小学生心理健康广播稿【两篇】
小学心理健康教育广播稿
小学心理健康教育广播稿小学心理健康教育广播稿2篇在广播站锻炼的同学们，广播前都会预先准备好广播稿，一份漂亮的广播稿能提高节目效果，我们该怎么去写广播稿呢？下面是小编收集整理的小学心理健康教育广播稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学心理健康教育广播稿1文优选为大家准备了关于小学生心理健康教育广播稿的文章,文优选里面收集了五十多篇关于好小学生心理健康教育广播稿好文,希望可以帮助大家。
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ctrl+D请收藏!a：亲爱的同学们，大家中午好！我是主持人xx，b：我是主持人xx。
a：很高兴“春蕾”广播站周五播也又与您见面了。
b：今天的新闻袋袋裤，我们一起去回顾上周在我校开展的心理健康教育主题研培活动。
a：10月17日，XX县小学心理健康教育主题研培活动“心理绘画在小学心理健康教育中的运用与实践”在华阳锦江小学开展。
本次活动由县研培中心心理教研员陈丽老师主持，来自全县各兄弟学校的30多名心理健康专兼职教师全程参与了活动。
b：活动先由我校心理教师王欣为我们带来了一节融入了心理绘画的心理健康课《科学记忆方法好》，课堂上王老师立足于学习心理板块的科学记忆，指导学生通过探究掌握科学记忆的方法，其中重点指导了归类记忆法和联想记忆法，并在联想记忆法的训练中结合了心理绘画这个主题，让学生在绘画中探索科学记忆的奥秘。
a：而第14届西博会将于20xx年10月23日至27日在成都举办。
中国西部国际博览是由中国15个国家部委和西部12个省（市、区）及新疆生产建设兵团共同主办的国家级国际性博览盛会，每年一届，在四川XX市举办，现已成功举办13届。
西博会立足中国西部、辐射全国、面向世界，是中国政府设在西部地区重要的投资促进平台、贸易合作平台和外交服务平台，是实现西部合作、东西合作、中外合作的重要载体，是中国西部地区对外开放的最大窗口和最重要平台。
b：在过去的一周中，我们身边出现了很多的好人好事。
2024年四年级红领巾广播稿——关注心理健康(3篇)
四年级红领巾广播稿——关注心理健康（3篇）四年级红领巾广播稿——关注心理健康（精选3篇）四年级红领巾广播稿——关注心理健康篇1开头语：悠悠华夏数千载，相约礼和赋美德。
大家好，我是三（3）班播音员：苏韵，欢迎大家收听“相约礼和”栏目。
今天我在要讲的题是《做文明学生》。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常去思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与同学相处时的亲切，是见到老师时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾桶的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等行为。
文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。
再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。
中国素有“花之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。
文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。
礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同学们，让我们一起行动起来--做一个文明讲礼的好学生！让我们的校园处处开满文明之花！结束语：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。
我衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐。
感谢大家的收听，本次播音到此结束。
四年级红领巾广播稿——关注心理健康篇2雷锋叔叔的英雄事迹家喻户晓，妇孺皆知，我觉得他的事迹不能只是被我们互相传颂，而是更应该从心底里，从行动上去效仿雷锋舍己为人的良好品质，和拥有集体责任心、上进心的优良品格。
