里集街道市名师、骨干教师实施方案
市名师引领实施方案
市名师引领实施方案随着教育的不断发展，教师在教学中的作用变得愈发重要。
在教学实施中，名师更是起到了举足轻重的作用。
市名师引领实施方案的推出，旨在通过名师的示范效应，带动全市教师的教学水平提升，推动教育教学质量的整体提高。
首先，市名师引领实施方案注重名师的示范作用。
名师是教学中的佼佼者，他们拥有丰富的教学经验和优秀的教学技能。
市名师引领实施方案通过邀请名师进行示范授课、教学观摩等活动，让其他教师从优秀的教学案例中受益，学习到先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
其次，市名师引领实施方案重视名师的培训和指导。
除了示范教学，市名师引领实施方案还会组织名师对其他教师进行专业培训和教学指导。
名师们将自己的教学经验进行系统总结和归纳，形成一套科学的教学方法和策略，并传授给其他教师，帮助他们提升教学水平。
再者，市名师引领实施方案注重名师的成果分享。
通过举办名师成果展示活动、教学成果交流会等形式，让名师们分享自己的教学成果和经验，激发其他教师的教学激情和创新意识，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学互助氛围。
最后，市名师引领实施方案注重名师的激励机制。
通过建立名师奖励机制，激励名师们在教学实践中不断探索创新，提高教学水平，为学校和教育系统作出更大的贡献。
在市名师引领实施方案的推动下，全市教师的教学水平得到了显著提升，学校教育教学质量整体上升。
名师们的示范作用和指导作用，为广大教师树立了学习的榜样，激发了教师们的教学热情和创新意识，形成了良好的教学氛围和团队合作精神。
总之，市名师引领实施方案的推出，为提升全市教师的教学水平和促进教育教学质量的整体提高起到了积极的推动作用。
相信在不久的将来，市名师引领实施方案将会取得更加显著的成效，为教育事业的发展注入新的活力和动力。
骨干名师引领活动实施方案
骨干名师引领活动实施方案一、活动背景。
当前，教育教学工作正处在全面深化改革的关键时期，提高教师队伍整体素质，促进教学质量的提升已成为教育系统的紧迫任务。
骨干名师引领活动作为一种有效的教学改革举措，已经在各地得到了广泛的推广和应用。
为了更好地推动骨干名师引领活动的实施，制定本方案，旨在全面提升教师队伍的教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、活动目标。
1. 提高教师教学水平，增强教师专业发展能力；2. 推动学校教育教学改革，促进教学质量的提升；3. 激发学生学习兴趣，提高学生学习效果；4. 建立骨干名师引领活动的长效机制，实现可持续发展。
三、活动内容。
1. 骨干名师培训，组织学科骨干名师参加专业培训，提升他们的教学水平和教育教学理念，使其成为学校教学改革的中坚力量。
2. 名师示范课，骨干名师开展示范课活动，通过优秀的教学案例和教学方法，影响和带动其他教师的教学改进。
3. 教研活动，骨干名师组织开展教研活动，分享教学经验、教学资源和教学方法，促进教师间的交流和学习。
4. 课堂观摩，组织教师到其他学校或者教学点进行课堂观摩，学习其他学校的教学特色和优秀教学案例，促进教师的成长和发展。
四、活动保障。
1. 组织领导，学校领导要高度重视骨干名师引领活动，积极支持和配合活动的开展。
2. 资金支持，学校要为骨干名师引领活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利开展。
3. 时间安排，学校要合理安排骨干名师的工作时间，保障他们参与活动的时间和精力。
4. 教学资源，学校要为骨干名师提供优质的教学资源和教学条件，支持他们的教学改革实践。
五、活动评估。
1. 定期评估，学校要定期对骨干名师引领活动进行评估，总结经验，发现问题，及时调整活动方向和内容。
2. 效果检查，通过学生学习效果、教师教学水平、学校教学质量等方面的检查，评估骨干名师引领活动的实际效果。
六、活动总结。
骨干名师引领活动是一项长期而系统的工程，需要学校和教师的共同努力和支持。
2024年骨干教师工作计划标准(2篇)
2024年骨干教师工作计划标准一、岗位职责及任务1. 精心备课，提供优质教学骨干教师应当具备出色的备课能力，能够为学生提供具有挑战性和启发性的教学内容。
在备课过程中，应注重不同学生的差异和个体需求，采用多种教学策略，确保学生能够全面发展。
2. 积极参与教研活动骨干教师应当积极参与学校内部的教研活动，分享自己的教学经验和教学研究成果，为其他教师提供帮助和支持。
同时，骨干教师也应积极参加学校组织的外部培训和学术交流活动，不断拓展自己的教育视野和专业能力。
3. 坚持教研研究，提升教育质量骨干教师应当具备较强的教研能力，能够积极主动地参与教育研究和教学改革工作。
通过开展教育实践和教学研究，不断总结经验，提升自身的教育质量和教育教学水平。
4. 关心学生发展，积极引导学生骨干教师应当善于发现学生的特长和潜能，积极引导学生进行个人发展规划，并提供相应的指导和支持。
