在美术世界中遨游教案
在美术世界中遨游的教案
在美术世界中遨游的教案教案标题：在美术世界中遨游教学目标：1. 了解不同艺术风格和艺术家对美术世界的贡献。
2. 培养学生对美术作品的欣赏和分析能力。
3. 鼓励学生发展自己的创造力和艺术表达能力。
教学内容：1. 美术风格的介绍和分析：印象派、立体派、超现实主义等。
2. 著名艺术家的作品欣赏和研究：例如梵高、达·芬奇、毕加索等。
3. 创作实践：学生通过模仿和创作自己的艺术作品。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示不同的艺术风格，引发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 提出问题，例如“你认为什么是艺术？”或“你喜欢哪种艺术风格？为什么？”来激发学生思考和参与讨论。
主体：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责研究一个艺术风格，并展示他们的发现。
可以提供相关的书籍和互联网资源供学生调查。
2. 艺术家作品欣赏：选择几位著名的艺术家，介绍他们的生平和代表作品。
学生可以通过观看图片或视频来欣赏和分析这些作品。
3. 创作实践：鼓励学生选择自己喜欢的艺术风格或艺术家，并尝试模仿或创作自己的艺术作品。
可以提供不同的艺术材料和工具供学生使用。
总结：1. 学生展示和分享他们的创作成果，互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结他们在这个教案中学到的知识和技能，以及对艺术的新认识和体验。
评估：1. 观察学生在讨论和展示中的参与程度和表现。
2. 评价学生的创作作品，包括创意、技巧和表达能力。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的艺术画廊或博物馆，进一步拓宽他们对美术世界的认识和理解。
2. 鼓励学生在课后继续探索和研究自己感兴趣的艺术家或艺术风格。
教学资源：1. 图片和视频展示不同的艺术风格和艺术家作品。
2. 书籍和互联网资源，供学生研究和了解不同的艺术风格和艺术家。
教学策略：1. 小组合作学习：通过小组活动促进学生之间的合作和互动，共同研究和分享知识。
2. 创造性实践：通过创作实践激发学生的创造力和艺术表达能力，培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
美术教案-在美术世界中遨游
美术教案－在美术世界中遨游在美术世界中遨游一、教学目标本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。
本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
二、教学重点和难点（一）重点：欣赏课本的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。
（二）难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
三、课前准备（一）教师准备一些不同画种的材料实物，如油画颜色、木刻刻刀、油墨及各种绘画用纸等给学生传看。
（二）教师讲课、学生练习用的多媒体，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。
四、教学设计学习内容学生活动教师活动对美术不同种类的了解。
了解材料与画种的关系，向学生展现出美术世界的广阔，使他们能对美术种类有一个正确的判断。
同时，使学生对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。
通过欣赏、感受、体验美术作品，对美术的种类有初步的了解。
对美术材料与画种的关系有初步的认识。
，以分组讨论的形式，进行探究性学习，要特别强调学生进行研究。
要为学生创设一种学习、探究的氛围。
本节课的探究题目为：“是什么决定了美术门类的不同?”请学生观看录像及图片资料。
组织学生分组讨论“是什么决定了美术门类的不同?”引导学生查找资料。
教师应抓住材料与画种的关系，使学生对美术种类有一个正确的判断。
对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。
教学过程设计（一）用探究性学习方式学习探究性学习要特别强调学生进行研究。
要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。
这节课的探究题目就可以确定为：“是什么决定了美术门类的不同?”1．教师放映幻灯或者录像片，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。
七年级美术上册《在美术世界中遨游》教案、教学设计
