幼儿园教师个人礼仪
幼儿教师的文明礼仪标准和文明用语

幼儿教师的文明礼仪标准和文明用语幼儿教师是集智慧与文明于一身的人才,那么幼儿教师有什么礼仪标准呢?下面是店铺为大家整理的幼儿教师的文明礼仪标准,希望能够帮到大家哦!幼儿教师的文明礼仪标准一、举止文雅1.举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率。
2.遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度。
3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话。
4.在园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。
5.办公桌物品摆放整齐,工作时间不吃零食。
6.不私托家长办事。
二、仪表端庄1.仪表端庄典雅,潇洒大方。
2.衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。
3.头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发。
4.不浓妆艳抹,上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明1.工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人热情。
2.谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人。
3.谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。
用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。
四、礼貌待人1.真诚待人,懂得尊重,接待幼儿家长和来宾,笑容可掬,主动让座。
2.同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。
3.尊重幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打招呼时要及时还礼应答4.按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时,做到专注、有耐心,并做好笔记。
5.集体活动时关闭通讯工具的铃声,带班或会议时间不接外来电话五、教师的职业修养1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。
2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
幼儿园老师的礼仪指南

幼儿园老师的礼仪指南幼儿园老师的礼仪指南作为幼儿园老师,我们不仅要有专业的知识和技能,还要有良好的礼仪修养。
良好的礼仪不仅使我们能够得到父母和同事的认同和尊重,还能够给孩子们树立良好的榜样,培养他们优秀的品格和习惯。
那么,作为幼儿园老师应该如何做才能符合礼仪的要求呢?下面,本文将为您详细介绍幼儿园老师的礼仪指南。
一、着装规范幼儿园是孩子们成长的场所,老师的着装必须规范得体,才能给孩子们留下良好的印象,并且,工作中我们随时都会面对孩子家长或者外界的人群,良好的着装能让人产生好感,并且可以树立老师的职业形象和信誉。
1.穿着正规幼儿园教师的服装以素色为主,不可过于鲜艳。
T恤类服饰一般不宜穿着,长短袖衬衫都可以穿。
鞋子整洁、干净、轻便,不应穿拖鞋或人字拖。
2.注意服饰搭配服饰要协调搭配,颜色要搭配得宜,避免花哨的装饰或大牌字母的标识,宜穿深色服饰,尽量避免闪光的装饰品。
热天建议穿衬衫、裙装,女教师在特定场合更可穿着裙装。
3.发型打理得体蓬松的头发或随意的发型是不考虑我们职业形象的表现。
女老师的发型可以挽起来,或者塞后面做成包头,给人以清爽、干净的感觉。
男老师的头发面面俱到,修理干净,不乱,注重发型设计,发胶和麻油的搭配推荐。
二、言谈举止教师的言谈举止直接关系到孩子们对我们的印象和评价,同时也是我们赢取家长和同事尊重的重要渠道。
作为一名合格的幼儿园老师,我们应该注意以下几点:1.避免说粗口和谩骂教师应该说干净的话,不要让脏话和谩骂等不良语言的习惯影响到孩子们。
