社会性别的概念及特点(优.选)
社会性别平等理论课件

在教育过程中,一些老师也会有意无意地强化女生不如男 生的思想。 在学习内容方面,一些老师会更多的鼓励女生选择文 科专业,更多鼓励男生选择理工科和高科技专业,而这种 专业上的差异将直接导致男女在就业、收入和社会评价等 方面的明显差异。 (3)大众传媒对社会性别社会化的影响 大众传媒尤其是电视在社会性别社会化和社会性别角 色定型化的作用是不可忽视的。电视在复制性别歧视或者 倡导性别平等具有生动、直观、容易接纳的特点,是社会 性别社会化的重要载体。
二、社会性别的社会化
生理性别是与生俱来的,后天很难改变。社会性别 是在个人的社会化过程中不断建构和传递而形成的,各种 社会制度也对社会性别的延续和巩固起着重要的作用。 1、社会性别在个人社会化过程的建构和传递 社会性别对男女两性出生后的各个生长阶段,都对其 起着塑造和影响作用。家庭、学校、社会是个人社会性别 社会化的基本途径。 家长对男女孩子的不同期待和教育,学校的教材、 教学模式以及对男女学生的不同期待和态度,大众传媒中 对男女形象的表现,公共政策中对男女权利和义务的规范 等,都在人的社会化过程中影响和塑造着其社会性别。
一书中提出了一个著名观点:女人是塑造的,不是形成 的。勇敢的向传统观念挑战,大胆的提出了女性的社会性 别不是由先天的女性的生理造成的,而是有后天的社会文 化造成的。在此基础上,到了上个世纪六十年代末就逐渐 形成了社会性别理论或社会性别意识。社会性别意识的产 生,为认识男女不平等的根源、探讨实现男女平等的条件 及 途径提供了崭新的视角和方法。
4、推动男女两性平等和谐发展 (1)推动男女平等和谐发展的原则 第一,以人为本原则 第二,公平性原则 第三,和谐性原则 第四,全面性原则 (2)推动男女平等和谐发展的决策与政策 第一,把男女平衡状况作为政府科学决策得前提。 第二,把男女平等基本国策纳入各项法律政策制定过 程。 第三,把妇女组织作为推动男女平等和谐发展的社会 中坚力量。
社会性别(social gender)文化

2003/2005/2006年村委会成员 性别构成(%)
2003年
2005年
2006年
女
16.1
15.5
23.2
男
83.9
84.5
76.8
社会性别歧视(gender discrimination)
《消除对妇女一切形式歧视公约》关于“对妇女 的歧视”定义:“指基于性别而作的任何区别、 排斥或限制,其影响或目的均足以妨碍或否认妇 女不论已婚未婚在男女平等的基础上认识、享有 或行使在政治、经济、社会、文化、公民或任何 其他方面的人权或基本自由。” 但是,“为加速实现男女事实上的平等而采取的 临时特别措施”和“为保护生育而采取的特别措 施”不得视为歧视。
5、社会性别主流化的趋势
在国际一级:
联合国系统和国际社会把对社会性别平等问 题的关注融入每个机构考虑事项和工作的各个方 面,使对社会性别的关注成为一个机构中所有人 的责任,并保证将其纳入所有的体系和工作中去, 以使女人和男人平等受益。
捐款国的优先领域。
社会性别主流化的趋势
在国家一级:
例如:西班牙2008届政府的故事。
再如:对反家暴的认识。
社会性别观念的形成是一个社会化过程
社会性别常常在社会制度(如文化、资源分配、 经济体制等)中以及个人社会化的过程中得到传 递和巩固。社会性别角色和意识是一个社会化的 过程。 例如,小学生的对话或中学生的对话。
传统的社会性别观念和行为限制了男女两性(不 仅仅是女性)生存和发展的空间,社会性别问题 不仅是女性的问题,是男女两性的问题。
2、什么是社会性别
社会性别(gender)是相对于生理性别(sex)而产 生的一个概念。它最早出现在70年代初的国际妇 女运动中,80年代后被联合国采用,是90年代以 来国际社会分析男女平等的重要概念。
第二章-社会性别及其社会化PPT课件

只要有一个女人觉得自己为儿女所累,
定有一个男人没有享受为人之父的全部滋味。
只要有一个女人得不到有意义的工作和平等的薪金,
定有一个男人不得不担起对另一个人的全部责任。
只要有一个女人想弄懂汽车的构造而得不到帮助,
定有一个男人想享受烹饪得乐趣却得不到满足。
只要有一个女人向自身的解放迈进一步,
定有一个男人发现自己也更.接近自由之路。
