一年级下册道德与法治教案可爱的动物第二课时部编版
第7课 可爱的动物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1．政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。
正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
2．道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。
3．责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。
体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1．通过欣赏有关动物的歌曲、创编故事、交流怎样才是真的喜欢动物，学会关爱动物、善待动物。
（重点）2．通过了解动物的习性、学习自护知识等，懂得与动物相处时保护自己的方法。
（难点）课前准备学生每人自制一张做成动物形状的空白心愿卡。
教学过程一、小动物，我喜欢1．提问同学们喜欢听儿歌吗？那我们一起来听一首儿歌吧！2．播放播放《动物歌》视频。
视频内容：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米；小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼；小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，你帮我，我帮你，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整洁，我们大家喜欢你。
3．提问同学们，刚才这首儿歌里讲的都是什么呀？预设：动物。
4．追问你们喜欢它们吗？5．出示出示课题。
（板书：7可爱的动物）二、读绘本，学关爱1．编故事（1）引入：男孩丁丁也喜欢小动物，让我们来看看他和一只小蜻蜓之间发生的故事。
（2）出示：出示教材28页绘本故事《我和小蜻蜓》前两幅图。
（3）交流：请同学们仔细观看绘本，试着连起来编成一个小故事，先和你的同桌说一说，再全班交流。
预设：今天，阳光灿烂，丁丁拿着网兜兴高采烈地去草地上捕蜻蜓。
草地上的蜻蜓真多呀！它们就像一架架小飞机一样。
丁丁拿着网兜去追蜻蜓，不一会儿就捉到了一只。
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计2
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计2一. 教材分析《7 可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册的一课。
本课主要让学生了解一些常见的动物，知道它们的特点，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
教材通过图片、故事等形式，让学生认识各种动物，了解它们的生活习性，进而引导学生尊重生命，关爱动物。
二. 学情分析一年级的学生对动物有着天然的兴趣，他们喜欢观察动物，了解动物的生活。
在日常生活中，学生已经积累了一定的动物知识，对一些常见的动物有所了解。
但他们对动物的特点和生活习性认识不够深入，对如何保护动物还不够清楚。
三. 教学目标1.让学生认识几种常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
3.引导学生尊重生命，关爱动物。
四. 教学重难点1.认识几种常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、观察教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频等教学资源。
2.准备动物角色扮演的道具。
3.准备课堂活动用的白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注各种可爱的动物，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种动物的图片，让学生认识并说出它们的名称。
然后通过讲述动物的故事，让学生了解动物的特点和生活习性。
3.操练（10分钟）分组进行动物角色扮演，让学生在实际操作中进一步了解动物的特点和生活习性。
4.巩固（5分钟）利用白板，让学生画出自己喜欢的动物，并简单描述它们的特点和生活习性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何保护动物，让学生认识到保护动物的重要性。
6.小结（3分钟）总结本课所学内容，强调关爱动物的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，和家长一起观察一种动物，了解它的生活习性，并和家长一起讨论如何保护这种动物。
《可爱的动物》第2课时教学设计【部编版小学一年级道德与法治下册】1
《可爱的动物》教学设计一、教材分析本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
本课通过四个板块的教学活动以及两个绘本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。
本教学设计为第一、二个栏目的内容。
二、教学目标1.通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。