-学生回答，教师总结并引导。
2.展示一组美术作品图片，包括绘画、雕塑、建筑等，让学生观察并发表自己的看法。
-提问：“请大家观察这些作品，它们分别属于哪种美术形式？你能从中感受到什么？”
-学生回答，教师点评并引导。
3.引入本节课的主题——《在美术世界中遨游》，激发学生对本节课的学习兴趣。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在此基础上，他们对美术的认识大多停留在简单的绘画层面，对于美术的深度和广度了解不足。因此，在本章节的教学中，应注重激发学生的兴趣，拓展他们的视野，引导他们深入探索美术的奥秘。
此外，学生在小学阶段的美术学习中，已经具备了一定的绘画技能和审美能力，但在创作过程中，往往缺乏独立思考和创新能力。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观方面：培养学生对美术的热爱和正确审美观是重点。难点在于如何引导学生从内心深处认同和接受美术教育的价值。
-重点：激发学生对美术的热爱，培养健康的审美情趣。
-难点：帮助学生树立正确的审美观，提高艺术素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示美术作品，让学生在欣赏的过程中感受美术的魅力，从而激发学习兴趣。
2.学生根据任务要求，进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生完成作品后，进行展示和评价。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结美术基本概念、分类、作品欣赏和绘画技巧等方面的知识。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生注意在课后练习中加以巩固。
美术教案在美术世界中遨游
思想者（青铜）法罗丹
雕塑：具有三度空间(长度、高度、深度)的造型艺术。根据功能的不同，雕塑可分为纪念性雕塑和装饰性雕塑；根据放置环境的不同，又可以分为室外雕塑、室内雕塑和架上雕塑等；根据表现手法的不同可法,谈话法,讨论法,比较法,以及各种多媒体教学手段的综合运用。
五、教学资源
多媒体
六、教学过程设计
教学过程
教师活动
学生活动
个性化教学流程补白
问题导入
谈谈你了解的美术是一种什么样的艺术？
1、你知道的美术种类有哪些？
2、哪些美术作品给你留下深刻的印象？
补充：美术是运用一定的物质材料通过造型手段，创造出来的视觉艺术。你想了解它丰富多彩的内容吗？，让我们一起开始，在美术世界中遨游。
中国画的工具和材料介绍（图片展示）
（2）油画
欣赏《父亲》油画罗中立
蒙娜丽莎（油画）达·芬奇
同样都是肖像画，你能说说他们有哪些方面不同吗？
向日葵（油画）梵高
（中国画）朱耷
花鸟同样都是表现花的作品,它们有哪些地方不同？
油画：用核桃油或亚麻仁油等植物油,调和油质颜料所作的画。油画起源于欧洲，发展至今，已经咸为世界性的画种。
课题
1、在美术世界中遨游
科目
美术
教学对象
七年级
提供者
胡信梅
课时
一课时
一、教材分析
本课向我们展示了使用材料和工具的不同，美术可以有不同种类的区分为教学内容。它旨在以丰富生动、具示范性的图片、简明的文字，提示主要教学内容极具开放性、选择性的教学要求的形式，引导学生参与美术学习交流。
二、教学目标
1、知识与能力目标：学生通过一系列教学活动理解材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，并能够分析出各美术种类的特点，理解到美术并不等于是简单的画画概念，从而提高学生的审美能力和综合学习能力。
在美术世界中遨游课件和教案
在美术世界中遨游课件和教案标题：在美术世界中遨游课件和教案教案概述：本教案旨在通过设计精美的课件和教案，引导学生在美术世界中遨游，激发他们对艺术的兴趣和创造力。
通过多种教学方法和活动，学生将了解不同艺术形式和风格，并通过实践和观察提升他们的艺术技能。
教学目标：1. 了解艺术的基本概念和重要性；2. 探索不同的艺术形式和风格；3. 发展学生的艺术技能和创造力；4. 培养学生的观察力和表达能力；5. 培养学生对艺术的欣赏能力。
教学重点：1. 艺术的基本概念和重要性；2. 不同的艺术形式和风格；3. 艺术技能的提升；4. 观察和表达能力的培养；5. 艺术作品的欣赏和评价。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响设备；2. 美术教材和艺术作品图片；3. 艺术实践材料，如画笔、颜料、纸张等；教学过程：引入：1. 使用一幅著名艺术作品的图片作为引入，让学生猜测画作的主题和艺术家的意图。
2. 引导学生讨论艺术在我们生活中的重要性，并与他们分享一些艺术家的名言。
