高考满分作文诗歌无题陕西

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2003年高考满分作文:诗歌《无题 》--陕西-作文

2003年高考满分作文:诗歌《无题 》--陕西-作文

2003年高考满分作文:诗歌《无题》--陕西
无题拉开窗帘,阳光只有一种颜色—题记拉开窗帘,阳光只有一种颜色不论你喜欢赤橙黄绿青蓝紫当然情感无罪但它好像变色墨镜把整个世界染得非喜即悲把所有面孔扭曲给你看于是无知的你伸出指头“这个丑,那个美”别总给理智放假如果感情像雾那么当心它遮住了真理的彼岸如果感情像月光那么要知道它剽窃不了太阳的光线不是说感情总在欺骗只是它总有失真的一面时常擦拭你的双眼别让理智离开身边拉开窗帘你是否看得清暗礁如果是那么撑起帆起风了,你看那是岸。

高二其他作文:无题

高二其他作文:无题

无题
本文是高中关于高二其他作文的无题,欢迎阅读。

木满天霖风雨摇,慕可乔容烟花稍。

秋枫零落红一地,陌瑶月上更清高。

轩辕门外西风桥,绪满惆怅借酒浇。

秋陌寒山晓月寺,南竹更笛域之高。

凌空星乱战尽抛,辰时坐对汉室邀。

隐天日落千花坠,千藏万海警示招。

郝女沿天泪轻飘,燕回展翅几回遭。

格争云斗苍门外,雷震瀚海莫今宵。

暗门关外城池消,焰染一地石青摇。

夜静风轻月高照,挽风拂过遍地蒿。

雷雨轻飘月萦绕,翼展鹏飞尽日淘。

舞梦轻魂归田外,月朗霞光尽逍遥。

来源与互联网,仅供个人阅读参考。

是佳作,但不该判满分——谈陕西考生吴斌的考场诗作《无题》

是佳作,但不该判满分——谈陕西考生吴斌的考场诗作《无题》

是佳作,但不该判满分——谈陕西考生吴斌的考场诗作《无题》丁卫东
【期刊名称】《教学与管理(中学版)》
【年(卷),期】2008(000)012
【摘要】前几天,媒体披露了陕西吴斌同学高考诗作获满分的消息。

吴斌在作文
时另辟蹊径,写了一首现代诗歌《无题》,全诗连同题记在内只区区209字,但
在阅卷现场,数名阅卷老师一致叫好,给判了60分。

笔者认为,一个高中生能在
考场环境下,写出一首切合题意、意韵充盈的诗歌实属不易。

单就水准来说,判给满分未尝不可。

【总页数】1页(P41)
【作者】丁卫东
【作者单位】江苏射阳职教中心
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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个性与规则作文作文:遵守规则和鼓励个性孰为先

个性与规则作文作文:遵守规则和鼓励个性孰为先

个性与规则作文作文:遵守规则和鼓励个性孰为先作文:遵守规则和鼓励个性孰为先连日来,一位“文学天才”———南京金陵中学高三女生费滢滢高考作文只得了25分的新闻,引起了社会各界的广泛关注和讨论。

高考作文满分是60分,25分无疑不及格。

去年,费滢滢参加首届全球华人少年写作征文大赛时,以一篇讲述扶助友爱的美文《平台》打动了所有的评委,最终从8万名参赛选手中脱颖而出,荣获金奖,与另一名选手分享10万元奖金,轰动一时。

她平时的很多习作都是学校的范文,并曾出版过多本散文集。

其获奖作品还被选入高中语文读本。

2003年高考语文作文题是以“智子疑邻”的寓言为背景材料,要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇。

