关于学生使用手机情况的实践调查报告
大学生手机调查报告15篇
大学生手机调查报告15篇大学生手机调查报告1随着科技的发展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水平迅速提高。
社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。
其中根据中国互联络信息中心发布的《20__年中国青少年上行为调查报告》显示，截至20__年12月底，中国青少年手机民达1.44亿，手机成为青少年第一位的上工具。
青少年的手机拥有数量相当可观，对于二十一世纪的大学生来说，在这个信息飞跃的时代，手机几乎人手一部，走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。
面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究的现象，特别是针对大学生课上使用手机的现象。
根据调查数据显示，调查受访的大学生中，手机的拥有率达到了100%，也就是说手机作为普及化的科技产物，在大学生的生活中都或多或少地扮演着或重或轻的角色，从某种意义上说手机已经成为了大学生的生活必须品。
如此高的手机拥有率，势必也就造成了手机使用过程中的问题的普遍化、多样化与严重化。
而此篇报告所针对的便是普遍存在于各高校大学生中的课上使用手机的现象与问题，分析高校学生该现象产生的原因、特点、危害及其一些建议。
在调查报告形成之初，首先针对大学生课上使用手机这个问题做了问卷调查与访谈，从存在该现象与问题的报告主体入手也就是大学生群体，从他们身上获得这一报告的第一手资料也是最重要的资料。
分析回收的问卷，统计数据，从中获得如下信息。
调查数据显示，84.4%的大学生会在课上使用手机，仅有16.6%的大学生会在有急事不得不用的情况下使用;在课上使用手机的大学生中，9.0%的人在课上什么都玩，26.3%的人在使用手机软件的聊天功能与同学或朋友聊天，21.0%的人在浏览手机新闻或登陆页，还有31.5%的人在玩游戏,，12%的人做与学习有关的事;在关于每节课上使用手机时间长短的问题上，66.8%的人使用时间在半节课以下，23.1%的人使用手机的时间为半节课，还有10.1%的人课上使用手机的时间为半节课以上;在关于上课使用手机的原因调查中，13%的认为课上使用手机已经成为一个习惯，40%的人在自己不感兴趣的课上使用手机，38%的人因为老师讲课乏味听课无聊选择使用手机消磨时间，还有9%的人无论什么课都使用手机;在受访的大学生中普遍认为班级上课时间内课上玩手机的同学较多且自己也容易受到周围玩手机同学的影响而跟着玩;受访大学生对手机使用的危害都表示不是特别清楚或不以为然。
调查学生玩手机的调查报告6篇
调查学生玩手机的调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生使用手机情况调查报告
千里之行，始于足下。
学生使用手机情况调查报告学生使用手机情况调查报告引言：随着科技的发展和智能手机的普及，学生使用手机已成为一种普遍现象。
手机在学生们的学习、娱乐和社交方面起到了重要的作用。
然而，过度使用手机也可能对学生的学习和健康产生负面影响。
为了更好地了解学生使用手机的情况，我们开展了一项调查，并在全校范围内收到了300份有效反馈。
以下是我们的调查结果和分析。
一、手机拥有情况1.学生拥有手机的比例根据调查结果，我们发现超过90%的学生拥有手机。
其中，高年级学生拥有手机的比例更高，达到了95%。
这表明手机已经成为了学生们的必备物品。
2.学生持有的手机品牌在手机品牌方面，调查结果显示，苹果和华为两个品牌是学生们最常用的品牌，分别占比为40%和30%。
其他品牌如小米、OPPO等品牌的分布相对均匀。
二、手机使用情况1.学生使用手机的主要目的第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
根据调查结果，我们可以看到学生们使用手机的主要目的是社交娱乐（40%），其次是学习查资料（30%），再者是玩游戏（20%），其他目的（10%）。
2.学生使用手机的时间在调查中，我们询问了学生每天使用手机的时间。
结果显示，超过50%的学生每天使用手机的时间超过3小时，其中30%的学生使用手机的时间超过5小时。
这说明学生们普遍花费大量时间在手机上，这可能会对其学业造成不良影响。
3.学生使用手机的地点调查结果显示，学生们最常使用手机的地点是家中（60%），其次是校园（30%），再者是公共场所（10%）。
这显示了学生使用手机的场景比较广泛，不仅局限于校园内。
三、手机对学生的影响1.学习影响虽然许多学生使用手机来查阅资料和学习，但调查结果显示，超过40%的学生表示自己因为手机使用过多而影响了学习效果。
