高一物理必修一第13讲 牛顿第三定律(中档版) 教师版讲义
高中物理第3章第3节牛顿第三定律课件必修第一册高中第一册物理课件

12/9/2021
第二十三页,共三十六页。
答案
解析 桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力是一对作用力和反作用力,二 者总是大小相等、方向相反,C 正确,A、B、D 错误。
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4.在“鸟巢欢乐冰雪季”期间,花样滑冰中的男运动员稳稳地托举着 女运动员一起滑行。对于此情境,下列说法中正确的是( )
种类的力。
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核心 模型 (héxīn) 考点对点练
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提升训练
第七页,共三对十六点页训。 练
典型考点一
作用力和反作用力
1.(多选)如图所示,物块 P、Q 叠放在一起,静止在水平面上,在下列
各对力中,属于作用力和反作用力的有( )
A.P 所受的重力和 Q 对 P 的支持力 B.P 所受的重力和 P 对 Q 的压力 C.P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力 D.Q 对桌面的压力和桌面对 Q 的支持力
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5.如图所示,将两个相同的条形磁铁吸合在一起并置于水平桌面上,下 列说法中正确的是( )
A.甲对乙的压力大小小于甲的重力大小 B.甲对乙的压力大小等于甲的重力大小 C.乙对桌面的压力大小等于甲、乙的总重力大小 D.乙对桌面的压力大小小于甲、乙的总重力大小
答案 C
A.由于男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行,所以男运动员对女 运动员的支持力大于女运动员受到的重力
B.男运动员受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力 C.女运动员对男运动员的压力与冰面对男运动员的支持力是一对作用 力和反作用力 D.男运动员对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对作用力和反作用 力
高中教育物理必修一《3.3 牛顿第三定律》教学课件

例 7 如图所示,两个等大、反向的水平力F、F′分别作用在物体A和
B上,A、B两物体均处于静止状态.若各接触面均与水平地面平行,
则A、B两物体的受力个数分别为( )
A.3、4
B.4、4
C.4、5
D.4、6
答案:C
解析:先以物体A为研究对象,物体A受重力、拉力、B对A的支持力和B对A的静摩擦力,所以物体A受4个 力的作用.再以物体B为研究对象,水平方向上拉力和A对B的静摩擦力大小相等,恰好二力平衡,所以地面 对B没有静摩擦力,即物体B受重力、拉力、A对B的压力、地面对B的支持力、A对B的静摩擦力,所以物体B 受5个力的作用,故C正确.
答案:BD
2. 粗 糙 的 水 平 地 面 上 有 一 木 箱 . 现 用 一 水 平 力 拉 着 木 箱 匀 速 前 进 , 则 ()
A.木箱所受的拉力和地面对木箱的摩擦力是一对作用力和反作用力 B.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对作用力和反作用力 C.木箱所受的重力和木箱对地面的压力是一对平衡力 D.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
精炼·落实学科素养
1.(多选)如图所示,足球场上,足球受到运动员头部的作用力改变了 足球的运动方向,运动员的头部受到了足球的作用力,感到疼痛.关 于这两个力的说法正确的是( )
A.运动员对足球的作用力大于足球对运动员 的作用力
B.这两个力为作用力与反作用力 C.运动员对足球的作用力比足球对运动员的 作用力更早产生 D.这两个力一定会同时消失
3.牛顿第三定律
导学·掌握必备知识
共研·突破关键能力
精炼·落实学科素养
核心素 养定位
(1)知道力的作用是相互的,了解作用力和
物理观念 反作用力的概念.