费滢滢交出的作文是《人情与季节》,用四个中国传统节日表现现代人因感情淡薄而忽视古代传统节日,因人情疏远而丧失感知细小事物的能力。

她说,当时语文一考完,语文老师都说,这样的作文题最适合你做。

她自己也满以为作文能出彩,得高分,没想到最后只得了25分。

作文是否“跑题”成争论焦点高考结束后,费滢滢根据记忆将原文默写出来,不少读过的人都认为这篇语句通顺,行文流畅,文字优美。

但也有人根据高考作文题的要求认为该文有“跑题”之嫌,并推测这是阅卷老师给它判低分的主要原因。

江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说,费滢滢作文的基本立意落在“对感情的淡漠”和“对人情的疏远”上。

她强调的是“人们因为感情的淡漠而忽视了节日”,而不是“感情亲疏”与“认知事物”的“关系”,偏离了题意。

如果真要写“节日”,应当这样来理顺思路:我对某些节日,情感上有亲有疏,结果总不能正确地认识这些节日的真实内涵。

而费滢滢则说,我对感情和认知的理解,可能和某些人不太一样。

我试图从现代人对古代传统节日的感情变迁,看人情冷暖,世事变迁,看人们丧失感知细小事物的能力。

我是从更宽泛的人性、人情的角度看亲疏和认知的关系。

我认为自己的作文没有跑题。

费滢滢说,我惟恐阅卷老师看不出我要表达的意思,才特意加上最后两句话。

对高考作文重形式轻内容现象的反思

对高考作文重形式轻内容现象的反思

对高考作文重形式轻内容现象的反思作文是高考语文试卷中的“重头戏”,为了演好这场戏,考生使尽浑身解数,摆出各种招式,希望手到擒来。

因此,在历年高考作文中,各种新形式层出不穷,其中有一些形式上新奇的作文获得好评,赢得满分,这本是为了鼓励考生勇于探索,大胆创新,孰不料被人为地无限放大,大肆渲染,导致考生误读了高考作文评价体系中的“创新”二字,以为形式创新就是高考作文克敌制胜的重要手段,甚至唯一法宝。

于是高考作文中出现了一系列只重外在形式,而轻视思想情感的怪异现象。

1重文体近年高考作文文体要求除了上海江苏等少数省市明确不要写成诗歌外,其他省市都是文体自选,于是高考作文文体出现了百花争艳的局面。

除了常规的记叙类和议论类文体外,考生们在大语文的天地里搜寻各类新奇的文体。

或选择文学文体诗歌、戏剧,或选择应用文体书信、启事,或选择新闻文体消息、通讯,更有另类作文,模仿辩论会,访谈录,实话实话等形式,高考作文成了文体大杂烩。

2009年,陕西考生吴斌以一首34行209字的现代诗《无题》含蓄地揭示了“感情亲疏与事物认知”这一话题而获得满分;2009年湖北考生周洋创作了七言古诗《站在黄花岗陵园门口》博得评卷老师一片喝彩。

但是这些高考成功之作事后多遭到世人诟病。

吴斌的现代诗《无题》字数少了一些,内容不够厚重,联想不够丰富,话题刚展开就作结了。

200多字的作文就俘获评卷老师赢得满分,这会让一些考生投机取巧,冒险尝试。

专家指出,周洋古体诗《站在黄花岗陵园门口》其实是一首没体的自由诗,平仄押韵不合体式,结构混乱,套用他人诗句,缺乏真情实感,基本上是“老干体”的口号标语,评为满分实在是有失标准,这也说明。

评卷思想偏移。

只重外在形式而忽视思想内容。

虽然高考作文淡化文体,基本上不排斥诗歌,但是诗歌评卷难度大,见仁见智,容易产生分歧,写诗也难以达到字数要求,况且诗歌概括性强,形象性强,抒情性强,语言凝练,讲究一定韵律,考生在有限时间里难以达到一定水平。

最新另类文体写作

最新另类文体写作

另类文体写作高考作文文体解禁后,高考作文中除了记叙文、议论文、散文、小小说等常见文体外,又出现了书信、日记、戏剧等次常见文体,甚至出现了广告、留言条、法庭辩论、相声、小品等比较“另类”的文体。

