《儒林外史》人物简介与介绍.ppt
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名著《儒林外史》ppt课件
杜少卿是《儒林外史》中的一个重要人物，他性格豪爽、慷慨 大方，喜欢结交天下豪杰。他的形象展示了人性中的善良和正 义一面。
匡超人
匡超人是一个身怀绝技的江湖人物，他性格豁达、机智过人， 在小说中扮演了重要的角色。他的形象展示了江湖中人的英勇 和智慧。
04
《儒林外史》中反映社会问 题探讨
科举制度下士人心态变化
淡泊名利
王冕虽然才华横溢，但他对功名利禄 并不看重，更喜欢自由自在地生活。 这种淡泊名利的态度在当时的社会中 显得尤为难得。
周进、范进等人物性格剖析
周进
周进是《儒林外史》中的一个重要人 物，他性格懦弱、迂腐，深受科举制 度的毒害。他一心追求功名，但最终 却落得个悲惨的下场。
范进
范进是周进的朋友，同样也是一个深受 科举制度毒害的读书人。他性格善良、 正直，但过于迂腐和天真，最终也遭受 了悲惨的命运。
现实主义创作手法
《儒林外史》通过描绘现实生活中的人物和事件，展现了封建社会 的真实面貌，为古代小说的现实主义创作手法树立了典范。
丰富的人物形象塑造
《儒林外史》成功塑造了众多具有鲜明个性的人物形象，使得古代小 说在人物塑造方面取得了新的突破。
对后世文学创作启示和影响
对现实主义的深化
《儒林外史》的现实主义创作手 法对后世文学创作产生了深远影 响，使得文学作品更加贴近现实
06
结语：名著《儒林外史》现 实意义与价值
对当代社会启示作用
揭露社会丑恶现象
《儒林外史》通过讽刺手法，深刻揭露了当时社会的丑恶现象，如贪污腐败、道德沦丧等， 对当代社会具有警示作用。
倡导正义与良知
作品中塑造了许多正直、善良的人物形象，他们坚守道德底线，勇于与邪恶势力斗争，为当 代社会树立了正义与良知的典范。
匡超人
匡超人是一个身怀绝技的江湖人物，他性格豁达、机智过人， 在小说中扮演了重要的角色。他的形象展示了江湖中人的英勇 和智慧。
04
《儒林外史》中反映社会问 题探讨
科举制度下士人心态变化
淡泊名利
王冕虽然才华横溢，但他对功名利禄 并不看重，更喜欢自由自在地生活。 这种淡泊名利的态度在当时的社会中 显得尤为难得。
周进、范进等人物性格剖析
周进
周进是《儒林外史》中的一个重要人 物，他性格懦弱、迂腐，深受科举制 度的毒害。他一心追求功名，但最终 却落得个悲惨的下场。
范进
范进是周进的朋友，同样也是一个深受 科举制度毒害的读书人。他性格善良、 正直，但过于迂腐和天真，最终也遭受 了悲惨的命运。
现实主义创作手法
《儒林外史》通过描绘现实生活中的人物和事件，展现了封建社会 的真实面貌，为古代小说的现实主义创作手法树立了典范。
丰富的人物形象塑造
《儒林外史》成功塑造了众多具有鲜明个性的人物形象，使得古代小 说在人物塑造方面取得了新的突破。
对后世文学创作启示和影响
对现实主义的深化
《儒林外史》的现实主义创作手 法对后世文学创作产生了深远影 响，使得文学作品更加贴近现实
06
结语：名著《儒林外史》现 实意义与价值
对当代社会启示作用
揭露社会丑恶现象
《儒林外史》通过讽刺手法，深刻揭露了当时社会的丑恶现象，如贪污腐败、道德沦丧等， 对当代社会具有警示作用。
倡导正义与良知
作品中塑造了许多正直、善良的人物形象，他们坚守道德底线，勇于与邪恶势力斗争，为当 代社会树立了正义与良知的典范。
第三单元名著导读《儒林外史》课件(23张PPT)2021-2022学年部编版语文九年级下册
内容概要
此时，周进已升任国子监司业，他识拔的弟子范进也被钦点山东学道。范进赴任之日，周进乃以当年在薛家集教馆时的学生荀玫相托。荀玫与王惠同榜中了进士。不料荀玫母死，正值朝廷考选科、道，王惠劝他谋求夺情，被驳回后返乡守制。王惠赴南昌知府任，与前任太守佑之子景玉办理交接。后又升任南赣道，正遇宁王谋反，王惠降顺。宁王被擒，王惠匆匆逃走至浙江乌镇时，遇到蘧景玉之子蘧公孙。公孙赠他二百两银子，他则将只枕箱交于公孙。公孙从枕箱中发现一本《高青邱集诗话》，乃以自己"补辑"名义刻印出来，从此被人视为少年名士，湖湖州娄琫、娄瓒宴请鲁编修，鲁编修在席上见到蘧公孙，乃将女儿许与公孙。不久，鲁编修与蘧佑先后病故，公孙做名士之心也有所收敛，结识了在文海楼选文的马纯上。此时，家人宦成拐带丫头双红出逃，被捉回后，在差人唆使下，以"钦犯"王惠的枕箱为要挟，扬言要首告蘧公孙，幸得马纯上用全部束修赎回枕箱，方才了结此案;马纯上则离开嘉兴去杭州书坊文瀚楼。马纯上游西湖，接济了拆字少年匡超人。匡超人返乡后又得知县李本瑛的识拔，入学成了秀才。不料，李本瑛被诬告，匡超人在潘保正指引下，前往杭州投靠他的房分兄弟潘三。从此，匡超人又结识了西湖名士景兰江、赵雪、支剑峰、浦墨卿，簇拥着胡三公子游西湖、做诗会，潘三则劝说他不必相与这些人，并且指使他假造文书，替人代考。因此，匡超人也积攒了不少银两，娶了差人郑老爹之女为妻。李本英瑛案情昭雪后升任给事中，派人来寻他，此时潘三已被拿。匡超人得到李本英书信，就将妻子送往乐清乡下，只身前往京城。