另外一个人感情丰富、心思细密、擅长做家务、 温柔体贴……
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尊重多元的性别气质
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只要有一个女人
作者:南希.史密斯 译者:黄长琦
只要有一个女人觉得自己坚强,因而讨厌柔弱的伪装, 定有一个男人意识到自己也有脆弱的地方,因而不愿意再 伪装坚强。 只要有一个女人讨厌再扮演幼稚无知的小姑娘, 定有一个男人想摆脱“无所不晓”的高期望。 只要有一个女人讨厌“情绪化女人”的定型, 定有一个男人可以自由地哭泣和表现柔情。
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二、社会性别的含义
社会性别指基于男女生理差别之上的社会 对两性及两性关系的期待、要求和评价。 它形成一种性别的群体特征,表现在角色 、活动及责任等各方面。
社会性别是后天形成的。社会文化建构了 男女的性别特征和差异。
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三、主要观点
(1)制度因素和文化因素是造成男性和女性的 角色和行为差异的原因,两性差异不等于女性次 于男性。
父亲是军人,他不喜欢女孩子过于矫揉造作。印象里 高中毕业之前,我没留过长发,总是跟男孩子在球场 上踢球乱奔。中性化的我从没觉得自己这样有何不妥。 上了大学,感觉就不一样了,我发现周围的女孩子们 个个会打扮,懂得撒娇懂得发嗲,惟有我粗粗笨笨的, 完全不像女生。我身边男性朋友不少,可他们从来都 是把我当兄弟看待。女性的自我认知突然被唤醒,我 开始渴望像其他女生那样长发飘飘,莲步摇曳。当中 的转变大概经过了一两年时间,这中间我特别痛苦, 甚至有过邯郸学步的挫败感。所以,我不想女儿像我 一样。
5社会性别与公共政策-文档资料

以社会性别关系为视角,我们发现,中国传统 的社会分工及现实存在的性别关系都是由历史过程 中形成的男性主导权力持续巩固的结果。由于男性 在政治经济上占据优势地位,这样男性依赖于拥有 的话语权和符号的灌输,不仅形成由男权控制下的 社会梯级分工结构,使女性在社会分层中难以向上 流动,而且还把男性的价值观和意识形态作为了整 个社会必须信奉的价值和观念。并且通过文化演化, 通过法律和政治制度不断强化,使得人们理所当然 地把既存的性别差异当作一种共识来接受。
传宗接代是一种制度设计
权力、财产 声望、姓氏 华 夏 欧 洲 权力、财产 姓氏、声望
只传男孩
先男后女
父亲
儿子
女性
孙子
地方政策强化从夫居
某市委研(2019〕05号文件明文规定: “妇女结婚后已长期在女方生产、生活 的,要尽量说服动员到男方落户划地; 经动员仍不去男方落户的,经大多数群 众同意允许在户口所在社划地。”
8:1
1.44:1
社会问题之间形成了 连环套式的恶果
性别问题 社会犯罪
公共卫生 妇女问题
社会治安 人口 问题
社会链
社会各个环节包括 两性与社会发展之 间也存在着社会链。 每个链条之间都是 相互连接的,任何 一个环节断裂脱落 损坏,都会危及、 损坏另外一个环节。
解决性别问题,维护妇女的合法权益,就 是将社会问题控制在微观状态或者萌芽状 态。 解决性别问题,就是防止社会问题加剧, 就是要消除构建和谐社会的隐患。 男女平等基本国策恰好是社会链中的防止 断裂脱落的一环。
其一强制性的从夫居,导致女儿不能解决为 父母养老问题 其二是继承制度的只男不女 当资源、机会、权利越是向男性倾斜,男性 偏好越强烈
“社会性别”概念的确立与解构

!社会性别"概念的确立与解构内容提要性别研究的核心概念!gendeo"在女性主义思想中被赋予重要的政治意涵,并形成了sex/gen-des对立的研究模式,这使得早期性别研究在强调gendeo具有社会性的同时忽视了身体与性的因素。
后现代女性主义者朱迪斯i巴特勒通过消除c/的自然性,破解了se/gendes的二元对立,从物质化的角度刻画了二者之间的实际联系,进而描述gendeo的运作逻辑,以揭示其与sexuality的复杂关系,阐明其维持异性恋霸权基型的社会功能,对此概念进行了有益的改造。
