部编版小学三年级道德与法治下册11《四通八达的交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标：1.了解我国的交通发展历程2.了解各种交通工具的特点及使用方法3.知道我们如何保护交通工具，保障自己的安全4.学习一些交通安全知识二、教学内容与时间分配：1、引入（5分钟）2、了解交通发展历程（15分钟）3、认识各种交通工具（20分钟）4、交通安全知识（15分钟）5、小结（5分钟）三、教学方法：用图表展示的形式，让学生了解交通工具的特点和使用方法，并通过图片和视频让学生更加直观的了解国内外交通工具的发展轨迹。
四、教学重难点：1、重点：①引导学生从中体会我国交通的发展历程;②让学生认识不同的交通工具及其特点;③带领学生掌握交通安全知识，强调安全出行的重要性。
2、难点: 让学生理解交通遵守交通规则的重要性五、教学过程：1、引入（5分钟）教师先让学生对交通工具的认知情况进行调查，引导学生回忆生活中常见的交通工具，如大梁、汽车、火车、轮船等，同时让学生感受各种交通工具对人们日常生活的带来的便利。
……2、了解交通发展历程（15分钟）以图表的形式进行展示，为学生讲述我国近代交通的发展历程。
学生可以通过图表更直观的了解我国交通工具的发展历程，以及近年来交通工具的不断普及快速发展的情况，了解数目众多型号不同的交通设施。
3、认识各种交通工具（20分钟）教师通过讲解，让学生了解不同类型的交通工具以及交通工具的使用方法。
同时，也让学生了解交通工具的使用注意事项，以及如何保护交通工具。
4、交通安全知识（15分钟）教师向学生讲述生活中交通事故常见的原因，并向学生介绍一些行人、骑车人、电动车等行驶时应该注意的交通安全知识，让学生学会遵守交通规则、保护自己的安全。
5、小结（5分钟）通过本节课的学习，让学生回顾本节课的主要内容、总结所学的交通安全知识，强调安全出行的重要性，并要求学生在日常生活中注意安全，合理规划行程。
六、作业布置：1.整理本节课学习内容的笔记2.观察生活中常见的交通工具，分析他们的特点、使用与保护方法。
11.四通八达的交通-部编版三年级道德与法治下册教案
四通八达的交通-部编版三年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解不同交通工具的特点和用途；
2.掌握不同交通工具的安全知识，遵守交通规则；
3.能够正确使用交通工具并遵照交通规则前往目的地。
二、教学重点
1.不同交通工具的特点和用途；
2.交通工具的安全知识。
三、教学难点
1.交通工具的使用过程中应遵守的规则；
2.安全事故的预防。
四、教学步骤
1.导入新课
•引导学生回忆在日常生活中，使用过的不同交通工具，并问学生使用交通工具的原因是什么，让学生感受到交通工具对人们生活的影响。
2.知识讲解
•结合多媒体和图片等教具，让学生了解不同交通工具的特点和用途；
•讲解交通工具的安全知识，包括横过马路时的注意事项，乘坐汽车时的注意事项等。
3.学生互动
•让学生以小组形式开展交通规则的讨论，让学生积极发言，表达自己的观点；
•通过“迎八方来客”游戏，让学生学会正确使用交通工具，并在游戏中掌握安
全规则。
4.教师点拨
•教师巡视学生的活动情况，并及时纠正学生存在的问题；
•点拨学生不当的乘坐姿势和不规范的行为。
5.活动总结
•对学生进行安全知识检测，巩固并强化安全规则的学习；
•与家长沟通，告知学生在学校中学习到的安全知识，提醒家长在生活中要加强对孩子的安全管理。
五、教学反思
该节课以交通安全为主要内容，通过对不同交通工具的了解和安全知识的讲解，让学生充分认识到安全问题的重要性，并通过互动游戏的形式，让学生在游戏中掌握交通规则和安全知识。
但其中也存在不足之处，如游戏的制造需要消耗大量时间，需要适度缩短，并更好地配合教学内容引导学生更好地学习。
三年级道德与法治下册11 四通八达的交通 教案3篇
《四通八达的交通》第一课时一、教材分析《四通八达的交通》是教育部审定2018义务教育教科书/人民教育出版社三年级下册，第四单元“多样的交通与通信”中第一课的内容。
“交通的发展与生活的关系”在本单元贯穿始终。
本课第一课时的重点是认识不同交通工具的特点。
难点在于借助情境选择合适的交通工具。
二、学情分析本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。
作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。
学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。
关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了人们活动半径。
学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，有节能环保、绿色出行的意识。
四、教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。
五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题。
谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有交通工具忙碌的身影。
真是“四通八达的交通”。
（出示课题）（二）分享出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。
