林家村小学体育特色学校工作总结【最新】
体育特色学校工作总结
体育特色学校工作总结体育特色学校工作总结一、工作目标和任务我作为体育特色学校的工作负责人，在过去一年的工作中，主要围绕以下目标和任务展开：1. 建设更加完善、更加科学的体育教学体系，提升学生综合素质。
2. 发挥体育课程的育人作用，让每一位学生都能在体育课堂上得到改变和提升。
3. 加强体育课外教育和课外活动，丰富学生多元化的文化和生活体验。
4. 维护学校的形象和声誉，促进学校各项工作的发展。
二、工作进展和完成情况在过去一年的工作中，我们团队着重重视体育教育的改革和升级，加大了课程体系的研发和实践探索，并已在不同年级、不同阶段进行了推广和应用。
我们以“提高学生生活质量和道德水平”为宗旨，倡导落实“以人为本”的教育理念，致力于打造一支高素质、专业化的教育队伍。
在课外教育方面，我们积极组织各种形式的体育活动，包括体育比赛、夏令营、课外社团等，旨在为学生提供更为广泛的锻炼和交流平台，让学生在运动中锻炼身体、增强意志和信心，同时增添生活色彩和美好体验。
三、工作难点及问题在开展体育特色学校工作中，我们也面临着一些难点和问题，主要包括以下几点：1. 教师素质的不足，需要加强对教师的培训和提高。
2. 学生参与课外活动的积极性不高，需要更好地激励学生参与和加入。
3. 课外活动的前期准备需要投入大量人力物力，如何控制成本并保证质量成为了我们需要深入思考和解决的问题。
四、工作质量和压力在整个工作的过程中，我们克服了一些困难，取得了一定的成果。
然而，工作中仍然存在一定的压力和一些需要改进的问题。
比如，目前学生参加课外活动的比例仍然较低，我们也要认识到这些问题，目前尚需进行更多的努力和拓展。
五、工作经验和教训在过去的工作经验中，我们发现，在进行体育特色学校的建设和发展中，需要加强教师团队建设，注重对教师的培训和重视，同时需要发挥学生在课外活动中的积极性和创造性。
这也是我们今后工作的一个重要规划和目标。
六、工作规划和展望在未来的工作中，我们将进一步加强技能培训、管理水平提升和队伍建设，注重学生的素养和道德，充分发挥体育无形和可持续的长期效应，同时通过不断更新教育理念和教育手段，推动体育教育与现代教育相结合的发展趋势，实现学校全面发展的目标。
2024年林家地小学学校体育工作总结
2024年林家地小学学校体育工作总结一、工作概况2024年林家地小学学校体育工作在学校领导的高度重视下，积极开展各项体育活动，取得了一定的成绩。
今年的体育工作聚焦于提高学生的体育素养，促进学生身心健康发展，提升学校体育水平。
同时，还通过开展多元化体育活动，激发了学生对体育运动的兴趣和热爱。
二、体育设施建设今年我们加大了体育设施的建设力度。
通过筹集资金，购买了新的体育器材，更新了操场设施，并在学校周边租赁了一片运动场地。
这些举措进一步改善了学生的体育训练条件，为他们提供了更好的学习和锻炼环境。
三、课程教学改革为了提高学生的体育素养，我们在课程教学上进行了一系列的改革探索。
一是加强了体育教师的培训，提高了他们的专业素质和教学水平。
二是重视体育课的理论与实践相结合，通过课堂教学和体育比赛等形式，提高学生的运动技能和战略意识。
三是注重个性化教学，充分考虑学生的差异，让每个学生都能在体育课上找到自己的兴趣点和发展方向。
四、体育比赛活动在2024年，我们组织了一系列的体育比赛活动，激发学生的体育热情。
学校成立了各类运动队，积极参加市、区级的体育比赛。
在足球、篮球、田径等项目中，我们取得了一些突出的成绩，为学校争得了荣誉。
同时，我们还组织了学校内部的体育比赛，增强了学生之间的交流和合作。
五、体育文化建设我们注重培养学生的体育文化素养，通过举办体育主题的讲座、展览等活动，让学生了解和感受体育的魅力。
在课堂上，我们还引入了体育文化知识的教学，让学生了解体育的历史和发展。
这些举措有助于提高学生对体育运动的认识和理解，更好地发展他们的体育爱好。
六、家校合作今年我们进一步加强了家校合作，促进学生的全面发展。
我们与家长共同探讨学生的体育发展方向，互通有无，形成合力。
我们邀请家长参加学校的体育活动，营造了积极向上的体育氛围。
通过家校合作，我们共同努力，让学生在体育方面得到更好的发展。
七、存在问题与改进措施尽管我们在体育工作上取得了一些成绩，但也存在一些问题，需要进一步改进。
小学2024年学年度学校体育工作总结(二篇)
小学2024年学年度学校体育工作总结2024学年度学校体育工作总结一、工作概述在2024学年度，本校体育工作通过全面推进体育课程改革，丰富学生体育活动内容，开展各类竞赛和锻炼训练，营造了良好的体育氛围，取得了一系列成绩。
二、教育教学工作1. 教学内容丰富多样在2024学年度，我们针对学生身体素质的发展需求，调整了体育课程的内容和教学方法，注重培养学生的综合体育素质。
除了传统的体育项目，还增加了一些新颖有趣的项目，如搏击操、篮球足球混合等，激发了学生对体育的兴趣。
2. 高素质师资队伍我们不断加强体育教师的培训和专业知识的学习，提高了师资队伍的整体素质。
教师们积极运用现代化教育手段，采取多种教学方法，使学生在体育课上不仅能够获得理论知识，还能够通过实践提高技能。