他们认为过多地使用手机会导致注意力分散和学习效率下降。
2.社交影响虽然手机方便了学生与朋友之间的交流，但调查结果显示，超过50%的学生表示因为过度追求社交娱乐而忽略了真实的社交。
关于大学生使用手机调查报告（精选10篇）
关于大学生使用手机调查报告（精选10篇）关于大学生使用手机调查报告（精选10篇）当去接触不知道的一个情况或事件，我们必须开展调查以搞清情况，我们在调查结束后还需要完成调查报告。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编帮大家整理的关于大学生使用手机调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生使用手机调查报告篇1从性别来看，分别有45.2%的男生，37.3%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，作为生活费，以减轻家里经济负担，颇有成就感。
随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，好像在前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，也是一件很值得炫耀的事，不过这都是大人们的事而已，大学生、中学生......想也别想!但是在社会日新月异的今天，在大学里，手机几乎是人手一部的通讯工具，大学生拥有自己的喜欢的一部手机不再是很遥远的事。
越来约年轻化的手机，无论从功能到外表都发生了质的变化，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机。
特此，我专门进行了这项调查活动。
其调查结果具体分析如下：一、大学生手机拥有和需求状况：在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。
虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。
它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。
虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。
因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。
我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
调查数据显示，在被访者中80%的学生拥有手机。
在没有手机的学生中10%学生将会在近期购买手机。
从这些数据可看出：随着高科技的发展和人们生活水平的进步，手机在大学里已不再是新鲜的玩意儿了，已经普及化了。
大学生的消费已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群。
关于大学生使用手机情况的调查报告(5篇)
关于大学生使用手机情况的调查报告（5篇）关于大学生使用手机情况的调查报告（精选5篇）关于大学生使用手机情况的调查报告篇1一、调查时间：__年__月__日二、调查对象：在校大学生三、调查方式：网络问卷四、调查方法：自己制作调查问卷，通过e-mail发送给认识的朋友，并请他们转发给熟识的同学进行调查。
通过回复统计数据进行分析。
五、调研统计人：结果与讨论：调查数据统计分析：本次调查共有167人参加并且完成了问卷，有效回复率为90%，并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。
我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出结论。
在接受调查的167名大学生中，涵盖了从大一到大三的样本，性别构成上基本持平，其中女性占53.3%，男性比例是46.6%。
1、大学生手机拥有和需求状况：你现在是否拥有手机?调查数据显示，在被访者中有89%的学生拥有手机。
同时45%的学生将会在近期更换手机。
在没有手机的学生中，71%学生将会在近期购买手机。
从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。
大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群体。
现在使用哪个牌子的手机?可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有一定的支持者。
可见需求成上升趋势。