许多非常见文体在高考作文中登台亮相,让人耳目一新。

那么如何看待高考作文中采用这种非常规文体呢?首先,尝试采用非常规文体的同学的这种敢于吃螃蟹的精神是值得肯定的。

有些同学思维活,再加之采用这种灵活表现的方式,文章自然得高分。

比如,2003年以诗歌《无题》获得作文满分的陕西考生吴斌,他一直以来都喜欢诗歌,而且在平时的几次练考中他的作文都是写成诗歌。

所以说,在考场上他以诗歌取得满分不是偶然的。

但是,我们绝不可邯郸学步。

有些同学模仿人家的新形式,反倒会弄巧成拙。

因为新与旧也是一个辩证的关系。

有同学见人家2001年写了《结晶诚信不易》,以化学实验报告的形式写成,于是他便在2002年写了《结晶心灵不易》,完全套用了人家的形式,这就显得有些笨拙,将文章搞得不伦不类。

例文一[话题:感情亲属和对事物的认知(2003年全国高考作文题)]“公正杯”中学生电视辩论总决赛正方一辩开篇陈词(3分钟)正方论点:感情亲疏会导致错误的事物认知反方论点:感情亲疏不会导致错误的事物认知尊敬的主席、评委、各位老师、同学:大家好!“自古多情空余恨”,人类是情感的动物,亲情、友情、爱情等各种感情都是人类生活中不可缺少的组成部分。

那么,感情的亲疏是否会影响人们对事物的认知呢?我方认为,感情的亲疏会导致错误的事物认知,理由有三:(一)何谓“感情亲疏”呢?《现代汉语辞典》告诉我们,“感情”即由心理活动生出的“情绪倾向”,“亲疏”则是指对某人某物的“亲近或疏远”程度。

感情亲疏即指在心理层面上(或感情程度上)对某一事物的亲近或疏远。

它往往会使人在潜意识里对该事物进行感情定位,进而影响人的理性思维的判断力。

因此,感情亲疏常会导致对事物认识的扭曲、变相。

(二)古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。

高考作文之2003高考满分作文

高考作文之2003高考满分作文

2003高考满分作文【篇一:2003年高考满分作文67篇】2003年高考满分作文点评(67篇)高考试题2003年全国卷高考作文试题宋国有个富人,一天大雨,把他家的墙淋坏了。

他儿子说:?不修好,一定会有人来偷窃。

?邻居家的一位老人也这样说。

晚上富人家里果然丢失了很多东西。

富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。

直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。

我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么关系呢?请就?感情亲疏和对事物的认知?这个话题写一篇文章。

[注意]1、所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不2、立意自定。

3、文体自选。

4、题目自拟。

5、不少于800字。

6、不得抄袭。

议论类捕捉理性的灵光(湖北考生)猛虎与蔷薇(重庆考生)一个关于?偏见?的偏见(四川考生)只缘身在此山中(四川考生)甜蜜负担(四川考生)我爱唐装(湖北考生)民族情感与世界(安徽考生)爱莲说感时花溅泪(湖北考生)让理性主持宣判(浙江考生)海棠依旧?绿肥红瘦?(广东考生)情役(广东考生)李白的泪水(河南考生)与你同行(河南考生)真理只有一个(湖南考生)血浓于水理大于情(吉林考生)学会历史般的旁观(湖北考生)眼前同一水笔下情各异(吉林考生)漫谈?感情??认知?(吉林考生)眼睛上的窗帘(山东考生)校正情感‘(山东考生)情与理(陕西考生)第三种人(广东考生)理智〃认知〃情感我们需要的答案(浙江考生)公则生明(江西考生)叙述类樱桃红了(河南考生)路是月的痕(湖北考生)喝茶(河南考生)抛妻弃子之谜(江苏考生)绿太阳红太阳(湖北考生)遭遇陷阱(陕西考生)真爱无言(河北考生)保姆与家教(湖南考生)米粒-谷粒-血汗(湖北考生)秋天的树下(广东考生)哥,是捡来的吗?(湖北考生)竞标(河南考生)宝钗鸣冤(湖北考生)谁偷了玉坠?(安徽考生)陷阱(河南考生)石碑上的历史(浙江考生)雾中的战场(浙江考生)其它类无题(陕西考生)感情是帆,认知是船(吉林考生)蓝色蛹〃金色蝴蝶(甘肃考生)吊屈原赋(甘肃考生)心扉感悟(河北考生)网里人生(浙江考生)——教师手记孙悟空下岗记(湖北考生)花香(安徽考生)对肚子的评判(湖北考生)因为俺是俺大亲生的(河南考生)不放弃感情,再借你一份理智(河北考生)——教你看清感情亲疏与对事物认知正误深浅的广告用双眼看世界(湖南考生)——网络个人主页设计?公正杯?中学生电视辩论总决赛(浙江考生)心灵天平的使用细则(福建考生)从泪走到血(浙江考生)——孙膑访谈手记独眼龙的求职信(江苏考生)普朗克的忏悔书(湖北考生)永夜——2050年第364个清晨(贵州考生)谏王(河北考生)孔明挥泪斩马谡(独幕剧)(重庆考生)北京卷转折(文言文)转折上海卷杂熔炉议论类捕捉理性的灵光求知的瞳孔放飞彩色的希望,那方黑色的沃土贮满流连,赫然印着?感情用事与理性分析?。