关键词gendeo性别研究女性主义朱迪斯•巴特勒Gendeo概念是女性主义学术的重要思想成果,也是女性研究(Women,s Studies)和性别研究(Gendeo Studies)的核心概念。
1995年第四次世界妇女大会在北京召开之后,性别研究被引入中国学界。
二十多年来,性别研究快速发展,对gendeo"这一核心概念的理解缺乏一致。
对于此概念的译名,有学者最早发明了“社会性别"这一新词来翻译,认为中文已有的“性别"一词应与英文的se/对译①。
李小江主张直接以“性别”作为译名,而用“性”来翻译se/;她认为,在汉语中不需要“社会性别”或“自然性别”这种隐含着对立性质的概念②。
台湾学者则译为“性/别”,以区别既有的“性别”;此译法在台湾、香港颇有影响③$尽管“社会性别”的译法已为多数大陆学者接受,但一直有学者撰文讨论此概念的内涵与外延,以求“辨析”“辩义”“澄清”,如王政最早提出,对当时在国内学界用法混乱的“女性意识”和“社会性别意识”表述加以纠正④,之后也总有学者从不同角度和学科旨趣试图廓清gender概念⑤。
但学者大多是在se/gendes的对立关系中理解后者的意涵,而对概念背后的理论诉求及其意义演化的过程等问题不太关注。
故此,本文希望重新梳理gender概念的所指和能指出现的情况,考察形成se/gendes二元对立模式的过程,着重分析后现代女性主义理论家朱迪斯•巴特勒(Judith B u U les)对此概念的改造。
社会性别和女性的社会角色

❖ 2)染色体性别的,XY就是男性,XX就是女性 ❖ 3)性腺性别:就是根据性腺的组织判断,是睾
丸组织就是男性,卵巢组织就是女性 ❖ 4)生殖器性别:就是根据外生殖器来判断性别。
社会性别(gender)是相对于生理性别(sex) 而产生的一个概念。产生于70年代初的女权运动, 后来被联合国采用,是近年来国际上分析男女平 等的重要概念。 ❖ 生理性别或曰自然性别(sex),是指男性 和女性在生理上的差异,简称性别。
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1、社会性别含义
❖ 社会性别(gender):指人们所认识到的男性 与女性之间存在的社会性差异和社会性关系。
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A传媒宣传
❖ 近年来大众传媒对女性的歧视问题已经引起世人的关 注,媒介宣传和提倡什么形象,就会强化某种形象或 者观念,甚至起误导作用。
❖ 媒体在不断强化、教导女性怎样为女孩、女人,男性 怎样为男孩、男人,并为之附上一件“现代性”的时 髦外衣,而内面还是“传统”的关于性别角色的假定
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B、80年代传媒宣传
❖ 个案二:伊沙贝尔也是一个私生子,被她的聋哑母亲藏了 起来。尽管她没有学会说话,但她与自己的母亲可以通过 手势 进行交流。当她在6岁半时被首次发现时,她对别人 的行为就像“野兽那样”。后来,照料伊沙贝尔的人使她接 受了强化训练。只有几年的时间,她获得了与同龄儿童相 似的正常发展水平。
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2. 性别社会化过程
❖ 以男权为中心的“生物决 定论”。把两性间的生理差 异扩大化了,
❖ 男女的性别角色分工是由性 的差异决定的。
❖ 性的差别决定了女人的从属 地位。这就是我们所说的生 物决定论。
社会心理适应形考任务1-7

形考任务一一、选择题●(自我知觉)其实就是人们常说的自我认识,是指人们对自己的需要、动机、态度、情感等心理状态以及人格特点的感知和判断。
●(内部归因)是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等,也被称为个人原因。
●从个体角度看,社会化的(连续性)体现在人生每一阶段的社会化,都是以前一阶段的社会化为基础的,对后期发展产生影响。
●个体通过社会化得以(适应社会),获得发展的基点●情商又称(情绪智力),是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。