活动一：采访出行方式，诉说难忘经历1.播放宇涵同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？2.学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？3.小组交流，全班分享，感受到：不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》教学设计
部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》主要让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响，让学生认识到交通的重要性，并学会遵守交通规则，珍爱生命。
教材通过丰富的图片、案例和活动，引导学生思考交通问题，培养学生的交通意识和安全意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对交通工具有一定的了解，生活中也经常接触各种交通工具。
但他们对交通规则的认识还不够深入，安全意识有待提高。
此外，学生对新技术、新能源交通工具的了解相对较少，需要通过课堂拓展他们的知识面。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响。
2.培养学生遵守交通规则、珍爱生命的意识。
3.提高学生的交通意识和安全意识。
4.拓展学生对新技术、新能源交通工具的了解。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响，培养学生遵守交通规则、珍爱生命的意识。
2.难点：让学生深入了解交通规则，提高安全意识，以及对新技术、新能源交通工具的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实践中了解交通规则，提高安全意识。
2.案例分析法：分析典型交通事故案例，让学生从中吸取教训，增强遵守交通规则的意识。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片、案例资料等教学资源。
2.准备交通规则的相关法律法规资料。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
4.准备小组讨论的道具，如卡片、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种交通工具，引导学生关注交通话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现交通事故案例，让学生分析事故原因，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
3.操练（10分钟）设置交通情境，让学生模拟操作，如过马路、开车等，引导学生学会遵守交通规则。
新统编部编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》优质教案
11 四通八达的交通教学目标1、知识与技能了解不同交通方式的优势和劣势。
养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
2、过程与方法引导学生根据交通工具不同的特点和情况，选择合适的出行方式。
培养学生搜集、交流资料的能力。
3、情感态度与价值观通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，培养节能、环保绿色出行的意识，感受现代交通的发达和便利，感受交通的飞速发展，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
教学重难点重点:了解不同交通方式带来的不同体验，了解各种交通工具在现实生活中所起到的作用，并能借助情境选择合适的出行方式。
难点:从了解交通工具的学习中，体会到交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，了解我国辉煌的建设成就，激发民族自豪感。
教学过程激发兴趣，导入新课1.播放视频《交通歌》。
（多媒体课件展示）2.提问：视频中出现了哪些交通工具？3.揭示课题：交通方式真多呀，今天我们就一块聊聊“多样的交通方式”这个话题。
板书：多样的交通方式4.谈话：平时，同学们乘坐什么交通工具来上学的？师：同学们猜猜我是怎么来的？【设计意图：用儿歌的方式引入，再与学生谈话，贴近学生的生活，调动学生的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。
】5.师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
接下来，老师就带着小朋友们畅游交通王国吧！深入探究，合作分享活动一：畅游交通王国1.欣赏交通工具视频。
2.分组讨论：交通王国里的这些交通工具各有什么特点？3.学生小组讨论，派代表汇报。
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力和合作能力。
】5.我们来了解一下这几种交通工具的速度！谁来读一读。
老师手上有这些交通工具的时速，谁来帮它们找到主人？6.闯关小游戏：（学生使用平板电脑）（1）图上有五种交通工具，请大家闯三关，第一关按速度快慢排列，第二关按费用高低排列，第三关按承载人数多少排列。
部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》教学设计
部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版三年级道德与法治下册的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