在教育教学中，骨干教师应注重培养学生的自主学习和创新能力，引导学生积极参与各类课外活动和科技创新竞赛。
5. 积极参与学校管理和业务工作骨干教师应当积极参与学校的管理和业务工作，如组织学校的文艺活动、校园安全工作、学生事务管理等。
同时，骨干教师还应当配合学校进行各种考试和评估工作，确保学校的教育质量。
二、工作目标和考核指标1. 提高学生成绩和综合素质骨干教师的工作目标应当以提高学生的学习成绩和综合素质为核心。
应通过科学的教学方法和个性化的教育手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和创造力。
2. 发表教育论文和获奖成果骨干教师应当积极参与教研研究和教学改革工作，通过发表教育论文和获得教育奖励，展示自己在教育教学领域的研究成果和创新成果。
3. 组织并参与教育培训活动骨干教师应当积极参与学校组织的教育培训活动，如师德师风培训、学科教学培训等。
同时，应通过自己的专业特长和教学经验，为其他教师提供培训和指导。
4. 获得专业技术职称骨干教师应当通过积极参加各类教育考试，提升自己的专业水平，争取获得高级职称，并为其他教师提供指导和支持。
骨干教师学科带头人培养计划方案(通用6篇)
骨干教师学科带头人培养计划方案(通用6篇)骨干教师学科带头人培养计划方案篇1 一、指导思想为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。
学校决定，教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平。
二、培养目标通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。
在三年内有三名教师成为市学县级教学能手，有五名以上教师成为县级骨干教师。
三、培养模式。
1、沙龙式培训。
“权威论坛”主要聘请知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座；建立“青年教师读书班”、“班主任沙龙”、“教师读书沙龙”建立骨干教师和青年教师培训机制。
2、“请进来”与“走出去”的培训。
我校将继续聘请名师、专家来校上示范课，作讲座，选派骨干教师参加区“名师工作室”培训。
3、反思式培训。
我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。
开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关；二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。
三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。
四、具体措施：1、成立健全组织。
成立“教师培养工作领导小组”，由校长担任组长，由教学副校长带领教导处、科研室具体实施。
领导小组加强对教师培养培训工作的领导，坚持把教师培养工作放在学校工作十分突出的位置上，把培养工作成效列为教研组、年级组、备课组的考核内容之一。
骨干教师任务实施方案范文
骨干教师任务实施方案范文一、背景分析骨干教师是学校教育教学工作的中坚力量，是推动学校教育教学改革和发展的重要支撑。
骨干教师任务实施方案的制定，对于提高骨干教师队伍的整体素质，推动学校教育教学水平的提升具有重要意义。
二、任务目标1. 提高骨干教师的专业水平和教学能力，培养一支高素质的骨干教师队伍；2. 推动学校教育教学改革，促进教学质量的提高；3. 加强骨干教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、任务内容1. 制定骨干教师培训计划，包括教学技能、教育心理学、课程设计等方面的培训内容；2. 组织骨干教师参与学科竞赛、教学比赛等活动，提高他们的教学水平和竞争意识；3. 指导骨干教师参与教学科研活动，鼓励他们撰写教学论文，参与教学研究项目；4. 鼓励骨干教师参与学校教学管理工作，提升他们的管理能力和组织协调能力。
四、任务措施1. 加强对骨干教师的日常教学指导和辅导，及时发现问题并进行解决；2. 建立定期的骨干教师培训机制，包括集中培训和分散培训相结合；3. 设立骨干教师奖励机制，对在教学、科研、管理等方面取得突出成绩的骨干教师给予表彰和奖励；4. 加强骨干教师之间的交流与合作，建立骨干教师交流平台，定期组织教研活动和教学观摩活动。
五、任务保障1. 学校领导要高度重视骨干教师队伍建设工作，将其纳入学校教育教学发展规划之中；2. 学校要加大对骨干教师队伍的投入，提供良好的教学条件和教学环境；3. 学校要建立健全骨干教师考核评价机制，对骨干教师的工作绩效进行评估，并将其作为晋升、聘任的重要依据；4. 学校要加强与相关部门的合作，共同推动骨干教师队伍建设工作的开展。
六、总结骨干教师任务实施方案的制定和实施，对于提高骨干教师队伍的整体素质，促进学校教育教学水平的提升具有重要意义。