内容概要
在原配郑氏病死，正遂他的心愿。取定了结又乘船北上，在船上遇到冯琢庵、牛布衣。船到扬州，冯、匡二人换船北上，牛布衣却搭江船到了芜湖，寄寓在甘露庵中，不料却患病不起，老和尚为他经营后事。住在附近的少年牛浦郎，一日晚间来庵中借着灯光读书，老和尚准备将牛布衣诗稿给他看，他却等不及，先行偷了出来。不久老和尚入京，他索性假冒牛布衣招摇行骗，新补知县董瑛慕名来拜，匆匆一叙而别。从此，牛浦郎学得一身势利，与岳家卜氏兄弟相处不谐，乃去安东县投靠董瑛。路上遇着牛玉圃，两人认作祖孙。牛玉圃带着他去扬州盐商万雪斋家。牛浦郎因跌入水塘，受到牛玉圃的冷遇，正好他从子午宫道士处听到万雪斋的出身，就故意诱使牛玉圃当众说了出来，因而被万雪斋辞遇。牛玉圃方知上当，将牛浦郎痛打一顿，丢在河岸上。牛浦郎得到过路的黄客人搭救，同去安东，又被黄客人招赘为婿。董瑛此时即将升任，乃向接任的向鼎交代，请他关照牛浦郎。不料真牛布衣妻子寻夫而来，告到县里。
此时，周进已升任国子监司业，他识拔的弟子范进也被钦点山东学道。范进赴任之日，周进乃以当年在薛家集教馆时的学生荀玫相托。荀玫与王惠同榜中了进士。不料荀玫母死，正值朝廷考选科、道，王惠劝他谋求夺情，被驳回后返乡守制。王惠赴南昌知府任，与前任太守佑之子景玉办理交接。后又升任南赣道，正遇宁王谋反，王惠降顺。宁王被擒，王惠匆匆逃走至浙江乌镇时，遇到蘧景玉之子蘧公孙。公孙赠他二百两银子，他则将只枕箱交于公孙。公孙从枕箱中发现一本《高青邱集诗话》，乃以自己"补辑"名义刻印出来，从此被人视为少年名士，湖湖州娄琫、娄瓒宴请鲁编修，鲁编修在席上见到蘧公孙，乃将女儿许与公孙。不久，鲁编修与蘧佑先后病故，公孙做名士之心也有所收敛，结识了在文海楼选文的马纯上。此时，家人宦成拐带丫头双红出逃，被捉回后，在差人唆使下，以"钦犯"王惠的枕箱为要挟，扬言要首告蘧公孙，幸得马纯上用全部束修赎回枕箱，方才了结此案;马纯上则离开嘉兴去杭州书坊文瀚楼。马纯上游西湖，接济了拆字少年匡超人。匡超人返乡后又得知县李本瑛的识拔，入学成了秀才。不料，李本瑛被诬告，匡超人在潘保正指引下，前往杭州投靠他的房分兄弟潘三。从此，匡超人又结识了西湖名士景兰江、赵雪、支剑峰、浦墨卿，簇拥着胡三公子游西湖、做诗会，潘三则劝说他不必相与这些人，并且指使他假造文书，替人代考。因此，匡超人也积攒了不少银两，娶了差人郑老爹之女为妻。李本英瑛案情昭雪后升任给事中，派人来寻他，此时潘三已被拿。匡超人得到李本英书信，就将妻子送往乐清乡下，只身前往京城。
内容概要
在原配郑氏病死，正遂他的心愿。取定了结又乘船北上，在船上遇到冯琢庵、牛布衣。船到扬州，冯、匡二人换船北上，牛布衣却搭江船到了芜湖，寄寓在甘露庵中，不料却患病不起，老和尚为他经营后事。住在附近的少年牛浦郎，一日晚间来庵中借着灯光读书，老和尚准备将牛布衣诗稿给他看，他却等不及，先行偷了出来。不久老和尚入京，他索性假冒牛布衣招摇行骗，新补知县董瑛慕名来拜，匆匆一叙而别。从此，牛浦郎学得一身势利，与岳家卜氏兄弟相处不谐，乃去安东县投靠董瑛。路上遇着牛玉圃，两人认作祖孙。牛玉圃带着他去扬州盐商万雪斋家。牛浦郎因跌入水塘，受到牛玉圃的冷遇，正好他从子午宫道士处听到万雪斋的出身，就故意诱使牛玉圃当众说了出来，因而被万雪斋辞遇。牛玉圃方知上当，将牛浦郎痛打一顿，丢在河岸上。牛浦郎得到过路的黄客人搭救，同去安东，又被黄客人招赘为婿。董瑛此时即将升任，乃向接任的向鼎交代，请他关照牛浦郎。不料真牛布衣妻子寻夫而来，告到县里。
儒林外史ppt课件
作品主题与思想
主题
《儒林外史》以写实主义描绘各类人士 对于“功名富贵”的不同表现，一方面 真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因， 从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼 教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽； 一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自 我的方式所作的对于人性的守护，从而 寄寓了作者的理想。
VS
思想
小说通过描绘士林的“群丑图”，展现功 名利禄对读书人灵魂的毒中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个 性的贤者奇人，寄托自己对理想社会的追 求。
情节紧凑，环环相扣
01
以杜少卿的经历为主线，串联起多个 故事。
