的某些特点，详细描写。 例如：颜色，花瓣的形状，叶片的形状，果实特点，喜阴、 喜阳、耐寒、耐旱等。 ②抓住一两个特点详细写：
例如：颜色
描述颜色的方法
方法①：用更加优美细致准确的语言描述
白色：雪白色、灰白色 绿色：淡绿色、嫩绿色、青绿色、翠绿色、深绿 色 蓝色：淡蓝，浅蓝，天蓝，蔚蓝，湛蓝，瓦蓝， 深蓝。 黄色：淡黄，浅黄，金黄，橘黄，鹅黄，明黄， 嫩黄，黄澄澄，金灿灿，金光闪闪。 黑色：漆黑，，墨黑，乌黑，黝黑，灰黑，深灰。
2023春统编版三年级语文下册第一单元《习作：我的植物朋友》教学课件
小结：
我们观察植物时，需要调 动多种感官，看一看，摸 一摸，闻一闻……这样才 能捕捉到植物多方面的特 点，记录的要点不限于样 子、颜色、气味，可以根 据植物的特点灵活安排。
示范引路，突破难点 朗读习作例文，并说一说习作例文是如何把桃花的特点说清楚的。
开门见山，用简 洁的语言点明了 小作者要写的植 物是桃花。
我爱五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它旺盛的生命力。
1. 从第1自然段里找到跟“五色梅”这个名字来历有关 的句子并画上横线。 五色梅开出的花非常别致，一枝花有多种颜色。
2. 短文第4自然段写了“我”对五色梅的喜爱，是全文 的中心，起到了___总__结__全__文___的作用。
3. 概括前3个自然段的段意。 第1自然段：_____主__要__写__五__色__梅__娇__美__的___姿__态__。_ 第2自然段：_____写__五__色__梅__有__顽__强__的__生___命__力__。_ 第3自然段：_写__五__色__梅__长__了__许__多__小__刺__来___保__护__自__己。
习作展示： 我的植物朋友——含羞草 那个害羞的小姑娘就是含羞草了！之所以说她害羞，是
因为她的身体只要被你轻轻地碰一下，就会马上合拢，好像 很不好意思，很害羞。
远看，那含羞草好像一只绿色的章鱼，有着很多脚。近 看，叶子的颜色各不相同，大的叶子一般是深绿的，而刚长 出来的，颜色是碧绿的。每一片叶子都会和其他叶子组成一 组叶子，而且不止一组叶子，有很多组叶子，就好像每个人 都有一个家庭，这么多的家庭就组成了一个群体。
C. 状物
D. 写某个场景
2. 这次习作可以写( ABCDE )等内容。(多选)
A. 植物的外形
B. 植物的颜色
三年级语文第一单元习作《我的植物朋友》课件
部编版三年级下册第一单元习作
激趣导入
习作内容
春天到了，到处一片美丽景色。你们 认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你 们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始 学做观察记录卡片。
观察记录卡
名称：蒲公英
样子：小伞特性 。花冠黄褐色 或淡黄白色。有的可见多数具白 色冠毛的长椭圆形瘦果。
颜色：黄色。
气味：气微，微苦。
有 趣
漫天飘飞，像无数只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美丽。蒲公英就 是这样借助风力把它的种子传向四面八方的。
多可爱的蒲公英啊！
点评：小作者用生动形象有趣的语言写出了蒲公英的特点，作者 观察细致，并写出了自己观察植物时的感受。
习作范文
绿萝
开门见山
比
我家养了十几盆植物，我最喜欢的绿萝。
喻
绿萝全身绿油油的。它一年四季都不变色，叶子是爱心状的，
形 刚长出来的叶子很小，颜色比较淡。长长的茎像一根根绿腰带，
象
给人宁静舒适的感觉。它的茎最长有六米多，最短也有十厘米左 右。随着茎长得越长，叶子的颜色也越来越亮。长长的根就像太
生 上老君的胡子，不断吸收水和养分。
动
虽然绿萝不开花，不结果，但是它的生命力很强，只要拔下
有 一点茎，插在水里或者栽在土地里，它都可以生长下去。我从一
喻 它的叶子是绿色的，边缘像起伏的波浪。过了一段时间，绿色的茎
形 慢慢，长高，长长。初夏，蒲公英的花慢慢凋谢了，花带处长出比
象 乒乓球略小一点的绒球，有白色的，有浅色的，美丽极了。一阵风
生 吹过，成片的蒲公英随风飘动，接着，一个个小绒球上飘出一把把
动 “小伞儿”。“小伞儿”下端带着一颗颗黑色比芝麻粒还小的种子
重点三
重点二
能将植物的根、茎、叶、花按顺 序写出来，要根据主题侧重其中 的一个方面。
激趣导入
习作内容
春天到了，到处一片美丽景色。你们 认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你 们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始 学做观察记录卡片。
观察记录卡
名称：蒲公英
样子：小伞特性 。花冠黄褐色 或淡黄白色。有的可见多数具白 色冠毛的长椭圆形瘦果。
颜色：黄色。
气味：气微，微苦。
有 趣
漫天飘飞，像无数只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美丽。蒲公英就 是这样借助风力把它的种子传向四面八方的。
多可爱的蒲公英啊！
点评：小作者用生动形象有趣的语言写出了蒲公英的特点，作者 观察细致，并写出了自己观察植物时的感受。
习作范文
绿萝
开门见山
比
我家养了十几盆植物，我最喜欢的绿萝。
喻
绿萝全身绿油油的。它一年四季都不变色，叶子是爱心状的，
形 刚长出来的叶子很小，颜色比较淡。长长的茎像一根根绿腰带，
象
给人宁静舒适的感觉。它的茎最长有六米多，最短也有十厘米左 右。随着茎长得越长，叶子的颜色也越来越亮。长长的根就像太
生 上老君的胡子，不断吸收水和养分。
动
虽然绿萝不开花，不结果，但是它的生命力很强，只要拔下
有 一点茎，插在水里或者栽在土地里，它都可以生长下去。我从一
喻 它的叶子是绿色的，边缘像起伏的波浪。过了一段时间，绿色的茎
形 慢慢，长高，长长。初夏，蒲公英的花慢慢凋谢了，花带处长出比
象 乒乓球略小一点的绒球，有白色的，有浅色的，美丽极了。一阵风
生 吹过，成片的蒲公英随风飘动，接着，一个个小绒球上飘出一把把
动 “小伞儿”。“小伞儿”下端带着一颗颗黑色比芝麻粒还小的种子
重点三
重点二
能将植物的根、茎、叶、花按顺 序写出来，要根据主题侧重其中 的一个方面。
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习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在
花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。
Page 12
名称：俗称草球，又名长盛球 样子：茎呈球形或椭圆形，四周长满
了坚硬的刺。 颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。
草丛中显得那样耀眼。
运用对比的手法，突出茉莉花夜间
的幽香和雪白的样子。
部编版三年级语文下《习作：我的植 物朋友 》ppt上 课用pp t
Page 18
部编版三年级语文下《习作：我的植 物朋友 》ppt上 课用pp t
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白， 缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放 的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那 是一种风雪压不到的花。是的，那就是梅花。
银杏叶
Page 5
桃花
Page 6