高一物理必修一课件牛顿第三定律

平衡条件
物体所受合外力为零,即 物体所受相互作用力平衡 。
加速运动物体间相互作用力分析
加速运动定义
01
ห้องสมุดไป่ตู้
物体速度大小或方向发生变化。
加速度产生原因
02
物体所受合外力不为零,产生加速度。
相互作用力与加速度关系
03
加速运动物体间相互作用力不平衡,导致物体产生加速度。
曲线运动物体间相互作用力探讨
1 2
曲线运动定义
• 同一性:作用力与反作用力作用在两个相互作用的物体上 ,且作用在同一直线上。
关键知识点总结回顾
解释现象
如人走路时脚向后蹬地,地向前推人。
分析问题
如分析碰撞、打击等问题时,应用牛顿第三定律确定相互作用力的大小和方向。
解题技巧和方法归纳
01
分析物体的受力情况, 确定作用力和反作用力 。
02
根据牛顿第三定律确定 相互作用力的大小和方 向。
在电磁感应现象中,安培力与洛伦兹力遵循牛顿第三定律,即作用 力与反作用力大小相等、方向相反。
05
实验验证牛顿第三定律
实验设计思路及步骤介绍
设计思路:通过测量两个相互作用物 体间的力和加速度,验证牛顿第三定
律的正确性。
步骤介绍
1. 准备实验器材,包括两个质量相等 的滑块、弹簧测力计、气垫导轨等。
2. 将两个滑块放置在气垫导轨上,并 让它们相互作用。
条件
作用力和反作用力必须同时产生、同时消失,且大小相等、 方向相反、作用在同一直线上。若不满足这些条件,则牛顿 第三定律不成立。
02
生活中实例分析
走路时摩擦力分析
当我们走路时,脚与地面之间会产生 摩擦力。
这个向前的摩擦力就是我们走路时前 进的动力来源。
高中物理必修一《牛顿第三定律》教学ppt课件

F甲= F乙
F乙 > f乙m F甲 < f甲m
甲
F甲
f甲
f甲m > f乙m
乙
F乙 f乙
当堂练习
1. 一个大人和一个小孩站在地面上手拉手比力气, 结果大人把小孩拉过来了。该过程中对于双方力 的关系,说法错误的是(A )
A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B.大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大 C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力等大 D.地面对大人的最大静摩擦力比地面对小孩的最
B.运动员对地面的压力等于地 面对他的支持力
C.地面对运动员的支持力大于 他受的重力
D.地面对运动员的支持力等于 他受的重力
课堂小结
1、力的作用的相互的 2、作用力和反作用力总是成对出现的 3、牛顿第三定律 4、一对作用力和反作用力与一对平衡力的
区别
大静摩擦力大
当堂练习
2. 一个物体静止放在水平桌面上,物体对桌 面的压力与物体的重力大小相等,原因是 (D )
A.它们是一对平衡力 B.它们是一对作用力和反作用力 C.它们既是平衡力又是相互作用力 D.以上说法都不对
当堂练习
3.跳高运动员从地面起跳是由 于( C )
A.地面对人的支持力大于他对 地面的压力
§4.5 牛顿第三定律
作用力和反作用力
• 定义:物体间相互作用的一对力,通常叫 作用力和反作用力。
注意: 1、一对相互作用力 2、相对而言
• 探究作用力和反作用力的关系
探究作用力与反作用力的关系
甲对乙的作用力
乙对甲的反作用 力
大小
大 小 相
方向
方 向 相 反
作用 点
大小 方向
作 用 在 两
高一物理必修教学课件牛顿第三定律

汇报人:XX 20XX-01-23
contents
目录
• 牛顿第三定律基本概念 • 牛顿第三定律在生活中的应用 • 牛顿第三定律在自然界中的表现 • 牛顿第三定律在科技领域的应用 • 牛顿第三定律在体育运动中的应用 • 牛顿第三定律实验验证和探究
01 牛顿第三定律基 本概念
作用力与反作用力的关系
在足球运动中,脚与足球间的作用力和反作用力是相互依存、同时产生的,它们的大小相 等、方向相反,作用在两个相互作用的物体上。
06 牛顿第三定律实 验验证和探究
实验设计思路和步骤介绍
• 设计思路:通过简单的实验装置,观察和测量两 个物体之间的相互作用力,验证牛顿第三定律的 正确性。
乒乓球运动中球拍与球间作用力
01
球拍对球的作用力
当球拍击打乒乓球时,球拍对球施加一个向前的力,使球获得向前的速
度。
02
球对球拍的反作用力
根据牛顿第三定律,球对球拍施加一个大小相等、方向相反的反作用力
,使球拍产生向后的运动趋势。
03
作用力与反作用力的关系
在乒乓球运动中,球拍与球间的作用力和反作用力是相互依存、同时产
02 牛顿第三定律在 生活中的应用
走路时脚与地面间作用力分析
作用力与反作用力
重心与稳定性
当脚向地面施加一个向后的作用力时 ,地面会对脚施加一个大小相等、方 向相反的反作用力,使人得以行走。
行走时,人体通过调整重心位置来保 持平衡,避免摔倒。
摩擦力
脚与地面间的摩擦力是行走过程中的 重要力,它使得人能够保持平衡并向 前移动。
数据采集、处理和分析方法
数据采集
使用弹簧测力计测量两小车之间 的相互作用力,并记录实验数据
3.4牛顿第三定律教科版高中必修一PPT课件

1
知识回顾
力是物体对物体的作用
.
2
.