02
每个故事既独立成篇，又相互关联。
03
06
这种结构使得情节更加集中，主题更加 鲜明。
05
以一个中心人物或事件为核心，其他人 物和事件围绕其展开。
04
结构独特，采用“糖葫芦式”结构
故事情节中的讽刺与批判
对科举制度的讽刺与批判
01
讽刺那些追求功名利禄、道德沦丧的士人 。
倡导诚信正直品质
通过塑造正面人物形象，弘扬了 诚信正直的道德品质，呼吁人们
坚守道德底线。
鞭挞虚伪势利行为
通过刻画反面人物形象，揭露了 虚伪势利的丑恶嘴脸，警示人们
远离不良行为。
传播仁爱宽容思想
通过讲述人物之间的互助互爱故 事，传递了仁爱宽容的思想，倡
导和谐人际关系。
文化传承与创新体现
继承优秀文化传统
严监生与书中其他吝啬鬼形象
严监生与《儒林外史》中的其他吝啬鬼形象如周进、范进等相比，具有更为鲜明的性格特 点和更为生动的描绘。通过对比，揭示了封建社会中吝啬鬼形象的共性和个性。
03 儒林外史故事情节
主要故事情节梳理
部编版九年级语文下册《名著导读儒林外史》PPT教学课件
号文木老人、秦淮寓客。安徽全椒人。清代小说家 。18岁考取秀才，23岁继承家产又很快荡尽。33岁 家迁南京，生活贫困。36岁因对科举生厌，拒绝科 考。54岁客死扬州，朋友买棺收殓，归葬南京。著 有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》，讽刺小 说《儒林外史》。
知识备查
晚清四大谴责小说
知识备查
背景资料
书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”，是“儒者之林”， 指学术界等。 国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正 是为了作区别。
知识备查
讽刺文学常识
讽刺文学,指用夸张手法和嘲讽态度创作的文学作品,有着 悠久的历史。这类作品中的人物及事件,往往是作者否定、批 评的对象,而否定的方式是通过揭露对象的可恶、可鄙、可笑 来体现的。而对值得同情的人物身上的缺点,其讽刺往往包含 善意的批评。几千年来,讽刺作家们以笔为武器,无情地揭露虚 伪,鞭挞丑恶,在笑声中批判社会现实,创造了许多经典作品。
整体感知
7.严监生(吝啬鬼的典型)
严监生，书没读过太多，他这个监生也是花 钱捐来的。他最为人熟知的桥段莫过于临死前那 两根放不下去的手指。几个侄儿及奶妈怎么也猜 不中严监生到底想说什么，而赵氏一语道破，原 来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油，难以合 眼。待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气。
整体感知
整体感知
2.范进(腐儒的典型)
范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困 不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦(广东虽然 气候温暖，但腊月时节温度也不高)。周进见到他，便 想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取 为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“ 范进中举”的癫狂闹剧。
整体感知
知识备查
讽刺文学赏析方法
知识备查
晚清四大谴责小说
知识备查
背景资料
书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”，是“儒者之林”， 指学术界等。 国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正 是为了作区别。
知识备查
讽刺文学常识
讽刺文学,指用夸张手法和嘲讽态度创作的文学作品,有着 悠久的历史。这类作品中的人物及事件,往往是作者否定、批 评的对象,而否定的方式是通过揭露对象的可恶、可鄙、可笑 来体现的。而对值得同情的人物身上的缺点,其讽刺往往包含 善意的批评。几千年来,讽刺作家们以笔为武器,无情地揭露虚 伪,鞭挞丑恶,在笑声中批判社会现实,创造了许多经典作品。
整体感知
7.严监生(吝啬鬼的典型)
严监生，书没读过太多，他这个监生也是花 钱捐来的。他最为人熟知的桥段莫过于临死前那 两根放不下去的手指。几个侄儿及奶妈怎么也猜 不中严监生到底想说什么，而赵氏一语道破，原 来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油，难以合 眼。待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气。