它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
●人之所以能够社会化与人自身的(能力)有关:是由人类个体自身的学习潜力和语言能力决定的。
●社会化的本质就是(社会经验)的传递。
●我们被他人如何看待和承认——社会特性是指(社会自我)●现实自我指的是现实生活中个体的(真实情况),即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现,也包括目前别人眼中的个体是什么样的情况。
●我们所感知到的内部的心理品质。
包括能力、态度、情绪、兴趣、动机、意见、特质、以及愿望等是指(精神自我)●真实的物体、人或地点。
包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指(物质自我)●智商可以理解为(智力),是人们认识、理解客观事物并运用知识,经验等解决问题的能力。
●自我障碍策略是一种“故意的”自作自受。
指人们预期到自己可能失败时,提前准备一系列(基于现实)的行为。
二、选择填空题社会化这一概念强调的是社会对于个人的影响和A个人对于社会的适应,而不强调个人反过来影响社会和社会对于个人的调整与适应。
社会化的目标是指与适应社会生活、成功履行一个人的C–社会角色有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等。
个体知觉到的自我概念包含三个部分:E-积现实自我、应该自我、理想自我人们常常认为一种虚假的、一般的人格描述十分准确地揭示了自己的特性,心理学上将这种倾向称为D-巴纳姆效应智商可以理解为智力包括注意、观察、I-想象、思维、记忆等五种能力一个完整的人,必然既有H-社会性又有G-个体性社会化的目标,是引导人们形成符合于社会需要的稳定的F-行为定向系统社会化是指个体在社会影响下,通过社会知识的学习和社会经验的获得,形成一定B-社会所认可的心理——行为模式,成为合格社会成员的过程。
社会性别

基于社会性别的歧视指个人因其社会性别身份而受到不公平的对待或区别对待,是一种常见的现象。例如, 在人际关系里处于弱势地位的年轻女性多受到年长男性的胁迫或剥削,男性因不符合某些男性的性别刻板印象而 感受到来自同龄人的压力,关于多元性别是不正常的、不道德或病态的刻板印象给跨性别者的生活带来危害 。
20世纪70年代初期,社会性别的概念开始进入日常用语 。
不同文化中的
目前,大多数社会基于二元性别观念建构,依据人的生理性别把社会性别划分为男性和女性,并将两者分别 与男子气概和女性气质联系起来 。
社会性别并非二元。除了男性和女性,“第三类性别”人群在部分文化中得到认可,没有被社会边缘化 。
例如,在北美洲西南地区的原住民文化中,存在着名为“berdache”、后来改称为“双灵人(twospirit)”的社会性别,指的是拥有男人身体、但社会地位更接近于女性的人群 。另外,被称为“banci”的 人群在传统的爪哇社会中占据一定的空间,他们有着男儿身,但身穿女装,与异性恋男性发生性关系 。在印度 的社会中,也存在着约定俗成的第三类社会性别,即“海吉拉(hijras)”,指的是生理上为男人、行为方式像 女性并与母神崇拜有关的社群 。这些社会群体各不相同,但“第三类性别”这一划分对他们来说是否有意义或 合理,仍有待讨论 。
身份者的角色、行为、活动、属性和机会,以及各性别群体内部和不同性别群体之间的关系
。
历史沿革
过去,英文中用以表示“社会性别”的“gender”一词主要指语法上的性,例如在某些语言中,名词有阴性、 阳性和中性之分。在20世纪60年代以前,该词的使用很少见于其他领域 。
在1949年出版的著作《第二性》(The Second Sex)中,法国作家波伏娃(Simonede Beauvoir)写道 “女人不是天生的,而是后天形成的”,把生理上的性别与后天逐渐获得的性别身份区分开来,社会性别概念初 露端倪 。1955年,新西兰心理学家和性学家约翰·莫尼(John Money)提出了“性别角色(gender role)” 概念,即“被用于表示一个人所说的或所做的、显示他或她本身的身份是男孩或男人、女孩或女人的所有东 西” 。莫尼认为性别角色是个人在童年时习得妇女的,可能与生理性别不同 。社会性别