3
两同名磁极之间的作用
A
B
.
4
.
5
一、作用力与反作用力
两个物体间力的作用总是相互的,一个物体 对另一个物体有力的作用,另一个物体对该 物体也有力的作用
我们把其中一个叫做作用力,另 一个叫做反作用力
.
6
A B
施力物体
物体A
受力物体
作用力(反作用力) 受力物体
.
18
例5. 物体静止放置于水平桌面上,则下列说法
正确的是( B)
A.物体所受的重力和桌面对它的支持力是 一对作用力与反作用力
B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是 一对平衡力
C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这 两个力是同一种性质的力
D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持 力是一对平衡力
.
19
相互作用
物体B
反作用力 (作用力) 施力物体
.
7
作用力与反作用力之间的关系
A
F1的大小 B受到A向左的拉力F2
B的读 数
B A受到B向右的拉力F1
A的读 数
F2的大小
得出F1=F2,方向相反,. 作用在同一条直线上8
两个物体之间的作用力和反作用 力总是大小相等,方向相反,作用在 同一条直线上
公式:
.
17
例3. 对于牛顿第三定律的理解,下列说法
中正确的是( D )
A.当作用力产生后,再产生反作用力; 当作用力消失后,反作用力才慢慢消失
B.弹力和摩擦力都有反作用力,而重力 无反作用力
C.甲物体对乙物体的作用力是弹力,乙 物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力
高中物理第三章相互作用3牛顿第三定律课件必修1高中必修1物理课件

第四页,共四十六页。
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3.实验探究
如图所示,把两个弹簧测力计A和B连接在一起,用手拉A.结果 发现两个弹簧测力计的示数是 相等(xi的āngd.ěng)改变拉力,弹簧测力计的示 数也都随之 改变(gǎibià,n) 但两个示数总 相等(xiā,ngdě这ng) 说明作用力和反作用 力大小 相等 ,方向 相反 .
同同种性质的力,也可
力的性质
力
以是不同种性质的力
相同点 大小相等、方向相反、作用在一条直线上
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【例1】 引体向上是同学们经常做的一项健身运动.该运动 的规范动作是:两手正握单杠,由悬垂开始,上拉时,下颚须超过 单杠面.下放时,两臂放直,不能曲臂,如图所示,这样上拉下 放,重复动作,达到健身的目的.关于做引体向上动作时人的受 力,以下判断正确的是( )
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当堂达标 固双基
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第三十八页,共四十六页。
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1.红军在长征时,遇到的环境十分恶劣.在过草地时,有的 地方看上去是草,而下面可能就是淤泥,人一不小心就会陷入淤泥 中,这是因为( )
A.人给地面的压力大于地面给人的支持力 B.地面给人的支持力大于人给地面的压力 C.地面给人的支持力小于人受的重力 D.地面给人的支持力等于人受的重力
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二、物体的受力分析
1.受力分析的物理意义:一个物体如何运动,它的加速度的 大小是由物体所受各个力的 合力(hélì) 决定的.因此,要了解物体的运 动,就必须对它的 受力 情况进行分析.
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高中物理第3章4牛顿第三定律课件教科必修1教科高一必修1物理课件

反思(fǎn sī)(1)解此类问题的关键是,以加速度方向为正方向,利用牛顿第二定律 列式求解. (2)注意使用牛顿第三定律,因为人对地面的压力并不是地面对人的弹力.
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内容 总结 (nèiróng)
4.牛顿第三定律。1.知道作用力和反作用力的概念.。2.理解牛顿第三定律并能解释有关问题(wèntí).。3. 会区分作用力和反作用力与平衡力.。【例题1】 物体静止放置于水平桌面上,则( )。B.物体所受的重力和
数学表 达式
F=-F',负号表示作用力
F'与作用力
F
方向相反
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探究(tànjiū)一
探究(tànjiū) 二
探究(tànjiū)
三
理解
(1)作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在两个 物体上,同时产生,同时消失,作用时间相同,力的性质相同. 作用在同一条直线上的力,不一定是作用力和反作用力,还 必须具有的是两个物体之间有相互作用,才可确定其为作 用力与反作用力
4.牛顿(niú dùn)第三定律
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1.知道作用力和反作用力的概念. 2.理解牛顿第三定律并能解释(jiěshì)有关问题. 3.会区分作用力和反作用力与平衡力. 4.会结合牛顿第二定律和牛顿第三定律解决实际问题.