通过学习，让学生认识到遵守交通规则的重要性，养成文明出行的习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有一定的了解。
但他们对交通的认识还不够全面，对于交通对生活的影响以及遵守交通规则的重要性还需进一步引导。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。
2.让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯。
3.培养学生遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。
2.难点：让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯；培养学生遵守交通规则的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等情境，让学生直观地了解交通工具和交通规则。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对交通的认识和体验。
3.实践教学法：让学生模拟出行，体验交通规则的重要性。
六. 教学准备1.图片：收集各种交通工具的图片，以及交通规则的宣传图片。
2.视频：准备关于交通发展状况和交通规则的宣传视频。
3.道具：准备一些交通标志和信号灯等道具。
4.课堂活动准备：布置教室，设置交通场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通问题。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具的图片，让学生认识并了解它们的特点。
同时，讲解交通规则，让学生知道遵守交通规则的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对交通的认识和体验，讨论交通对生活的影响。
模拟出行：设置交通场景，让学生在模拟出行中体验交通规则的重要性，培养遵守交通规则的意识。
4.巩固（10分钟）交通安全知识竞赛：设计一些关于交通知识的题目，让学生抢答，巩固所学知识。
四通八达的交通教学设计(优秀5篇)
四通八达的交通教学设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编道德与法治三年级下册 11《四通八达的交通》教学设计
部编道德与法治三年级下册 11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》这一课主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点以及交通工具对于人们生活的重要性。
通过学习，让学生认识到交通工具的发展给人们带来了便利，同时也让学生了解交通工具对环境的影响，从而培养学生的环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于交通工具有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与讨论，表达自己的观点。
但部分学生对于交通工具的分类和特点还不够清晰，需要教师在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点和作用。
2.培养学生了解交通工具对人们生活的影响。
3.培养学生关注交通工具对环境的影响，增强环保意识。
四. 教学重难点1.交通工具的分类和特点。
2.交通工具对人们生活的影响。
3.交通工具对环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通工具的场景，让学生在情境中了解和掌握交通工具的特点。
2.小组合作学习：让学生分小组讨论交通工具的作用和对人们生活的影响，培养学生的合作意识。
3.任务驱动法：教师给出任务，让学生通过查阅资料、讨论等方式完成任务，培养学生自主学习的能力。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。
2.准备交通工具分类的题目。
3.准备环保意识相关的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种交通工具，让学生说出它们的名字和特点，引导学生关注交通工具的作用。
2.呈现（10分钟）呈现交通工具分类的题目，让学生分组讨论，总结出各种交通工具的特点和作用。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟各种交通工具的使用场景，让学生在实际操作中掌握交通工具的特点。
4.巩固（10分钟）教师提问，让学生回答交通工具的作用和对人们生活的影响，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生讨论交通工具对环境的影响，分享环保意识相关的资料，引导学生关注环保问题。
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第四单元多样的交通和通信11. 四通八达的交通教学目标1.了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
3.通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
教学重难点教学重点：了解不同交通方式带来的不同体验，学会选择合适的交通工具出行。