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2011级社会学陈钊(18号)
社会性别主流化的概念和特点
一、社会性别主流化的概念
社会性别主流化的概念是由一系列有关社会性别的认识逐步发展起来的,经历了一个不断发展、不断总结经验和不断完善的过程。
(一)社会性别概念
社会性别是相对于生理性别而提出的一个概念。
“社会性别”一词最早出现在20世纪70年代初的国际妇女运动中,1980年代后逐渐被联合国广泛采用,是近年来国际社会分析性别平等的重要和基本概念。
1.关于生理性别。
生理性别或曰自然性别,是生理学、生物学意义上对人的区别,指普遍存在的男性和女性的生理差异,或将女性与男性区分开的生理特征,简称性别。
生理性别一般是不可改变的,或者是很难改变的。
2.关于社会性别。
社会性别是指人们认识到的基于男女生理差别之上的、实际存在的社会性差异和社会性关系,它不是先天存在的,而是社会文化及其制度造就或建构的。
社会性别概念被社会学家用来描述在一个特定社会中,由社会形成的男性或女性的群体特征、角色、活动及责任。
(二)社会性别差距和对妇女的歧视
消除不合理的社会性别差距和一切形式对妇女的歧视,是实现社会性别主流化的重要内容和历史使命。
1.关于社会性别差距。
社会性别差距指任何领域内,由于男女两性存在生理上的差异,导致在社会发展参与程度、获得资源、机会、权利、能力和影响力以及工资报酬与福利等方面,实际存在的男性和女性之间的差距。
2.关于对妇女的歧视。
反对和消除一切形式对妇女的歧视,是提高妇女地位、保障妇女人权、实现性别平等的重要内容。
所谓歧视,是指基于种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、国籍或社会出身、财产、出生或其他身份的任何区别、排斥、限制或特惠。
对妇女的歧视,是最常见的普遍存在的一种形式的歧视。
(三)社会性别平等和社会性别公正
实现社会性别平等和社会性别公正是社会性别主流化的终极目标。
1.关于社会性别平等。
社会性别平等包含着这样的含义:所有人,不论男女,都可以在不受各种成见、严格的社会性别角色分工观念,以及各种歧视的限制下,自由发展个人能力和自由做出选择。
社会性别平等意味着男性和女性的不同行为、期望和需求均能得到同等考虑、评价和照顾。
社会性别平等并不意味着女性和男性必须变得完全一模一样,而是说他们的权利、责任和机遇,并不由他们生来是男还是女来决定。
(1)关于形式平等。
形式平等,即认为男性和女性是相同的,因此像对待男性一样对待女性。
这种模式的倡导者赞成给女性的机会平等,但期望女性根据与男性同样的规则和标准获得和享有机会。
形式平等未考虑女性和男性的生理差异和社会文化差异,而且不为女性提供任何额外或特别的措施,这对那些不得不按照男性标准做事的女性造成了更大的压力。
(2)关于保护性平等。
保护性平等,即通过排斥女性或限制女性的权利过度
保护女性。
女性被假定为弱者,不合适做某些事情。
这造成了对妇女的长期不利结果。
女性失去了获得多种不同经历的机会,因为她们被排斥于那些认为对她们有害的环境之外。
这一方面使那些陈规陋习作为一种社会规范长期存在。
另一方面,人们认为男性不需要任何针对危险或危险职业的保护。
(3)关于实质性平等。
实质性平等,即指结果的平等或事实上的平等。
考虑到男性和女性之间的差异(生理上的和社会文化上的),但肯定了男女平等。
当前,国际社会致力于促进实质平等并通过责任方法和行动方法实现平等。
2.关于社会性别公正。
社会性别公正指对男性和女性的不同需求给予公平待遇。
这可以包括给男女劳动者同样的待遇和机会,也可以包括给男女劳动者不同的待遇福利和机会,甚至包括倾斜性措施或临时特别措施,但目的是为了实现性别平等。
二、社会性别主流化的特点
社会性别主流化有下列特点与强调:
(1)在对社会性别问题性质的认识上,强调社会性别问题的实质是社会问题。
社会性别问题涉及到政治、经济、文化、社会的方方面面,同时是男性和女性两性的问题,没有全社会的关注和行动,没有男性的改变和参与,不可能从根本上解决社会性别平等问题。
如果把社会性别问题看成是单纯的妇女问题,妇女组织的问题,或某一部分人、某一个具体领域的问题,就会导致社会性别问题妇女化。