三、体育活动与竞赛1. 丰富多样的体育活动本学年度，我们组织了丰富多彩的体育活动，包括运动会、运动文化节、拓展训练等。
这些活动不仅增强了学生的体育素质，也培养了他们的集体荣誉感和团队精神。
2. 取得优异成绩的竞赛我们高度重视各类竞赛，并有针对性地组织了学生进行相关训练。
在学校代表队参加各类比赛中，我们取得了优秀的成绩。
其中，男子篮球队在市级比赛中获得冠军，女子乒乓球队在区级比赛中取得亚军，全校学生参加的长跑比赛中有多名学生获奖。
四、校园体育设施建设为了提升学校的体育水平，我们加大了校园体育设施建设的力度。
新增修建了篮球场、足球场、田径场等多个运动场地，提供了良好的锻炼和训练场所。
此外，我们还引进了一些先进的体育设备和器材，用于教学和训练。
五、存在的问题与改进措施1. 学生体质不容乐观尽管我们在体育教学上做了很多努力，但仍有部分学生的体质状况不容乐观。
对此，我们计划加强与家长的沟通，提高家校合作，共同关注和培养学生的体育兴趣和意识，使他们能够更多地参与体育活动。
2. 体育资源不足由于财力限制，学校的体育资源相对不足。
为了解决这一问题，我们计划与外部单位合作，争取外部资源的支持和帮助，例如与社区体育中心合作，在其场地上进行体育活动和训练。
体育特色教学工作总结报告
体育特色教学工作总结报告近年来，体育教学工作在我校得到了长足的发展和进步。
在学校领导的正确指导下，全体教师团结一心，积极探索创新，努力提高教学质量，取得了一系列显著成绩。
以下是我校体育特色教学工作的总结报告。
一、教学内容丰富多样。
为了激发学生的学习兴趣，我们不仅注重传授基本的体育技能，还注重培养学生的体育兴趣和爱好。
在教学内容方面，我们注重多样化，不仅有传统的篮球、足球、排球等项目的教学，还引入了一些新颖的体育项目，如攀岩、滑板等，让学生在体验中感受运动的乐趣。
二、注重体育技能的培养。
在教学过程中，我们注重培养学生的体育技能，注重每个学生的个性化发展。
通过分层教学和个别辅导，我们帮助学生克服技术难点，提高技能水平，培养他们的体育竞技能力。
三、注重团队合作和竞赛精神。
在体育特色教学中，我们注重培养学生的团队合作意识和竞赛精神。
通过组织班级比赛、学校运动会等活动，让学生学会合作、团结，培养学生的团队精神和竞争意识，使他们在比赛中不断进步。
四、注重体育精神的培养。
在体育特色教学中，我们注重培养学生的体育精神，教育学生要坚持不懈、勇往直前，培养学生的意志品质和毅力精神，使他们在体育运动中不畏艰难，迎难而上。
五、注重与家长的沟通和合作。
在体育特色教学中，我们注重与家长的沟通和合作。
通过定期的家长会、体育活动观摩等方式，我们与家长保持密切联系，让家长了解学生在体育方面的表现，共同关注学生的成长。
总之，体育特色教学工作的开展，不仅提高了学生的体育素养和技能水平，还培养了学生的团队合作意识和竞赛精神，促进了学生的全面发展。
我们将继续努力，不断探索创新，为学生提供更加优质的体育教育服务。
小学体育特色学校工作总结
小学体育特色学校工作总结学校还积极推行岗位竞聘制度，通过竞聘选拔出优秀的体育教师，提高教师的职业素养和教学水平。
同时，学校还建立了体育教师的绩效考核制度，激励教师积极投入到特色学校的创建中，提高学校整体的教育教学质量。
五、加强学生体质健康教育学校积极开展学生体质健康教育，通过多种形式的体育活动和健康讲座，提高学生的体育意识和健康素养。
学校还注重学生体测数据的分析和利用，及时发现学生身体方面的问题，并采取相应的措施进行干预和教育。
此外，学校还积极参加各类体育比赛和活动，提高学生的体育技能和竞技水平，增强学生的体育自信心和团队精神。
六、成效显著，特色突出学校在体育特色学校创建工作中，取得了显著的成效和特色突出的成果。
学校体育教学质量得到了明显的提高，学生体育素质和竞技水平得到了显著的提升，学校体育工作的影响力和美誉度不断提升。
特色学校的创建，为学校的发展注入了新的活力和动力，为学生的全面发展提供了更多的机会和平台。
学校将继续发扬特色，不断推动体育特色学校的创建工作，为学生的健康成长和学校的发展做出更大的贡献。
学校积极推动校园体育文化的宣传，充分利用标语、板报、广播等宣传媒体，并每年开展体育知识专题讲座和竞赛活动。
此外，校园体育文化节和体育节也成为丰富校园文化的重要途径，吸引了众多学生参加体育文化活动。
在体育课的教学中，学校坚持以学生的研究和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼惯，提高锻炼能力。
同时，也注重体育文化和卫生保健知识的传授，并开发了篮球校本课程，增加了篮球的教学内容。
学校组织开展各种形式多样的课外体育活动，如篮球操、广播操、跳绳踢毽、拔河等，吸引更多的师生参加体育活动。
在开展课外体育活动中，学校注重处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，提高学生锻炼意识和积极性。
学校学生体育运动队包括田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，参与人数达到200人之多。
2024年小学体育教学年终工作总结6篇