我们能用什么方法将我们观察到
的植物的特点记录观下察来记呢录？卡
名称： 样子： 颜色： 气味： 其他：
Page 7
审题指导
首先让我们看一看，这位 小朋友是从哪些方面记录自己 的植物朋友的。
Page 8
观察记录卡
名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一
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Page 21
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写法指导
石榴树郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红 的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满 了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭， 正鼓着劲儿在吹呢！
习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在
花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。
Page 12
名称：俗称草球，又名长盛球 样子：茎呈球形或椭圆形，四周长满
了坚硬的刺。 颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。
草丛中显得那样耀眼。
运用对比的手法，突出茉莉花夜间
的幽香和雪白的样子。
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小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白， 缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放 的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那 是一种风雪压不到的花。是的，那就是梅花。
银杏叶
Page 5
桃花
Page 6
我们能用什么方法将我们观察到
的植物的特点记录观下察来记呢录？卡
名称： 样子： 颜色： 气味： 其他：
Page 7
审题指导
首先让我们看一看，这位 小朋友是从哪些方面记录自己 的植物朋友的。
Page 8
观察记录卡
名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一
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写法指导
石榴树郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红 的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满 了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭， 正鼓着劲儿在吹呢！
人教(部编版)三年级下册语文课件-第一单元习作：我的植物朋友-(共12张PPT)
动笔之前再去观察， 以寻找新的发现，同 时会将一些植物的前 后变化写出来。
名称： 样子： 颜色： 气味： 其他：
按部位观察。即先从整 体上看，再按一定的顺 序，从根、茎、枝、叶、 果等方面，依次对每个 部位的观察。
比较观察。自然界中 的植物繁多，千资百 态，有些形体相似的 植物，只有通过比较， 才能够辨别。
二
要把事物的 特点写出来，就要 记住运用具体生动 的描写,扣紧标题 突出可“爱”之处 ；
三
无论 写什么事 物，都要 表现“爱” 的主题。
写作要求
一
先用通 用作文本写 出习作。
二
再结合 标题自己默读 一遍，看内容 是否紧扣标题 ，突出主题。
三
最后与同 学交流，或给 老师看，听取 别人的建议。
师生交流评点
佳作在线：
写法品析
可爱的“肉肉”
在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植 ❶开篇直接指出“我的 物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的 植物朋友”是“肉肉”。
叶片非常厚，看上去肉肉的。❶
站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞， 根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在 大伞下乘凉。❷
❷从远处整体观察，并 且运用比喻，写出了 “肉肉”的样子。
惊
喜
“怒” 音乐课改上数学 翘首企盼 一个字没听进去
愤怒
“哀” 试卷只得了87分 傻了眼 嘲弄 眨眼 斗气 挨骂
悲哀
“乐” 食堂里快乐进餐 一个箭步 瞬间 烟消云散 赶紧 大口大口 快乐
理解文章，体会特色
文章特色
1.补题方式——校园生活的“喜怒哀 乐”，鲜活生动。
2.扣题方式——小标题扣题，开头扣题， 结尾扣题。
3.不要有涂抹的痕 迹，想清楚后写。不会 写的字查字典，或问老 师。
部编人教版三年级语文下册《习作：我的植物朋友》教材课件
想象：对于不在眼前的事物想出它的具 体形象。
推测：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。
小结
你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所 产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行 角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内 容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象 和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样 的科学态度？
听了科学家有关琥珀的想象和推测之后 ，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会 按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是 为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄 色“泪珠”里吗？有没有别的可能？
可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍 ，恰巧被困在了松脂里。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生 了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸 遇难了。
là
晌午 热辣辣 淹没
成千上万 冲刷 断绝
推测 详细 情形
词语解释
约莫：大概，估计。 飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。 松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主 要由松香和松节油组成。 拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。