3月里，我们全校各班以“学习雷锋”为主题，展开了一次意义深刻的主题班会。
小学生心理健康广播稿「两篇」
小学生心理健康广播稿「两篇」欣赏别人的时候一切都好;审视自己的时候却总是很糟为大家带来的是小学生心理健康广播稿欢迎阅读小学生心理健康广播稿(一)A：老师同学们大家好今天我们红领巾广播站新设立了《心理健康教育》小栏目欢迎收听——专题广播节目B：同学们你们一定很好奇吧为什么这个小栏目叫做《心理健康教育》呢?C：我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑面对烦恼应该有良好的心态我们的口号是:(ABC齐)“有了烦恼不用愁听听广播能解忧”所以请收听我们的广播吧让我们在轻松愉快的气氛中自觉培养积极健康的心态愉快地生活、学习C:是呀,月有阴晴圆缺天有不测风云人有这样那样的烦恼很正常但请不要人为地扩大自己的烦恼如果你有烦心事时总老想着放不下这个烦恼就会占满你的头脑.一件事到底是好事还是坏事是我们的烦恼还是我们的收益有时取决于我们的想法(A):取决于我们的想法?难道想法不同了坏事还能变成好事?(C)：不信?是的你们也许不信请听几个故事：(故事一：)一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前坐了下来长长地叹了口气庙里的主持见了指着地上斑斑驳驳的树荫问：“年轻人这?”他回答：“阴影”主持大笑：“哈哈错了年轻人这是阳光啊”年轻人似乎明白了什么露出了微笑(B)：哦有阴影说明有阳光年轻人注意到了阴影却没想到阳光(C)：是呀再给你们讲个故事(故事二：)那是暑假里我们一家人在武夷山游玩一线天的时候我们头顶上有许多白色的蝙蝠还不时地散发着难闻的气味有的游人在走出来的时候身上还沾上了蝙蝠的粪便大家心里都挺不舒服的但导游说：“其实难闻一点没关系那可是‘福气’哦粪便更珍贵说明你有‘福分’了”这样一说大家都愁云散尽了(A)：哈哈真有趣这倒使我也想起一个故事：(故事三：)有一对双胞胎哥哥整天愁眉不展口头禅是“太糟啦”弟弟每天都笑容满面他的口头禅是：“太好啦”父亲看在眼里想试着改变一下想让哥哥能露出笑脸弟弟也生一次气一天父亲趁兄弟二人不在家在哥哥的房间里放上一盒玩具在弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便不一会儿兄弟俩回来了父亲坐在客厅里等待他们的反应你猜结果怎样?(BC)：样?(A)：只见哥哥哭丧着脸跑了出来对着父亲嚷嚷起来：“太糟了是谁进了我的房间?”接着弟弟也急匆匆地跑出来了兴奋地问爸爸：“太好了爸爸我们家是不是添小动物啦?是小狗还是一匹小马?我找不到呢?在儿呢?”(C)：同学们听了这三个故事你们是不是受到了一点启发呢?乐观是使我们生活幸福的法宝烦恼时不妨换个角度看问题说不定从烦恼中我们还能得到意外的收获呢(B)：我还补充一点如果有了烦恼别空烦恼只在那儿发愁、沮丧甚至伤心、流泪是没用的不如主动去解决烦恼就像一个结在那儿不管再难解开我们动手去解都有解开的希望如果只看着结叹气那结就永远在那儿了(A)：是呀有学习方面烦恼的同学你可以通过老师、家长帮助了解自己的问题出在儿是学习技巧不足还是学习情绪不稳定找准病因对症下药才能解决问题为自己记忆力不好烦恼的同学不妨学点记忆方法：有目的记忆理解记忆分步记忆对比记忆特征记忆联想记忆协同记忆谐音记忆??记忆的方法不少吧加上平时的训练不愁记忆力练不好(B);有交往方面烦恼的同学不妨学习三个词：尊重、理解、宽容要做到这三点可不容易但也只有做到了才能拥有友谊的甜蜜共同进步的喜悦(C)：有亲子关系方面烦恼的同学一定要加强与家人的沟通你为大人们的有些做法、说法感到烦恼时而他们可能根本没意识到要把自己的想法及时、主动地与家长交流对于有些大人们之间我们个人力量无法改变的事不妨不去过问人人都希望拥有幸福、温暖的家庭如果不幸你的家庭不够幸福请不要难过这是给你的一个小小考验生活要求你更加自力、自信、自强不妨换个想法战胜困难也许你可以练就比别的同学更强壮的翅膀比他们飞得更高、更远还有请记住我们是你们永远的支持者你们有什么烦恼可以写信投到的心理信箱里让心理老师帮你出出主意(A)：为自我形象烦恼的同学我送上一个词：自信;送上一句话：天生我才必有用每个人都有自己的优点也都有一定的不足千万别为自己一方面的不足把自己全部否定掉(B)：同学们每个人成长的道路都不可能一帆风顺勇敢坚强的你一定不会轻易地被小小的烦恼压倒不是有这么句歌词“不经历风雨见彩虹?”相信战胜了困难我们可以看到更加美好的明天(C)：最后祝每一位同学都能在我们美丽的校园里健康、快乐地成长老师、同学们再见。
