葫芦丝兴趣小组活动记录表
葫芦丝兴趣小组训练记录簿
活动目标
先识谱，短句学习，再连贯吹奏
活
动
过
程
吹奏新曲子《月光下的凤尾竹》
课下需多加练习
葫芦丝兴趣小组训练记录
活动对象
葫芦丝兴趣小组
时间
第八周
地点
器乐排练室
活动内容
学习新曲《竹林深处》
活动目标
复习之前的练习曲，学习新曲
活
动
过
程
器乐兴趣小组训练记录
宁阳二十一中
张波
葫芦丝兴趣小组训练记录
活动对象
葫芦丝兴趣小组
时间
第四周
地点
器乐排练室
活会运用呼吸
活
动
过
程
练习基本音
开第三孔为“do”即筒音作“5”
C大调指法表(筒音做5 )
低音5低音6低音7 1 2 3 4 5 6
第七孔●●●●●●●●○
第六孔●●●●●●⊙○○
第五孔●●●●●○○○○
c附管：辅助（合声）发音管。常见的为一附管发一单（长）音，高音附管
d葫芦：葫芦起漏斗作用，气流通过葫芦传递到主管和附管里面。葫芦品种繁多，全国各地均有种植，形状以亚葫芦为佳。
2葫芦丝音域及分类葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降B、C、D等调。通常9度以内不超过11度。
葫芦丝兴趣小组训练记录
我们用正常的呼吸（腹式或胸腹式呼吸法）来吹葫芦丝，一口气吹完后，音要断开，因为要吸气，吸气是不能吹葫芦丝的。用循环换气法来吹葫芦丝，音可以不断，因为在吸气的同时还可以吹奏，也就是要想办法在鼻子吸气时，口中有气往外出可吹响葫芦丝——这不是肺里出来的气，而是口腔里储存的气被挤压了出来——挤腮动作与舌由后向前推移动作将口腔里的气挤压出来。
葫芦丝社团活动记录
活动时间2018年 3 月29 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝简介活动过程摘要葫芦丝简介：1、葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器。
2、葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。
3、葫芦丝音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带，受到广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。
4、学习葫芦丝的演奏姿势及持法。
5、学生们尝试进行发音练习。
活动效果（图片）1、对葫芦丝进行简要的介绍。
2、学习葫芦丝的演奏姿势—站姿和坐姿。
3、学习葫芦丝的持法，尝试发音练习。
活动时间2018年 4 月12 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝筒音“5．”的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝筒音“5．”的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
6、学生学吹练习二。
7、教师示范吹奏练习三。
8、学生学吹练习三。
9、学生自由练习，教师巡视指导。
活动效果（图片）1、学生们学习了葫芦丝筒音“5．”的指法。
2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。
3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间2018年 4 月19 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“6．”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“6．”音的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
6、学生学吹练习二。
7、教师示范吹奏练习三。
8、学生学吹练习三。
9、学生自由练习，教师巡视指导。
活动效果（图片）1、学生们学习了葫芦丝“6．”音的指法。
2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。
3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间2018年 5 月 3 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“7．”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“7．”音的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
完整版)葫芦丝社团活动教案
完整版)葫芦丝社团活动教案葫芦丝社团活动方案学员名单：指导思想：葫芦丝是中国云南少数民族乐器，已成为独奏乐器之一，深受人们喜爱。
葫芦丝易学易懂，音乐悠扬婉转，具有浓郁的民族特色。
开展葫芦丝训练活动，不仅可以锻炼孩子们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣和能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