核心教学活动：1. 探索不同的艺术形式和风格：a. 分组让学生自主选择一种艺术形式（绘画、雕塑、摄影等），并研究该形式的特点和代表作品。
b. 学生通过展示和讲解的方式向全班介绍他们选择的艺术形式，并分享他们对该形式的理解和欣赏。
c. 教师介绍其他艺术形式和风格的基本概念，并展示相关的艺术作品。
2. 艺术技能的提升：a. 教师示范和解释一种艺术技巧，如线条运用、色彩运用等。
b. 学生进行实践练习，尝试运用所学技巧创作自己的艺术作品。
c. 学生互相展示和评价作品，教师提供指导和建议。
3. 观察和表达能力的培养：a. 教师引导学生观察一幅艺术作品，提出问题引发学生思考。
b. 学生以小组形式讨论并记录自己的观察和感受。
c. 学生展示他们的观察和表达成果，并进行讨论和反思。
结束：a. 学生将自己的艺术作品摆放在展示区域，并向全班介绍作品的创作灵感和意义。
b. 全班学生欣赏并评价同学们的作品，鼓励积极的反馈和建议。
美术教案-在美术世界中遨游
美术教案－在美术世界中遨游教案名称：在美术世界中遨游教案目标：- 帮助学生了解美术的多样性和无限的创作空间。
- 培养学生对美术作品的审美能力和欣赏能力。
- 鼓励学生自由表达和创造力的发扬。
教学准备：- 一些美术作品的图片或展示视频。
- 各种美术材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等。
- 投影仪或电脑用于展示图片或视频。
教学过程：导入（5分钟）：- 引导学生回顾或分享最近看到的一些美术作品，可以是绘画、雕塑、摄影等。
- 提出问题，如“美术可以通过哪些方式表达情感和思想？”、“美术作品可以给人带来什么样的感受？”等，引发学生思考和讨论。
探究（15分钟）：- 展示一些不同类型的美术作品图片或展示视频。
- 引导学生观察，让他们尝试描述作品中的元素、颜色、形状、线条等。
例如，“这幅画中有哪些颜色？”、“你觉得这幅画表达了什么情感？”等。
- 鼓励学生思考和提问，引导他们发现美术作品中的细节和意义。
实践（20分钟）：- 分发美术材料给学生，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等。
- 激发学生的创造力，让他们选择一个自己喜欢的美术作品进行模仿或创作。
- 鼓励学生尝试不同的颜色、形状和线条来表达自己的想法和情感。
分享和讨论（10分钟）：- 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学。
- 引导学生分享创作的灵感、目的和技巧。
- 对于每个作品，鼓励同学们提出欣赏和批评意见，让学生学会欣赏和尊重他人的作品。
总结（5分钟）：- 总结本节课的学习内容，包括观察和欣赏他人的作品以及发挥自己的创造力。
- 强调美术作品的多样性和无限的创作空间。
拓展活动：- 鼓励学生参观当地的美术馆或画廊，感受不同艺术家和作品的魅力。
- 组织学生参与美术比赛或举办小型艺术展，展示他们的创作成果。
评估方式：- 观察学生在探究和实践活动中的表现，包括参与度、创造力和艺术品的质量。
- 学生对美术作品的观察和描述。
- 学生对他人作品的欣赏和批评能力。
教学延伸：- 后续课程中可以引导学生学习不同艺术家和美术流派的作品，深入了解美术历史和不同文化背景下的艺术创作。
《1 在美术世界中遨游》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《在美术世界中遨游》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的基本观点和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 学习欣赏和创作简单的美术作品。
二、教学重难点1. 重点：掌握美术的基本分类和欣赏技巧。
2. 难点：实践创作美术作品，提高审美能力。
三、教学准备1. 准备多媒体教学课件，包括美术史、分类、名家名作等内容。
2. 准备绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学视频，介绍不同风格的美术作品。
4. 设计教室讨论和互动环节，鼓励学生积极参与。
四、教学过程：本节课是《在美术世界中遨游》的第一课时，教学内容主要包括理论讲解和实践操作两个部分。
1. 导入新课：起首，通过一段关于美术的短片或者图片展示，引导学生进入美术世界，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：在导入环节之后，对美术的基本观点、美术种类、美术特点等进行讲解，帮助学生了解美术的基本知识。
同时，通过讲解美术的历史和现状，引导学生认识到美术的重要性和价值。