学校应该高度重视骨干教师队伍建设工作，加大对骨干教师的培训和支持力度，为他们提供更好的发展平台，从而推动学校教育教学事业的蓬勃发展。
骨干教师活动实施方案
骨干教师活动实施方案一、活动背景。
骨干教师是学校教学中的中坚力量，他们在教学工作中发挥着重要作用。
为了更好地发挥骨干教师的作用，提高他们的教学水平和专业素养，制定骨干教师活动实施方案是十分必要的。
二、活动目标。
1. 提高骨干教师的教学水平，促进教学质量的提升；2. 增强骨干教师的专业素养，提升其教育教学能力；3. 加强骨干教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 激发骨干教师的教学热情，提高教学效率。
三、活动内容。
1. 教学观摩，组织骨干教师进行教学观摩活动，相互学习借鉴，发现问题，改进教学方法。
2. 教研活动，开展骨干教师教研活动，围绕教学中的难点和热点问题展开讨论，促进教学改革和创新。
3. 专题培训，邀请学科专家或资深教师进行专题培训，针对骨干教师的实际需求，提高其专业水平。
4. 教学比赛，组织骨干教师参加教学比赛，激发其教学热情，提高教学质量。
5. 教学成果展示，组织骨干教师展示教学成果，分享教学经验，促进教学成果的交流与分享。
四、活动安排。
1. 每学期至少安排一次教学观摩活动，每月安排一次教研活动。
2. 每学年至少举办一次专题培训活动，每学期举办一次教学比赛。
3. 每学年末举办一次教学成果展示活动，总结交流本学年的教学成果和经验。
五、活动保障。
1. 学校领导要高度重视骨干教师活动，提供必要的经费和场地支持。
2. 学校教务处要积极配合，协助组织各项活动的开展。
3. 学校各科组长要积极参与活动组织，做好活动的宣传和动员工作。
4. 骨干教师要积极参与活动，主动分享教学经验，提高教学水平。
六、活动评估。
1. 每次活动结束后，要进行评估总结，发现问题，及时改进。
2. 学校要建立骨干教师活动档案，记录活动的开展情况和效果，为今后的活动提供参考。
七、活动效果。
通过骨干教师活动的开展，可以有效提高骨干教师的教学水平和专业素养，促进学校教学质量的提升，形成良好的教研氛围，激发骨干教师的教学热情，推动教育教学工作向更高水平迈进。
深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案doc
深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案（2014年修订）为适应我市教育现代化和推进素质教育的需要，加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设，我局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”，现制定实施方案如下：一、指导思想与目标（一）指导思想认真贯彻党的十八届三中全会精神，扎实推进国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要，全面落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《广东省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍的意见》和《深圳市人民政府关于进一步加强教师队伍建设提高教育核心竞争力的意见》工作要求，培养造就一大批在国内外享有较高声誉的名校长、名教师、名班主任和教育科研专家，为深圳教育现代化的实现打造一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精通、创新能力强的高层次人才队伍。
（二）目标1.实施深圳市基础教育系统“十百千工程”，通过发掘、选拔和阶梯培养，到2020年，造就名校长50名，名教师500名、名班主任500名和教育科研专家100名，各类名师培养对象数千名。
2.通过实施“名师工程”，优化全市教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高深圳基础教育师资队伍的整体素质。
二、名师类型与条件名师类型包括名校长、名教师、名班主任和教育科研专家。
各类名师在学历资历、能力素养、业绩成果等方面具备相应条件（具体资格条件见附件1）。
三、名师选拔与培养（一）选拔“名师工程”实行评审制度。
各类名师及培养对象原则上每3年评审一次。
根据评审条件，逐步实现自下而上、逐级选拔。
（具体评审办法见附件2）。
（二）培养建立“名校长工作室”、“名师工作室”、“名班主任工作室”和“教育科研专家工作室”，开展名师阶梯培养。
各类名师培养对象应按条件在各类优秀教师中选拔，进入相应的名师工作室，接受并完成一个周期的培养。
（三）复审“名师工程”实行复审制度。
名师认定3年后，须按评审标准和履职情况进行复审。
（四）退出名师出现以下情况者，取消其名师称号，不再享受名师待遇：— 2 —1.名师出现本方案“资格条件”中“否决”条款所列情形的。