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项目
内容
作用力与 反作用力
两个物体间相互作用的一对力叫作用力和反作用力
(2)定律中的“总是”这两个字是强调对于任何物体,在任何 条件下,这两个相等的关系都成立.即不管物体大小、形状 如何,例如静止的物体之间,或大物体与小物体之间,或静止 物体与运动物体之间的相互作用力,都是大小相等的 (3)作用力和反作用力的产生和消失是同时的.因为两者中 若有一个产生或消失,则另一个必须同时产生或消失,否则 其间的相等关系就不成立了.可见,认为作用力与反作用力 的产生有先后的说法是不对的
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牛顿第三定律
牛顿第三定律
1.牛顿第三定律
大量自然现象和实验都表明:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上。
典例精讲
【例1.1】(2019春•富阳区校级月考)如图所示,为某教室中竖直磁性黑板上静止的一个黑板刷,关于此黑板刷的受力情况,下列说法正确的是()
A.刷子受到3个力的作用
B.黑板磁性越强,刷子受到的摩擦力就越大
C.黑板对黑板刷的作用力竖直向上
D.黑板与刷子之间有2对作用力与反作用力
【分析】相互作用力的条件:大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,但是两个力的作用点在不同的物体上。
二力平衡的条件:大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,两个力作用在同一个物体上。
结合黑板刷受力的特点分析。
【解答】解:A、黑板刷受到重力以及与黑板之间的磁力、弹力、摩擦力的作用,受到4个力的作用。
故A错误;
B、黑板刷处于静止状态,其受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用,并且二力是一对平衡力,大小相等,所以黑板刷受到摩擦力的大小与黑板和黑板刷间磁力的大小无直接关系。
故B错误;
C、黑板刷受到重力以及黑板对它的作用力处于平衡状态,根据共点力平衡的特点可知,黑板对黑板刷的作用力与重力大小相等,方向相反,方向竖直向上。
故C正确;
D、黑板刷受到重力以及与黑板之间的磁力、弹力、摩擦力的作用,其中与刷子之间有三对作用力与反作用力。
故D错误;
故选:C。
【例1.2】(2017•丰台区学业考试)如图所示,用水平外力F将木块压在竖直墙面上保持静止状态,下列说法正确的是()
A.木块所受重力与墙对木块的静摩擦力是一对平衡力
B.木块所受重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力与反作用力
C.木块对墙的压力与水平力F是平衡力
D.水平力F与墙对木块的正压力是一对作用力和反作用力
【分析】木块处于静止,在竖直方向上受两个力,即重力和墙对木块的静摩擦力.平衡力作用在同一物体上,作用力和反作用力作用在不同的物体上.
木块在水平方向上受外力F和墙对木块的支持力,两个力是一对平衡力.
【解答】解:A、B:木块处于静止,在竖直方向上受两个力,即重力和墙对木块的静摩擦力。
两个力是一对平衡力。
故A正确,B错误;
C:木块在水平方向上受外力F和墙对木块的支持力,两个力是一对平衡力。
故C错误,D 错误;
故选:A。
【例1.3】(2016•山东学业考试)关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中,正确的是()
A.有作用力才有反作用力,因此先有作用力后产生反作用力
B.只有两个物体处于平衡状态中,作用力与反作用力大小才相等
C.作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间
D.作用力与反作用力的性质一定相同
【分析】由牛顿第三定律可知,作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在两个物体上,力的性质相同,它们同时产生,同时变化,同时消失
【解答】解:A、作用力与反作用力,它们同时产生,同时变化,同时消失,故A错误。
B、牛顿第三定律适用于任何情况,且作用力与反作用力的大小相等,故B错误。
C、不相互接触的两个物体之间也有作用力与反作用力,如磁铁吸引铁块时,故C错误。
D、作用力与反作用力性质相同,故D正确。
故选D
【例1.4】(2016•浙江学业考试)如图所示,物体P用水平作用力F压在竖直的墙上,沿墙匀速下滑,物体的重力为G,墙对物体的弹力为N、摩擦力为f,物体对墙的压力N′、摩擦力为f′.下列说法正确的有()
A.G和F是一对平衡力
B.N和F是一对作用力和反作用力
C.F和F′是一对作用力和反作用力
D.N′和F是一对作用力和反作用力
【分析】力的作用是相互的,一对作用力和反作用力彼此作用的两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,分别作用在两个不同物体上.此时的物体在竖直方向处于平衡状态,受到的墙壁对它竖直向上的摩擦力和重力是一对平衡力.