2.通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。
三、教学重难点教学重点：唤起学生对动物的亲近和喜爱。
教学难点：认识人类和动物之间的亲密关系。
四、教学过程导入新课：感受动物世界1.播放《生活中的小动物》视频或者图片。
2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。
总结：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！活动一：猜动物，引入课程本活动可以采用多种方式：1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征（可用图片或者视频），让大家猜一猜。
2.听声音猜动物：可以播放动物的叫声，让大家猜一猜。
3.听介绍猜动物：介绍动物的特点，以及理由。
4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。
5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。
活动二：画一画你喜欢的小动物1.把喜欢的动物画出来。
2.以小组交流的方式介绍我喜欢的小动物，为动物分类，分为天上飞，水里游，地上爬……。
3.推荐小组优秀成员上台介绍并展示。
小结：小动物和我们一样都有自己的家，和我们一起共同生活在地球妈妈的大家庭里。
通过交流会，将自己最喜欢的小动物介绍给大家，既表达了自己对动物的喜欢之情，同时也增长了见识，为后面的学习做好铺垫。
分类活动让学生对动物的生活习性有基本的认识。
统编版道德与法治一年级下册27《可爱的动物》 第2课时 教案 表格式
学生交流，播放录音总结。(三点)
总结：动物毕竟是动物，即使我们注意了这些，有时也会被伤害到。
(三)受伤后
1万一被伤害到了怎么办呢？学生自主交流。
预设：打针、告诉爸妈、处理伤口
2.被不同的动物咬到处理的方式是不一样的,我们来听动物博士怎么说，播放视频。
看了书上的小妙招，你学到了什么？自主交流
(1)小猫小狗有脾气，我们别去招惹。
小猫小狗有脾气，去招惹他们会怎么样啊？
(2)哦，马蜂很危险，还有哪些危险的动物啊？即使你对这些动物很好奇，即使很喜欢，老师建议看
到这些小动物我们还要绕开走。
(3)不能碰流浪小猫小狗，为什么不能碰？我们来看个视频，
看了你有什么想说的？是啊，流浪猫身上有很多细菌，会让我们得病的！
7可吸的动物
MI
真FJ≈-I防
喜也口伤
欢II害
教学反思
（1）生交流
预设：猴子喜欢吃东西
预设：他不喜欢猴子，猴子吃多了会撑死的。
（2）是的，喜欢动物并不是把觉得好吃的东西给他，
如果投喂不当，还可能会害了它
新闻链接：动物被做成标本，听了这个新闻有什么想说的？
总结：对呀，真喜欢的话就要了解动物，遵守动物园规则（课件牌），听从动物管理员的要求，不能随便投喂，这样才是真喜欢。
预设：哦，你经常去抱它。
你经常去喂它吃的。你经常去摸它。
3.那你觉得你们这么做，动物们会喜欢吗？学生交流。二、怎样才是真喜欢
（一）绘本导入
1我们来听一只小蜻蜓的心声
配音：我是一只自由自在在蓝天下飞翔的小蜻蜓，我喜欢去花园里找小伙伴们玩，可是突然有一天，一个男孩子把我抓进去关在了瓶子里,其实我一点也不开心我想爸爸妈妈,我想念小家伙,我好想回到我温暖的家。
部编版道德与法治一年级下册《可爱的动物》精品教案教学设计优秀公开课2
《可爱的动物》（第2 课时）“我和我的动物朋友”教学设计一、教学目标1.学生能够感受到大自然是动物生活的天地，动物是人类的朋友，愿意从我做起爱护动物。
2.学生能够通过交流研讨，体验到人和动物共同生活在地球上，学会和动物和谐相处。
3.学生能够知道动物是人类的好朋友，关心动物就是关心人类自己。
二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。
大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。
部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。
部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是学生能够感受到大自然是动物生活的天地，动物是人类的朋友，乐于爱护动物。
教学难点是学生能够通过交流研讨，体验到人和动物共同生活在地球上，学会和动物和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。
通过介绍动物对地球、对人类的贡献，激发学生爱动物的情感。
通过讲和动物发生的故事，激发学生保护动物朋友的愿望。
三、教学重点与教学难点1.教学重点：学生能够感受到大自然是动物生活的天地，动物是人类的朋友，乐于爱护动物。
2.教学难点：学生能够通过交流研讨，体验到人和动物共同生活在地球上，学会和动物和谐相处。
四、教学准备教师准备：相关课件。
学生准备：了解动物的习性。
五、教学过程活动一动物是人类的好朋友1.谈话：上节课，同学们介绍了自己喜欢的动物。
今天，我也迫不及待的想把自己家的小家伙介绍给大家。
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本课选取自《道德与法治》一年级下册第六单元“可爱的动物”，包含两个课时。
课程旨在让学生深入了解和认识各种动物的独特之处与生活习惯，同时培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
