上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册
综合素质平台学生使用方法(高三阶段)
综合素质平台学生使用方法（高三阶段）● 你的任务：✧ 登录综评网：https:///✧ 选择相应的栏目进行填报，完成以下内容的填报：1、完成【自我介绍】，并提交审阅2、 完成【我的志向】，并提交审阅3、 完成【研究性学习报告】，并提交● 方法如下：【自我介绍】✧ 基本过程：填报（含附件上传）——确定——提交审阅 ✧ 不超过500字符（含标点）✧ 自我介绍上传文件为非必填项，可以对自我介绍进行内容补充或者详细说明，以供高校下载查看 ✧ 上传文件不超过30MB ，格式限制：图片（jpg ）、word 文档（doc 、docx ）、压缩文件（zip ）、pdf 文件可以将高中三年所获得的获奖证书（含德育、学科竞赛等）拍照上传，注意文件大小与格式要求。
1、 填报1） 报完典型事例后，会跳出“自我介绍”按钮。
2） 点击“自我介绍”按钮，进入“自我介绍添加”界面，界面下方可查看所有学期的典型事例，填写自我介绍，点击“确定”按钮，系统提示添加成功。
注意：✧ 前2项必须提交至班主任审阅，第3项必须提交至学校录入员录入其他项目，方为成功填报！✧ 研究性学习报告请按照附录说明填写✧可击“自我介绍查看”按钮进行查看。
2、提交审阅进入“学生自我介绍”界面，对于审核状态为“已填报”的数据，点击操作列的“提交审阅”按钮，界面弹出确认框“确认提交审阅”，点击确定，界面提示提交成功，待班主任审阅。
【我的志向】✧基本过程：填报——确定——提交审阅1、填报与确定1）填报区——基本信息和自我介绍——我的志向2）选择想要就读的专业，并填写想要从事职业，点击“确认填报”按钮，系统提示添加成功。
2 提交审阅进入“我的志向”界面。
填报完成后，点击“提交审阅”按钮，提示提交审阅成功；数据变为待审阅状态，等待班主任审阅。
【研究性学习报告】✧基本过程：填报——提交报告——学校录入员填报其他项目✧入口：创新精神与实践能力——研究性学习报告✧*为比填项目，其余按实填报，没有可不填✧根据附录的提示，并按照你填写过的样张进行填报✧研究性学习报告一旦提交，无法修改！1、填报1）进入“研究性学习报告”界面，点击填报按钮。
综合素质评价系统学生操作手册-精选文档
二、学生自我称述报告 该报告内容由学生自行填写，概述自身特点，500字以内， 在高三下的3、4月份关闭，在此之前，学生随时可以登 陆修改补充。之后自动上传到电子档案中。
三、个人中心 学生可在“个人中心”中对自己的个人 信息（通讯地址和联系电话）和密码进 行修改。
第二步：账号登录
在谷歌浏览器中输入综合素质评价网址： h管理平台” 新系统建议使用谷歌浏览器，其他浏览器无法全面支持 新系统
用户名：学生本人 的身份证号码 密码：初始密码为 身份证后八位
选择对应学期，对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
选择对应学期，对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
其中“综合素养情况”的右上角有“表格”、“列表”两种显 示模式，“表格”模式下显示的是情况记录表，要在“列表” 模式下才能显示老师所做的评价内容（如图），确认后，情况 记录表才会显示相应内容。此外获奖情况确认后也会在记录表 里显示。
综合素质评价系统学生操作手册
浙师大附属泽国高级中学教务处 2019.4
第一步：安装谷歌浏览器
1、安装谷歌浏览器 在任意一个浏览器的地址栏里输入“” 出现如下界面，点击下面图标中的“谷歌浏览器载”，下载谷歌浏览器，安 装
特别注意：
高一学生只需要对“高一上”的各项内容 进行确认。 高二学生需要确认“高一上、高一下、高 二上”三个学期的各项内容。
第五步：其他功能
一、评价申诉与申诉管理 学生对自己所获得的期末成绩，选修课成 绩，获奖情况和综合素养情况有异议的可 在确认时向责任教师提出申诉，并可在 “申诉管理”中查看老师的回应情况。 但是不建议直接在系统上使用该功能，因 为老师不一定会上网查看，所以如果确有 异议的，可在线下当面向对应老师提出修 改评价的申请后，再去网上申诉。
综评系统操作手册