深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知
深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2005.05.28•【字号】深教[2005]198号•【施行日期】2005.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知（深教〔2005〕198号）现将《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》（以下简称《方案》）印发给你们，请根据《方案》的要求，认真做好“名师”的选拔培养及评审工作。
《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》同时在深圳教育网新闻中心（网址）公布。
二〇〇五年五月二十八日深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案为贯彻落实市委、市政府“科教兴市”、“人才强市”战略决策，加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设，为深圳教育现代化提供坚实的人才保障，深圳市教育局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”，培养造就在国内或省内享有较高声誉的名校长、在国内或省内学科领域有一定影响并能在本市学科教学与研究方面起示范、带头作用的学科带头人、在市内有一定知名度并能在学校教学与研究方面发挥骨干作用的中青年骨干教师。
现对“名师工程”的实施提出如下方案。
一、指导思想与目标（一）指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实全国、广东省和深圳市人才工作会议精神，按照科学发展观和“公开、公正、透明”的原则要求，选拔、培养和造就深圳市名优校长、学科带头人和中青年骨干教师，为“名师”的脱颖而出创造良好的环境和条件，全面推进深圳基础教育系统高层次人才队伍建设。
（二）目标：1、培养造就十名以上在国内或省内享有较高声誉的名校长，百名以上在本市学科教学与研究方面能起示范、带头作用的学科带头人，千名以上45岁以下的中青年骨干教师，为深圳教育现代化的实现培养造就一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精深、创新能力强的高层次人才队伍；2、通过实施“名师工程”，优化全市教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高深圳基础教育师资队伍的整体素质。
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里集街道市名师、骨干教师实施方案
里集街道推荐市名师、骨干教师实施方案
根据《浏阳市教育局关于印发的`通知》（浏教发[2016]9号）精神，结合我街道实际，现就认真做好2016年名师、骨干教师推荐评选工作作出如下方案：
1、成立机构
成立名师、骨干教师推荐评审工作领导机构：
组长：副组长：
成员：
下设评审办公室：主任：副主任：
成员：
2、评审范围
全街道在职在岗教职工。
3、评审条件
见浏教发[2016]9号文件，共8条（已在里集中学网站发布）。
4、推荐名额
浏阳市骨干教师10人，长沙市骨干教师8人，共计18人。
5、工作安排
⑴各校、各年级组确定推荐名单，填好推荐摸底表（见附件）交评审办公室。
推荐名额见下表：
单位长小禧小平小百小龚小七年级八年级九年级合计
推荐名额8422255533
⑵确定上报名单。
各学校、年级组6月18日下午5：00前将推荐评审表交评审办公室，当晚评出上报推荐人并公示。
⑶6月18日上午8：30在里集中学召开推荐人会议。
⑷6月18日至22日上午推荐人准备参评材料。
⑸6月22日下午送参评材料到市教育局。
6、几点要求
⑴各学校、年级组要高度重视，积极宣传发动，让每个教职工都知道政策，精心组织，切实做好推荐工作。
⑵本次推荐评审工作时间紧、任务重，各相关单位和个人一定要在规定时间内完成各项工作。
⑶推荐评选名师、骨干教师是一项十分严肃重要的工作，各单位和个人要严格按政策办事，严禁弄虚作假，营私舞弊。
⑷上报推荐人如未能通过上级评审，将作为街道骨干教师，给予一次性表彰奖励，并优先推荐参加今后的评优评先、业务培训。
里集中学
附：里集街道名师、骨干教师推荐摸底表
学校名称：联系电话：
姓名出生年月任教时间任教学科
最高学历职称计算机等级普通话等级
师德考核年度考核
08年度09年度10年度08年度09年度10年度
参加国家、省、市级骨干教师培训的时间、地点
近三年来教学工作情况及教学质量评价情况
近三年来上公开课获奖时间、级别
近三年来教育教学论文发表及获奖情况
近三年来参与课题研究及获奖情况
近三年来参与学校管理或当班主任或辅导学生获奖情况。