在工作和日常的生活中,我们应该培养自己讲礼貌用语的习惯,给孩子们树立良好的榜样。
即使与同事的交流中也不能出现侮辱和攻击性的言辞和斗争。
2.语速和音量的掌握在与孩子们的沟通中,教师应该保证语速和音量的适宜,不要太快或太慢,不要说得太大声或太小声。
合理的语速和音量可以让孩子们更容易理解和接受我们的话语。
3.注意肢体语言肢体语言是我们表达思想和感情的重要手段,正确的姿势能给人以力量和信心,而无意识的动作可能会给人留下消极或懒散的印象。
幼儿教师礼仪风范

幼儿教师礼仪风范幼儿教师对于培养孩子们良好的礼仪习惯和规范行为具有重要的责任和影响力。
幼儿教师的自身形象和礼仪风范不仅会对孩子们的行为习惯产生积极影响,更会影响他们对于礼仪规范的理解与接受。
本文将探讨幼儿教师应具备的礼仪风范,并提供一些重要的指导原则。
一、仪态端庄作为幼儿教师,仪态端庄是一个重要的方面。
教师应该注意保持整洁、干净的仪容仪表,穿戴干净整齐的服装,不戴过于鲜艳的颜色和花哨的装饰品。
此外,教师的言行举止也需要符合公共场合的基本规范,避免嘈杂声、粗鲁行为或者不适当的动作。
二、友善和善意幼儿教师应该以友善和善意的态度来与学生、家长和同事相处。
友善的微笑和鼓励的话语能够给孩子们带来积极的影响,让他们感受到安全和被接纳。
同时,善意的沟通也能够增加与家长和同事之间的亲密度和融洽度。
幼儿教师要尽量避免语言上的侮辱、责备和负面评价,而要以耐心和理解的态度与他人进行交流。
三、尊重和公平幼儿教师应该尊重每个孩子的个体差异和独特性。
无论是在课堂上还是其他场合,教师都应该对待每个孩子一视同仁,并且不偏袒任何一个孩子。
公平和公正的态度能够帮助孩子们树立正确的价值观,并且建立积极的人际关系。
四、言行一致作为幼儿教师,言行一致尤为重要。
教师应该从自身做起,注重言行的一致性。
无论是在课堂上还是在生活中,教师都要对孩子们进行正确的模范示范。
同时,教师也要积极提供正面的反馈,帮助孩子们树立良好的道德和价值观。
五、语言文明幼儿教师的语言应该文明、得体。
教师要用恰当的言辞与孩子们沟通,并且避免使用侮辱性、歧视性的语言。
在交流中,要让孩子们感受到尊重和接纳,同时也要给予他们正确的引导和建议。
六、与家长密切合作幼儿教师应该与家长保持密切的合作关系。
教师首先要对家长尊重和欣赏,理解并尊重家庭中的文化和价值观念。
及时与家长沟通孩子的表现、成长和问题,并与家长共同努力,帮助孩子达到更好的发展。
七、自我反思与成长幼儿教师应该时刻进行自我反思和成长。
幼儿园教师礼仪规范幼儿礼仪培养有哪些

幼儿园教师礼仪规范幼儿礼仪培养有哪些作为幼儿园教师,需要遵循一定的礼仪规范,并通过幼儿礼仪培养来使幼儿养成良好的行为习惯和社会礼仪素养。
以下是幼儿园教师礼仪规范和幼儿礼仪培养的一些方面,以及它们的重要性。
一、教师礼仪规范1.穿着整洁得体:教师应穿着整洁、得体的工作服,注意卫生和礼仪常识,不宜穿着暴露或过于花哨的服装。
2.注重言行举止:教师要始终保持良好的言行举止,不放肆不粗鲁,注意语言礼貌,讲文明用语,不说粗话。
同时,要注意修养,不滥用手势或姿势。
3.保持良好沟通:教师要以微笑、亲和力和耐心来与学生进行有效的沟通,不应该大声呵斥幼儿,更不应当动怒。
4.良好的职业操守:教师要时刻保持职业操守,不应利用职业之便谋取私利、接受贿赂。
同时,教师应遵守工作纪律,不迟到早退,不旷工请假。
5.尊重他人:教师应尊重幼儿、家长和其他员工,不应损害他人的尊严和权益,不歧视、不嘲笑其他人。
二、幼儿礼仪培养1.教导孩子基本礼节:通过教师的引导,要求幼儿在日常生活中学会简单的社交礼节,如问好、感谢、道歉等。
教师要设立榜样,示范正确的行为,并要求幼儿模仿学习。
2.培养良好的用餐礼仪:教师可以引导幼儿正确使用餐具,学会礼貌的吃饭姿势,不边吃边说话,不发出奇怪的声音。
同时,教师要培养幼儿的感恩之心,学会感谢食物,不浪费粮食。
3.培养整齐有序的行为:教师要通过室内外活动,在排队、集会等场合引导幼儿培养整齐有序的行为习惯。
教师还要注意给幼儿进行准确细致的指导和示范,不断强化他们的意识。
4.引导幼儿与人友好相处:教师要鼓励幼儿主动与他人打招呼,关心他人,学会礼貌用语和表达感谢之情。
同时,教师还要教导幼儿要尊重他人的隐私,遵循公共场所的规范,不随便触碰他人。
5.培养分享和合作意识:教师应通过游戏和小组活动等形式,引导幼儿学会分享和合作,不抢夺他人的玩具或食物,愿意和他人分享,懂得与他人合作解决问题。
