部编版三年级语文下册《语文园地六》优秀课件
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◇雨下得真大……
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴 弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪 啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水 花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急 速地漂向远方。
语文园地 六
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
语文园地 六
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
语文园地 六
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
语文园地 六
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
语文园地 六
语文园地六
人教版小学语文三年级下册
语文园地 六
交流平台
理解词语的方法 有哪些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。
理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴 弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪 啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水 花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急 速地漂向远方。
语文园地 六
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
语文园地 六
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
语文园地 六
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
语文园地 六
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
语文园地 六
语文园地六
人教版小学语文三年级下册
语文园地 六
交流平台
理解词语的方法 有哪些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。
理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
最新统编教材部编版三年级下册语文语文园地六课件
语文园地六
❋交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的 句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理 解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理 解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：
1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解； 3.查资料或向别人请教。
读一读，说说你看到的画面。
xù
旭日
沙滩
都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
我会说：“熟”在第一个句子 中指果实长成；在第二个句子中 指熟练。“味道”在第一个句子 中指苹果的香甜的味儿；在第二 个句子中指趣味、情趣。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读 一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
译文：哪一个过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——《易论》
lǎn
❋交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的 句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理 解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理 解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：
1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解； 3.查资料或向别人请教。
读一读，说说你看到的画面。
xù
旭日
沙滩
都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
我会说：“熟”在第一个句子 中指果实长成；在第二个句子中 指熟练。“味道”在第一个句子 中指苹果的香甜的味儿；在第二 个句子中指趣味、情趣。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读 一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
译文：哪一个过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——《易论》
lǎn
部编三年级语文下册语文园地六 课件、习作.pptx
习作： 我的动物朋友
课文导入
回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物， 有什么特点？ 《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。
《母鸡》 既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母 鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。
《白鹅》 抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。
新知讲 解
新知讲解
观其形（即介绍该动物的外形特点）
课堂小结