2024年小学体育教学年终工作总结6篇篇1一、背景在这一年里，我们小学体育部门紧扣素质教育的主旋律，以学生身心健康为核心，以提高教学质量为目标，积极推进体育教学与活动的创新。
在此，我对本年度体育工作进行全面的回顾与总结。
二、工作内容1. 课程设置与教材研发本年度，我们依照国家颁布的新课标，对体育课程进行了系统的调整与完善。
我们引进多种体育教学资源，结合学校实际，针对性地研发了符合小学生身体发育规律的体育课程。
特别在技巧性运动项目的课程设计上，我们强调基础技能的训练与兴趣的培养相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
2. 师资队伍建设教师是体育教学的关键。
今年我们注重提升师资水平，组织了多次内部及外部的培训活动。
体育教师不仅参加了省级、市级的体育教学研讨会，还参与了专业进修和学术交流活动。
同时，我们实施了严格的体育教师考核和激励制度，提升了整体教学队伍的专业素质和工作热情。
3. 体育活动组织本年度我们成功举办了多场大型体育活动，包括春季田径运动会、秋季趣味运动会以及校园篮球赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的体能，也增强了他们的团队协作能力。
此外，我们还积极响应“阳光体育”号召，组织开展了形式多样的户外拓展活动和集体晨练，有效提升了学生参与体育运动的积极性。
4. 体育设施建设与维护本年度在体育设施建设方面取得了显著成效。
我们加大了对体育设施的投入力度，更新了一批体育器材，并对操场、跑道等进行了全面的维护与改造。
同时，我们还增设了多功能活动室，让学生在课余时间也能进行体育锻炼。
体育设施的完善为体育教学提供了有力的物质保障。
三、工作成效1. 学生体质健康水平显著提升。
通过科学的体育课程安排和丰富的体育活动组织，学生们的体质测试成绩稳步上升，生病请假的学生人数显著减少。
2. 体育教师专业能力普遍增强。
通过一系列的培训和学术交流活动，体育教师的业务能力和教学方法得到了显著提高。
3. 体育课程建设日趋完善。
经过一年的努力，我们的体育课程更加符合小学生的身心发展规律，教学效果得到家长和学生的普遍认可。
小学体育工作总结报告
小学体育工作总结报告一、总结概述本学期小学体育工作在校领导的关心支持下，按照学校教育教学方针和教育部体育工作要求，开展了各项体育教育活动。
通过精心组织和有效进行的体育工作，进一步强化了学生体质锻炼，培养了同学们的体育兴趣和综合素质，提高了学生的身体素质和身体健康水平。
同时，也发现了一些问题和不足，需要持续改进和完善。
二、工作亮点1.坚持以学生为中心，关注每个学生的发展。
针对不同年龄段学生的特点和需求，制定了适合他们的课程内容和教学方法。
通过丰富多样的体育项目和游戏活动，让学生在锻炼身体的同时培养兴趣，提高积极性。
2.加强对体育课程的监控和评估。
定期组织专家对体育课程进行听课和考核，对教师的教学质量进行评估。
通过教师之间的交流和分享，促进教学经验的积累和教学水平的提高。
3.注重与家长的沟通合作。
通过邀请家长参与学校体育活动和教学观摩，让家长更加了解和关心学生的体育学习，增强家校合作，共同促进学生的全面发展。
三、存在的问题和不足1.体育场地设施不完善。
学校的体育场地和器材相对简单，不能满足学生的实际需求。
需要向上级部门提出申请，争取更多的资源支持，改善体育场地和器材条件。
2.部分学生参与度不高。
由于一些学生缺乏体育兴趣或存在身体状况、心理情绪等问题，导致他们对体育课程的参与度不高。
需要学校、家长和社会各界共同努力，提供更多的支持和关爱，帮助他们培养积极参与体育活动的意识和兴趣。
3.教师专业水平不够高。
由于一些教师的专业水平和教学经验有限，导致体育教学难以达到最佳效果。
学校应该加强对教师的培训和提升，提高他们的专业素养和教学能力。
四、改进措施1.争取更多的资源支持。
通过向上级部门提出申请，争取更多的资金和资源支持，改善学校的体育场地和器材条件，提高学生参与体育活动的积极性和乐趣。
2.加强对学生的心理关怀。
建立学生心理辅导制度，关注学生的身心健康，帮助他们积极面对困难和挫折，培养健康积极的心态。
3.加强教师培训和提升。
小学体育特色课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育已成为我国教育工作的核心。
体育作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的身体素质、心理健康、团队协作等综合素质具有重要意义。
为了进一步丰富校园文化生活，提高学生的体育素养，我校于本学期开展了小学体育特色课活动。
现将活动总结如下：二、活动目标1. 培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
4. 促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
三、活动内容1. 特色课程设置本次体育特色课活动共开设了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、跳绳等七门课程。