教师礼仪规范和幼儿礼仪培养的重要性在于为幼儿营造良好的学习和生活环境,培养他们的社会交往能力和素养。
幼儿园教师文明礼仪规范

幼儿园教师文明礼仪规范第一,言行举止要得体。
作为幼儿园教师,应以言行举止恰当为原则,用文明礼貌的语言与幼儿交流,不使用粗鲁、侮辱性语言,不以身体接触来惩罚幼儿。
同时,教师要保持整洁的仪容仪表,穿戴整齐干净的服装,展现出良好的形象。
第二,注重交流沟通。
幼儿园教师应与幼儿建立起良好的关系,用温暖的目光和亲切的笑容与幼儿交流。
同时,教师应尊重幼儿的意见和需求,在与幼儿进行交流时,要注重倾听和理解,给予幼儿充分的表达空间。
第三,遵守班级规则。
幼儿园教师应事先制定班级规则,并严格要求自己遵守。
例如,不迟到不早退,不在课堂上玩手机或做与教学无关的事情。
教师要做到以身作则,让幼儿学会遵守规则,树立正确的价值观念。
第四,尊重每一个幼儿。
每个幼儿都是独特的个体,幼儿园教师应尊重每一个幼儿的个性和需求。
教师要注重平等对待,不歧视或偏袒任何一个幼儿。
同时,教师要鼓励幼儿之间的合作和友善交往,培养幼儿的团队意识。
第五,保护幼儿安全。
幼儿园教师应时刻关注幼儿的安全情况,落实好幼儿安全隐患的防范措施。
在幼儿园内外活动中,要确保每个幼儿的安全,避免事故的发生。
教师要保持警觉性,不随意将幼儿带出园外或舍弃监管职责,为幼儿提供健康安全的环境。
第六,弘扬正能量。
幼儿园教师要积极传递正能量,向幼儿灌输正确的价值观和道德观念。
例如,教师应鼓励幼儿友善待人、关心他人、乐于助人,培养幼儿的公德心和社会责任感。
同时,教师自己也要做到坦诚正直、充满正能量的行为表现,给幼儿树立良好的榜样。
总之,幼儿园教师作为幼儿的引路人和榜样,应该以言行举止得体、注重交流沟通、遵守班级规则、尊重每一个幼儿、保护幼儿安全、弘扬正能量等方面发挥积极的作用。
只有通过专业的教育教学,引导幼儿培养良好的行为习惯和道德素养,才能帮助幼儿快乐成长,为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿园教师礼仪规范有哪些

幼儿园教师礼仪规范有哪些幼儿园教师礼仪规范有哪些作为幼儿园教师,他们不仅需要具备专业的教育知识,还需要具备良好的礼仪素养。
幼儿园教师的形象及礼仪举止,不仅代表个人素质,也代表着整个幼儿园的形象。
一个拥有良好礼仪的幼儿园教师,可以给孩子带来更好的教育体验。
那么,幼儿园教师礼仪规范有哪些呢?一、穿衣服方面幼儿园教师的服装需要干净整洁、得体合适,不能过于花哨或暴露。
衣着要保持干净,不要穿着着散旧或明显累积的衣服,造成不美观、不卫生的形象。
鞋子也要干净、整洁,不要穿着脏污或太过寒热的鞋子。
二、化妆方面幼儿园教师的妆容应该大方自然,不要盲目追求时尚潮流,或用过多的化妆品修饰自己的容貌。
要避免化得过于浓重、过于鲜艳、太过花哨和怪异等不适当的化妆方法,要让自己看上去更加清爽、健康。
三、动作方面幼儿园教师的姿势、动作,应端庄得体,不能随意张扬、夸张或过于放松,以免给孩子们带来不良的影响。
在课堂教学、接待家长等方面,尤其要保持高度的自律和纪律,注意语言的精确、言辞的礼貌。
四、语言方面幼儿园教师的语言要规范,亲切得体。
要说的话、做的事,要考虑清楚,不要使用刺激、冲破、侮辱或失礼的语言或行为,以免影响孩子们的心理健康。
要多关心孩子们,问好,尤其是问幸福,时时关注孩子们的心理变化,在合适的时候,给孩子们的心灵带来真正的快乐和关怀。
五、服务方面幼儿园教师服务家长和孩子们时,要虚心听取对方的意见建议,不要看重权利,让家长和孩子们有归属感和安全感。
教师应该准备好学习新的教育改革和新的教育科技知识,并积极分享他们的经验,以促进广泛的教育及感化的传递。
总之,让幼儿园教师遵守良好的社会道德规范,遵循基本的礼仪知识,是一个理想的教师形象。
从自身的行为操守到服务能力,教师要不断提高自己的素质,不断改进自己的教育方法和技巧,以更好地引领孩子们学习和成长。
只有这样,一个良好的教育环境和良好的教育氛围才能建立起来,在孩子们的心中留下深刻的印象。
幼儿园教师礼仪规范

幼儿园教师礼仪规范一、举止文雅1.举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率。
2.遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度。
3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话。