教学难点：学会选择合适的交通工具出行。
教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前体验不同的交通工具带来的感受。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、激趣引入1.出示《论语》里的：父母在，不远游，游必有方。
2.学生说说对这句话的理解。
3.这句话的意思是：父母在世，不出远门。
如果要出远门，必须要有一定的去处。
要将去的地方告知父母。
4.师：这句话本来强调子女应奉养并孝顺父母。
但如果是现在，父母在，我们也可以远游。
因为现在有了飞机，飞机的速度是1小时几百公里，即便是去千多公里以外的地方，也只需要两个小时，一天一来一回都尚早。
而古代，普通人只能靠步行，步行的速度大约是1小时4公里，哪怕1天赶10个小时的路，也才走40公里，走上千公里要1个月的时间，一来一回就要至少两个月。
即使是富有的人坐马车，马车的速度1小时约20公里，还要注意马车的休息，所以要到千里之外一来一回至少要半个月。
这不禁让我们感叹交通工具的重要性。
今天，我们就来探究这四通八达的交通。
二、新知探究活动一：我的出行体验（一）身边的交通1.师：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
你们有过乘车或乘船乘飞机出行的经历吗？说一说。
2.小组交流：你身边有哪些交通？3.学生汇报交流。
4.师小结：空中的交通：飞机、载人飞船地面的交通：汽车、电动车、自行车、火车、摩托车、磁悬浮列车地下的交通：地铁水上的交通：轮船、潜水艇5.说一说，议一议：在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
6.全班交流。
7.师拓展：师选择一次出行经历，与学生进行分享，让学生切身感受交通便利给人们的生活和学习带来的方便。
8.师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
（二）不同的交通，不同的体验1.师：人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
说一说，你乘坐过哪些交通工具？给你带来的体验是什么？2.学生汇报交流。
3.师结合图片引导学生了解：（1）公交车：公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵!（2）自行车：骑自行车上班，速度虽然不是很快，但又环保又健康。
温馨提示：未满12周岁的儿童不能骑自行车上路。
（3）地铁：地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。
（4）高铁：高铁出行速度非常快，但高铁班次固定，且同路线的车次并不多，在购票、过安检、检票进站、二次安检、候车、检票上车会耽搁比较多的时间，所以近距离的出行不宜选择高铁。
（5）飞机：飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是价格相对昂贵，并受到天气条件和起降场地的限制。
（6）火车：乘火车出行价格便宜，可以日夜不停的走。
但路线、班次都有限制，且速度慢。
（7）轮船：乘坐轮船出行成本低，价格便宜。
但受路线、班次、地域的限制，且速度相对较慢。
……4.结合我们的生活体验,想想交通发展给我们的生活带来了什么？5.师小结：交通的发展给我们的生活带来了方便，让我们的出行更方便、更快捷、更安全。
活动二：多样的交通方式（一）各种交通工具的优势1.师：在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。
人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。
比如：（1）公交车：我的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里。
特别是现在已经村村通公路了，村村都通了公交车。
（2）自行车：我不用汽油，没有尾气最环保，只要用点力气就可以走了。
还可穿梭在大街小巷，即便是交通拥堵的地方，只要给我留了一条缝，我便能通过。
有时，我还比那些公交车、小轿车还跑得快呢。
而且，现在各大城市都有共享单车，大大方便了人们的出行。
（3）动车：如果比速度，那我的家庭成员——动车、高铁、磁悬浮列车，一个赛过一个，并且舒适，安全性又高，是外出远行的首选。
（4）飞机：你们谁的速度也比不上我，国际国内的远程出行非我莫属。
2.想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。
3.学生交流。
4.全班交流汇报。
5.拓展：（1）火车：我虽然速度较慢，但价格便宜，可以日夜不停的走。
在出行时，可以边走边欣赏风景。
（2）轮船：乘坐我出行成本低，价格便宜。
而且还可可看到蓝蓝的大海，这可是个不错的选择。
……6.结合各交通工具的特点选择正确的交通工具。
三年级的小明去上学自行车小明的爸爸去5公里外的地方上班飞机小明妈妈从成都到上海出差火车小明的叔叔从成都到广州打工（家庭条件差）公交车（二）设计旅游路线1.师：国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。
妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。
假如你是一位导游, 你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了,要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。