的、想到的，并将感受写清楚。 书写认真，字迹工整。
展示、点评优秀习作，全班齐读习作中 优美的句子。
交流值得借鉴的地方。先在小组内交流， 再选出代表在班内交流。
对照批改清单，同桌互改。 把写清植物的样子、颜色等的句子画上
横线。 把写出自己看到的、闻到的、想到的和
感受到的句子画上波浪线。 我不明白的地方：__________________ 我的建议是：______________________
顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从
推测：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。
小结
你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所 产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行 角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内 容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象 和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样 的科学态度？
听了科学家有关琥珀的想象和推测之后 ，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会 按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是 为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄 色“泪珠”里吗？有没有别的可能？
可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍 ，恰巧被困在了松脂里。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生 了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸 遇难了。
là
晌午 热辣辣 淹没
成千上万 冲刷 断绝
推测 详细 情形
词语解释
约莫：大概，估计。 飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。 松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主 要由松香和松节油组成。 拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。
的、想到的，并将感受写清楚。 书写认真，字迹工整。
展示、点评优秀习作，全班齐读习作中 优美的句子。
交流值得借鉴的地方。先在小组内交流， 再选出代表在班内交流。
对照批改清单，同桌互改。 把写清植物的样子、颜色等的句子画上
横线。 把写出自己看到的、闻到的、想到的和
感受到的句子画上波浪线。 我不明白的地方：__________________ 我的建议是：______________________
顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从
人教部编版三年级下册语文习作：我的植物朋友课件
√
阳春三月，花红柳绿，山上的桃花开了。 远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。 桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。 这就是我最爱的植物朋友，你喜欢它吗？
习作主题
语文要素
基础评价
我的植物朋友
1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。3.试着把观察到的事物写清楚。
1.书写认真，卷面整洁★
2.语句通顺，标点规范★
基于语文要素的习作评价
1.能够运用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察★
2.能够发挥想象，把自己的感受写清楚。★
3.能够运用自己积累的优美词句或修辞手法把作文写生动。★
阳春三月，花红柳绿，山上的桃花开了。 远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。 桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。 这就是我最爱的植物朋友，你喜欢它吗？
提示
我的植物朋友
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
阳春三月，花红柳绿，山上的桃花开了。 远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。 桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。 这就是我最爱的植物朋友，你喜欢它吗？
习作主题
语文要素
基础评价
我的植物朋友
1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。3.试着把观察到的事物写清楚。
1.书写认真，卷面整洁★
2.语句通顺，标点规范★
基于语文要素的习作评价
1.能够运用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察★
2.能够发挥想象，把自己的感受写清楚。★
3.能够运用自己积累的优美词句或修辞手法把作文写生动。★
阳春三月，花红柳绿，山上的桃花开了。 远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。 桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。 这就是我最爱的植物朋友，你喜欢它吗？
提示
我的植物朋友
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
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开篇指出写作对象。
按照从远到近，先 整体后部分的顺序 描写桃花。
习作：我的植物朋友
每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只
只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵
彩云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿， 详细描写了桃花
好像一个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长开 了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有 的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈
迎春花 黄色，花瓣展开像风车 淡淡的清香 数量很多，成簇的最好看
习作：我的植物朋友
名称 样子 气味 其他
玫瑰花 深黑色，花瓣环抱 花香浓郁 花枝上有很大的刺
习作：我的植物朋友
名称 样子 气味 其他