中学生综合素质评价系统用户操作手册北京译泰教育科技有限公司目 录学 生 篇 (1)一、建议使用的浏览器 (1)二、如何登录 (2)三、完善个人信息 (3)四、修改密码 (4)五、如何完成成长记录 (5)1.记录指南 (5)2.写实记录 (6)2.1记录填报 (6)2.2记录公示 (12)2.3学期总结 (13)3.我的档案 (14)六、消息通知 (15)班 主 任 篇 (17)一、管理班级 (17)二、如何完成成长记录 (18)1.记录指南 (18)2.写实记录 (19)2.1记录填报 (19)2.2记录指导 (24)2.3记录公示 (26)2.4学期总结 (26)3.学生档案 (27)三、消息通知 (28)学 校 审 核 员 篇 (30)一、管理学校 (30)二、公示期问题管理 (30)三、消息通知 (31)学 生 篇一、建议使用的浏览器1.谷歌浏览器2.火狐浏览器3.360浏览器4.Edge浏览器5. safari浏览器二、如何登录在浏览器的地址栏输入网址即可进入登录页，在登录页输入用户名和密码登录到系统中，学生用户统一采用学籍号登录，教师和管理员用户统一采用手机号登录，为保证信息的安全性，初始密码统一为动态密码，学生的密码统一由班主任下发，教师和管理员的密码会以手机短信的方式下发。
三、完善个人信息登录成功后，点击右上角的个人头像进入到个人中心就可以完善个人的基本信。
四、修改密码在个人中心的【修改密码】界面下，填写原始密码、新密码和确认新密码，新密码为6-18位，区分字母大小写，点击“保存”，密码修改成功。
五、如何完成成长记录1.记录指南学生登录后进入到［记录指南］，［记录指南］可以帮助学生快速了解综合素质评价实施相关的政策文件，写实记录流程和在使用平台中遇到的常见问题。
2.写实记录学生写实记录流程为：填报期填写活动记录，可提交到班主任教师指导，班主任教师对于不合适的活动会退回学生修改，学生需在教师的指导下选择有代表性的活动提交到公示；公示期学生提交到公示的活动会在班级内公示，同学之间可以相互质疑，被质疑的人可以自辩，公示期有问题的活动需学校审核员统一处理，最终没有异议的活动会归入学生档案。
高中综合素质评价电子平台用户手册(学生)
高中综合素质评价电子平台用户手册（学生）V2.2.1版本第一章关于本手册本文手册适用于北京市普通高中综合素质评价电子平台用户，所描述的系统为北京市普通高中综合素质评价电子平台系统（以下简称“综合素质平台”），详细介绍了系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长用户所使用的各功能以及操作方法。
第二章操作说明1、本系统部署于北京市普通高中、完全中学学校。
2、本系统分六类用户，分别为：系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长。
3、本系统共分为9个一级模块，30个二级模块，参见附录A-系统模块-用户权限表：4、模块操作步骤：在操作窗口上方选择一级功能模块—>右侧选择二级功能模块、在操作窗口左侧选择学年学期，操作窗口中间工作区显示模块操作内容，如下图：图2-15、操作查看工作区常见图标按钮介绍：保存工作区模块内容新增模块评价记录，每学期一个记录的模块该按钮无效删除模块多次评价记录，每学期一个记录的模块该按钮无效对多个学生列表操作时的上翻页操作对多个学生列表操作时的下翻页操作上传不可显示的非图片格式的附件上传可直接显示的图片格式的附件删除附件6、各类用户可操作的功能简述：➢普通学生用户登录后具有如下功能：1)综合素质评价模块的功能，参见附录A-系统模块-用户权限表；2)注册家长用户；3)恢复家长用户密码。
第三章（略）第四章普通学生4.1 用户登录打开浏览器，进入学校外网：, 点击左下角图标输入用户名、密码，用户身份选择默认或者学生，然后点击[登录]按钮，进入系统主界面，如下图所示：图4-1-1图4-1-24.2 注册家长用户【功能描述】学生登录系统后为家长注册系统用户。
【注意事项】1、只能为家长注册最多2个系统用户，而且注册时的信息（用户名、真实姓名）一旦确认后不能修改。
2、该功能正常使用的前提是系统管理员将【注册家长用户】的功能开放。
【操作步骤】在学生进入系统首页如图1-5点击“家长用户注册”，系统弹出新窗口显示“家长用户注册”页面，如下图所示：图4-2-1图4-2-2输入用户名、登录密码、登录密码确认、真实姓名，点击“提交注册”。
综合素质评价管理系统
系统流程
系统流程
系统流程学生自评——班导师网上评价和综合评分——系总支书记、系主任综合评价结果审核——学生处汇 总，锁定评测。