2.学生分小组给宇涵一家制定往返行程。
3.以小组为单位全班交流每个小组的往返行程。
4.师根据学生的规划汇报进行部结。
（三）不同地方独有的交通方式1.在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。
但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。
如：（1）北方马拉爬犁关于马拉爬犁的传说：老关东没有路，春天草长得疯快，刚压出来的小路没几天草就盖上了，夏天雨大，有路也是泥汤子路，秋天更不用说，草长得比春天还快，有个笑话说一个车老板，刚撒泡尿一转身车找不着了，咋回事？让刚长出来的草给挡上了。
冬天漫山大雪，一片扑天盖地的白，根本分不出什么路不路的。
所以在关里，人们出行一般是坐车，木轮的马车，而在关东，根本就没有路，还赶的哪门子车呀。
其实也不是没有车，只是关东地理位置的特殊性使得马车这种交通工具一年里只能用上个三四个月，其余的时间里满世界的雪，为了适应冰天雪地的环境，关东汉子灵机一动制造出一种冬季可以在雪地上行走如飞的交通运输工具——爬犁，这玩意外形象在锄地的犁加了个车架子，象车却又没有轮子，《柳边纪略》中有“以木为之，犁而有架，车而无轮，软雪中运木者也。
”爬犁可以不分道路，只要有冰、有雪，便可行于其上，借助冰面雪地里极小的摩擦力，使得“马拉爬犁”真的是比陆地上的马车还要快。
（2）南方竹筏（3）牧区的羊和骆驼2.师小结：不同的地理环境对交通方式产生一定影响。
我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地独特的交通方式，满足了人们不同的需求。
三、总结随着交通的不断进步，给我们的生产和生活都带来了极大的便利。
不同的地方有不同的交通方式，不同的出行可以选择不同的交通工具。
交通的发展，使我们的生活越来越好！板书：11. 四通八达的交通我的出行体验多样的交通方式当堂检测：一、填空。
1.随着轮船、汽车、飞机等（）的诞生，人们出行变得轻松起来，（）早已成为平常事。
2.我们身边的交通方式有空中交通、（）交通、水上交通和（）交通。
3.人们在出行时有着多样化的选择，（）的交通方式给我们带来了（）的体验。
4. 在生产和生活中，人们主要选择（）交通运输方式。
但是在一些地区，至今仍然沿用着（）的交通方式。
二、选择。
1运输量大，适合长途运输。
速度较快的交通方式是( )。
A航空运输B.公路运输C.铁路运输2.下面交通工具中，运输量最小的是( )。
A.飞机B.吉普车C.火车3.从秦皇岛运一批煤炭到连云港。
最划算的运输方式是( )。
A.公路运输B.铁路运输C水路运输4.你平时上学不会乘坐的交通工具是( )。
A.自行车B.小汽车 C飞机5.下面交通工具中，速度快且不受地形的阻隔的是( )。
A汽车 B.自行车 c.飞机6.下列工作人员是在交通系统工作的是( )。
A.货车司机B.超市售货员C.商场保安三、判断。
1.在生产和生活中，人们全部都是选择现代交通运输方式。
（）2.受地理环境的影响，有些地区至今仍然沿用着传统的交通方式。
（）3.上下班高峰期乘坐公交车比开私家车更方便。
（）4.骑自行车出行的方式非常环保。
（）5.在交通拥堵的时候，我们尽量不要开私家车。
（）6.不一样的交通方式给我们带来不一样的体验。
四、连线。
三年级的小明去上学自行车小明的爸爸去5公里外的地方上班飞机小明妈妈从成都到上海出差火车小明的叔叔从成都到广州打工（家庭条件差）公交车当堂检测答案：一、填空。
1.随着轮船、汽车、飞机等（交通工具）的诞生，人们出行变得轻松起来，（日行千里）早已成为平常事。
2.我们身边的交通方式有空中交通、（地面）交通、水上交通和（地下）交通。
3.人们在出行时有着多样化的选择，（不同）的交通方式给我们带来了（不一样）的体验。
4. 在生产和生活中，人们主要选择（现代）交通运输方式。
但是在一些地区，至今仍然沿用着（传统）的交通方式。
二、选择。
1运输量大，适合长途运输。
速度较快的交通方式是( C )。
A航空运输B.公路运输C.铁路运输2.下面交通工具中，运输量最小的是( B )。
A.飞机B.吉普车C.火车3.从秦皇岛运一批煤炭到连云港。
最划算的运输方式是( C )。
A.公路运输B.铁路运输C水路运输4.你平时上学不会乘坐的交通工具是( C )。
A.自行车B.小汽车 C飞机5.下面交通工具中，速度快且不受地形的阻隔的是( C )。
A汽车 B.自行车 C.飞机6.下列工作人员是在交通系统工作的是( A )。
A.货车司机B.超市售货员C.商场保安三、判断。
1.在生产和生活中，人们全部都是选择现代交通运输方式。
（ X ）2.受地理环境的影响，有些地区至今仍然沿用着传统的交通方式。
（√）3.上下班高峰期乘坐公交车比开私家车更方便。
（√）4.骑自行车出行的方式非常环保。
（√）5.在交通拥堵的时候，我们尽量不要开私家车。
（√）6.不一样的交通方式给我们带来不一样的体验。
（√）四、连线。
三年级的小明去上学自行车小明的爸爸去5公里外的地方上班飞机小明妈妈从成都到上海出差火车小明的叔叔从成都到广州打工（家庭条件差）公交车第四单元多样的交通和通信11. 四通八达的交通教学目标1.感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
2.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
教学重难点教学重点：感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化。