3. 实践操作：为了让学生更好地了解美术，教师会安排一些实践操作任务，如画一幅简单的画、制作一个简单的工艺品等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择任务，并在教师的指导下完成。
通过实践操作，学生可以更好地理解美术的技巧和方法，提高自己的美术素养。
4. 小组讨论：在实践操作结束后，组织学生进行小组讨论，分享自己的作品和心得体会。
通过讨论，学生可以互相学习、互相启发，增强团队合作认识和交流能力。
5. 总结与评判：最后，教师对本次课程进行总结和评判，强调本次课程的教学重点和难点，并针对学生的表现给予反馈和指导。
同时，鼓励学生继续探索美术世界，发现更多的美和乐趣。
6. 课后延伸：为了让学生更好地了解美术世界，教师可以推荐一些优秀的美术作品和网站给学生，引导学生继续探索和学习。
同时，鼓励学生参与一些美术社团或者活动，拓宽自己的美术视野和经验。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 使学生能够识别不同种类的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等；2. 培养学生欣赏美术作品的能力，能够独立或合作进行美术作品的评判；3. 提高学生的审美能力，理解美术作品的美学价值。
《在美术世界中遨游》教案设计演讲稿范文
一、教学目标：1. 让学生了解和认识美术的基本概念和特点，提高审美能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创新精神。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，提高美术技能。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：美术的定义、分类和特点。
2. 美术的基本技法：线描、素描、水彩、油画等。
3. 美术欣赏：欣赏经典美术作品，分析作品风格、技法和内涵。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握美术的基本概念和特点，培养审美能力。
2. 难点：引导学生运用美术技法进行创作，提高创新能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念、技法和欣赏方法。
2. 示范法：演示美术创作过程，引导学生模仿实践。
3. 讨论法：组织学生交流、讨论，提高审美鉴赏能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考美术的定义和特点。
2. 讲解：讲解美术的基本概念、技法和欣赏方法。
3. 示范：演示美术创作过程，引导学生观看、模仿。
4. 实践：学生分组进行美术创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价、交流。
六、教学目标：1. 让学生了解和认识绘画的基本工具和材料。
2. 培养学生掌握绘画的基本技法。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
七、教学内容：1. 绘画工具和材料：铅笔、炭笔、水彩笔、油画棒等。
2. 绘画基本技法：线条、形状、色彩、构图等。
3. 绘画创作：以小组为单位，完成一幅主题绘画作品。
八、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握绘画的基本工具和材料，学会基本技法。
2. 难点：引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
九、教学方法：1. 演示法：教师展示绘画技法，引导学生模仿实践。
2. 合作法：组织学生以小组为单位进行绘画创作。
3. 评价法：学生互相评价、交流，提高绘画技能。
十、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解绘画工具和材料的使用方法，演示绘画技法。
3. 实践：学生以小组为单位进行绘画创作，教师巡回指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）画家为什么把这幅画取名为《父亲》？他真的是画家的父亲吗？
答：答：不是。它代表父亲的形象华民族千千万万的农民，正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲。
欣赏水粉、素描作品
展示版画作品
问：同学们请看这也是单色调的绘画，它是属于什么绘画种类？用什么材料画的呢？
总结：马赛曲是纪念性的大理石浮雕，位于法国着名建筑凯旋门上，画家仅用了七个浮雕人物就把法兰西人民去巴黎战斗威武雄壮的气势表现了出来，可见艺术家的技艺之高！
讲述：刚才我们一起认识、了解了中国雕塑的奇迹和西方的雕塑的典范，最后我们再来欣赏现代艺术的大师亨利·摩尔是怎样表现他的雕塑作品的。
