正确佩戴口罩图示
医用防护口罩的佩戴使用方法
医用防护口罩的佩戴使用方法
医用防护口罩是医疗工作者及相关人员佩戴，用于防护空气传播的病毒的口罩，防护等级和密闭性都比较高。
因此在佩戴使用医用防护口罩的时候，需要严格正确的操作规程。
接下来小编就简单说说。
防护口罩
医用防护口罩的佩戴方法：
1、一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外。
2、将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部。
3、用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下。
4、再将上方系带拉至头项中部。
5、将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
医用防护口罩使用注意事项：
1、不应一只手捏鼻夹。
2、医用防护口罩只能使用一次。
3、口罩潮湿后、受到患者血液、体液污染后，应及时更换。
4、每次佩戴医用防护口罩进入工作区域之前，应进行密合性检查。
检查方法是将双手完全盖住防护口罩，快速的呼气，若鼻夹附近有漏气应调整鼻夹，若漏气位于四周，应调整到不漏气为止。
摘医用防护口罩的方法：
1、不要接触防护口罩前面(污染面)。
2、先解开下面的系带，再解开上面的系带。
3、用手仅捏住防护口罩的系带丢至医疗废物容器内。
医用防护口罩的佩戴使用方法就是以上这些，倘若您还想了解更多有关知识，或者想购买医用防护口罩，可以联系上海畅为的专业客服人员。
新冠疫情防控期间你需要了解的口罩知识！
新冠疫情防控期间你需要了解的口罩知识！新型冠状病毒除近距离密切接触传播外，还可通过短距离飞沫传播。
正确佩戴口罩可以有效阻挡飞沫，防止无意中吸入或接触他人的飞沫，有效降低传播风险、防止疫情扩散蔓延。
国家发布的疫情防控指引中建议使用防护口罩、外科口罩等医用防护品，用于减少疫情传播途径。
为增强群众合理使用口罩的意识，本文就口罩相关知识进行介绍，为大众合理购置与正确使用口罩提供参考。
口罩的分类口罩根据不同标准有多种分类。
根据外观结构，可将口罩分为折叠立体、杯状、平面、棉布插片式、鸭嘴式、带呼气阀式等；根据佩戴方法，可将口罩分为头戴式、耳戴式、颈戴式；根据口罩材料，可将口罩分为纱布、棉布加滤片、无纺布、添加活性炭等；根据使用场景，口罩在我国分为日常防护、医用防护、劳动防护三种类型，医用防护又具体分为医用普通、医用防护、医用外科三种类型口罩。
口罩质量与性能相关指标①过滤效率：过滤效率是指口罩在规定条件下对空气中颗粒物进行滤除的能力，通常过滤效率受到口罩对非油性颗粒防护效果的影响，相比一次性医用口罩和活性炭口罩，N95口罩因为滤芯纤维纤细、排列紧密、层数多等优点，过滤效果更为优秀。
②气流阻力：口罩的气流阻力是指规范佩戴后，口罩对呼吸的阻力，测量吸气阻力是从外侧向内侧通气，反之则是测量呼气阻力。
测量气流阻力的目的是确保患者在较高工作强度下不缺氧，一般过滤效率越高的口罩气流阻力更高，其会加重呼吸负荷，影响佩戴舒适感。
③口罩密合度：口罩密合度是指与人脸的贴合度，这取决于口罩尺寸、性状、材料、柔软度、系带紧度。
若口罩密合度低，则与人脸不够贴合，存在缝隙，呼吸时气流会先行通过缝隙，降低口罩滤过作用。
研究发现，我国人群使用杯状口罩密合度高，可能是因为杯状口罩多为硬质，不易变形。
④口罩舒适性：口罩舒适性是指口罩佩戴时面部皮肤与呼吸的舒适感。
口罩长期佩戴的湿热感受到面料透湿、散湿性能影响；气闷感则受到面料热阻、呼吸阻力影响；面部冷感受到面料回潮率影响，目前普遍认为面纱类口罩透气性和透湿性最好，而医用外科口罩透气性较好，功能性口罩最差。
小口罩安全教育教案
课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园健康教育》教学目标：1. 了解口罩的作用，知道戴口罩可以预防疾病。
2. 学会正确佩戴口罩的方法，养成良好的卫生习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
教学重点：1. 了解口罩的作用。
2. 学会正确佩戴口罩的方法。
教学难点：1. 培养幼儿的自我保护意识。
2. 提高幼儿的安全防范能力。
教学准备：1. 小口罩若干。