你获得手机的途径是?家人购买的占总调查人数的45%;自己购买占51%;朋友赠送占3%;来历不明占1%。
以上调查表明，现在越来越多的大学生的消费水平提高，部分学生有稳定的收入以满足他们的消费。
2、学生手机的使用要求分析：①最重质量另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于大学生都是年轻人。
随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。
作文关于小学生玩手机的调查报告
作文关于小学生玩手机的调查报告全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!我是三年级的小明。
今天,我想和大家分享一下我最近做的一个小调查报告。
这个调查报告是关于我们小学生玩手机的情况。
你们知道吗?在我们班上,有超过一半的同学都有自己的手机!而且,平均每个人一天都要花上两三个小时玩手机游戏,看视频之类的。
我先从周围的朋友们开始调查,结果发现他们中的很多人从家长那里得到了手机。
有的是奖励,有的是为了方便联系。
不过,也有一些同学是自己攒钱买的。
接着,我又去问了问其他一些年级的同学,情况差不多。
大家玩手机的时间有长有短,但是绝大部分人每天都要玩上一段时间。
我把所有的数据都整理出来了,发现我们小学生中玩手机的人数还是比较多的。
不过,玩手机过多也是有一些问题的。
首先是可能影响学习成绩。
因为有些同学因为玩手机游戏,就会忘记做作业,或者上课的时候也在偷偷玩手机。
另外,长时间玩手机对眼睛也不太好。
其次,有些手机游戏或者视频可能并不适合小朋友看。
里面或许会有一些不太好的东西,可能会让小朋友学到一些坏习惯。
最后,玩手机太多的话,小朋友就少了户外活动的时间了。
我们都知道,小朋友要多运动、多户外活动对身体健康很重要的。
所以,我觉得虽然玩手机没有什么问题,但是一定要控制好时间和内容。
我们要合理安排时间,保证学习和体育运动。
爸爸妈妈也要多多关心我们玩什么游戏,看什么视频哦。
这就是我这次的调查报告。
希望大家今后能更合理地玩手机,做个快乐健康的小朋友!谢谢大家!篇2亲爱的老师和同学们,大家早上好!今天,我要给大家做一个关于"小学生玩手机"的调查报告。
这个话题可能会让一些同学感到惊讶或不安,但请相信我,我们一起来探讨这个问题,并找到合理的解决方案。
在开始之前,我想先问大家几个问题:你们有手机吗?一般在什么时候玩手机?你们最喜欢玩什么手机游戏或APP?(根据同学们的反馈继续发言...)通过大家的回答,我们可以发现,现在的小学生使用手机的情况还是很普遍的。
大学生使用手机的情况调查报告范文3篇
大学生使用手机的情况调查报告范文3篇【一】这个暑假我们一组针对大学生手机使用情况做了一次问卷调查，在这次活动中我们受益良多。
不仅对大学生手机使用情况进一步了解，更在这个过程中学会了怎样与他人进行更好的交流，怎样突破障碍。
作为信息时代的产物，手机因为具有时尚、使用便捷等优点受到大学生追捧，大学生手机普及率非常高。
调查显示，有98.9%的学生拥有手机，1.1%的学生暂时还没有手机。
部分学生甚至拥有多部手机或多张手机CM卡，10.8%的学生有2部手机，1.7%的学生有2部以上的手机;24.5%的学生有2张手机CM 卡，3%的学生有2张以上的手机CM卡。
在大学生眼中手机已经不再是传统的通话工具，短信使用率频率很高，手机上网、手机游戏等新功能正逐步受到青睐。
调查显示，大学生手机的用途具有多重性，主要为打电话、发短信、上网和玩游戏等四个方面，联系的对象主要是家人亲戚、同学、朋友和老师。
对大学生每天使用手机的时间(包括打电话、发短信、上网、玩游戏等累计时间)进行了调查，结果显示，累计时间在2个小时以上的学生有31.3%，1-2个小时之间的有28.3%，1小时以下的有37.9%，基本不主动使用手机的只有2.5%。
各个年级之间存在着差异，年级越高每天使用手机的时间越少，男同学每天使用手机的时间略高于女同学，文科学生略高于理工科学生。
大学生手机用途主要为打电话、发短信、上网和玩游戏，调查显示，大学生每天打电话时间在1小时以上的占11%，30分钟-1小时之间的占25.1%，30分钟以下的占35.6%，没事基本不打电话的为28.3%。
手机短信被戏称为“拇指文化”[2]，在学生群体中备受欢迎，每月发送短信数量在100条以下的学生占15.3%，100-300条之间的占20.1%，300-500条之间占21.6%，500-1000条之间的占32.1%，1000-2022条之间的占9.4%，2022条以上的占1.5%。
手机上网逐步普及，有72.4%的同学开通了手机上网包月套餐，每天用手机上网在1小时以上的学生有22.6%，60.2%的学生在1小时以内有，基本不用手机上网的学生只有17.2%。