小结：我们在介绍自己的动物朋友时可 以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人 与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个 方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。
板书设计
我的动物朋友 观其形 ：外形特点 知其性 ：生活习性（捕食、活动、休息） 述其亲：发生的故事
再见
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
词句段运用
知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕 食、活动、休息等）
述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动， 我们之间发生的故事等）
新知讲解
新知讲解
观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的， 好似一个会蠕动的肉团团。 满月以后，绒毛才全部长齐。 有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾 巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白 色，爸爸说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现 虎斑纹，我赐它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条 黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶， 走路也不稳。——《一窝小猫》
部编版三年级下册语文语文园地六课件
对 他 说 ： “过__而__不__改__，__是__谓__过__矣___ 。 犯
错不可怕，不改才可怕。”
（2）小丽把班级图书角的书弄脏了，偷 偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地 把那本书的脏处擦干净，还包了书皮。小 丽羞愧地向老师承认错误，老师说：你能
“_见__善__则__迁__，__有__过__则___改__,是好样的。”
雨下得真大，闪电和雷不停地给 雨伴曲，外面的花草树木好像都不得 安宁似的，摇摇摆摆。
练习
今天天气真冷，手__指__冻__得__像__一__个__个__胡__萝__卜__，__呼__出__ _一__口__气__，__碰__到__被__风_吹__到__嘴__角__的__头__发__立__刻__就__结__了__一__层__薄__ _冰__，__背__部__冰__凉__冰__凉_的__，__像__浇__了__一__盆__凉__水___。
选一选，填一填。
A.日光，多指太阳光。 B.积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。
1.他是一个特别阳光的男孩儿。( B ) 2.今天的阳光可真好！（ A ）
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读， 再选一个开头照样子写一写。
所有的“怕”都是围绕“胆小”来写的。 ◆我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。 ◆他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在 一起跳舞。
语文园地六
导入新课
在学习的过程中，我们经常会遇到 一些难懂的句子，你会怎么办？
理解词句乃至文章意思是一种非常重要的语文素 养。掌握理解难句的方法并运用到我们的阅读实践中， 可以很好地提高我们的阅读能力。那么，理解句子有 哪些好的方法呢？请同学们读读这一次的“交流平 台”，看看这些小朋友掌握了哪些方法？
错不可怕，不改才可怕。”
（2）小丽把班级图书角的书弄脏了，偷 偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地 把那本书的脏处擦干净，还包了书皮。小 丽羞愧地向老师承认错误，老师说：你能
“_见__善__则__迁__，__有__过__则___改__,是好样的。”
雨下得真大，闪电和雷不停地给 雨伴曲，外面的花草树木好像都不得 安宁似的，摇摇摆摆。
练习
今天天气真冷，手__指__冻__得__像__一__个__个__胡__萝__卜__，__呼__出__ _一__口__气__，__碰__到__被__风_吹__到__嘴__角__的__头__发__立__刻__就__结__了__一__层__薄__ _冰__，__背__部__冰__凉__冰__凉_的__，__像__浇__了__一__盆__凉__水___。
选一选，填一填。
A.日光，多指太阳光。 B.积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。
1.他是一个特别阳光的男孩儿。( B ) 2.今天的阳光可真好！（ A ）
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读， 再选一个开头照样子写一写。
所有的“怕”都是围绕“胆小”来写的。 ◆我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。 ◆他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在 一起跳舞。
语文园地六
导入新课
在学习的过程中，我们经常会遇到 一些难懂的句子，你会怎么办？
理解词句乃至文章意思是一种非常重要的语文素 养。掌握理解难句的方法并运用到我们的阅读实践中， 可以很好地提高我们的阅读能力。那么，理解句子有 哪些好的方法呢？请同学们读读这一次的“交流平 台”，看看这些小朋友掌握了哪些方法？
三年级下册语文课件语文园地六部编版
强同意了。④
写出了马致远付出的
努力之大。
眼看着蚂蚱们撅着屁股把碧绿的铜 钱草、芳香的菊花叶子咬成了网，妈妈 是干着急没办法，谁让家里有这么个昆 虫迷呢？⑤
⑤妈妈拿马致远 没办法，从侧面 说明马致远是个 昆虫迷。
代价惨痛
①捉昆虫
②养昆虫 练就厚脸皮和好脾气
③护昆虫 使出浑身解数
④侧面描写 妈妈拿他没办法
三年级下册语文课件-语文园地六-部 编版(共 26张PPT)
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读一读，体会两组加点词语意思的不同。 ♦米饭饭没熟，还要再再蒸蒸一会儿儿。
（食物）烧煮到可以食用的程度。
♦平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
（熟练，对某种工作精通而有经验）