总结：大家现在看到的这是亨利·摩尔的雕塑——家庭组，这是一种概括性很强、抽象感、新形式的青铜雕塑，反映着现代气息，表现题材贴近生活
陈述：接下来我们仔细分析这幅罗中立的油画《父亲》
总结：人物形象是我们在熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑、干瘦的脸上布满了皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，像是在缅怀过去，又像是在期待未来，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被风干了很久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多少酸甜苦辣，仔细观察老人的耳朵上夹着一支笔，表明他是一位与时俱进的农民。
教学环节
教学内容
师生互动
设计意图
导入
讲授新知识
演示新技能
布置学习活动与进行练习
展示、评价
布置作业
课堂小结
陈述：由此可见，生活离不开美术，美术的世界多姿多彩，本节课就让我们在美术世界中遨游。（引出课题）
美术，又称造型艺术。按其存在形态与用途可分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术和艺术设计等门类。在东方还涉及独特的书法和篆刻艺术，随着科技的发展，现在又出现了新媒体艺术等。
2.雕塑
雕塑是用固体材料制作的占有三维空间的实体艺术。从形态和可观赏的角度分为圆雕、浮雕和透雕；从材料分类，有泥塑、石雕、木雕、金属雕塑和各种新材料雕塑。常见的石膏像是先做出泥塑，再制模，经浇灌石膏浆而成的。中国寺庙中的许多佛像是先泥塑后彩绘而成的，称彩塑。
总结：雕塑作品无处不在美化着我们的生活环境。
陈述：今天我们主要来了解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术。
1.绘画
绘画，是在平面上绘制形象的艺术。按作画材料分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等主要画种：从色彩角度分为素描和色彩画：从题材角度分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。
总结：首先是用毛笔侧峰，蘸取浓墨扫出虾的身体部分和头部，然后运用淡墨加以补充，形成黑白、深浅的对比，画面灵动，又有趣味，简单而又形象，这就是写意画的特点。国画中除了写意画还有工笔画。
6-c
7-f
介绍美术作品
学生做好笔记
通过问题的回答，引导学生进入角色，引入本节课的内容。
向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。
抓住材料与画种的关系，使学生对美术种类有一个正确的判断，对绘画特点、功能、材料有初步的认识。
抓住材料与画种的关系，使学生对美术种类有一个正确的判断，对雕塑特点、功能、材料有初步的认识。
答：荷花颜色很鲜艳、漂亮线条流畅，用色轻薄。
欣赏文房四宝图片
问：欣赏过中国的绘画，我们再来看西方的绘画，这是么画？在表现形象上和国画相比有什么不一样呢？
答：是幅油画，油画色彩丰富，表现力强；国画用色轻薄色调高雅。
欣赏油画材料、工具
问：（1)人物形象有什么特点?他会有怎样的人生经历？
答：老人皱纹很多，肤色暗淡，手上端着一碗茶，耳朵上插着一支笔，可以看出他是一个朴实、善良的农
总结：作品巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法突出了秋瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场，充分体现了木刻版画的特点。
总结：通过不同种类绘画作品的赏析，给我们视觉上带来了不同的审美效果：中国写意画以水墨为主，线条顿挫有力，以固有色为主，追求完
美、素雅的效果；写实油画色彩丰富，考虑环境色的影响，追求写实的效果；木刻版画，线条简练、概括，以黑白为主，追求鲜明的对比效果。
3.工艺美术
工艺美术是指以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。一般分类为两类：一是日用工艺，即经过装饰加工的生活实用品；二是陈设工艺，即专供欣赏的陈设品。
讲述：这些传统材料制成的工艺品都是我们生活中所常见。随着时代变化，工艺美术又增添了很多新型材料。
讲述：通过图片我们了解到工艺美术的材质非常的丰富，它们不仅具有实用价值而且给我们的视觉带来了美的享受。
总结：它代表父亲的形象华民族千千万万的农民，正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲。