2. 口罩的正确佩戴方法图示。
3. 相关健康知识图片。
教学过程：一、导入1. 教师出示小口罩，引导幼儿观察，引起幼儿兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道口罩有什么作用吗？二、基本内容1. 讲解口罩的作用（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍口罩的作用，如预防流感、防止灰尘等。
（2）提问：为什么我们要戴口罩？2. 学习正确佩戴口罩的方法（1）教师出示口罩正确佩戴方法图示，讲解佩戴口罩的步骤。
（2）示范佩戴口罩的正确方法。
（3）邀请幼儿上来示范，教师纠正错误动作。
3. 情境模拟（1）教师设置情境，如幼儿园户外活动、公共场所等，让幼儿分组讨论在什么情况下需要戴口罩。
（2）教师引导幼儿总结：在雾霾天气、生病期间、公共场所等情况下需要戴口罩。
三、巩固练习1. 教师发放小口罩，让幼儿亲自尝试佩戴口罩。
2. 教师检查幼儿佩戴口罩的方法是否正确。
四、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调戴口罩的重要性。
2. 教师鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对口罩知识的掌握情况。
2. 评价幼儿佩戴口罩的方法是否正确。
3. 评估幼儿在情境模拟中的表现，了解幼儿的自我保护意识。
教学延伸：1. 邀请家长参与活动，共同学习口罩的正确佩戴方法。
2. 开展“口罩使用知识竞赛”，提高幼儿对口罩知识的兴趣。
3. 鼓励幼儿在家庭、幼儿园等场所宣传戴口罩的重要性。
最新口罩佩戴规范标准
最新口罩佩戴规范标准随着全球疫情的持续发展，口罩已成为我们日常生活中不可或缺的防护用品。
为了确保口罩的有效使用和个人健康安全，以下是最新口罩佩戴规范标准：1. 选择合适的口罩类型：根据个人需求和活动场所选择合适的口罩。
医用口罩、N95口罩、KN95口罩等都能有效阻挡飞沫和颗粒物，但医用口罩更适合普通公众使用。
2. 正确佩戴口罩：确保口罩完全覆盖口鼻部位，调整鼻夹以贴合面部，避免空气从口罩边缘泄漏。
3. 注意口罩的清洁与更换：口罩在使用过程中应保持干燥清洁，一旦湿润或污染应立即更换。
一般情况下，一次性口罩建议每4小时更换一次。
4. 佩戴口罩的场合：在公共场所、公共交通工具上、室内拥挤的环境中，以及与他人近距离接触时，都应佩戴口罩。
5. 避免重复使用一次性口罩：一次性口罩使用后应立即丢弃，避免重复使用，以减少交叉感染的风险。
6. 正确处理废弃口罩：使用过的口罩应按照当地卫生部门的指导进行处理，避免随意丢弃造成环境污染。
7. 特殊情况下的口罩使用：对于有呼吸道疾病、发热等症状的人员，应佩戴医用口罩，并尽快就医。
8. 儿童和老人的口罩使用：儿童和老人由于免疫系统较弱，应特别注意口罩的选择和佩戴方式，必要时可咨询专业医生。
9. 口罩的存储：未使用的口罩应存放在干燥、清洁、通风的地方，避免阳光直射和高温。
10. 口罩的宣传与教育：通过各种渠道加强口罩使用知识的宣传，提高公众的自我保护意识。
通过遵守以上规范标准，我们可以更有效地保护自己和他人的健康安全，共同抗击疫情。
让我们共同努力，为创建一个更健康、更安全的生活环境而努力。
正确佩戴口罩ppt课件
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2、操作口罩 标准的操作口罩有3层结构（同外科口罩） +鼻夹（同外科口罩）+松紧带（区别；通 常于外科口罩）；通常在一般清洁操作和 接触普通污染物时使用。
1外科口罩标准的外科口罩有3层结构外层通常是蓝色无纺布有阻隔体液作用中层有吸附微粒作用内层通常是白色有吸潮作用鼻夹根据各人鼻梁高低调整固定起密闭作用系带两根系带在头部固定
正确选用 口罩
保护自己 保护他人 学会戴口罩！
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你会戴口罩吗
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医务人员通常使用的医学口罩， 可分三种：见图示：
1、外科口罩 2、操作口罩； 3、特殊时候会使用N95口罩（属于 一种呼吸防护器）。