4.在园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。
5.办公桌物品摆放整齐,工作时间不吃零食。
6.不私托家长办事。
二、仪表端庄1.仪表端庄典雅,潇洒大方。
2.衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。
3.头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发。
4.不浓妆艳抹,上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明1.工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人热情。
2.谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人。
3.谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。
4.多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
四、礼貌待人1.真诚待人,懂得尊重,接待幼儿家长和来宾,笑容可掬,主动让座。
2.同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。
3.尊重幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打招呼时要及时还礼应答。
4.按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时,做到专注、有耐心,并做好笔记。
5.集体活动时关闭通讯工具的铃声,带班或会议时间不接外来电话。
幼儿园教师礼仪规范〈一〉职业修养篇1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌,是幼儿教师形象的灵魂。
1.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;3.有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
幼儿园教师礼仪行为规范

幼儿园教师礼仪行为规范作为一名幼儿园的老师,就要知道老师的礼仪行为规范,好做同学的典范。
下面是第一我为大家整理的幼儿园老师礼仪行为规范,盼望能够帮到大家哦!幼儿园老师礼仪行为规范(一)精神面貌1.创设开心、主动、健康的生活学习环境;2.有主动的生活看法和价值观,给人以朝气蓬勃、兴奋昂扬的形象。
(二)职业修养1.有高度的责任感和事业心;2.擅长团结协作,妥当处理与四周同事之间的关系。
(三)仪容仪表原则:自然和谐、秀外慧中1.着装:规范、干净、素雅、大方(1)服装按要求规范,着工作服,便于活动,工作服洁净干净,无污垢与皱褶。
不穿吊带背心、无袖背心、低腰裤、过长或过短裙子等过于暴露或透亮的服饰。
(忌露忌透忌紧忌异忌乱)(2)鞋子上班时不穿拖鞋、大头鞋,带班时不穿高跟鞋、高筒鞋子,以平跟、运动鞋为主。
(3)佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张冗杂的胸饰或项链,室内不戴帽子。
2. 仪容(化妆):精神饱满,健康向上,面带微笑,布满活力,淡妆上岗,不行浓妆艳抹。
(1)头发刘海不挡眼,上班不披发,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张头发(如:红、蓝、金黄等)。
(2)手部勤洗手,勤剪指甲,不留长指甲,不涂指甲油。
(3)面部口腔无异味;保持眼部干净,不戴墨镜和有色眼镜。
(4)眼神亲切有神,转动幅度适合,合理安排目光,让每个幼儿都感受到老师的关注,不行长时间注视一名幼儿。
(四)行为举止原则:自然规范、亲切优雅1.体态:端正、大方、自然。
(1)坐姿端正、文静、自如;(腰背挺直,肩膀打开,坐在椅子的前三分之二处,两腿并拢,不躺靠在椅背上或趴在桌面上。