第一课时：通过学习，孩子们将学会描述动物的特点和习性，并在过程中培养对动物的爱心。
第二课时：本课时将教授保护动物的实用方法，提升孩子们的环保意识。
二、教学目标1. 孩子们将能详细描述他们所喜爱的动物，并理解其特点。
2. 他们将学会实用的保护动物技巧，并能在日常生活中实践环保行动。
3. 我们还将提升孩子们的观察、思考、表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们深入了解和描述动物的特点，培养他们的爱心。
难点：教授实用的保护动物方法，并促使孩子们将这些方法应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：精心设计的课件、生动有趣的动物图片和视频等。
学具：学生的课本、作业本以及彩笔等。
五、教学过程第一课时：1. 情境导入：通过一段引人入胜的动画片，让孩子们对动物产生兴趣。
2. 自主学习：学生们翻阅课本，自行探索各种动物的习性与特点。
3. 课堂讨论：学生们分组进行讨论，分享他们所喜爱的动物及其独特之处。
4. 教师讲解：利用多媒体教具，我将以生动的方式详细介绍各种动物的习性与特点。
5. 实践环节：孩子们将动手绘制他们最喜欢的动物，并简要介绍其特点。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，并引导孩子们思考如何在生活中保护动物。
2. 自主学习：学生们独立阅读课本，了解保护动物的具体方法。
3. 课堂讨论：学生们分组讨论，分享保护动物的实际案例和方法。
4. 教师讲解：通过具体案例和多媒体教具，讲解保护动物的重要性。
5. 实践环节：孩子们将制定保护动物的计划，并进行展示。
六、板书设计板书内容：可爱的动物1. 动物的特点和习性2. 保护动物的方法3. 关爱动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：列举三种你喜爱的动物，并简要描述其特点。
第7课 可爱的动物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
第7课可爱的动物第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册课程名称：道德与法治年级：一年级下册课时：第7课可爱的动物第2课时教学内容：识别和欣赏动物，知晓动物的习性和生态环境，了解如何保护动物教学目标：1. 让学生对动物有更深入的认识，提高爱护动物的意识，培养学生的责任心。
2. 让学生了解保护动物的重要性，并了解一些基本的保护措施。
教学重难点：1. 了解动物的习性和不同的生态环境，培养学生的动物保护意识。
2. 让学生了解生态环境受到破坏对动物和人类所造成的影响。
教学方法：讲解、观察、讨论、游戏教学准备：1. 图片、卡片等教具。
2. PPT课件、视频等多媒体教具。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师通过展示图片、视频等方式让学生回顾前面学习的内容，引导学生进入课堂。
2. 教师提出问题：你们最喜欢的动物是哪些？为什么呢？引导学生表达感受。
Step 2：学习（25分钟）1. 教师出示小动物卡片，让学生描述它的外貌特征、习性、生存环境等，了解动物的生态环境。
2. 通过多媒体教具和图片展示，讲解一些常见的动物和它们的生活环境、特点和习性。
如：老虎、大象、熊猫等。
3. 让学生通过观察图片，了解动物保护的重要性，以及不同动物所面临的威胁。
如：熊猫列队，象牙塔的猎杀等。
Step 3：思考（15分钟）1. 教师提出问题：我们为什么要保护动物？引导学生思考、讨论。
2. 通过游戏的形式，让学生了解一些基本的保护措施，同时引导学生体验动物生存环境的变化对动物所造成的危害。
如：树木被砍伐后，小动物的藏匿之所减少等。
Step 4：延伸（10分钟）1. 教师结合多媒体教具，向学生展示一些动物保护组织的工作和宣传，让学生了解保护动物的行动。
2. 让学生回答问题：我们应该如何保护动物？如何避免对动物造成的伤害？Step 5：作业（5分钟）让学生完成一份问卷调查：你认为我们应该如何保护自己的家乡动物？结合实际情况，对调查结果进行讨论。
部编版一年级下册道德与法治教案--第7课 《可爱的动物》 第二课时
感受并生探索大自然的命，培养学生对动物的爱护之心。
教学方法
讲解教学方法、讨论法、讲授法
学习方法
观察法、兴趣式指导法
教具
图片
民族团结教育内容
民族团结教育月是什么时间开始的？
答：1983年5月是第一个民族团结月。
教学过程：
1、猜一猜：
师：请同学们一起来猜谜语，用动作来告诉我们谜底。
引导学生做出动物的动作。
(2)如果被狗咬伤，立即用肥皂和大量的清水冲洗伤口处残留的狗的唾液，如果是自己家的狗注射了疫苗，注意给伤口抹药就行了。
(3)如果被猫伤到，不可忽视猫的抓痕，也要先用肥皂水和清水洗去猫的唾液．用双氧水和碘酒消毒，严重的话要去医院就诊。
6、下课：
师生互别
板书设计:
二次备课
布置作业:
教学反思与后记：必须手写
5、想一想：
我们还要注意一些什么呢？
在外不要靠近陌生狗狗，尤其是陌生狗狗的主人不在身边的情况更要注意，也不要上前触摸陌生小狗，以免被咬伤。
不要招惹正在熟睡或者正在进食的动物。
去动物园时，要在围栏外观赏，不要用手伸到护栏内给ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物喂食，以为受到威胁。
师：如果受伤了怎么办？
(1)如果抓伤严重的话，就要到医院打针治疗。