整体感知
整体感知
2.范进(腐儒的典型)
范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困 不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦(广东虽然 气候温暖，但腊月时节温度也不高)。周进见到他，便 想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取 为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“ 范进中举”的癫狂闹剧。
整体感知
知识备查
讽刺文学赏析方法
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共51张ppt)部编版语文九年级下册
身份：
出身低微，既贫且寒，穷得揭不开锅。
范 进
人物形象：
热衷功名、迂腐无能、逆来顺受、怯懦麻木、
虚伪奸诈、世故圆滑，是一个热衷科举，
深受封建教育毒害的下层知识分子。
相关情节
▼连考二十余次不取的老童生，，直到五十四岁才中秀才；要去应乡试， 却被胡屠户奚落，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟 然欢喜得发了疯。 ▼胡屠户在范进中秀才前，盛气凌人地辱骂他 ，而他只是唯唯诺诺， 他 向胡屠户借盘缠，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是老不 死的老娘，他也毫不生气。 ▼中举后不到两年，他的老母亲去世，范 进在家 守孝三年。 ▼三年后，会试中进士，授职部署。 ▼范 进后来得到升迁，成 为正四品的山东学道。
3、讲求孝道
追求恣情任性、不受拘束的生活。在封建的“三纲五常”、“三从 四德”以及君臣父子、忠孝节义的思想观念下，敢于挑战封建权威 的离经叛道的勇士。
4、为人善良、正直而慷慨。
他家的娄太爷其实不过是他家先尊的一个门客，少卿却把他养在家 里当祖宗看待，亲自侍奉汤药。他得知杨裁缝丧母缺钱，又把衣服 当了予以接济。后来娄太爷因病回家，杜少卿越发放着胆子用钱， 甚至跟随他的王胡子拐了他二十两银子走了，他也只是付之一笑。
1、懂事孝顺，勤奋好学。
体谅母亲的苦衷，顺从母亲的决定，辍学给人放牛。把好吃的拿 荷叶包了带给母亲吃。把每日的点心钱攒下来买书看，买颜料画荷 花。不满二十岁，就天文、地理、经史上的大学问，无不贯通。靠 自学，画得一手好荷花。
2、性情孤傲，蔑视权贵。
既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。模仿屈原衣冠，带 着母亲到处玩耍，对别人的取笑不以为意。京官危素想约会王冕，翟 买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避。朱元璋慕名拜访，王 冕讲以仁义服人的道理。后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃 到会稽山，隐居终老。指出八股取士之法 会让读书人看轻文行出处，预言一代文人有厄。
最新统编版语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》之人物严贡生 课件(共25张ppt)
小组讨论 ●严贡生和严监生是兄弟，他们都是作者塑造 的典型的土豪劣绅形象，但是他们又有不同， 两人中有哪个人还能“讨喜”一点？为什么？
当堂练习一阅读选段甲文，找出文中有关严贡生言行的句子，分 析这样写的好处。 ●（甲）张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相
敬。近来自然时时请教。”严贡生道：“后来倒也不常进去。 实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得 占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。汤父 母容易不大喜会客，却也凡事心照。就如前月县考，把二小 儿取在第十名，叫了进去，细细问他从的先生是那个，又问 他可曾定过亲事，着实关切！”范举人道：“我这老师看文 章是法眼；既然赏鉴令郎，一定是英才可贺。”
小使走了进来，望着他道：“老爷，家里请你回去。”严贡
生道：“回去做甚么？”小厮道：“早上关的那口猪，那人
来讨了，在家里吵哩。”严贡生道：“他要猪，拿钱来！”
小厮道：“他说猪是他的。”严贡生道：“我知道了。你先
去罢。我就来。”那小厮又不肯去。张、范二位道：“既然
府上有事，老先生竟请回罢。”严贡生道：“二位老先生有
（见书本44页）
●