1.学生进入“学生系统”参与网上自评，完成学生综合素质评价自评部分，并提交至班导师处。同时可下载 或浏览学生综合素质评价他评部分的指标评价体系及奖学金申请表，并提交申请到班导师处。
不仅要评分，被测评同学还要自行撰写“自我介绍”，同学之间要写”互评“，班主任或者任课老师也要为 同学们撰写”师评“等。
谢谢观看
系统功能
系统功能
★学生综合素质评价结果管理：系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和归档等功能。
★学生异动评价数据审批：系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生综合素质评价数据 的审批和查询功能。
★评价表格管理：用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它高级属性设置等操作。
★评价数据录入：支持任课老师录入，班主任录入，学生自评、互评以及家长录入等在线录入或批量导入功 能。
★评价内容查询和维护：用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料，并随时调用或添 补学生的成长档案袋资料。
★评价汇总自动生成报表：系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况，可自动为管理者生成多 种实用的报表，如：评价明细表、评价等第汇总表、学生素质学期评价表等。
4、班导师可查询、统计、保存、导出每位学生的资料，作为本班学生成长档案。每学期进行一次，三年制 学生有六次资料记录呈现；两年制学生有四次资料记录呈现，学生综合素质评价总分表。
评价结构维度
评价结构维度
综合素质评价一般分为六个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、 “学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。六个维度又分别被分为 若干个项目。等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差）。或者是百分制，100-80（优秀）、 79-60（良好）、59-30（一般）、29-0（较差）。
上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册
上海市普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统操作⼿册上海市中等职业学校学⽣综合素质评价信息管理系统⽤户操作⼿册⽬录1系统安装及启动 (4)1.1系统运⾏环境 (4)2业务流程说明 (5)2.1学期数据填报流程 (5)2.1.1对于学⽣录⼊的数据 (5)2.1.2对于学校录⼊员/市级⼈员录⼊的数据 (6)2.2数据确认流程 (6)2.3公⽰流程 (6)2.4问题处理流程 (6)2.4.1确认期内未确认通过的数据 (6)2.4.2公⽰期内学⽣申诉产⽣的问题数据 (8)3操作详解 (11)3.1基础功能 (11)3.1.1⽤户登录 (11)3.1.2⽤户⾸次登录 (12)3.1.3忘记密码 (14)3.1.4个⼈信息修改 (15)3.1.5密码修改 (15)3.1.6整体说明 (16)3.1.7⾸页 (18)4.2填报操作整体说明 (19)4.2.1基本信息和⾃我介绍 (20)4.2.2专业技能和职业素养 (28)4.3确认操作整体说明 (40)4.3.1学⽣确认 (41)4.3.2纪实报告 (45)4.4申诉操作整体说明 (50)4.4.1数据第⼀次公⽰ (50)4.4.2问题管理 (60)4.4.3问题数据⼀次公⽰--学⽣第⼀次查看问题数据 (66)4.4.4问题数据⼆次公⽰--学⽣第⼆次查看问题数据 (68)4.5签字操作整体说明 (70)4.5.1学⽣签字 (70)1系统安装及启动1.1系统运⾏环境为确保系统能够良好运⾏，建议⽤户采⽤以下配置?⽹络要求：能够访问internet.CPU：主流双核或四核处理器内存：4G以上显⽰器分辨率：1366*768以上浏览器：IE8及以上其他软件：⽀持Excel在浏览器中将系统设为“可信任站点”2业务流程说明2.1学期数据填报流程2.1.1对于学⽣录⼊的数据2.1.1.1专题报告1）学⽣进⾏数据录⼊2）学⽣提交班主任审阅3）班主任对学⽣进⾏数据审阅，可以查看到学⽣填报的信息。