根据学生的兴趣爱好和特长，让学生自主选择课程，充分调动学生的积极性。
2. 活动开展形式（1）课堂教学：教师根据课程特点，制定详细的教学计划，确保学生在课堂上学到实用的技能。
（2）课后练习：学生根据自己的时间安排，进行课后练习，巩固课堂所学内容。
（3）比赛活动：定期举办校内比赛，检验学生的学习成果，激发学生的学习热情。
四、活动成果1. 学生身体素质得到提高通过体育特色课的学习，学生的身体素质得到了明显提高。
据调查，参加体育特色课的学生，其身高、体重、肺活量等指标均优于未参加体育特色课的学生。
2. 团队协作精神得到培养在体育特色课的学习过程中，学生需要与队友共同完成比赛，这有助于培养学生的团队协作精神。
学生在比赛中学会了互相帮助、互相鼓励，增强了班级凝聚力。
3. 学生综合素质得到提升体育特色课的学习不仅提高了学生的身体素质，还培养了学生的自信心、毅力和抗挫折能力。
学生在比赛中学会了如何面对失败，如何调整心态，这对学生的综合素质提升具有重要意义。
4. 家长满意度提高本次体育特色课活动得到了家长的一致好评。
家长们纷纷表示，体育特色课让学生在轻松愉快的氛围中学习，既提高了学生的身体素质，又培养了学生的兴趣爱好，对孩子的发展非常有益。
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林家村小学体育特色学校工作总结明确思路, 彰显特色
我校于2009年申报了“创建沈阳是体育特色学校”,并于2010年申报了省级实验课题《创建初中体育特色学校实践性的研究》，学校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。
特色学校源自特长师资，特色出自于教师个性。
有独特办学思想的校长是形成特色学校的基础。
校长是学校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣地贯彻教育方针外，还必须有明确的治校思路。
二、健全组织与制度，保障特色创建工作。
学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。
学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划，专门制定了《一七五中学体育特色学校创建规划》。
领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。
学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，建立体育特色专项发展经费，每年投入4—5万元，保证体育工作有序、创新开展。
学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。
制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。
体育组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。
三、加强管理，规范学校体育教学
学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推进体育特色校为着眼点，建立以校长为组长，副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组，并制定和完善了体育教师上课制度、训练制度、实施《学生体质健康标准》工作制度等体育工作管理制度。
同时, 学校为把开展体育特色工作落到实处，将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校的议事日程之中。
经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成绩突出。
四、加强教师队伍建设
我校现有体育教师6名，全部都具有本科以上学历，为了提高体育教师的政治素养和业务水平，学校经常专门组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊，在学校资金比较紧张的情况下，仍依然支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课和论文评选。
为了加强教师队伍建设，一是重视了教研组和备课组的工作, 较好地开展了教学研究活动。
打造了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学研究工作。
在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、
教学方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。
二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。