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戴N95口罩的注意事项： 1. 手卫生在先
2. 遮盖口、鼻、下巴 3. 根据鼻梁固定鼻夹 4. 固定用松紧带置于头部 5. 调整舒适度 6. 密闭度检查： 吸气时口罩内陷、
呼吸时口罩四周有否泄露 脱卸N95口罩的注意事项 1. 手卫生在先 2. 先抓住颈部系带提过头部 3. 然后提下头部系带 4. 移开口罩丢于专用污物桶 5. 再手卫生
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N95口罩佩戴方法
１．按面型选择普通/细码型 ２．戴上口罩，头带分 号，拉松头带。金属软条 别置於头顶後及颈後。
向上，将手穿过头带。
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N95口罩佩戴方法
３．将双手的食指及中指由 中央顶部向两旁同时按压 金属软条。
４．检查妥当
正确检查：以双手轻按口罩， 然後刻意呼气，空气应该不 会从口罩边缘泄漏。
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3、特殊时候会使用N95口罩（属 于一种呼吸防护器）。
劳动防护用品使用指导书
乱丢乱放/当做他用产生浪费乱丢乱放/太脏未清洗乱丢乱放产生浪费乱丢乱放丢失/太脏未清洗 1.被业主考核费用主要责任人承担70%，主管领导承担30%；公司另行考核责任部门50元/次2.当月使用数量超出规定标准10%以上，无特殊情况说明每超出一次考核100元；当事人70%责任，主管领导30%责任。
#NAME?安全帽佩戴标准图示口罩佩戴标准图示耳塞佩戴标准图示主管专检（列队检查）工作服正确着装统一,不得随意挽起袖口、裤脚。
特殊环境（设备内部清理和吹灰作业等）须穿防护服。
请保持工作服干净整洁安全帽安全帽统一定置摆放，做好标识严禁乱用；现场佩戴好合格的安全帽；管理层佩戴红色,员工蓝色；下班清理干净摆放到规定位置眼镜/面罩清理或吹灰等涉及扬尘的作业、动火作业须佩戴好防护眼镜或面罩未穿工作服/太脏未清洗乱丢乱放丢失/太脏未清洗/坐在上面当凳子乱丢乱放丢失/太脏未清洗↓ 劳保用品使用指导书 编号：XXXX-ZDS-XXX 根据工作特性申请领用登记（班组领用）佩戴标准（培训课件）员工自检（着装镜）存放常见问题→←进入施工现场现场佩戴好防尘口罩;易产生有毒有害气体区域应佩戴防毒面具/正压式呼吸器。
噪声大于85分贝区域（如:汽机房、空压机房等车间）必须正确佩戴好耳塞。
工作时佩戴好合格手套,检修使用帆布手套,动火使用焊工手套;维护工使用浸胶手套,清洗使用橡胶手套→←使用常见问题过程中正确使用穿具有防砸防刺和外观干净的劳保鞋;电工作业时应穿绝缘劳保鞋#NAME?#NAME?★→←使用完清洁存放流程使用标准领用常见问题口罩/防毒面具耳塞手套劳保鞋名称标准说明管理标准#NAME?#NAME?#NAME?项目名称劳保用品使用作业区域厂区内版本：V1.01.劳保用品佩戴不齐全2.佩戴不正确起不到防护作用3.使用不当随意丢弃、造成浪费 1.使用完后未进行清洗干净2.未摆放到指定位置3.不合格或损坏的未及时处理问题问题问题1.有班组统一领用，不得个人私自拿用2.按标准领用，特殊情况及时反馈主管3.做好台账登记，缺少的及时报备。
学会戴口罩(课件)小学劳动一年级上册(人教版)
晾干。
3. 清洗注意事项
03
不要使用漂白剂或含有酸碱性的清洁剂，以免损坏口罩材质
。
二次使用口罩的注意事项
1. 二次使用前检查
2. 正确存放
二次使用前要检查口罩是否有破损或脏污 等情况，如有问题应更换新的口罩。
二次使用的口罩应放在干燥通风的地方存 放，避免与潮湿环境接触，以防止口罩发 霉。
3. 清洁双手
注意事项
强调制作过程中需要注意的事项，如避免剪刀伤手、注意卫生等。
分组制作口罩
01
分组情况
教师根据班级人数和材料情况对学生进行分组，每组人数不宜过多
，以便每个学生都能参与制作。
02
合作制作
学生按照制作步骤合作制作口罩，互相帮助和学习。
03
教师指导
教师在学生制作过程中给予必要的指导和纠正，确保学生掌握正确
3. 佩戴前清洁双手
佩戴口罩前要清洁双手，确保双手的卫 生。
4. 金属条向上