【解答】解:A、G和F方向不在一条直线上,不是一对平衡力,A错误;
B、N和F的大小相同,方向相反,作用在一个物体上,是一对平衡力,B错误;
C、F和F′是一对作用力和反作用力,C正确;
D、N′和F的方向相同,不是一对作用力和反作用力,D错误;
故选:C。
【例1.5】(2016•普陀区二模)如图,站在向右作匀加速直线运动的车厢内的人向前推车壁,下列说法正确的是()
A.人对车的作用力仅是手的推力
B.车对人的摩擦力大于车对人的推力
C.因为人相对车没有动,所以合外力为零
D.该人对车做正功
【分析】对人受力分析,明确人受力情况,则可分析人对车的作用力情况,根据牛顿第二定律可明确合力方向以及合力做功情况。
【解答】解:A、对人分析可知,人受重力、车向左的弹力以及地面向右的摩擦力;故人对车有向左的摩擦力和推力;故A错误;
B、对人分析由牛顿第二定律可知,人受到的合力向右,故摩擦力大于车对人的推力;故B 正确;C错误;
D、由于车对人的合力向右,则可知人对车的合力一定向左,则由功的公式可知,人对车做负功;故D错误;
故选:B。
【例1.6】(2015•广东学业考试)如图所示,物体P用水平作用力F压在竖直的墙上,沿墙匀速下滑,物体的重力为G,墙对物体的弹力为N、摩擦力为f,物体对墙的压力N′、摩擦力为f′.下列说法正确的有()
A.G和f是一对平衡力
B.N和F是一对平衡力
C.f和f′是一对作用力和反作用力
D.N′和F是一对作用力和反作用力
【分析】力的作用是相互的,一对作用力和反作用力彼此作用的两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,分别作用在两个不同物体上.此时的物体在竖直方向处于平衡状态,受到的墙壁对它竖直向上的摩擦力和重力是一对平衡力.
【解答】解:A、由题分析可知,物体沿墙壁匀速下滑,竖直方向受到重力和向上的滑动摩擦力,由平衡条件得知,滑动摩擦力大小f=G.即G和f是一对平衡力,故A正确;
B、N和F的大小相同,方向相反,作用在一个物体上,是一对平衡力,故B正确;
C、f和f′是一对作用力和反作用力,故C正确;
D、N′和F的方向相同,不是一对作用力和反作用力,故D错误;
故选:ABC。
【例1.7】(2015春•乐清市校级期末)举世瞩目的第29届奥运会于2008年8月8日在北京“鸟巢”体育馆开幕,奥运会吉祥物“福娃”活泼可爱,如图是福娃在几个项目中的运动形象,下列几种说法正确的是()
A.用力踢足球,足球会飞出去,说明力能使物体运动状态发生改变
B.投篮球时,篮球脱手后地球对篮球有力的作用,篮球对地球没有力的作用,所以篮球落到地上
C.击出的羽毛球能在空中继续飞行,是由于羽毛球具有向前的冲力
D.用桨向后划水时皮划艇会向前进,这是由于力的作用是相互的
【分析】力是物体之间的相互作用,力的作用效果是改变物体的运动状态或形状;一切物体都有惯性,力不是维持物体运动状态的原因.
【解答】解:A、用力踢足球时,由于人对足球施加的力,使物体的运动状态发生了改变;故A正确;
B、重力在任何情况下都存在,故B错误;
C、羽毛球在空中飞行时,是由于本身的惯性保持了原来的速度,不是因为具有向前的冲力;故C错误;
D、力的作用是相互的,故桨对水有力时,水对桨也会产生力的作用,从而推动皮划艇前进;故D正确;
故选:AD。
【例1.8】(2016秋•钦州月考)一个箱子放在水平地面上,箱内有一固定的竖直杆,在杆上套着一个环,箱子与杆的质量为M,环的质量为m,如图所示。
已知环沿杆匀加速下滑时,环与杆间的摩擦力大小为F f,则此时箱子对地面的压力大小为多少?
【分析】以箱子为研究对象,分析受力情况,根据平衡条件求出地面对箱子的支持力,再根据牛顿第三定律求出箱对地面的压力。
【解答】解:以箱子为研究对象,分析受力情况:箱子受到重力Mg、地面的支持力N和环对箱子向下的滑动摩擦力F f,
根据平衡条件得:N=Mg+F f
根据牛顿第三定律得箱对地面的压力大小:N′=N=Mg+F f
答:此时箱子对地面的压力大小为Mg+F f
2.牛顿第三定律的特点
⑴同时性:作用力与反作用力总是同时产生、同时消失、同时变化、瞬时对应的。
⑵同质性:作用力与反作用力一定是一对性质相同的力。