严贡生道：“岂敢，岂敢。”又道：“我这高要，是广
东出名县分。一岁之中，钱粮、耗羡，花、布、牛、驴、渔
船、田房税，不下万金。”又自拿手在桌上画着，低声说道：
“像汤父母这个作法，不过八千金；前任潘父母做的时节，
实有万金。Байду номын сангаас还有些枝叶，还用着我们几个要紧的人。”说
着，恐怕有人听见，把头别转来望着门外。一个蓬头赤足的
吴敬梓出生于官僚地主家庭。父亲是一个具 有儒家正统思想的知识分子，对吴敬梓的思想有 一定影响。吴敬梓不善于治理家业，又喜欢慷慨 资助别人，与朋友歌吟豪饮。父亲死后不几年家 产便变卖殆尽。他二十三岁中秀才，此后科场一 直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功 名又无希望，被族人视为败家子，于是迁居南京， 靠卖文和朋友接济为生，生活相当贫困。
《儒林外史》人物课件.ppt
? 严监生多重性格形成的原因： ? 1、封建社会制度对严监生性格的影响 ? 2、封建科举制度对严监生性格的影响 ? 3、封建宗法制度对严监生性格的影响
【人物评价】
严监生是作者塑造的经典的吝啬鬼形象。他的性格中有吝 啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。
他对人温厚，于己吝啬。严监生在王氏生前，每年都给她 三百两私房钱。王氏病重，用好医好药。为王氏办丧事，花了四五 千两银子；为把生了儿子的赵氏扶正，给两位舅爷每人一百两银子， 又送谢礼，置办酒席；严监生请两位妻舅吃饭，为了吃饭，自己滴 酒未沾；临死前看到油灯里点了两茎灯草，因为担心浪费而不肯咽 气。总之， 他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄 情的一面，又不乏人情味。对严监生这个人物的畸形灵魂多层面发 掘，有利于全面领会作者深邃的用心和婉转多姿的笔力。
周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人 鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携 同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚， 迂而不恶。这写出了他性格的复杂面。
人物介绍 第四回
范进
范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰，兴奋过度而 亡。范进服丧三年后，张静斋与他一起去拜访高要县汤知县， 因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉。恰逢回民来送牛肉 希望知县不要严格执行禁食牛肉的规定，张静斋把这看做 “严格执法，以求升迁”的机会，使得知县打死了送牛肉的 人，引来了回民的围攻。 本篇体现了官绅张静斋夺人田地、 打秋风、通过陷害别人达到自己升官目的的阴险心计。
二、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒 民。安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客， 因其书斋署“文木山房”，晚年又自号文木 老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会 风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实 进行了深刻揭露和有力批判，显示出民主主 义思想色彩。
【人物评价】
严监生是作者塑造的经典的吝啬鬼形象。他的性格中有吝 啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。
他对人温厚，于己吝啬。严监生在王氏生前，每年都给她 三百两私房钱。王氏病重，用好医好药。为王氏办丧事，花了四五 千两银子；为把生了儿子的赵氏扶正，给两位舅爷每人一百两银子， 又送谢礼，置办酒席；严监生请两位妻舅吃饭，为了吃饭，自己滴 酒未沾；临死前看到油灯里点了两茎灯草，因为担心浪费而不肯咽 气。总之， 他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄 情的一面，又不乏人情味。对严监生这个人物的畸形灵魂多层面发 掘，有利于全面领会作者深邃的用心和婉转多姿的笔力。
周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人 鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携 同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚， 迂而不恶。这写出了他性格的复杂面。