高中综合素质评价学生端操作流程
高中综合素质评价学生端操作流程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
高中综合素质评价学生端操作流程该文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document 高中综合素质评价学生端操作流程 can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!高中综合素质评价是中国教育体系中的一项重要制度，旨在全面评价学生的综合素质和能力，不仅包括学科学习成绩，还包括思想品德、身心健康、艺术素养等方面。
上海市普通高中学生综合素质评价实施方法
上海市普通高中学生综合素质评价实施方法上海市普通高中学生综合素质评价实施方法探究1.引言上海市教育部门自从实施了普通高中学生综合素质评价以来，一直备受瞩目。
这一评价方法旨在通过多种渠道对学生的素质进行全面评估，不仅考察学生的学业成绩，更重视学生的综合能力和发展潜力。
本文旨在对上海市普通高中学生综合素质评价方法进行全面探究，以帮助我们更深入地理解这一教育改革举措的意义和作用。
2.评价指标及方法2.1 学科成绩评价普通高中学生综合素质评价中，学科成绩仍然是一个重要的评价指标。
但与传统的考试分数相比，上海市采取了更加全面、立体的评价方法，通过平时成绩、课堂表现、作业完成情况等多个方面来评定学生的学科成绩。
2.2 综合素质评价除了学科成绩外，上海市还注重评价学生的综合素质。
这包括学生的创新能力、团队合作能力、领导力、社会实践等方面。
相关的评价方法主要包括课外活动记录、综合素质评价考试、社会实践报告等。
3.评价方法的意义和作用普通高中学生综合素质评价实施方法的意义和作用是多方面的。
它有助于学校和教师更全面地了解学生的学业水平和综合素质，为个性化教学提供依据。
它有助于学生树立正确的学习观念，知道学习是为了全面发展，而非仅仅为了取得高分。
它有助于社会更全面地了解学生，为学生升学和就业提供更加客观的参考依据。
4.我的个人观点和理解在我看来，上海市普通高中学生综合素质评价实施方法是一项有益的改革举措。
它不仅有助于培养学生全面的素质，更有助于改变传统的考试教育模式，提升教育质量。
我认为这一评价方法在实施过程中还存在一些问题，比如评价指标的科学性、评价方法的公平性等方面需要不断完善。
5.总结上海市普通高中学生综合素质评价实施方法在推动学生素质教育发展方面发挥着重要作用。
我们应该不断探索和完善评价方法，让其更好地贴近学生的实际情况，促进学生全面发展。
我们也应该注重引导学生正确对待综合素质评价，明确学习的目的，树立正确的学习观念。
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上海市中等职业学校学生综合素质评价信息管理系统用户操作手册目录1系统安装及启动 (4)1.1系统运行环境 (4)2业务流程说明 (5)2.1学期数据填报流程 (5)2.1.1对于学生录入的数据 (5)2.1.2对于学校录入员/市级人员录入的数据 (6)2.2数据确认流程 (6)2.3公示流程 (6)2.4问题处理流程 (6)2.4.1确认期内未确认通过的数据 (6)2.4.2公示期内学生申诉产生的问题数据 (8)3操作详解 (11)3.1基础功能 (11)3.1.1用户登录 (11)3.1.2用户首次登录 (12)3.1.3忘记密码 (14)3.1.4个人信息修改 (15)3.1.5密码修改 (15)3.1.6整体说明 (16)3.1.7首页 (18)4.2填报操作整体说明 (19)4.2.1基本信息和自我介绍 (20)4.2.2专业技能和职业素养 (28)4.3确认操作整体说明 (40)4.3.1学生确认 (41)4.3.2纪实报告 (45)4.4申诉操作整体说明 (50)4.4.1数据第一次公示 (50)4.4.2问题管理 (60)4.4.3问题数据一次公示--学生第一次查看问题数据 (66)4.4.4问题数据二次公示--学生第二次查看问题数据 (68)4.5签字操作整体说明 (70)4.5.1学生签字 (70)1系统安装及启动1.1系统运行环境为确保系统能够良好运行，建议用户采用以下配置➢网络要求：能够访问internet.➢CPU：主流双核或四核处理器➢内存：4G以上➢显示器分辨率：1366*768以上➢浏览器：IE8及以上➢其他软件：支持Excel➢在浏览器中将系统设为“可信任站点”2业务流程说明2.1学期数据填报流程2.1.1对于学生录入的数据2.1.1.1专题报告1）学生进行数据录入2）学生提交班主任审阅3）班主任对学生进行数据审阅，可以查看到学生填报的信息。