小学生红领巾心理健康广播稿
学校生红领巾心理健康广播稿学校生红领巾心理健康广播稿1甲、乙：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！（甲）：我是主持人。
（乙）：我是主持人。
（甲、乙）：今日由我们为大家广播，希望大家能喜爱。
（乙）：我们都是独生子女，在家里受回到家中长的千般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今日我们就和大家来谈谈有关学校生的心理健康问题。
首先请听《学校生心理健康的标准》依据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合学校生心理健康发展的特点，我们把学校生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认得的客观化程度、社会适应性、行为习惯。
（1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不肯定拥有健康的心理，但假如智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。
因此，一个心理健康的学校生，其智力发展应属于正常。
相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
（2）情绪稳定性：一个心理健康的学校生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等乐观情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变动而产生合理的情绪变动。
所谓合理的情绪变动是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲伤的情绪。
另外，还能依场合的不同，适本地掌控本身的情绪。
（3）学习适应性：一个心理健康的`学校生通常喜爱上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。
（4）自我认知的客观化程度：心理健康的学校生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段变化；能将本身同客观现实联系起来，重要从四周环境中找寻评价本身的参照点，对本身的认得开始表现出客观性。
（5）社会适应性：心理健康的学校生往往具有独立生活的本领，本身的日常生活事务能由本身来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让本身融入集体生活中，自发用社会规范来管束本身，使本身的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把本身孤立起来，与四周的人群格格不入。
小学心理健康国旗讲话稿8篇
小学心理健康国旗讲话稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学心理广播稿范文
小学心理广播稿范文亲爱的同学们：大家好！欢迎来到今天的心理广播时间，我是你们的[广播员名字]。
今天，咱们就来聊聊那些和我们每天的心情息息相关的事儿。
你们有没有过这样的经历呢？早上起来，一想到要上学，心里就像装了个沉甸甸的大石头，觉得上学可真“痛苦”。
或者在学校里，因为和小伙伴闹了点小别扭，一整天都闷闷不乐的。
其实啊，这些小烦恼就像天空中偶尔飘过的乌云，只要我们换个角度去看，就能发现乌云背后的阳光。
我给大家讲个小故事吧。
有一只小蜗牛，它总是很羡慕那些跑得快的小动物。
小兔子能在草原上蹦蹦跳跳，小鸟能在天空中自由自在地飞翔，而自己呢，背着重重的壳，慢吞吞地爬。
小蜗牛特别沮丧，它觉得自己是世界上最没用的动物。
可是有一天，当它爬到一棵大树下的时候，突然下起了大雨。
其他小动物都被雨淋得四处躲藏，只有小蜗牛不慌不忙地缩进自己的壳里。