在教学中，全体专职体育教师能根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。
三是常抓不懈，推动“2 + 1”工程有序开展。
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
每个学期，体育教师具体抓了以下工作：⑴认真完成七年级学生广播操的教学和训练工作；⑵充分利用体育课时间加强学生广播操的复习和训练工作；⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好学生广播操训练的辅导工作；⑷组织开展全校性广播操比赛活动。
经过大家的努力，进一步规范广播操，提升做操质量和锻炼价值，使广播操和大课间活动的展示在我区成为一个亮点。
五是做好《学生体质健康标准》的测试工作。
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。
在实施《国家学生体质健康标准》过程中，学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，确立
“为每个人的成长负责”，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取得了较好的成绩: 学生体质健康及格率98. 9%o
目前，我校体育教师已多次到沈阳、锦州等地参观学习，体育组三名教师也多次获得省市级优秀课和优秀论文奖。
五、加强体育文化建设，提升创建体育特色学校的水平
1、学校还充分利用标语、板报、广播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。
在此基础上，学校还每年开展一次体育知识专题讲座和体育知识竞赛等。
在校园体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校园文化的又一途径。
学校每年举行一次体育节活动，到今年已经举行了六届体育节，通过体育节组织开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参加体育文化活动。
2、体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成部分。
在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力的指导思想。
在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体育文化修养。
学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。
3、课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校
园体育文化的重要途径。
每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳绳踢键、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加体育活动。
在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用o
4、学校学生体育运动队有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢匿等数个，参与人数达到200人之多。
这些运动队能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。
5、学生健美操队是我校一支优秀的、很有特色的学生体育运动队。
共300人参加，在学校领导的扶植和关怀下，通过健美操队师生得努力，多次参加区市健美操比赛并多次取得优异成绩。
在学校里，健美操队已经成为学校的一道亮丽风景线，活跃了校园文化活动，带动了课余学生健身，并成为我校创建体育特色学校重要内容。
六、通过数年的努力，我们取得了辉煌的成绩
我校田径运动队参加区中小学田径运动会，2010年和2011 年分别获得团体第一、二名。
女子篮球队三年来在区比赛中获第三名、第四名和第二名，今年
代表苏家屯区参加了沈阳市比赛，获得第四名的好成绩；
我校健美操队在2010和2011年区运动会上参加表演，均获得优秀表演奖。
七、对体育特色学校创建的冷思考
我们在体育特色学校建设中，一定要避免走入误区。
我们要防止特色创建过程中，注重标准高，配套好的硬件投入而忽视相应的软件建设一一我们只有基本的运动条件保障，靠的是有健全的制度、先进的理念、敬业的教师；要防止注重某一局部特色建设而忽视了学校整体特色的建设一一我们不能一味追求某一特色要有多大的成绩，特色建设譬如是一条直线，我们就要做好直线上的每一点来搞好整体的规划建设；要防止注重少数特长生、尖子生的培养而忽视面向全体学生的教育一一我们要做到“以点带面”，把特色项目发展成学校的阳光体育运动，培养学生的终身体育意识，这样才是学校办特色的立场。
我们必须清楚的认识到：进行体育特色学校的建设，为的是寻找学校发展的突破口, 最终的落脚点是促进学生身体素质的整体发展，实现教育的本质价值。