班主任若确认数据填报无误，可以点击“通过”，并撰写评语；若学生填写的内容需要修改，则点击“需修改”，并编写审阅说明。
4）若班主任已标明数据需修改，学生需进行修改，并再次提交班主任审阅。
若班主任审阅通过的数据，学生可再次修改后提交班主任审阅，也可以直接提交发布2.1.1.2其他数据：自我介绍、最想从事的职业、最想报考的专业、创造发明专利1）学生进行数据录入2）录入后若发现数据有误可以进行修改3）学生确认发布公示2.1.2对于学校录入员/市级人员录入的数据学校录入员/市级人员进行数据录入2.2数据确认流程1）学生对数据进行确认。
若数据填报无误可以确认通过，若数据填报有误，则确认不通过2）若学生确认不通过，则数据返回由录入的人员进行数据修改。
原始数据由谁录入，则确认不通过的数据由谁修改。
注意：所有的填报数据都应该在填报截止前录入，逾期数据不允许再录入。
2.3公示流程数据录入，且学生确认通过后进入学期数据公示阶段，公示期间，学生可以对自己及他人公示的综合素质评价数据发起申诉。
2.4问题处理流程2.4.1确认期内未确认通过的数据1）学校或学生录入，该类数据直接升级到区县/行业，由区县/行业管理员进行问题处理。
若问题成立，则谁录入谁修复。
修复完成后由区县/行业管理员进行审核，审核通过的数据才能进入学生综合素质报告。
注意：若学校属于委属学校，则确认不通过的数据过了确认期后会升级成问题，由职教处审核员进行处理，职教处确定问题成立后，由学校录入员进行数据修复，修复完成后由职教处审核员进行问题审核2）若由市级人员录入数据，则该类数据直接升级到市级，由市级各处室审核员进行问题处理。
若问题成立，则谁录入谁修复。
修复后由市级各处室审核员进行审核，审核通过的数据才能进入学生综合素质报告。
2.4.2公示期内学生申诉产生的问题数据1）若由学校或学生录入，则由学校审核员对问题进行处理。
问题成立，则谁录入谁修复。
修复完成后由学校审核员进行审核，审核通过的数据才能进入学生综合素质报告。
若问题不成立，则流程结束。
2）若由市级人员录入数据，由市级各处室审核员进行问题处理。
若问题成立，则谁录入谁修复。
修复完成后市级各处室审核员进行审核，审核通过的数据才能进入学生综合素质报告。
若问题不成立，则流程结束。
注意：对于学生公示期间申请漏填申诉，若数据在政策规定里既可以由多方进行填报的，则问题数据会同时流转到不同部门的审核员处，各部门经过查证后会对本属于各自部门的问题进行处理。
涉及到此类的业务一共列举如下：1，专业技能考证（学校、职教处均有权限填报）2，各级各类技能大赛（学校、职教处均有权限填报）3，市级以上奖励或证书（学校、职教处均有权限填报）4，体育比赛记录（体卫艺科处、职教处均有权限填报）5，体育特长记录（体卫艺科处、职教处均有权限填报）6，参加艺术活动（体卫艺科处、职教处均有权限填报）7，市级学生艺术团队（体卫艺科处、职教处均有权限填报）3操作详解3.1基础功能3.1.1用户登录4.1.1.1学生用户登录学生登录地址：/，通过公网internet即可访问。
点击左上角的“学生登录”，进入学生具体登录界面。
4.1.1.2其他用户登录其他用户登录地址：/,通过公网internet即可访问. 通过角色不同选择各自的登录入口进入登录界面。
3.1.2用户首次登录3.1.2.1学生首次登陆1、新用户进入“用户登录”界面后，初始用户名为学籍号，初始密码为“123456”，点击“登录”按钮。
2、进入“首次登录填写”界面，填写用户信息。
邮箱、手机号为必填项。
邮箱和手机号必须为真实数据。
3.1.2.2（除学生外）其他用户首次登陆1、新用户进入“用户登录”界面后，用户名为系统账号，初始密码为“123456”，点击“登录”按钮2、进入“首次登录填写”界面，填写用户信息。
真实姓名、身份证件号、手机号、邮箱为必填项。
真实姓名、身份证件号和手机号必须为真实数据。
密码修改和确认密码为选填项，如果不修改密码，密码依旧是初始密码。
3.1.3忘记密码1、用户进入“用户登录”界面后，点击“忘记密码”链接2、进入“找回密码”界面，填写用户名，点击“获取验证码”按钮，验证码会以邮件形式发送到该用户名对应的邮箱。