人物介绍 第四回
范进
范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰，兴奋过度而 亡。范进服丧三年后，张静斋与他一起去拜访高要县汤知县， 因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉。恰逢回民来送牛肉 希望知县不要严格执行禁食牛肉的规定，张静斋把这看做 “严格执法，以求升迁”的机会，使得知县打死了送牛肉的 人，引来了回民的围攻。 本篇体现了官绅张静斋夺人田地、 打秋风、通过陷害别人达到自己升官目的的阴险心计。
二、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒 民。安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客， 因其书斋署“文木山房”，晚年又自号文木 老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会 风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实 进行了深刻揭露和有力批判，显示出民主主 义思想色彩。
儒林外史马静ppt课件
启示个人发展
马静的人生经历启示我们，个人发展应该注重内在素质的提升和品 格的修养，而不是过度追求名利和地位。
04
CATALOGUE
马静在儒林外史中的意义和影 响
马静对科举制度的反思
揭示科举制度的弊端
马静通过对科举制度的亲身经历，揭示了科举制度下的腐败、虚伪和无意义， 对这一制度进行了深刻的反思。
对于文学和艺术的追求，马静展现出 了极强的执着精神。他不畏艰难，不 怕失败，始终坚持自己的创作理念。
人物关系网络
亲友关系
马静与家人、朋友之间的关系都 非常融洽。他善于倾听他人的心
声，为朋友排忧解难。
师承关系
马静的导师是一位著名的文学家， 对他影响深远。在导师的指导下， 马静的文学造诣得到了很大的提升 。
马静的形象塑造对我们的启示
马静的形象塑造展现了传统文人的才情和风骨，启示我们要热爱文化、尊重文化， 不断提升自己的文化素养和审美水平。
马静的性格特点体现了传统文人的矛盾和局限性，启示我们要理性看待自己的优点 和不足，不断完善自己的人格和修养。
马静的形象塑造对于我们理解传统文人的精神世界和价值观具有重要的意义，启示 我们要在当今社会中弘扬传统文化，传承文人的精神遗产。
马静在儒林外史中的地位和影响
典型形象
马静是《儒林外史》中的一个典 型形象，他的经历和思想反映了 当时社会对于科举考试的狂热追
求。
对社会的影响
马静的形象深刻地揭示了科举制 度的弊端，对社会产生了深远的
影响。
文学地位
马静的形象在文学史上也有着重 要的地位，被视为《儒林外史》
中的主要人物之一。
03
CATALOGUE
倡导教育改革
马静对科举制度的批判引发了对当时教育制度的思考，促使人们思考如何改革 教育，使之更加实用和有意义。
马静的人生经历启示我们，个人发展应该注重内在素质的提升和品 格的修养，而不是过度追求名利和地位。
04
CATALOGUE
马静在儒林外史中的意义和影 响
马静对科举制度的反思
揭示科举制度的弊端
马静通过对科举制度的亲身经历，揭示了科举制度下的腐败、虚伪和无意义， 对这一制度进行了深刻的反思。
对于文学和艺术的追求，马静展现出 了极强的执着精神。他不畏艰难，不 怕失败，始终坚持自己的创作理念。
人物关系网络
亲友关系
马静与家人、朋友之间的关系都 非常融洽。他善于倾听他人的心
声，为朋友排忧解难。
师承关系
马静的导师是一位著名的文学家， 对他影响深远。在导师的指导下， 马静的文学造诣得到了很大的提升 。
马静的形象塑造对我们的启示
马静的形象塑造展现了传统文人的才情和风骨，启示我们要热爱文化、尊重文化， 不断提升自己的文化素养和审美水平。
马静的性格特点体现了传统文人的矛盾和局限性，启示我们要理性看待自己的优点 和不足，不断完善自己的人格和修养。
马静的形象塑造对于我们理解传统文人的精神世界和价值观具有重要的意义，启示 我们要在当今社会中弘扬传统文化，传承文人的精神遗产。
马静在儒林外史中的地位和影响
典型形象
马静是《儒林外史》中的一个典 型形象，他的经历和思想反映了 当时社会对于科举考试的狂热追
求。
对社会的影响
马静的形象深刻地揭示了科举制 度的弊端，对社会产生了深远的
影响。
文学地位
马静的形象在文学史上也有着重 要的地位，被视为《儒林外史》
中的主要人物之一。
03
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倡导教育改革