辅导目标：根据学情分析，本学期的葫芦丝训练活动旨在达到以下目标：1.严格掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2.研究在筒音（全按时）做5时的5（sol）6（la）4（fa）和低音3各音指法。
3.能够模唱简单的曲谱，演奏简单的旋律。
4.通过葫芦丝研究提高学员的整体艺术修养。
5.研究预选曲目：《XXX》《欢乐颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。
活动计划：每周的活动内容安排）周次内容3 复4 复5 5音的练一6 5音的练二《XXX》7 五一放假8 6音的练一9 6音的练二《打水姑娘》10 4音的练一11 4音的练二《四季歌》等12 4音的练三《山楂树》13 4音的练四《多年以前》14 3音的练15 3音的练《月亮升起来》16 长音练17 复18 考核备注：学员活动考评方案考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。
）一、评价目的通过评价帮助学生对全葫芦丝研究的内容进行复和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的研究在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。
1.形成性评价主要考察学生平时的研究情况。
研究惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练、作业完成等方面的内容。
2.终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。
演奏（70%）：从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。
3.形式：按顺序轮流进行独奏考核。
三、评价时间形成性评价以平时观察、练、抽奏进行。
乡村少年宫器乐(葫芦丝)活动计划
乡村少年宫器乐(葫芦丝)活动计划为了培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。
而葫芦丝兴趣小组同样如此。
葫芦丝是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习葫芦丝能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用葫芦丝皆可起到良好的促进作用。
对于扩大音乐视野，培养乐感来说，葫芦丝作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
现将本学期的葫芦丝兴趣小组活动安排制定如下：一、活动目的：为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过葫芦丝兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。
二、活动要求：1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2.每周一至周四下午课外活动开展，小组成员必须准时到达器乐教室。
3、按时完成老师布置的课后作业。
4、爱护器乐室设施和用品。
三、本学年葫芦丝教学目标：1.掌握葫芦丝演奏的基本知识：①吹奏的姿势；②葫芦丝的保护；③吹奏的口形；④葫芦丝演奏指法表；2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首葫芦丝曲并以此为起点掌握葫芦丝的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3.对本学期的音乐素养知识有较牢固的掌握；4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳；5.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
四、教学进度安排：第一周：熟悉葫芦丝的构造及发音原理。
第二至四周：学习基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。
第五至六周：熟练演奏曲目《绿袖子》片段；第七至八周熟：练演奏曲目《月光下的凤尾竹》片段；第九至十一周：熟练演奏曲目《阿瓦人民唱新歌》；第十二周熟练演奏曲目《知不知道》；第十三至十六周：熟练演奏曲目《竹林深处》。
乐器社团活动记录
（乐器）社团活动记录
目录：
1、社团活动计划
2、社团成员（名单及集体照）
3、辅导教师（名单及照片）
4、记录教师（名单及照片）
4、社团活动宗旨
5、社团活动记录过程（文字及影像资料）
6、社团活动总结
乐器社团活动
队员展示活动
四只小小鸟，乐器组最小。
学习兴趣浓，主动请教讨。
四人一组帮，友爱互助商，美丫进步快，帅哥主力当。
乐器社团活动记录表（一）
乐器活动记录（二）
乐器社团活动记录（三）
乐器社团活动记录（四）
乐器社团活动记录（五）
乐器社团活动记录（六）
乐器社团活动记录（七）
乐器社团活动记录（八）
乐器社团活动记录（九）
乐器社团活动记录（十）
乐器社团活动记录（十一）
乐器社团活动记录（十二）
乐器社团活动记录（十三）
