漫画题课件上课用
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《漫画》34张课件1
例1、请描述下面漫画的画面内容，并写 出它的寓意。
[答案] ①图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面 的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上 还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一 敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直 掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手 拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。
图文转换之：
考点分析
漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活
现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现
为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主） 或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。
漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题. 命题形式： １.画面描述
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容设计一 条公益广告语。要求： 体现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不超过 16个字）
参考答案：
1、毒品就是焚尸炉！ 2、一次沾染，危害终生——毒品！
答案示例：
“请勿尝试，毒是死神的化身” “小心别踏进了死亡陷阱——吸毒” ——比喻 “莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路” ——顶真 “一吸足成千古恨” ——化用名句 “劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏” “不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒” “远离毒品不尝试，你好我好大家好” —移用广告
参考答案：成功应通过努力来获取，不 应坐享其成
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容 设计一条公益广告语。 要求：体现画意，通 俗易懂，有一定文采。 （不超过16个字）
高中语文课件-漫画类
寓意： 这幅漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处
罚行为。 标题：
《治标还得治本》
中心事件描述法
中心事件： 执法者对制假售假者进行了罚款后就离开了，
制假售假者元气未伤，心里面仍然想着“横行”。 标题： 《罚款后》 《一罚了之》 《如此执法》 《“执法”与“只罚”》
引用画中人物语言法
人物语言： “元气未伤，咱照样横行。”
标志构成：上海世博会会徽由三部分组成： 三个人形图案组成的汉字“世”；阿拉伯数字 “2010”的字样以及英文书写“EXPO”、 “SHANGHAI CHINA”。
寓意：会徽中三人合臂相拥的图形，形似美 满幸福，相携同乐的三口之家；也可抽象概 括为“你、我、他”的全人类， 表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作” 的理念，洋溢着崇尚和谐、聚合的中华民族 精神，体现了2010年上海世博会以人为本的 积极追求。
答案示例： 该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而废的人。
（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合 适的一句话。（5分） 这幅漫画形象地提醒人们：
漫画内容：面对儿子手指 着“非”地哭闹着：“我 要……”，爸爸只好答应着： “好好，爸听你的！”于 是爸爸抱着儿子从“是” 地踏入“非”地。
示例答案：家长在满 足孩子的要求时，不 能越过是非的底线。
题型示例、请描述下面漫画的画面内容
• 画面描述：题为《勿忘我》的漫画左方有 一个人担着一条扁担，一头挑着名为“物 质生活”的桶，一头是空的。名为文化生 活的桶则被留在了画面右下方，它正在向 挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。
当堂训练 ：请简要介绍这幅漫画，不超过85个字。
画面上，教室门口一位老师在等候迟到的学生， 一位老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗地 送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说： “老师，都怪奶奶走路太慢。”
漫画课ppt课件
漫画的创作风格也是多样化的，包括黑白漫画、彩色漫画、手绘漫画、 数字漫画等。不同的创作风格可以表现出不同的艺术效果和情感表达。
02
漫画创作基础
故事构思
01
02
03
故事主题
选择一个吸引人的主题， 能够引起读者的共鸣。
情节设置
设计紧凑、有趣的情节， 保持故事的连贯性和吸引 力。
角色定位