马静对科举制度的批判引发了对当时教育制度的思考，促使人们思考如何改革 教育，使之更加实用和有意义。
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楔子（第一 回）
第一部分（第二至三十回）：主要描写科举制度下的文人 图谱，以二进（周进、范进）、二王（王德、王仁）、二 严（严贡生、严监生）、娄氏公子以及蘧公孙、鲁编修、 马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度下 文士对于“功名富贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅 的无耻行径。
主体部（第 二至五十五 回）
思想内涵
以知识分子的生活、命运和精神状态为题 材，对封建科举制度下知识分子群体的命运进 行了深刻的文化反思，进而探索知识分子的出 路。
小说开篇第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括 全文”，借王冕预言：“一代文人有厄”。这实是 全书的总纲。作者借王冕之口痛斥八股科举制度导 致知识分子一味追逐功名富贵，从而“把那文行出 处都看得轻了”，使“一代文有有厄”。全书正是 以“文行出处”作为读书人的行为准则和评判人物 的标准尺度。作者歌颂王冕有真才识学，却不受科 举制度牢笼、以放牛、卖画为生、洁身自好的人生 道路，并把他放在开篇，无疑是以他为榜样，来关 照、评价儒林中的各种人物。
提纲挈领
提炼线索 作品结构
全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反 对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、 恶劣的社会风习。
作品从第二回到第五十五回是小说的主体部分，按照时间顺序，叙述 了从明宪宗成化末年（1487年）到神宗万历二十三年（1595年）为止，一 百多年间几代士人风格迥异的命运遭际。
思想内涵
（一）对科举制度的讽刺和批判
儒
（1）热衷功名
生
（把科举作为荣
形
身之路）、苦苦
象
追求、终获成功
的腐儒，如周进
和范进。
主要人物
相关情节
性格特征
周进
（1）周进六十多岁还是个童生，依靠在 周进前半生生活在社会底层，
村子私塾里教书糊口。
地位卑下，事事仰人鼻息，
（2）学生顾小舍人都进学成了秀才，他 形成逆来顺受的性格。暮年
创作
诗文集《文木山房集》十二卷
解释《诗经》的著作《诗说》 七卷
长篇讽刺小说《儒林外史》
《儒林外史》初以抄本 流传，现存最早的刻本是嘉 庆八年（1803）刊行的卧 闲草堂本，共56回，第56 回作者问题有争议，现在通 行本为55回。
独特的结构形式
它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而 是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人 物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个 故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人 物的退去而结束。虽然是长篇小说，实际上近 于许多短篇小说的连缀组合。鲁迅说：“虽云 长篇，颇同短制。”
结尾
借“幽榜”回应“楔子”，首尾呼应，浑然一体，形成一个首
作品结构 （第五十六 尾呼应的回环式结构。
回）
作品主题
《儒林外史》 是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说。小 说描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，进而讽刺了封建官 吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅名士的虚伪卑劣，反 映了当时世俗风气的败坏；另一方面，小说热情地歌颂了善良人物诚 挚深厚的爱心，从而寄寓了作者的理想。
再无资格继续教下去，沦落到薛家集观 飞黄腾达后，同情、提携同
音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖 样出身下层和同样屡试不第
和举人王进的嘲弄和冷遇。
的范进，表明周进秉性忠厚，
（3）参观贡院时，大半生追求功名富贵 迂而不恶。在这个醉心于科
却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的 举，而心术并未大坏的读书
侮辱欺凌一下子倾泻出来，让他悲伤得 人身上，我们更蚀之深。
（4）几个商人帮助周进捐了个监生。不