乐器社团活动记录（十四）
乐器社团活动记录（十五）。
葫芦丝社团活动记录
葫芦丝社团活动记录XXX于2018年3月29日举行了一次活动，介绍了葫芦丝这种云南少数民族乐器的简介。
葫芦丝分为高、中、低音三种类型，音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带，深受广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。
在活动中，学生们研究了葫芦丝的演奏姿势及持法，并进行了发音练。
在2018年4月12日的活动中，葫芦丝社团介绍了葫芦丝筒音“5”的练。
学生们研究了葫芦丝筒音“5”的指法，并进行了练一、练二、练三的吹奏。
教师进行了示范，并带领学生们进行研究。
在2018年4月19日的活动中，葫芦丝社团介绍了葫芦丝“6”音的练。
学生们研究了葫芦丝“6”音的指法，并进行了练一、练二、练三的吹奏。
教师进行了示范，并带领学生们进行研究。
最后，在2018年5月3日的活动中，葫芦丝社团介绍了葫芦丝“7”音的练。
学生们研究了葫芦丝“7”音的指法，并进行了练一、练二、练三的吹奏。
教师进行了示范，并带领学生们进行研究。
通过这些活动，学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动记录活动地点：XXX教室活动时间：2018年5月10日活动内容：1.介绍葫芦丝“1”音的指法。
2.教师示范吹奏练一。
3.教师带领学生学吹练一，学生齐读演奏提示。
4.教师示范吹奏练二，学生学吹练二。
5.教师示范吹奏练三《我有一只小羊羔》，学生学吹练三。
6.学生自由练，教师巡视指导。
活动效果：学生们研究了葫芦丝“1”音的指法，研究了练一、练二、练三的吹奏，初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间：2018年5月17日活动内容：1.介绍葫芦丝“2”音的指法。
2.教师示范吹奏练一。
3.教师带领学生学吹练一，学生齐读演奏提示。
4.教师示范吹奏练二，学生学吹练二。
5.教师示范吹奏练三《粉刷匠》，学生学吹练三。
6.学生自由练，教师巡视指导。
活动效果：学生们研究了葫芦丝“2”音的指法，研究了练一、练二、练三的吹奏，初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
少年宫葫芦丝活动记录表
_________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表。
葫芦丝活动记录
于村小学葫芦丝兴趣小组活动记录一．活动时间：9月22日星期二下午第四节课二．活动内容：了解葫芦丝的起源、构造和音乐表现力。
三．指导教师：邹雪刚郭明亚四．活动照片：五．活动内容葫芦丝的历史悠久，其渊源可以追溯到先秦时代，主要流行于傣、阿昌、佤、得昂和布朗等少数民族聚居的的云南得宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。
葫芦丝又名葫芦箫，阿昌语称“拍勒翁”，佤语称“拜洪廖”，它是由葫芦笙演进而成的，由于它吹出的颤音有如抖动的丝绸那样飘逸轻柔而得名。
葫芦丝常用于吹奏山歌等民间曲调，或用它独奏，最适合演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，曲调中一般长音较多，合音丰富，乐声柔美和谐，能交好的抒发演奏者的思想感情。
葫芦丝在傣、阿昌等族人民中最为普及，是娱乐是助兴的乐器，每个村寨都有很多制作葫芦丝的能工巧匠，青年男女传情达意或人们走在路上，以及在田间劳动，也经常吹响葫芦丝，为人们的生活增添了很多欢乐。
新中国成立后，我国民族音乐工作者对葫芦丝进行了不断的改革，1950 年云南省歌舞团首先把葫芦丝的音域扩展为14 个音。
近年来北京的一些文艺团体又研制了两种新型的葫芦丝。
其中的六管葫芦丝，可以吹奏单音、双音、单旋律加持续音以及两个合音旋律加持续音。
即保留了原来乐器特有的音色和风格，有增大了音量，扩展了音域，丰富了音响色彩和表现力。
于村小学葫芦丝兴趣小组活动记录三．活动时间：9月24日星期四下午第四节课四．活动内容：学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态三．指导教师：邹雪刚郭明亚四．活动照片：五．活动内容葫芦丝要讲究姿势，这不仅是演奏形象问题，更重要的是为了适应演奏者的生理特点，充分发挥技巧，更好的表现音乐内容。
葫芦丝的演奏姿势分为坐、立两种。
1、立式就是站着吹奏的姿势，一般在独奏是采用这种姿势，要求身体站立，自然放松成垂直状，两脚稍分开，胸要挺，左手在上右手在下，两臂稍微弯曲，两肘部下垂，管体稍向前，与上身成45度角，切忌过分挺胸和歪斜。
2、坐式一般合奏时采用这种姿势，要求身体自然放松地坐在椅子上，两腿稍微分开，身体要正，头要直肩要平，左右手肘部与身体成45度角，切忌过分放松和僵硬于村小学葫芦丝兴趣小组活动记录一．活动时间：9月29日星期二下午第四节课二．活动内容：正确的手型控制及气息运用三．指导教师：邹雪刚郭明亚四．活动照片：五．活动内容常见的不规范姿势有：低头、窝胸、双脚紧张，手形僵硬、按孔不严等，要掌握正确的姿势记住民管秘书长何维青先生的一句顺口溜：头要正，胸要挺、乐器顺。