虞美人 花瓣呈杯状，花瓣很薄 花香浓郁 颜色多种多样
习作：我的植物朋友
名称 样子 气味 其他
樱花 粉红色，花瓣散开 花香清淡 樱花花团锦簇，远看特美
习作：我的植物朋友
习作：我的植物朋友
审题指导
写作对象：春天的植物
我的植物朋友
春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它了解
它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。
习作：我的植物朋友
仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？
植物图片 可以观察到的项目
习作：我的植物朋友
还可以再加什么项目？
习作：我的植物朋友
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，
像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开， 再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水 浸染一样，并不是一律的粉红。
加上作者感受
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是 用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐 渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深 有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红， 能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
习作：我的植物朋友
说一说
这些是什么植物？ 你喜欢哪一个？
习作：我的植物朋友
名称 西瓜 样子 圆滚滚的，带着细细的藤蔓 颜色 绿色，带有深绿色的花纹 气味 无特别气味 其他 口味很甜，清凉解暑
习作：我的植物朋友
名称 黄瓜 样子 圆柱形的，外表有短短的刺 颜色 鲜嫩时绿色，较老时黄色 气味 气味清新 其他 口味淡，凉拌时特好吃
我们先来修改一小段试试。
桃花的颜色是粉红的， 花瓣比较多，和叶子同时 生长。看上去，整棵树红 绿相间。
习作：我的植物朋友
原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和 叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间。
用上写作顺序
从远到进，先整体后部分：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就 能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
习作：我的植物朋友
给迎春花写出提纲
习作：我的植，花色， 使用比喻拟人。
远看迎春花
写出黄绿相间， 使用比喻。
离开迎春花 加入想象，感受春意。
习作：我的植物朋友
给虞美人写出提纲
习作：我的植物朋友
第一朵虞美人
写出花的颜色和外形， 使用比喻。
第二朵虞美人 写出花的香气， 加入想象。
确定写作对象（哪种植物？） 确定写作内容（写哪几个方面？） 确定写作顺序（从远到近、从低到高） 确定基础的的修辞手法（比喻、拟人） 确定自己的感受（赞叹、想象、关联）
习作：我的植物朋友
给梅花写出提纲
习作：我的植物朋友
闻到香气 加入想象 写出感受
远观梅花 写出树形，使用比喻
近看梅花 写花瓣形状，抚摸写触感
第三朵虞美人
写出花朵在风中的舞蹈， 使用拟人手法
习作：我的植物朋友
例文赏析
美丽的桃花
春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈 妈来到果园里看桃花。
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交 错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美 吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和 叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有 浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是 一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着 浅红和浅绿的桃子。
写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的 同学还可以一起交流。
习作：我的植物朋友
我把记录卡上的内容再写一遍， 不就是一篇很好的作文了吗？
习作：我的植物朋友
谁能说说作文中 如何避免复述记录卡？
习作：我的植物朋友
要有明确的写作顺序。 写的时候多用些修辞手法。 要写出自己的感受和心理活动。
习作：我的植物朋友
习作：我的植物朋友
名称 苹果 样子 圆形，两端凹下去像扎住的气球 颜色 多数为红色，也有绿色和黄色 气味 气味很香，放久的苹果还有酒味 其他 几乎人人都喜欢，有平安寓意
名习作称：我的梨植物朋友 样子 上尖下圆，像个小葫芦 颜色 浅黄色 气味 无特殊气味 其他 水嫩多汁
习作语：文我的三植年物级朋友 下册
习作：我的植物朋友
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能 看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
用上修辞手法
用上比喻手法：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是 用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近 些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染 一样，并不是一律的粉红。
触感 味道
习作：我的植物朋友
大家说说春天的植 物都有哪些呢？
习作：我的植物朋友
梅花
习作：我的植物朋友
迎春花
习作：我的植物朋友
虞美人
习作：我的植物朋友
玫瑰花
习作：我的植物朋友
樱花
习作：我的植物朋友
习作：我的植物朋友
观察这些植物，给 它们制作记录卡吧！
习作：我的植物朋友
名称 样子 气味 其他
习作：我的植物朋友
写作提纲
胸有成竹，才能文 思泉涌。我们下面来 列一下写作提纲。谁 知道列提纲的方法和 注意事项吗？
习作：我的植物朋友
列提纲的原则
重点放在主体部分，不要抠细节。 确定几个方面时，要全面、多角度。 要围绕写作中心，不要偏离中心。 提纲分级显示，层次清楚。
习作：我的植物朋友
列提纲的方法
习作：我的植物朋友
将你的记录卡交给 你的同桌，互通有无， 丰富完善各自内容。
习作：我的植物朋友
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解
它。
仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻
……也许你会有新的发现。 要加入想象和自己的感受。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。