)(2)站姿挺立、轻松、自然;(双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前)(3)走姿沉着、平稳、轻快、布满自信;(速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不行多人并排而行)(4) 蹲姿下蹲时上身直,屁股不撅起,一腿高一腿低,缓起身,慢站好;(5)手势自然、适度,曲线优美,动作缓慢,力度适中,左右摇摆不宜过宽,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
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幼儿园教师个人礼仪
一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是:具有一颗纯正善良的爱心,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失。
那么作为一个幼儿园教师要具备什么个人礼仪呢?下面是搜集整理的一些内容,希望对你有帮助。
幼儿园教师与家长沟通礼仪
一、家长会与家长接待礼仪
1、家长会目的
(1)与家长沟通,加深双方对幼儿的了解。
(2)向家长宣传,帮助家长正确地教育子女。
(3)向家长展示,让家长认识老师、理解老师,从而支持老师的工作。
2、家长会礼仪
(1)提前书面通知家长。
(2)努力创设和谐氛围,注重情感作用。
(3)与家长平等交流,友好协商。
(4)多给家长发言的机会。
(5)重视会后反馈。
3、家访礼仪
(1)提前与家长预约,不可勉强家长。
(2)守时守约,若因事不能准时赴约,要设法告知家长,以免家长久候。
(3)讲究敲门的艺术。
若是雨天,不可将湿淋淋的雨伞带进室内。
(4)家访时如遇有新客来访,家长做介绍时,应起立向来客问候。
(5)跟家长谈话,语言要客气。
对幼儿多表扬少批评。
(6)家访时,以真诚为贵,不可借家访解决私事或收受“礼物”。
(7)家长未提出邀请,不要在幼儿家里随意参观。
但可以要求看看幼儿的房间,以示关心,并对幼儿做些了解。
(8)家访时间不宜过长,达到预期目的,即应告辞。
幼儿园教师与同事共处礼仪
1、尊重为先,亲密有度。
礼仪的核心就是尊重,“敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之”,尊重是相互的,但是从我们每个人来讲,必先主动施与才能有所回报。
2、将心比心,利益共享。
想要进行卓有成效的合作,都必须使之具有坚实的物质基础,不仅要提倡患难与共,而且也要讲究有福同享,彼此双赢。
3、遵守“白金法则”;;别人希望你怎么对待他们,你就怎么对待他们。
就是不要以自我为核心,要学会真正了解别人呢,然后以他们认为最好的方式来对待他们,而不是我们中意的方式。
4、分享快乐,不要招摇。
当你取得了成绩,有了高兴的事情,要真诚地与同事分享,而不是炫耀。
5、批评有益,注意方法。
诤友是人生的财富,批评不要忘记尊
重,不要忘记“黄金定律”(黄金定律是指:你希望别人怎么待你,你就怎么待别人)、“白金法则”。
6、择善而从,多赞美,少嫉妒。
“三人行,必有我师”,要善于向同事学**。
“择其善者而从之,其不善者而改之”,多从他人身上寻找优点,吸收学**,对于他人的缺点多宽容、理解,同事取得成绩,要由衷地赞美祝贺而不是嫉妒排斥。
7、化解误会,求同存异。
一切以大局为重,以工作为唯一中心,不计较一些小利益的得失,各退一步,海阔天空,力求殊途同归,圆满完成工作。
8、热情开朗,做个“开心果”。
幽默开朗的人容易得到大家的信任和好感,他们的生活态度会感染着身边每一个人,使整个群体充满了蓬勃向上的朝气。
9、互助是美德,兄弟明算帐。
同事有了困难大家互相帮助是一种美德,我们都愿意与开朗大方的人交朋友,但是同事之间我们提倡亲兄弟明算帐。
幼儿园教师着装礼仪
一、女士着装六不原则
1、衣服不允许过大或过小。
2、不允许衣扣不到位。
3、不允许不穿衬裙。
4、不允许内衣外观。
5、不允许随意搭配。
6、不允许乱配鞋袜。
二、日常服装五忌
1、忌露
2、忌透
3、忌紧
4、忌异
5、忌乱
三、服装的配色艺术
(一)三色原则
1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。
2、小三色:手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致,至少是一个色系的。
(二)服饰的色彩哲学
黑色:神秘白色:纯洁黄色:炽热大红:活力粉红:柔和、温馨