明确角色的性格、背景和 动机，为故事增色添彩。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
漫画制作软件使用技巧
熟练掌握软件界面、工具栏和菜单命令，学习如何使用画 笔工具、选区工具、色彩调整等基本功能，同时了解如何 导入和导出漫画文件。
手绘工具介绍
笔
铅笔、圆珠笔、毛笔等，用于勾勒线条和草稿 。
01
橡皮擦
用于擦除错误或不需要的部分。
03
手绘工具特点
手绘工具具有灵活性和创造性，适合表达个 人风格和情感，同时能够锻炼绘画技巧和观
角色设计
角色外貌
设计角色的外观特征，如发型、服装 、体型等。
角色关系
构建角色之间的复杂关系，增强故事 的戏剧性。
角色性格
赋予角色独特的性格特点，使角色形 象更加鲜明。
分镜技巧
分镜原则
遵循漫画分镜的基本原则 ，保持画面的连贯性和流 畅性。
镜头语言
运用不同的镜头语言，如 远景、中景、近景等，增 强画面表现力。
详细描述
在漫画绘制中，线条的运用非常重要。要掌握直线、曲线和弧线的绘制技巧， 确保线条流畅、准确，不出现断线或抖动现象。同时，要注意线条的粗细和虚 实变化，以增强画面的层次感和表现力。
线条与轮廓
总结词
轮廓的清晰度和细节的表现力是漫画角色的关键
02
漫画创作基础
故事构思
01
02
03
故事主题
选择一个吸引人的主题， 能够引起读者的共鸣。
情节设置
设计紧凑、有趣的情节， 保持故事的连贯性和吸引 力。
角色定位
明确角色的性格、背景和 动机，为故事增色添彩。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
漫画制作软件使用技巧
熟练掌握软件界面、工具栏和菜单命令，学习如何使用画 笔工具、选区工具、色彩调整等基本功能，同时了解如何 导入和导出漫画文件。
手绘工具介绍
笔
铅笔、圆珠笔、毛笔等，用于勾勒线条和草稿 。
01
橡皮擦
用于擦除错误或不需要的部分。
03
手绘工具特点
手绘工具具有灵活性和创造性，适合表达个 人风格和情感，同时能够锻炼绘画技巧和观
角色设计
角色外貌
设计角色的外观特征，如发型、服装 、体型等。
角色关系
构建角色之间的复杂关系，增强故事 的戏剧性。
角色性格
赋予角色独特的性格特点，使角色形 象更加鲜明。
分镜技巧
分镜原则
遵循漫画分镜的基本原则 ，保持画面的连贯性和流 畅性。
镜头语言
运用不同的镜头语言，如 远景、中景、近景等，增 强画面表现力。
详细描述
在漫画绘制中，线条的运用非常重要。要掌握直线、曲线和弧线的绘制技巧， 确保线条流畅、准确，不出现断线或抖动现象。同时，要注意线条的粗细和虚 实变化，以增强画面的层次感和表现力。
线条与轮廓
总结词
轮廓的清晰度和细节的表现力是漫画角色的关键
漫画题解答方法+++课件(共43张ppt)++2023年中考语文二轮专题
画面：是画面各“ 因素” 构成的情景。
02 BUSINESS SECTION
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讽刺了生活中长辈溺爱孩子的现象，
01 BUSINESS SECTION
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漫画题
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从 生活现象和政治01事BUSIN件ESS SE中CTION取材，通过夸张、比喻等手
We have many PowerPoint
法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画主要 templates that has been specifically designed.
(1)请用说明性语言简要介绍图画画面 的内容。(3分)
整幅《松鹤延年》的画面是由图案 和文字构成的，画面的主体是中间 的图案部分，从近及远分别是是仙 鹤，青松和高山。画面的两侧有一 副对联，上联是“东海白鹤千秋 寿”，下联是“南岭青松万古春”。 画面的最左侧有作画时间和作者。
(2)请从修辞角度赏析对联“东海白鹤 千秋寿，南岭青松万古春”。(3分)
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示例二：喜欢右边这枚。票面中，一 只大猴盘腿坐在中间，两手各抱着一 只小猴，两只小猴亲吻着大猴。画面 温馨祥和。
练习1、下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的 主题图形，请写出构图要素。
答题步骤：
漫画题课件
漫 画
漫画是一种具有强烈的讽刺性 漫画是一种具有强烈的讽刺性 幽默性的画 画家从政治事件 的画。 政治事件和 或幽默性的画。画家从政治事件和 生活现象中取材 通过夸张 比喻、 中取材， 夸张、 生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征等手法 表现为幽默 诙谐的 等手法， 幽默、 象征等手法，表现为幽默、诙谐的 画面，借以讽刺 批评或歌颂某些 讽刺、 画面，借以讽刺、批评或歌颂某些 人和事。 人和事。
漫画内容：漫画的主体部分， 漫画内容：漫画的主体部分，画了一棵手掌 形的树。 手指”被砍去了三根， 形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃 秃的“食指” 中指” 秃的“食指”和“中指”成“V”形。画面的左 形 上角有“这不是胜利”的字样。 上角有“这不是胜利”的字样。 感受或启示： 这不是表示胜利， 感受或启示： 这不是表示胜利，而是对人 类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。 类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。 (能说出漫画的含义，且能 能说出漫画的含义， 结合标题去说， 结合标题去说，意思相近 即可。 即可。)