高考满分作文

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点评者:四川省金堂中学童华池议论类捕捉理性的灵光(湖北考生)猛虎与蔷薇(重庆考生)一个关于“偏见”的偏见(四川考生)只缘身在此山中(四川考生)甜蜜负担(四川考生)我爱唐装(湖北考生)民族情感与世界(安徽考生)爱莲说感时花溅泪(湖北考生)让理性主持宣判(浙江考生)海棠依旧?绿肥红瘦?(广东考生)情役(广东考生)李白的泪水(河南考生)与你同行(河南考生)真理只有一个(湖南考生)血浓于水理大于情(吉林考生)学会历史般的旁观(湖北考生)眼前同一水笔下情各异(吉林考生)漫谈“感情”“认知”(吉林考生)眼睛上的窗帘(山东考生)校正情感…(山东考生)情与理(陕西考生)第三种人(广东考生)理智•认知•情感我们需要的答案(浙江考生)公则生明(江西考生)叙述类樱桃红了(河南考生)路是月的痕(湖北考生)喝茶(河南考生)抛妻弃子之谜(江苏考生)绿太阳红太阳(湖北考生)遭遇陷阱(陕西考生)真爱无言(河北考生)保姆与家教(湖南考生)米粒-谷粒-血汗(湖北考生)秋天的树下(广东考生)哥,是捡来的吗?(湖北考生)竞标(河南考生)宝钗鸣冤(湖北考生)谁偷了玉坠?(安徽考生)陷阱(河南考生)石碑上的历史(浙江考生)雾中的战场(浙江考生)其它类无题(陕西考生)感情是帆,认知是船(吉林考生)蓝色蛹•金色蝴蝶(甘肃考生)吊屈原赋(甘肃考生)心扉感悟(河北考生)网里人生(浙江考生)——教师手记孙悟空下岗记(湖北考生)花香(安徽考生)对肚子的评判(湖北考生)因为俺是俺大亲生的(河南考生)不放弃感情,再借你一份理智(河北考生)——教你看清感情亲疏与对事物认知正误深浅的广告用双眼看世界(湖南考生)——网络个人主页设计“公正杯”中学生电视辩论总决赛(浙江考生)心灵天平的使用细则(福建考生)从泪走到血(浙江考生)——孙膑访谈手记独眼龙的求职信(江苏考生)普朗克的忏悔书(湖北考生)永夜——2050年第364个清晨(贵州考生)谏王(河北考生)孔明挥泪斩马谡(独幕剧)(重庆考生)北京卷转折(文言文)转折上海卷杂熔炉高考试题2003年全国卷高考作文试题宋国有个富人,一天大雨,把他家的墙淋坏了。

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于是无知的你伸出指头
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它剽窃不了太阳的光线
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