佩戴口罩时，要将金属条向上放置，避 免贴合鼻子，以保证口罩的有效性。
如何清洗和保养口罩
1. 清洗方法
01
使用温水和中性肥皂或清洁剂进行清洗，搓洗后挤出水分，
不要拧水，自然晾干即可。
2. 清洗频率
02
建议每天清洗一次口罩，如需多次使用，应进行彻底清洗并
用双手轻轻地捏住耳朵，将口罩从脸上 轻轻取下来。
将口罩放入袋子中
将摘下的口罩放入一个干净的袋子中， 扎紧袋口，扔掉或进行适当的处理。
清洗双手
在摘下口罩后，应该再次用肥皂和水或 酒精洗手液彻底清洗双手，以确保双手 据场所选择口罩
01
室内
在室内公共场所，如商场、电影院等，应选择防护性能较强的N95
个体防护装备技术参数及佩戴方法
个体防护装备技术参数及佩戴方法正确合理地使用个体防护装备是保证防护效果的基础，也是确保医务人员生命安全与健康的关键。
使用人员应接受培训，充分了解并熟知个体防护装备的产品性能、适用条件以及产品的正确佩戴和使用方法，从而在保护自己的生命安全与健康基础上，完成处置任务。
使用人员应加强日常演练和佩戴练习，提高正确佩戴速度。
一、呼吸防护防颗粒物的呼吸防护用品设计用于降低使用者对空气中悬浮的某些颗粒物的暴露水平。
目前，卫生部门尚未有记载证明埃博拉病毒可以通过空气传播，然而，患者在咳嗽、打喷嚏、呕吐或接受治疗中产生的带有埃博拉病毒的飞沫会在空气中转化成气溶胶，并有可能接触人的口鼻粘膜或有损伤的皮肤而导致感染，因此，使用呼吸防护用品有利于隔离口鼻粘膜，防止接触传染物，并限制使用者无意间去触碰自己的口鼻和/或眼睛（如果使用了过滤式全面罩呼吸防护用品或动力送风呼吸器）。
1.医用外科口罩1.1 认证要求：应符合《医用外科口罩技术要求》（YY0469 -2004），并取得相关认证；1.2 性能要求：1.2.1口罩材料具有一定的拦截效率，并能防合成血喷射渗透到口罩内侧；1.2.2 用于隔离口罩外的传染性飞沫穿透口罩，并防有压力的传染性体液喷溅渗透口罩；1.2.3 隔离口罩内的传染性大颗粒飞沫进入环境，隔离口罩内呼气、说话的含细菌的大颗粒飞沫进入环境；1.3 使用注意事项：1.3.1医用外科口罩不能应用于可能存在埃博拉病毒气溶胶场所；1.3.2医用外科口罩为一次性使用产品，口罩受到液体喷溅时应及时更换。
1.4 产品图示：2．医用防护口罩（对颗粒物过滤效率95%及以上）2.1 认证要求：应符合《医用防护口罩技术要求》（GB19083-2010），并取得国家食品药品监管总局相关认证；2.2 性能要求:2.2.1 对颗粒物过滤效率在95%及以上，能有效过滤空气中微小的颗粒物；2.2.2防有压力的传染性体液喷溅渗透，通过合成血穿透测试；2.2.3隔离口罩内呼气、说话的含细菌的大颗粒飞沫进入环境；2.2.4选用医用防护口罩时，应做适合性检验；确保口罩和脸部的紧密密合，隔离未经过滤的环境空气，防止泄漏。
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正确佩戴口罩
一、口罩应该正确佩戴
口罩是预防危害的最后一道预防，是不得已采取的措施，但不得不使用时，就必须正确使用，不得将自己身陷危害之中。
戴口罩要能达预防目的，除了口罩本身的性能之外，正确佩戴也是一个关键。
性能不佳的口罩将挡不住危害物质，口罩戴不好将会造成泄漏，这两种情形都失去戴口罩的意义。
1.首先选用有效的口罩，如通过认证的口罩；
2.再者，务必检查口罩的气密性是否完整。
二、正确佩戴口罩方式
1.先将头带每隔2-4厘米处拉松。
2.将口罩放置掌中，将鼻位金属条朝指尖方向，让头带自然垂下。
3.戴上口罩，鼻位金属条部分向上，紧贴面部。
4.将口罩上端头带位放于头后，然后下端头带拉过头部，置于颈后，调校至舒适
位置。
5.将双手指尖沿着鼻梁金属条，由中间至两边，慢慢向内按压，直至紧贴鼻梁。
6.双手尽量遮盖口罩并进行正压及负压测试。
正压测试：双手遮着口罩，大力呼
气。
如空气从口罩边缘溢出，即佩戴不当，须再次调校头带及鼻梁金属条；负
压测试：双手遮着口罩，大力呼气。
口罩中央会陷下，如有空气从口罩边缘进
入，即佩戴不当，须再次调校头带及鼻梁金属条。
三、更换时间
1.当呼吸困难、口罩有破损或扭曲、必或不能维持贴合的脸部佩戴时，就必须马
上更换口罩。
四、佩戴口罩可能不弥合的情形
1.使用方法不正确：应以头戴方式，不可耳挂方式。
2.口罩颠倒佩戴，使用方法不正确：应以头戴方式，不可耳挂方式。