讲述：西方绘画和中国画在材料上存在很大差异，但也有相同的地方，例如色轻薄注重水彩晕染的水彩画，还有以粉质颜料为主、色块笔触表现的水粉画，当然还有我们常见的单色调绘画素描。
这是画家利用刻刀在木板上刻制、印刷而成的版画作品。
（展示《出水芙蓉图》）
总结：这一朵盛开的粉红色荷花在碧绿的荷叶衬托下显得亮眼夺目。他用色轻薄，色调高雅，是在绢上作画的。
中国画的绘画材料就是笔、墨、纸、砚，俗称文房四宝。
总结：油画和国画为何有如此大的差别呢，原因就在于它们使用不同的绘画材料同学们请看油画使用的材料。﹙ppt展示油画材料﹚工具很复杂，西方的油画在二十世纪初伴随着“西学东渐”的大潮传入中国，国内很多人开始从事油画创作。
欣赏雕塑作品《马赛曲》
问：这件作品位于哪座着名建筑上？马赛曲里雕刻了几个人物形象？
答：法国凯旋门上，七个。
问：雕塑形象有什么特点呢？
答：抽象，概括。
欣赏亨利·摩尔的雕塑——家庭组
欣赏图片
问：这是什么？
答：剪纸、木偶、玉雕、服装
欣赏不锈钢保温杯图片
问：它是什么材质的？有什么功能？
答：不锈钢保温杯。能隔热、保温而且不生锈。
下面我们就先来看一组大家都耳熟能详的雕塑图片
总结：秦始皇兵马俑位于陕西临潼，是秦始皇陪的陵墓，也是中国第一个浩大、布局讲究且保存完好的帝王陵寝，被誉为世界第八大奇迹。每个兵马俑采用了写实手法，与真人一般大小，艺术家对每个佣面目特征都做了精心刻画，生动地再现了秦朝勇士的威武气概。
讲述：兵马俑是圆雕，圆雕是雕塑的一种，指不附着在任何背景上的，适于多角度观赏的完全立体的雕塑。雕塑的另一类就是浮雕，指在实体表面雕出具有背景形象的艺术形式。例如法国着名的雕塑《马赛曲》。
3、情感、态度与价值观培养目标：通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
设计思路
1.多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，能对美术作品和美术现象进行简单评述。
问：请看这是一幅美术作品吗？作品在什么地方创作？用什么材料做的？
答：艺术家在犹他州的盐湖里用石头、泥土和白色盐类晶体建造了这个螺旋形的防波堤。
问：作品的材质取自自然，又融入自然。设想一下当你们在螺旋形中行走时会有什么样的体会？
答：可以观光美景，近距离的接触自然。
回答连线题
1-b
2-d
3-a
4-e
5-g
总结：这张椅子在造型和色彩上和生活中的椅子是不同的，设计师创意的改变以往椅子的造型，同时又借用了画家蒙德里安的画作《红黄蓝》中的色彩，设计出这样一件具有审美价值的作品，体现的是一种新的美术观念。
总结：通过对工艺美术作品的欣赏，
我们发现工艺美术的魅力在于：功能
美、造型美、装饰美和富有创意的设计。
4.建筑艺术
讲述：最后我们在一起领略现代艺术的风采，现在艺术的观念和材质较传统艺术发生了许多变化，越来越多的新材料进入到现代艺术中。
总结:观众可以顺着堤坝走到尽头，在尽头什么也没有，艺术家并不是想让人看到什么，而是让人通过进入作品接触自然，回归自然。这体现了让艺术融入自然的观念。现代艺术取材多变，给我们带来许多震撼。
欣赏红蓝椅
问：这张椅子和平时生活中的椅子有什么不同？（色彩、造型上分析）
答：这个椅座是向后倾斜的，颜色很漂亮，平时坐的椅子多是单色，造型规整。
欣赏黄鹤楼与帝国大厦图片
问：古代建筑黄鹤楼与现代建筑帝国大厦有什么不同？
答：黄鹤楼的材料多是用木头，造型复杂，现代建筑的材料多用水泥、混凝土、钢筋等等。
欣赏图片螺旋形防波提
2.培养学生发现、提出问题和搜集资料的能力，拥有新的审美观念。
教学重点
通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
教学难点
学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
教学资源
教材、PPT课件、多媒体设备
课型
欣赏·评述
教学过程
答：版画，木板、刻刀。
问：（展示《秋瑾》）画家在表现形象上是怎样体现版画的特点的？（色彩、线条方面分析。）
答：巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法。
问：生活中你们一般在哪些地方见过雕塑呢？
答：公园、学校、小区、博物馆。
欣赏秦兵马俑图片
问：同学们请谈谈你对秦始皇兵马俑的了解？
答：在陕西临潼、秦始皇的陵墓陪葬用的陶俑、形象很逼真，刻画细腻。
抓住材料与画种的关系，使学生对美术种类有一个正确的判断，对工艺美术特点、功能、材料有初步的认识。
抓住材料与画种的关系，使学生对美术种类有一个正确的判断，对建筑艺术特点、功能、材料有初步的认识。
对现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。
学生是否能够将艺术作品和类型正确地“挂钩”
让学生多多发现生活中的美术
;
课题
在美术世界中遨游
时间
教学对象