社会实践调查报告初中生玩手机
社会实践调查报告初中生玩手机背景介绍在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，特别是对于初中生来说，手机已经成为他们生活、学习、娱乐的重要工具。
本文将针对初中生玩手机的现状展开调查分析。
调查方式通过问卷调查的方式，我们针对若干所在初中进行了调研，共有300名初中生参与了我们的调查问卷。
调查结果1.手机使用频率高：近70%的初中生表示每天使用手机超过3小时，其中有超过一半的学生使用时间超过5小时。
2.使用场景广泛：初中生主要在家中使用手机进行社交媒体浏览、玩游戏、看视频等。
此外，还有相当一部分学生在学校之外的时间也会使用手机。
3.手机对学习的影响：超过80%的被调查学生认为手机使用对于他们的学习产生了负面影响，包括注意力不集中、学习效率下降等问题。
4.社交媒体使用：绝大多数学生使用社交媒体进行社交互动，其中微信、抖音、微博、QQ空间等平台受到较多关注。
5.家长对手机使用的态度：超过70%的被调查学生认为家长对他们使用手机的态度较为宽容，导致他们使用时间较长。
影响分析1.对视力的影响：长时间盯着手机屏幕对视力有害，容易导致眼睛疲劳、近视等问题。
2.对学习的影响：频繁使用手机会分散注意力，影响学习效率和质量，导致成绩下降。
3.对身体健康的影响：久坐使用手机容易导致姿势不良、肩颈疼痛等问题，不利于身体健康。
建议1.学校应加强对学生手机使用的管理，限制学生在校内使用手机的时间和场所。
2.家长应关注学生手机使用情况，适时给予监督和引导，合理安排学生的手机使用时间。
3.学生自身应增强自律意识，合理安排手机使用时间，保持适度使用。
结语手机的使用给初中生带来了便利的同时，也存在种种负面影响。
只有在学校、家长和学生本身共同合作下，才能更好地引导初中生健康合理地使用手机，使手机成为他们生活学习的助手而非负担。
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关于学生使用手机情况的实践调查报告
数学与统计学院09一班王俊林随着社会的发展和进步，电子通讯工具的流行，手机的使用也越来越普遍，给人们带来方便的同时也引起了很多人的争议，于是一个关于在校是否可以使用手机，有多少人正在使用手机以及他们对使用手机持什么样的态度话题诞生了。
为了了解一些问题，在寒假期间我走访了本地的一些学校包括光山一高、二高、三高，文殊高中，文殊初中等一些初高中的学生和教师。
通过对学生的抽样问卷调查和对教师的抽样访谈，涉及老师和学生对使用手机的不同看法，也走访了部分家长，再通过对教师访谈内容与学生组调查问卷作对比，得出相关综合调查结论！
根据这次调查数据，初中学校的情况如下：100人中有73人有手机，但是只有23人有且在使用，这表明大多数初中生是使用手机的，但是他们说由于老师不同意学生使用手机，所以他们有手机但是不用; 27人无手机且无法使用手机；大多数学生都表示如果老师同意他们使用手机，他们将使用手机，这一数据显示了多数学生认为带手机进校园是合理的，也是有必要的。
当问及他们是否想使用手机及使用手机的目的时，40%的学生认为，只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无需使用手机。
在调查时也发现，特别是有些家庭条件好的学生，竟同时拥有三四部手机。
对此，老师的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有四个方面：1.学生的活动面比较狭窄，自制能力不强，有的学生在课堂上打游戏，发短信，这样很容易影响课堂秩序和他们的学习；2.不良信息，污染心灵；3.助长奢侈浪费和盲目攀比之风；4.持有手机容易被坏人盯梢，不利于安全。
校方和老师说其实对于学生来说，手机实用的功能有很多，如新华字典、英汉词典、网络查分工具、师生互联系统、学校最新通知、最新国际消息等等，而手机信息过滤系统也应该作为学生手机的标配。
如果教育部门能和网络运营商达成协议，那会使中学生使用手机更加方便、更加合理。
如果手机能被学生正确利用，那不仅对他们有好处，对当今的农村教育也有很大的帮助。
我们可以预想一下，如果未来的手机能否加入一些和学生密切相关的功能，使学生用手机的用途更加广泛，使通讯工具可以得到最大限度的增值。
高中学生的情况就不一样了，因为他们的年龄大了，自制能力比较强，再加上学校不再像初中学校要求的那么严格。
高中学生100人中有58人使用手机，他们说他们使用手机是为了缓解心理压力，因为高中生活的压力比较大，高中生活比较单一，有时利用手机听听音乐，放松一下自己，这对自己的学习有好处;但是也有一部分学生常常利用手机上网玩游戏。