3、收到验证码后，填写验证码、新密码和确认密码，点击“修改”，密码修改完成，用户可以用新密码登录系统。
3.1.4个人信息修改1、市级用户登录系统，在系统右上角点击“个人信息修改”链接。
2、进入“个人信息修改”界面，可修改真实姓名、身份证件号、邮箱地址和电话号码，必须为真实数据。
电话号码填写手机号。
点击“确定”，个人信息修改完成。
3.1.5密码修改1、用户登录系统，在系统右上角点击“密码修改”链接。
2、进入“密码修改”界面，填写原密码、新密码和确认密码。
新密码长度为6-16位,由字母、数字组成！点击“确定”，密码修改成功，下次登录用新密码登录。
点击“重置”，数据清空重新填写。
3.1.6整体说明学期填报期内，需要学校进行填报的信息列举如下：学校录入员：1）志愿服务（公益劳动）记录填报（当前学期填报上学期服务日期在9月1日之前的数据）2）军事训练记录填报3）党团活动记录填报4）个人荣誉记录填报5）违纪违规/犯罪记录填报（毕业学年第一学期填报）6）公共基础课程（市级）成绩填报7）公共基础课程（学校）成绩填报8）专业技能课程经历填报9）校本和选修经历填报10）实习（实训）成绩填报11）市级以上奖励或证书记录填报12）专业技能考证情况记录填报13）各级各类技能大赛记录填报14）学校特色指标（毕业学年第一学期填报）志愿服务录入员：1）志愿服务记录填报（服务日期在9月1日之后的数据实时填报）学校各班班主任：1）日常行为规范记录填报2）学生专业技能与职业素养学习专题报告记录审阅学期填报期内，需要学生进行填报的信息列举如下：学生：1）自我介绍（每学期填报，毕业学年第二学期的数据不需要填报）2）最想从事的职业（毕业学年填报）3）最想报考的专业（毕业学年填报）4）创造发明项目（每学期填报）5）学生专业技能与职业素养学习专题报告（每学期填报，毕业学年第二学期的数据不需要填报）学期填报期内，需要市级进行填报的信息列举如下：职教处录入员：1)专业技能考证情况记录填报2)各级各类技能大赛记录填报3)体育比赛记录填报4)体育特长记录填报5)参加艺术活动记录填报6)参加市级学生艺术团队记录填报7)市级以上奖励或证书体卫艺科处录入员：1)国防民防记录2)参加科技活动记录填报3)体育比赛记录填报4)体育特长记录填报5)参加艺术活动记录填报6)参加市级学生艺术团队记录填报7)学生体质健康得分考试院录入员：1）学业水平考试成绩填报3.1.7首页1)学校公告：学校发布的手工公告、本学期数据第一次公示、本学期问题数据第一次公示、上学期问题数据第二次公示、特色指标公告。
2)市区公告：市区公告展示的是市区账号发布的所有公告，包含：市区发布的手工公告、学年学期周期发布公告、个人荣誉称号发布公告、市级以上奖励或证书公告、体育比赛项目发布公告、体育特长项目发布公告、艺术活动项目发布公告、艺术团队项目发布公告、科技活动项目发布公告、专业技能课程发布公告、校本和选修专业发布公告、专业技能考证情况证书发布公告、各级各类技能大赛发布公告、学科发布公告3)系统提醒：学生确认截止通知4)成长轨迹：展示学生每个学期的已确认的数据5)平台呼叫：展示学生未完成的任务数，点击数字可跳到相应界面4.2填报操作整体说明1.学期填报期内，需要学生进行填报的信息列举如下：1）自我介绍（每学期填报，毕业学年第二学期的数据不需要填报）2）最想从事的职业（毕业学年填报）3）最想报考的专业（毕业学年填报）4）创造发明项目（每学期填报）5）学生专业技能与职业素养学习专题报告（每学期填报，毕业学年第二学期的数据不需要填报）2.毕业学年的最后一学期需要填写每学期的自我介绍和自我介绍总结。
3.学生填报的5项数据中，以上1-4项不需要提交给班主任审阅，如果学生确定不需要修改了，则直接确认发布公示；4.第5项（学生专业技能与职业素养学习专题报告）已填报后需要提交给班主任审阅，班主任审阅不通过则需要继续修改、再提交审阅；直至班主任审阅通过并且可以查看到教师评语，学生才能确认发布公示。
4.2.1基本信息和自我介绍4.2.1.1学生自我介绍填报功能入口：基本信息和自我介绍----》学生自我介绍4.2.1.1.1填报学生除毕业学年第二学期的自我介绍不需要填写外，每学期的自我介绍都需要填写。
自我介绍总结将作为学生在校期间最终的数据进入学生综合素质报告。
1、进入“学生自我介绍”界面，点击“填报”按钮。
2、进入“自我介绍添加”界面，填写自我介绍，点击“确定”按钮，系统提示添加成功。