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习作
身边那些有特点的人
Байду номын сангаас
“乐天派” “小书虫” “智多星”…… 这些名字让你想起了身边的谁？ 你还想到了 哪些类似的词语？ 从中选一个写一写身边有 特点的人。
三年级下册语文课件-语文园地六-部 编版(共 26张PPT)
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xù
旭日
liào
瞭望
yǔ
岛屿
xún
巡航
海滨
lǎn
缆绳
沙滩
máo
铁锚
三年级下册语文课件-语文园地六-部 编版(共 26张PPT)
我看到的画面：
早晨，一轮红日从东方冉冉升 起，海滨、沙滩、岛屿像被镀上了 一层金。一艘巡洋舰解开缆绳，收 起铁锚，正准备巡航祖国的万里海 疆。舰上海防战士警惕地瞭望着广 阔的大海。
【部编版】语文园地六PPT优秀课件1
•
10人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
11对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
鲤
鲤鱼
jì
鲫
鲫鱼
shā
鲨
鲨鱼
读一读，认一认，想想每行加点的字有
什么特点。
kē பைடு நூலகம்ǒu
蝌蚪
·lǐ ·
鲤鱼
·
é
飞蛾
jì ·
鲫鱼
·
螃蟹
s·hā·
鲨鱼
·
我发现：第一行加点的字都是虫字 旁，所表示的含义都和“虫”有关；第 二行加点的字都是鱼字旁，所表示的含 义都和“鱼”有关。
我会写：带“虫”的字：蝶、蜂、 蚯、 、 ……带“鱼”的字： 鲇、鲈、鲑、 、 ……
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
懒洋洋：春天的午后，和煦的阳光 照耀着万物，小猫咪咪在阳台上懒洋洋 地晒着太阳，十分惬意。
兴冲冲：班长兴冲冲地跑进教室， 兴高采烈地向大家宣布了明天去城郊踏 青的好消息。
用下面的句子开头，试着说一段话。
◇车站的人可真多……
示例：车站的人可真多！售票处早已排成了 长龙，有的在翻找证件，有的和他人闲聊，还有 的打着电话。看，一位阿姨干脆累得坐在了行李 箱上。候车厅也早已人满为患，泡方便面的，倒 茶水的，喝药的……不停地穿梭在大厅中。
部编版三年级语文下册《语文园地六》精美课件
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
老师指导：这道题是训练我们围绕重 点句来进行描述。这个重点句讲明了一个 主要的意思，后面所有的内容都是围绕这 个意思来写的。
参考答案： 小丽多才多艺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不但能歌善舞，还会弹钢
旭日
liào
瞭望
yǔ
岛屿
xún
巡航
海滨
lǎn
缆绳
沙滩
máo
铁锚
✍ 识记方法
▷ 结合图片
xù
yǔ
liào
旭
屿
瞭
xún
lǎn
máo
巡
缆
锚
▷ 熟字加偏旁
九日旭 览纟缆
▷ 熟字换偏旁
揽扌纟缆
与山屿 苗钅锚
描扌钅锚
旭日
瞭望 岛屿
海滨
沙滩
巡航
铁锚 缆绳
【画面描述】
旭日东升，红霞铺满东方的半边天 空。海滨静悄悄的，只有海浪不时涌向 沙滩。不远处，一艘船巡航归来，铁锚 挂在船头，缆绳系在港湾的铁桩上。
◇这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光， 在轻清透明的球面上乱转。
我是通过查阅资料理解的。 太阳光被折射出多种颜色，肥皂 泡飘动，表面会有多种颜色。
理解句子的主要方法
结合生活经验 联系上下文 查阅资料 向他人请教
想象画面 感悟修辞
综合运用多 种方法理解句子
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
◇我很喜欢苹果的味道。 ◇这本书越看越有味道。
我发现：“熟”和“味道” 都是多义词，它们在不同的语 境中表达的意思也不同。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
老师指导：这道题是训练我们围绕重 点句来进行描述。这个重点句讲明了一个 主要的意思，后面所有的内容都是围绕这 个意思来写的。
参考答案： 小丽多才多艺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不但能歌善舞，还会弹钢
旭日
liào
瞭望
yǔ
岛屿
xún
巡航
海滨
lǎn
缆绳
沙滩
máo
铁锚
✍ 识记方法
▷ 结合图片
xù
yǔ
liào
旭
屿
瞭
xún
lǎn
máo
巡
缆
锚
▷ 熟字加偏旁
九日旭 览纟缆
▷ 熟字换偏旁
揽扌纟缆
与山屿 苗钅锚
描扌钅锚
旭日
瞭望 岛屿
海滨
沙滩
巡航
铁锚 缆绳
【画面描述】
旭日东升，红霞铺满东方的半边天 空。海滨静悄悄的，只有海浪不时涌向 沙滩。不远处，一艘船巡航归来，铁锚 挂在船头，缆绳系在港湾的铁桩上。
◇这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光， 在轻清透明的球面上乱转。
我是通过查阅资料理解的。 太阳光被折射出多种颜色，肥皂 泡飘动，表面会有多种颜色。
理解句子的主要方法
结合生活经验 联系上下文 查阅资料 向他人请教
想象画面 感悟修辞
综合运用多 种方法理解句子
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
◇我很喜欢苹果的味道。 ◇这本书越看越有味道。
我发现：“熟”和“味道” 都是多义词，它们在不同的语 境中表达的意思也不同。
部编版三年级下册语文园地六+语文园地七 课件
寻物启事 昨天下午放学，我把一件蓝色 外套落在了操场上。如有拾到者， 请与我联系， 非常感谢！ 三年级（1）班 李晓宁 5月20日
• “寻物启事”是题目，居中写。 • 正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失 的时间，丢失的地方。 • 右下角注明写启事人的班级、姓名。通 知的日期写在下一行的右下角。
按照格式，照样子写一则寻 物启事。
运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小 孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是 指“小孩子们”。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向 别人请教。
理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联 系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方 法。