2016年，7月23日，一个适宜郊游的周末，北京八达岭野生动物园内，大多都是举家前往游玩的人们。下午3点多，一辆自驾行轿车在动物园猛兽区停车，一位女性中途下车，随后身后老虎突然出现，将女子拖走造成一死一伤。。
2017年1月29日下午14点半左右，宁波雅戈尔动物园是一游客为逃票而爬进动物园，误入虎园，结果导致被老虎咬伤。重伤不治。
我和动物是好朋友
我们互相陪伴
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《可爱的动物》第二课时教学设计
一、教学目标
1.感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2.知道动物是人类的朋友。
3.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
二、教学重点
喜爱动物，能善待、保护动物。
三、教学难点
懂得如何正确与动物相处
四、教学准备
教师准备相关视频和图片，学生在家搜集有动物老师的资料，和家长讲一讲和动物朋友的故事。
五、教学过程
（一）回顾所学，引入新知
1.同学们，通过上节课的学习，老师感受到了同学们对动物的喜爱，并且每位同学都有了自己喜欢的动物，现在，让我们一起回顾一下你们喜欢的动物吧。
（播放视频）看到你喜欢的动物可以热情的叫出它的名字。
2．同学这么喜欢动物，那么我们今天就继续来聊一聊可爱的动物。
（二）《我和我的动物朋友》故事会
过渡：在我们的世界里，正是因为有了这么多生机勃勃的动物们，世界才变得更加丰富和美好。
在我们的日常生活中，人和动物是可以像朋友一样的和谐友好的相处的。
老师知道，我们班的孩子们和动物
之间关系就比较好，有的同学把自己和动物的照片发在了班级QQ群里，我们一起来看看吧。
（打开QQ群看图片）
就在刚才，老虎大王也看到了同学们的照片，看到同学们和动物关系这么密切，它想邀请同学们到动物王国去做客，你们想去吗？
可是老虎大王为同学们设置了一些难关，只有闯过这些难关，我们才能到动物王国去做客，你们有信心闯关吗？
准备好喽，第一关来啦！
第一关：讲一讲你和动物之间的小故事。
1.请同学们先来看一看要求。
要求：
（1）四人为一小组，说一说你和动物之间发生的小事情。
（2）将故事讲清楚，讲具体。
（3）每一组评选出一位小小故事王，代表小组进行交流。
2.教师示范讲故事。
那老师先来做个示范，讲一讲我和小动物的故事。
现在请小组之间先开始说一说。
师巡视指导。
3.同学们的故事交流完了吗？每小组的小小故事王选出来了吗？
好，现在老师宣布，一（2）班《我和我的动物朋友》故事会现在开始！哪一组小朋友愿意第一个来讲？
指名小组，你们小组选出的故事王是谁？有请XX同学分享他和动物之间的故事。
感谢ＸＸ同学为我们分享了他和他的动物朋友之间的故事。
4．采访：现在老师想采访一下这一小组的其他成员，你们这是第二遍听ＸＸ同学讲他和他的动物朋友之间的故事，听完他的故事后，你们有什么想说的呢？
其他同学有什么想说的或是想问的吗？
师进行总结。
5.接下来哪一组同学愿意来讲一讲？方法同上。
听了这几位同学为我们分享的故事，以及刚才同学们的想法，我们发现，我们和动物可以和谐友好的相处，我们和动物可以成为好朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽。
6．经过刚才的分享，相信同学们对于动物朋友更加的喜欢了。
此时此刻，你想用什么方式来表达你对动物朋友的这份情感呢？
指名表达情感。
投影学生画的动物。
同学们毫无保留的情感表达，更加体现出人和动物是好朋友。
看到你们和动物成为好朋友，老虎大王很高兴，所以老虎大王决定，你们顺利通过第一关。
（三）动物老师
1.其实，在我们的生活中，动物不仅仅是我们的好朋友，它们还是我们的老师呢，人类通过观察动物得到许多的启示，帮助人类学会了很多。
不信，你们来看？（播放微视频）
2.第二关：你们知道哪些动物是人类的老师呢？
指名戴头饰上台交流。
（从动物房间中找出认识的动物老师，学生点击屏幕，不认识的动物会消失）
3．动物老师教会了人类这么多，你想对动物老师说些什么呢？
让我们用最热烈的掌声再次感谢我们的动物朋友，动物老师们。
听到你们由衷的感谢，老虎大王很欣慰，所以祝贺同学们通过第二关。
（四）怎样才是真喜欢
从同学们刚才的表现中，老师深深地感受到了大家对小动物的喜
爱，但是孩子们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。
请大家仔细观看书上28页和29页最下面的绘本故事《我和小蜻蜓》。
想一想我和小蜻蜓之间发生了什么故事，可以同桌之间来演一演。
1.指名表演“我和小蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
2.第三关：怎样才是真的喜欢呢？
书上给我们给了四幅图，老师把它们放大在大屏幕上，一起来看一看上面的小朋友是怎么做的，做的对不对？
3．总结
动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢他们，更要学会善待、保护、了解他们，这样才是真的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友。
同学们懂得保护动物，用正确的方式喜欢动物，老虎大王也感受到了，所以，最后一关通过啦！欢迎同学们来到动物王国。
（五）为动物朋友献儿歌。
老师为动物王国的朋友们准备了一份见面礼，我们一起送给他们吧！（戴头饰）
希望同学们在动物王国里能够保护善待动物，了解动物，和更多的动物成为好朋友。