这个时候，小蜗牛才发现，原来自己的壳虽然让自己走得慢，却能在关键时刻保护自己。
从那以后，小蜗牛再也不讨厌自己的壳了，而是每天都开开心心地背着壳去探索世界。
同学们，这个小蜗牛就像我们自己呀。
有时候我们觉得自己不如别人，可能是因为我们还没有发现自己的闪光点呢。
就像在我们的学习中，有的同学数学特别好，每次考试都能拿高分；有的同学呢，语文特别棒，写出来的作文就像小作家写的一样。
但是你要是数学不太好，可别灰心，说不定你在画画、唱歌或者体育方面有着别人没有的天赋。
在学校里，我们还会和小伙伴们相处。
大家来自不同的家庭，有着不同的性格，有时候难免会有一些小摩擦。
比如说，你和同桌因为一块橡皮擦起了争执，你觉得他没经过你同意就拿你的橡皮擦是不对的，你很生气。
这个时候，你可以试试深呼吸几次，让自己先平静下来，然后再和他好好说：“你下次用我的橡皮擦的时候，可以先告诉我一声吗？”我想啊，你的同桌肯定会意识到自己的错误，还会觉得你是个很讲道理的人呢。
要是你一生气就和他大吵大闹，不但解决不了问题，还可能会让你们之间的友谊产生裂缝。
小学生心理健康知识国旗下讲话稿精选5篇
小学生心理健康知识国旗下讲话稿精选5篇小学生心理健康知识国旗下讲话稿（精选篇1）敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家早晨好！今天我演讲的题目是：《如何保持心理健康》。
现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病。
现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。
特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，他们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。
大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。
那么青少年心理健康的标准是什么呢？青少年的心理健康应具备以下素质：一、对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。
他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己；他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习和工作，因而他们具有较高的成功率。
他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不妄自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。
二、能正视现实，勇于解决问题。
心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识；能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的办法，而不企图逃避，推卸责任；他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳；他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。
三、乐于交往，能保持和谐的人际关系。
心理健康的青年，总是喜欢与人交往，以寻找知音，建立友情，保持合谐的人际关系。
交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤敖。
小学生心理广播稿
小学生心理广播稿小学生心理广播稿篇一：小学生心理健康广播稿心理健康广播稿同学们，老师们：心理健康教育广播又和大家见面了，欢迎您的收听。
同学们，我们生活在社会群体之中，社会交往是必不可少的。
在社会生活中我们不仅需要与亲戚、熟人、朋友来往，而且需要与形形色色的陌生人打交道。
善于交往的人往往能受到大家的欢迎，解决问题也较容易，而一个不愿与人交往或缺乏交往技能的人往往会感到孤独与寂寞。
因此，人际交往是人的重要社会生活之一。