其余的同学认为高中生不需要手机，因为有些同学认为利用手机可以学习，其实他们只是头脑一热，过不了几天就不会用来学习，相反还会耽误自己的学习，因为有事自己可打电话，拿手机不仅会耽误自己的时间，而且会危害自己的健康，再说自己只是一个学生，社交并不多，并不是整天要联系人的，带着手机只是为了摆酷。
而且当问及拥有手机的学生选择手机是主要看什么，几乎所有同学只要有上网功能和播放音乐功能就行了。
其实这就反映了一个问题，很
多同学想要手机的目的就很显然了。
而高中校方说他们并不支持学生使用手机，但是也不禁止他们的使用，因为他们差不多都是成年人，应该有自己的看法；高中老师认为由于留守人员的增多，很多学生的父母都不在他们的身边，不禁止他们使用手机只是为了方便他们与父母的联系，避免他们父母的担忧。
但是老师也指出上课的时候很多次发现有同学在玩手机，甚至有人在课堂上接电话，直接影响课题秩序，这对学生们学习是非常不好的，同时对老师也是一种考验，怎样让学生们对自己的课感兴趣，怎样吸引同学们的注意力。
学校老师认为：中学生使用手机有利有弊，如有的整天开机，分散学习注意力；有的上课时和同学互相发短信，影响听课；有的还相互攀比谁用的手机好，追求高消费等。
为此，大多数老师认为：家长不应盲目为子女配备手机。
通过调查也发现了一个问题，在所有的学生中，农村和城镇的学生手机使用情况差别非常大，80%的城市学生都有手机，农村学生只有35%的人拥有手机，而且城市学生的手机要比农村学生的贵，这实实在在反映了农村与城市的差别，现在社会在进步，经济在发展，人民的收入增加的非常快，但是农村人员的收入远远不及城市人员，城乡差距非常大，生活水平及生活质量都比不上城市人，同时也希望政府要重视农村人员，采取一系列措施，增加农民收入，减少城乡差距。
但是家长的看法也很社会化，一些家长说：“孩子备了手机，双方沟通方便了，尤其是可以获悉孩子课余时间的去向；对孩子来说，双休日同学间相互联系，咨询作业以及发短信息等都十分便捷。
”一些家庭条件并不好的中学生认为：别的同学都有手机，自己没有挺没面子的。
为了孩子的“面子”，家长只好咬咬牙，省下钱来满足孩子的要求。
家长的想法只是他们的理想化结果，能考虑到手机对学生的好处，但是没有全面的考虑手机对孩子的一些危害，也不了解如果孩子不能正视手机，那将对他的未来有非常不好的影响！
在调查完之后，在网上了解专家对孩子使用手机的一些看法，有专家表示，从健康角度考虑，使用手机对青少年的健康不利。
由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。
手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
而且有很多关于使用手机出现一些事故的。
因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用。
综合上述，初高中学生还是尽量不要使用手机，他们尚未进入社会，不会有什么太多的事，现在他们最主要的问题就是好好学习，考虑一下自己将来能考上一个什么样的初中、高中，考上一个什么样的大学。
手机对于没有经济能力的中学生来说，算是一种高消费，这样会引发学生的攀比心理，影响学生的身心健康发展。
高中生活是很单调，但是很充实，在学校学一点知识是有好处的，随着国家的发展，知识型人才才成为国家最需要的人才。
当进入大学之后，就会发现大学不会像高中那样整天忙碌，大都是自己的时间，在这时就会感觉到高中生活的美好充实，而且在大学不使用手机几乎是不可能的，因为在大学需要时常联系，你要想获得信息就不得不拿手机，这就是高中所不能比得。
对于家长们，如果家长让孩子们使用手机，希望不要抱着成年人那种攀比的心理，也要了解使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习还是最重要的。
学校应该加强手机监管，安装一些装置，
避免学生乱用手机，耽误学习，但是不要采取强硬措施，这样会适得其反；学校也要加强这方面的教育，请一些懂得有关知识的专家，开展一系列的教育。
老师们也要加强课堂教育，引导学生们正确使用手机，在正确的时间内使用手机，不要整天带着手机，这样会影响学生的学习。
实际上我是不同意学生带手机的在学校里，我本人就有这方面的感受，高中期间我拿着手机，尽管没什么事情，平时就是听听音乐；这倒没什么，可怕的就是在你觉得本节课枯燥无味的时候，你就会情不自禁的拿起手机，玩起了游戏，这对我的高考是有很大的影响的。
其实，我说不禁止学生们带手机，也不反对，而是希望老师和家长，能为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以健康，文明的心态使用手机，更为学生创造一个良好的学习环境。