(2)在对实现性别平等途径的认识上,强调把性别问题纳入政府工作和社会发展宏观决策的主流。
即把社会性别主流化作为社会发展战略,贯穿社会发展全过程,国家和政府在任何领域、各个层面上的任何发展计划,包括立法、政策或发展项目,都充分体现对社会性别议题的关注,通过改变社会政策、制度、法律、文化和社会环境,使妇女和男人平等参与社会发展和受益。
如果仅仅把社会性别问题局限于妇女群体和妇联工作,或在不纳入主流,不改变社会政策、制度、环境的前提下,孤立解决社会性别问题,就会导致社会性别问题的边缘化。
(3)在对实现社会性别主流化责任主体的认识上,强调实现社会性别主流化责任主体首先是政府。
即促进社会性别平等、实现社会性别主流化首先是政府的责任,特别是各级政府主要领导者的责任。
如果把妇女组织当成首要责任主体,由妇女组织取代政府履行职责,就会不利于政府充分履行对性别平等的承诺,降低政府中提高妇女地位机制的权威性、影响力和效率,也是社会性别问题边缘化的一种表现。
(4)在对平等标准的认识上,强调破除传统性别角色定型后的平等标准。
即所有人,不论男女,都在不受各种成见、传统角色分工和歧视的限制下,自由发展能力和自由做出选择,指男人和女人享有平等的权利、义务、责任、机会、资源、待遇和评价。
如果以传统的男性行为为标准,使女性变得和男性一模一样;或缺乏社会性别敏感,把“男主外、女主内”当成社会性别平等,都是传统性别观念的表现。
(5)在对平等的权利基础的认识上,强调男性和女性应享有基本人权框架下的所有平等权利。
即妇女和女童的权利是所有人权和根本自由中不可剥夺的和不可分割的一部分,性别平等意味着女性和男性在基本人权框架下享有所有的平等权利。
而不是由于性别、城乡、年龄、生产力发展水平等限制,男性或女性只能享有一定范围内的、有等级差异的权利。
(6)在对性别歧视原因的认识上,强调导致性别不平等的重要原因是社会性别角色分工及与其相适应的社会性别机制。
社会性别主流化既强调社会性别分工对两性的影响,又注重政治、经济、文化、阶级、种族、民族、年龄或残疾等对性
别差异的复杂作用。
如果仅仅认为导致性别歧视的原因是私有制、阶级压迫、生产力发展水平、传统观念和妇女素质低,就难以全面认识导致社会性别歧视的真正原因。
(7)在使用的工具和方法上,强调使用社会性别分析方法。
认为在一定的社会性别机制下,所有的政策、法律、计划、项目对男性和女性的影响是不同的,坚持用社会性别分析方法分析各项法律、政策、观念和行为,提高现有制度和机制促进社会性别平等的能力。
如果仅仅用妇女的今天和妇女的过去进行纵向比较的方法,展示妇女取得的社会进步,或用简单描述的方法,把妇女本身当作问题,就容易把社会性别问题简单化,难以发现解决社会性别问题的有效办法。
(8)在对待妇女的态度上,强调妇女是参与发展的主体。
认为赋权妇女是实现社会性别平等的中心所在。
主张倾听妇女的声音,发动妇女参与决策,注重提高妇女的权力和能力,使妇女平等地分享社会发展的各项成果。
如果以某项社会发展目标或某项工作为主体,把妇女作为客体加入到发展中去,或代替妇女做决策或做选择,妇女无形中就会成为实现某一特定社会目标的工具。
(9)在对社会性别主流化前提条件的认识上,强调经济发展不能简单替代性别平等。
即性别平等并不完全取决于社会收入水平和经济发展水平,它需要坚定的政治承诺和可持续的政策机制。
如果仅仅依赖巨大的财富,认为生产力的发展自然而然带来妇女地位的提高;或把经济发展和性别平等对立起来,牺牲弱势群体的利益以求得经济发展,这种片面发展观和经济决定论不但会导致性别平等事业的停滞和倒退,而且也不会真正推动经济的发展。
实际上,社会性别主流化对政府、社会伙伴、社会中的每一个男人与女人提出了更高更全面的要求。
要求我们与时俱进,突破历史局限,面向未来,面向世界,不断提高对男女平等的认识,建立双赢的、在男女平等基础上的新型伙伴关系,这是实现以人为中心的可持续发展的前提条件。
每当我们从人权、社会公正、经济效益和以人为本的可持续发展的角度看待社会性别平等问题,我们就在社会进步和全球化的进程中又向前迈出了关键性的一步。
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