一、什么是“交往”、“人际交往”、“人际交往教育”所谓交往，就是人们的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，是人与人之间相互联系的一种基本社会活动。
交往是人类生存必备的技能，是传递信息、分享感情的重要手段。
人际交往就是指人与人之间的交流与合作，相互往来、相互影响、相互沟通。
人际交往具有多个层面，一是物质层面的交往；二是知识交往，实现思想观念的沟通；三是心灵对话，人格碰撞的无声交往。
应强调的是，我们所讲的人际交往是几个层面的相互渗透，更侧重于指全面的心灵对话与人性融会贯通的过程，强调的是尊重个性，理解差异、求得沟通，并协调行为。
小学生具有很强的可塑性，是进行人际交往教育，奠定交往基础的绝佳时机。
人际交往教育就是引导学生在特定的情景中，在与他人的心灵对话、人格碰撞中体验美好人生，塑造美好人格，进行小学生人际交往的心理辅导与交往实践指导。
二、小学生人际交往的内容随着我们年龄的增长，交往范围日益扩大。
从与家庭成员交往，扩展到与家庭以外的其他个体进行交际，而年龄相仿，发展水平相近的同伴将成为他们重要的交往对象。
同伴关系是我们除父母及亲属以外的一个重要的社会关系。
同伴交往是小学生实现社会化的一个重要手段。
一般来说，小学生与成人的交往关系是不平等的，主要是照顾者、教育者与被照顾者、被教育者之间的关系。
与之相比，同伴交往更加自由，更为平等，这一特殊性质使得小学生能够体验和探索一种全新的人际关系，从而发展其社会交际能力和社会判断力。
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小学生心理健康广播稿【两篇】赏识他人的时候，全部都好 ; 审察自己的时候，却老是很糟。
为大家带来的是小学生心理健康广播稿，欢迎阅读。
小学生心理健康广播稿 ( 一)A老师，同学们，大家好，今日我们红领巾广播站新建立了《心理健康教育》小栏目。
欢迎收听专题广播节目。
B同学们你们必定很好奇吧 ! 为何这个小栏目叫做《心理健康教育》呢 ?C我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑，面对烦忧应当有优秀的心态我们的口号是 (ABC齐 ) 有了烦忧不用愁，听听广播能解忧。
因此，请收听我们的广播吧，让我们在轻松快乐的氛围中自觉培育踊跃健康的心态，快乐地生活、学习。
C是呀 , 月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有这样那样的烦忧很正常。
但请不要人为地扩大自己的烦忧。
假如你有烦心事时总老想着，放不下。
这个烦忧就会占满你的脑筋 . 。
一件事究竟是好事，仍是坏事，是我们的烦忧，仍是我们的利润，有时取决于我们的想法。
(A)取决于我们的想法 ?莫非想法不一样了，坏事还可以变为好事 ?(C)不信 ?是的，你们或许不信，请听几个故事( 故事一 ) 一位考试没考好的年青人到达一座寺庙前，坐了下来长长地叹了口气。
庙里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问年青人，这是什么 ?他回答暗影。
主持大笑嘻嘻，错了，年青人，这是阳光啊 ! 年青人仿佛理解了什么，露出了浅笑。
(B)哦，有暗影说明有阳光，年青人注意到了暗影，却没想到阳光。
(C)是呀，再给你们讲个故事。
( 故事二 ) 那是暑期里我们一家人在武夷山游乐一线天的时候，我们头顶上有很多白色的蝙蝠，还时时地发散着难闻的气味。
有的游人在走出来的时候，身上还沾上了蝙蝠的粪便，大家内心都挺不舒畅的。
但导游说其实难闻一点没关系，那但是福分哦 ! 粪便更宝贵，说明你有福分了 ! 这样一说，大家都愁云散尽了。
(A)哈哈，真风趣，这倒使我也想起一个故事( 故事三 ) 有一对双胞胎，哥哥成天愁云满面，口头禅是太糟啦 ! ，弟弟每日都笑容满面，他的口头禅是太好啦 ! 。
父亲看在眼里，想试着改变一下，想让哥哥能露出笑容，弟弟也生一次气。
一天，父亲趁兄弟二人不在家，在哥哥的房间里，放上一盒玩具，在弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便。
不一会儿，兄弟俩回来了。