说说下面漫画的寓意 说说下面漫画的寓意 下面漫画
讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人
拟写标题
标题是漫画的眉目， 标题是漫画的眉目， 眉目 它有揭示漫画寓意 揭示漫画寓意或揭 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。 讽刺对象的作用。 的作用
一般可采用扣住漫画的主题法 一般可采用扣住漫画的主题法， 扣住漫画的主题 中心事件描述法 中心事件描述法、引用画中人物语 比喻法等拟写标题 要能概 法等拟写标题。 言法、比喻法等拟写标题。要能概 括内容，揭示主旨。 括内容，揭示主旨。 语言要求： 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。 、准确鲜明。 、幽默诙谐。
——《辞海》 《辞海》
漫画是一种具有强烈的讽刺性 漫画是一种具有强烈的讽刺性 幽默性的画 画家从政治事件 的画。 政治事件和 或幽默性的画。画家从政治事件和 生活现象中取材 通过夸张 比喻、 中取材， 夸张、 生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征等手法 表现为幽默 诙谐的 等手法， 幽默、 象征等手法，表现为幽默、诙谐的 画面，借以讽刺 批评或歌颂某些 讽刺、 画面，借以讽刺、批评或歌颂某些 人和事。 人和事。
漫画内容：漫画的主体部分， 漫画内容：漫画的主体部分，画了一棵手掌 形的树。 手指”被砍去了三根， 形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃 秃的“食指” 中指” 秃的“食指”和“中指”成“V”形。画面的左 形 上角有“这不是胜利”的字样。 上角有“这不是胜利”的字样。 感受或启示： 这不是表示胜利， 感受或启示： 这不是表示胜利，而是对人 类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。 类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。 (能说出漫画的含义，且能 能说出漫画的含义， 结合标题去说， 结合标题去说，意思相近 即可。 即可。)
说说下面漫画的寓意 说说下面漫画的寓意 下面漫画
讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人
拟写标题
标题是漫画的眉目， 标题是漫画的眉目， 眉目 它有揭示漫画寓意 揭示漫画寓意或揭 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。 讽刺对象的作用。 的作用
一般可采用扣住漫画的主题法 一般可采用扣住漫画的主题法， 扣住漫画的主题 中心事件描述法 中心事件描述法、引用画中人物语 比喻法等拟写标题 要能概 法等拟写标题。 言法、比喻法等拟写标题。要能概 括内容，揭示主旨。 括内容，揭示主旨。 语言要求： 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。 、准确鲜明。 、幽默诙谐。
——《辞海》 《辞海》
图文转换之漫画PPT课件部编人教版高中语文希沃白板课件
示例3：这幅名为《砍》的漫画中，
一个人一只手拿着一把大斧，一只脚 踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不 翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。
说明顺序砍不当
参考答案：
这幅名为《砍》的 漫画中，有许多树桩， 一个人一脚踏在树桩上， 站立着。一只手拿着一 把大斧，另一只手放在 抬起的腿上。他砍光了 树，脑袋也不翼而飞了。
标题：过于“专注” 要抬头看路 低头一族
寓意：讽刺了当今社会中只知道低头玩手 机、把时间和精力浪费在手机上的人。
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。
审读画面
砍
构成要素： 标题： 砍 主体： 人 背景： 树桩
注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
示例1：一棵棵被砍伐的树木，只 留下了一个个树桩，失去了树木 的伐木人，拎着斧子。
没抓住关键细节
示例2：在这幅名为《砍》的漫画中，
一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的 伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说： 瞧，我多伟大！
方法： 一、采用中心事件命名
二、引用画中语言命名
标题：1罚款后
三、扣住漫画的寓意命名
2咱照样横行
3治标还得治本
仔细观察漫画,并为它拟写一个标题。
寓意：面对灾难，要保持一个乐观的心态。 标题: 乐观 笑对磨难
为下列漫画拟一个标题
寓意：科技虽 然能给人们带 来方便但也会 有负面影响。
标题: 进步与倒退 科技是把双刃剑
露出一只手，急待救援；就在这千钧一发之际， 几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话 筒，正在等待救援者。
题型2、揭示寓意题
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。 答题步骤: 1、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般