紫色:高贵橙色:快乐褐色:谦和绿色:生命浅兰:自信深蓝:自信
灰色是中间色,象征中立、和气
(一)装扮礼仪
原则:自然和谐、秀外慧中
具体要求:
1、头发;;前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张彩发(如:红、蓝、金黄等)。
2、手部;;勤洗手、勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油。
3、面部;;牙齿洁白,口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜。
4、妆容;;日常生活化妆自然大方淡雅,与肤色相配,杜绝浓妆,不使用气味过浓的化妆品。
5、着装;;柔和大方、便于活动。
不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
6、鞋子;;带班时不穿拖鞋、赤脚,当班时间穿平底鞋。
7、佩饰;;带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰,所戴佩饰应符合卫生和安全要求。
(二)行为举止
原则:自然规范、亲切优雅
具体要求:
1、脸部;;真诚微笑,神态自然,给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神;;亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注,不可长时间凝视一名幼儿。
3、守时;;按时上下班,参加各类会议及活动不迟到、早退。
4、坐姿;;入座起座左入左出,动作轻缓,面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放。
5、站姿;;身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前。
6、走姿;;上身正直不动,双肩平稳,重心前倾,速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不可多人并排而行。
7、蹲;;身体直立,双膝靠近,臀部向下,脚掌支撑,不可在行走中突然下蹲。
8、手势;;准确适度、自然大方,忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒,
带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
(三)文明语言
原则:主动热情、文明礼貌
具体要求:
1、接待来宾:
主动询问;;您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?
被动受问;;哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。
2、打电话:
打电话;;先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。
如:“喂,您好!我是X班的XX老师,你是某某的妈妈吗,是这样的……”
接电话;;先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。
如:“喂,您好!XX幼儿园X班XX老师,请问你找谁?有什么事么?”
放电话;;等对方放下电话,然后再挂机。
3、对待幼儿:
无意过失;;耐心安慰,不指责埋怨幼儿。
如:伤着没有?下次小心。
组织活动;;语速适中,指令简洁明了,语言生动、有趣、儿童化。
如:请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。
师幼互动;;热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。
如:你真爱动脑筋,真棒!
遇到困难;;鼓励幼儿增强自信,不讽刺挖苦。
如:你肯定能行,试试看吧!别着急,我来帮助你。
有意过失;;坚持正面教育,及时解决。
如:有事好好说,不能动手。
相信你是好孩子,以后不会再做这种事。
日常生活;;亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。
不讲粗话、脏话,不训斥幼儿,忌大呼小叫。
如:有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。