父亲坐在客堂里，等候他们的反响，你猜，结果如何 ?(BC)怎么样 ?(A)只见哥哥哭丧着脸跑了出来，对着父亲嚷嚷起来太糟了 ! 是谁进了我的房间?! 接着弟弟也急急忙地跑出来了，欢乐地问爸爸太好了，爸爸 ! 我们家是否是添小动物啦 ?是小狗仍是一匹小马 ?我怎么找不到呢 ?在哪儿呢 ?(C)同学们，听了这三个故事，你们是否是遇到了一点启迪呢?乐观是使我们生活幸福的法宝。
烦忧时不如换个角度看问题，说不定从烦忧中我们还可以获取不测的收获呢 !(B)我还增补一点，假如有了烦忧别空烦忧，只在那边忧愁、丧气甚至悲伤、哭泣是没用的，不如主动去解决烦忧。
就像一个结在那边，不论再难解开，我们着手去解，都有解开的希望，假如只看着结叹息那结就永久在那边了。
(A)是呀，有学习方面烦忧的同学，你能够经过老师、家长帮助，认识自己的问题出在哪儿，是学习技巧不足，仍是学习情绪不稳固。
找准病因因材施教，才能解决问题。
为自己记忆力不好烦忧的同学不如学点记忆方法有目的记忆，理解记忆，分步记忆，对照记忆，特点记忆，联想记忆，共同记忆，谐音记忆记忆的方法许多吧。
加上平常的训练，不愁记忆力练不好。
(B); 有交往方面烦忧的同学，不如学习三个词尊敬、理解、宽容。
要做到这三点可不简单，但也只有做到了才能拥有友谊的甜蜜，共同进步的欢乐。
(C)有亲子关系方面烦忧的同学必定要增强与家人的交流。
你为大人们的有些做法、说法感觉烦忧时，而他们可能根本没意识到，要把自己的想法实时、主动地与家长交流。
对于有些大人们之间我们个人力量没法改变的事不如不去过问。
人人都希望拥有幸福、暖和的家庭，假如不幸你的家庭不够幸福，请不要悲伤，这是给你的一个小小考验。
生活要求你更为自力、自信、自强，不如换个想法，战胜困难，或许你能够练就比其余同学更强健的翅膀，比他们飞得更高、更远。
还有请记着，我们是你们永久的支持者。
你们有什么烦忧，能够写信投到的心理信箱里，让心理老师帮你出出想法。
(A)为自我形象烦忧的同学，我奉上一个词自信 ; 奉上一句话天生我才必实用。
每个人都有自己的长处，也都有必定的不足，千万别为自己一方面的不足把自己所有否认掉。
(B)同学们，每个人成长的道路都不行能一帆风顺，英勇坚毅的你必定不会轻易地被小小的烦忧压倒。
不是有这么句歌词吗，不经历风雨，怎么见彩虹 ?相信战胜了困难我们能够看到更为美好的明日。
(C)最后祝每一位同学都能在我们漂亮的校园里健康、快乐地成长! 老师、同学们再会 !小学生心理健康广播稿 ( 二)一、开场曲背景音乐《童年》A 或许你想成为太阳，可你却不过一颗星斗;B 或许你想成为大树，可你却不过一株小草;C或许你想成为大河，可你却不过一泓山溪;A于是，你很自卑。
B其实，人何须这样赏识他人的时候，全部都好 ; 审察自己的时候，却老是很糟。
合和他人同样，你也是一片景色，也有阳光，也有空气，所有寒来暑往，甚至有他人不曾见过的一棵棵春草，甚至有他人不曾听过的一阵阵虫鸣C做不了太阳，就做星斗，在自己的星座发热发光;A 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望;B做不了伟大，就做实在的自我，平庸其实不行悲，做最好的自己。
C不用老是赏识他人，也赏识赏识自己，你会发现合天空同样高远，大地同样广大，自己与他人同样活法。
走向实现，走向超越，全靠自我! 走向成功，走向绚烂，全靠自我!A 大家下午好 , 今日是 20xx 年 12 月 2 日，礼拜五，野徐中心小学红领巾广播站关注心理健康特别节目开始广播了 ! 本期节目由我们三 (3) 中队主办。
A我是播音员B我是播音员C我是播音员二、新闻袋袋裤 ( 背景音乐《命运之夜》 )A风声雨声念书声，声声动听B家事国事天下事，事事关怀C关注校园生活，清点一周新闻，第一，让我们一同走进《新闻袋袋裤》栏目。
A上周四，我们野徐中心小学在高新区中小学广播体操竞赛中发挥优秀，获取小学组第一名。
让我们大家为野徐中心小学喝采，也为我们每个人的出色表现喝彩吧 !B上周五，我们学校的李桂芳老师在塘湾小学举行的高新区小学英语高级段赛课活动中获得了第一名的好成绩。
让我们为李老师的出色表现鼓掌!C此外，我们学校网站上的内容此刻愈来愈丰富了，大家有时机必定要常常去看看哦 ~友谊提示只需在百度里输入野徐中心小学就能够找到我们的网站了。
三、正文 ( 背景音乐《和兰花在一同》)A 同学们 , 你们知道吗 ?每年的 10 月 10 日是世界精神卫诞辰 , 是由世界精神病学协会在 1992 年倡始的。