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教子
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两位家长文化水平不同，经济状 况也不同，他们都凭着自身主观感 受，对子女进行教育。这种错误的 教子方法，就在于没有长远的目光。 教育孩子树立人生目标，不单要考 虑自己的小家，也要考虑到国家的 发展。误导孩子的发展，其后果令 人担忧。
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解读： 这幅《英才教育》极富情趣。
黑板前的讲台上一只英俊洒脱的 公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代 数，讲台前方是课桌，课桌下面 的一把椅子上空空如也，只有那 只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没 有形成生命的蛋，如何能感受这 等“英才教育”？又怎能成为英才？
这是十足的逃避主义。惧怕失
败和磨难，就“因噎废食”，不
再敢去进取和斗争。
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寓意： 讽刺因惧怕失败和磨难而不敢实践的人。
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阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2019郑州三检
课堂总结漫画作文审图立意三步法
一、看漫画 1、 看标题 2、 看画中字 3、 看夸张处
二、想寓意 1、由物及人 2、联系现实
三、选角度 1、在稿纸上写出所有角度 2、选择最佳立意作文
实战演练
寓意：过分的赞扬是我们前进的“绊脚石”。
寓意： 告诫人们不要眼睛朝上，盲目跟从，要脚踏 实地，在摸索图？ “三看”
1、看标题
2、看画中字
3、看夸张处
合作探究二 漫画作文如何立意？
漫画启示人们：不要 盲目羡慕别人，珍惜自 己所拥有的。
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两位家长文化水平不同，经济状 况也不同，他们都凭着自身主观感 受，对子女进行教育。这种错误的 教子方法，就在于没有长远的目光。 教育孩子树立人生目标，不单要考 虑自己的小家，也要考虑到国家的 发展。误导孩子的发展，其后果令 人担忧。
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解读： 这幅《英才教育》极富情趣。
黑板前的讲台上一只英俊洒脱的 公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代 数，讲台前方是课桌，课桌下面 的一把椅子上空空如也，只有那 只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没 有形成生命的蛋，如何能感受这 等“英才教育”？又怎能成为英才？
这是十足的逃避主义。惧怕失
败和磨难，就“因噎废食”，不
再敢去进取和斗争。
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寓意： 讽刺因惧怕失败和磨难而不敢实践的人。
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阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2019郑州三检
课堂总结漫画作文审图立意三步法
一、看漫画 1、 看标题 2、 看画中字 3、 看夸张处
二、想寓意 1、由物及人 2、联系现实
三、选角度 1、在稿纸上写出所有角度 2、选择最佳立意作文
实战演练
寓意：过分的赞扬是我们前进的“绊脚石”。
寓意： 告诫人们不要眼睛朝上，盲目跟从，要脚踏 实地，在摸索图？ “三看”
1、看标题
2、看画中字
3、看夸张处
合作探究二 漫画作文如何立意？
漫画启示人们：不要 盲目羡慕别人，珍惜自 己所拥有的。
漫画教学ppt课件
自然场景的绘制
天空
根据情节需要，选择合适的天空 背景，如晴天、阴天、日出或日
落。
树木
绘制不同形态的树木，表现其枝叶 的层次感和立体感。
草地
注意草地的纹理和颜色变化，使其 看起来更加自然。
建筑场景的绘制
透视关系
环境布局
掌握正确的透视关系，使建筑看起来 更加立体。
合理安排建筑周围的环境元素，如道 路、树木、雕塑等。
04
场景上色
天空上色：使用渐变效果，从上到下由深 到浅地涂上蓝色。
05
06
草地上色：使用绿色平涂，再用深绿色画 出阴影和细节。
06
漫画作品展示与评价
学生作品展示与评
总结词：激发学生积极性
学生创作的漫画作品可以通过PPT进行展示，让学生们互相学习和交流。在展示过程中，老师可以针对每个作品进行点评，指 出优点和不足，帮助学生更好地提升自己的漫画创作水平。同时，这种展示和点评的方式可以激发学生的积极性和创造力， 提高他们对漫画创作的兴趣。
突出个性
通过造型、服装、发型等 元素突出角色的个性特征 ，使角色更具辨识度。
符合题材
根据漫画题材和故事背景 ，设计符合情节需要的角 色形象。
角色表情与动作设计
表情刻画
通过不同的面部表情刻画角色的情绪变化，增强角色的生动性。
动作表现
通过不同的动作表现角色的性格特点和行为习惯，使角色形象更加立体。
角色服装与道具设计
近似色搭配
利用相近的颜色，使画面更加和谐。
色彩搭配与运用
表达情感
通过色彩的运用，表达角色的情感。
突出重点
利用色彩的对比，突出画面中的重点部分。
上色实例解析
人物上色