久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。
（5）过了几年，他又中了进士，升为御
史，被指派为广东学道。在广州，周进
发现了范进。为了照顾这个五十四岁的
老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，
终于发现那是天地间最好的文章，于是
将范进取为秀才。
主要人物
逆来顺受，怯懦麻木。
经典展示：周进登第 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用 几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众 人多慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里 久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道： “贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水灌他一 灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌 了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人 道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头 撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金 有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家
《儒林外史》人物简介
《儒林外史》 不仅是清中叶唯一 一部长篇儒林小说， 而且是我国古代文 学史上最杰出的长 篇讽刺小说，标志 着我国古代讽刺小 说艺术发展的新阶 段。
吴敬梓的生平和创作
生平
吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民， 晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说 家。出身于科举世家，曾祖父、祖父、叔祖均凭 科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任 县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利， 对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父 到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23 岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于 “素不习治生，性复豪上，遇贫即施，……不数 年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型 来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫 困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于 扬州。
第二部分（第三十一至四十六回）：主要写作者设想的 理想人物。作者着重写了三个中心：修祭泰伯祠、奏凯 青枫城和送别三山门。围绕这三个中心，塑造了杜少卿、 迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。
第三部分（第四十七至五十五回）：描写那帮维持文运的 “星君”消散之后，剩下的只是一派荒凉和寂寥，社会风气更 加恶劣，一代不如一代。唯有几个市井奇人，勉力维持， 也只能算是前贤余音罢了。
相关情节
性格特征
范进
五十多岁仅是个童生，一心参加科举考试， 热衷功名，迂腐无能。
直到五十四岁才中秀才；要去应乡试，却
被胡屠户奚落，但他宁可让家人挨饿也要
再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了
疯。
范进中举后，与张乡绅称兄道弟。
虚伪奸诈，世故圆滑。
胡屠户在范进中秀才前，盛气凌人地辱骂 他，说他是“现世宝”“穷鬼”“烂忠厚没用的 人”，而他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的 是”；他向胡屠户借盘缠，胡屠户用不堪入 耳的说话骂他，甚至骂他母亲是老不死的 老娘，他也毫不生气。