B 世界卫生组织 (WHO)对于健康的观点最新提出所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上处于很好的状态，而不是纯真的指疾病或病弱。
C它波及四个方面生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康。
A 结合国预知家预知 21 世纪没有任何一种灾害能像心理危机那样给人们连续而深刻的悲伤。
A心理健康的标准智力正常，情绪健康，意志健全，人品完好，自我评论正确，人际关系合谐，社会适应正常，心理行为切合年纪特点。
B心理健康有八大特点C1、拥有优秀的认识自己、采取自己的心态与意识;A2、能调理控制自己的情绪，使之保持欢乐、沉静;B3、能蒙受挫折 ;C4、能较正确的认识四周的环境，适应环境并能改造环境;A5、人际关系协调，拥有合群、怜悯、爱心助人的精神;B6、拥有健康的生活方式与生活习惯;C7、思想发展正常，并能激发创建力;A8、有踊跃的人生态度，道德观、价值观和优秀的行为规范。
B我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑，面对烦忧应当有优秀的心态。
我们的口号是 (ABC齐) 有了烦忧不用愁，听听广播能解忧。
因此，请收听我们的广播吧，让我们在轻松快乐的氛围中自觉培育踊跃健康的心态，快乐地生活、学习。
C是呀，月有阴晴圆缺，天有不测风云，人生在世，有这样那样的烦忧很正常。
但请不要人为地扩大自己的烦忧。
假如你有烦心事时总老想着，放不下。
这个烦忧就会占满你的脑筋 . 。
一件事究竟是好事，仍是坏事，是我们的烦忧，仍是我们的利润，有时取决于我们的想法。
(A)取决于我们的想法 ?莫非想法不一样了，坏事还可以变为好事 ?(C)不信 ?是的，你们或许不信，请听几个故事( 故事一 ) 一位考试没考好的年青人到达一座寺庙前，坐了下来长长地叹了口气。
庙里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问年青人，这是什么?他回答暗影。
主持大笑嘻嘻，错了，年青人，这是阳光啊! 年青人仿佛理解了什么，露出了浅笑。
(B)哦，有暗影说明有阳光，年青人注意到了暗影，却没想到阳光。
(C)是呀，再给你们讲个故事。
( 故事二) 那是暑期里我们一家人在武夷山游乐一线天的时候，我们头顶上有很多白色的蝙蝠，还时时地发散着难闻的气味。
有的游人在走出来的时候，身上还沾上了蝙蝠的粪便，大家内心都挺不舒畅的。
但导游说其实难闻一点没关系，那但是福分哦 ! 粪便更宝贵，说明你有福分了 ! 这样一说，大家都愁云散尽了。
(A)哈哈，真风趣，这倒使我也想起一个故事( 故事三 ) 有一对双胞胎，哥哥成天愁云满面，口头禅是太糟啦 ! ，弟弟每日都笑容满面，他的口头禅是太好啦 ! 。
父亲看在眼里，想试着改变一下，想让哥哥能露出笑容，弟弟也生一次气。
一天，父亲趁兄弟二人不在家，在哥哥的房间里，放上一盒玩具，在弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便。
不一会儿，兄弟俩回来了。
父亲坐在客堂里，等候他们的反响，你们猜，结果如何 ?(BC) 怎么样 ?(A)只见哥哥哭丧着脸跑了出来，对着父亲嚷嚷起来太糟了 ! 是谁进了我的房间?! 接着弟弟也急急忙地跑出来了，欢乐地问爸爸太好了，爸爸 ! 我们家是否是添小动物啦 ?是小狗仍是一匹小马 ?我怎么找不到呢 ?在哪儿呢 ?(C)同学们，听了这三个故事，你们是否是遇到了一点启迪呢?乐观是使我们生活幸福的法宝。
烦忧时不如换个角度看问题，说不定从烦忧中我们还可以获取不测的收获呢 !(B)我还增补一点，假如有了烦忧别空烦忧，只在那边忧愁、丧气甚至悲伤、哭泣是没用的，不如主动去解决烦忧。
就像一个结在那边，不论再难解开，我们着手去解，都有解开的希望，假如只看着结叹息那结就永久在那边了。
四兴趣心理测试 ( 背景音乐《安妮的仙境》)A 那么，同学们，你是如何性格的人呢 ?你是一个乐观的人吗 ?仍是一个消极的人呢 ?赶忙进入兴趣心理测试板块吧，请听题一艘船在海洋上漂游，船上只有一个疲倦不堪的海员，忽然海员发现了前面海疆出现一个很大的弧状的东西，他开始判断了，这是什么呢 ?有五个答案供给 1，大陆 ;2 ，太阳 ;3 鱼群 ;4 ，另一艘船 ;5 ，风波。