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
联系上下文，我知道了“只见松林里一 个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子 们的样子。
寻物启事 今天上午，本人在学校食堂丢失 黑色钱包一个，里面有现金30元、中 国电信电话卡一张、贴有山水图案的 饭卡一张。请拾到者与本人联系，定 当感谢。 三（10）班 王小明 2018年 X月X 日
语文？
书写提示
笔画少的字， 要把笔画写开一 些，笔画较多的 字，要把笔画写 得短小些，缩小 笔画间距。
关于有错就改的名言！Байду номын сангаас
见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学 习，有了错误就马上改正。 过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才 是真正的过错，意指劝导人改过。 人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢? 犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。 改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜, 听从正 确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。
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围绕一个意思写具体
◇小丽多才多艺……
小丽多才多艺，不仅写得 一手利落的毛笔字，而且会用 小刀在木头上雕刻出栩栩如生 的动物形象，除此之外，她还 出版过个人诗集呢！
◇雨下得真大……
雨下得真大！弹珠般大小的雨点劈头盖脸地 打在玻璃上，打在花草上，打在河流中，像是奏 响了一首恢宏的交响乐。 不一会儿，天地间弥漫着 朦胧的水雾，像挂起了一 帘白纱，近处的树啊，行 人啊，全看不清了。
词句段运用
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
（食物）烧煮到可以食用的程度。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
熟练。
选一选，填一填。
A.（食物）烧煮到可以食用的程度；B.植物的 果实等完全长成；C.程度深；D.熟练；E.因常 见或常用而知道得清楚;F.加工制造或锻炼过的。
（1）词典中“水葫芦”的意思是一__种__水__生__植___物__。 （2）通过联系上下文，我知道“两排银牙”指 的是钻_进__水___里__嬉__戏__的__孩__子__露__出__笑__脸__的__样__子______。
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
yǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
liào xún lǎn
日积月累
ɡǎi
◎见善则迁，有过则改。
——《周易》
意思：君子见到美善的品行就倾心追随， 努力学习，有了错误就迅速改正。
wèi yǐ
◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
意思：有过错却不加以改正，这才是 真正的过错。
yān
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
意思：一个人谁能没有过 错？犯了错误而能改正，没有 比这更好的事了。
词句段运用
第2课时
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
食物烧煮到可以吃的程度 程度深
熟 经过加工或炼制的
因常接触而知道得清楚
熟练，对某种工作精通而有经验
食物烧煮到可以吃的程度
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
•
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
•
熟练，对某种工作精通而有经验
语境不同，字词的含义不同
味道
máo
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
xù
yǔ
旭
屿
旭日
岛屿
沙滩
海滨
lià
xún
o瞭
巡
瞭望
巡航
lǎn
máo
缆
锚
缆绳
铁锚
结合课本插图，说说你看到了一幅怎样的画面。
我看到了一幅美丽而壮观的大海图画： 旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的 沙滩上一片金黄。驻守海岛的战士站在瞭望 塔上极目眺望。巡航的军舰返航了，战士拴 了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。
◇这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光， 在轻清透明的球面上乱转。
我是通过查阅资料理解的。 太阳光被折射出多种颜色，肥皂 泡飘动，表面会有多种颜色。
理解句子的主要方法
结合生活经验 联系上下文 查阅资料 向他人请教
想象画面 感悟修辞
综合运用多 种方法理解句子
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
1.熟字加偏旁是一种学习生字的好方法。( E ) 2.饭熟了，该吃饭啦！（ A ） 3.我的决定是经过深思熟虑的。（ C ）
4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟
练。（ D ）
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。
舌头接触东西时所 得到的感觉。
比喻某种感受、情 趣、意味。
我们发现，同一个字或词，在 不同的语境中，会有不同的意思， 你还能举出更多这样的例子吗？
理解词句乃至文章意思是一种非常重要的语文 素养。掌握理解难句的方法并运用到我们的阅读实 践中，可以很好地提高我们的阅读能力。那么，理 解句子有哪些好的方法呢？请同学们读读这一次的 “交流平台”，看看这些小朋友掌握了哪些方法？
交流平台
我发现，理解难懂的句子和 理解难懂的词语，方法比较相近。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有过这样的经历。
物质所具有的能使舌头得到某种味
觉的特性
气味
舌头接触某样
情趣、趣味 东西时的感觉
我很喜欢苹果的味道。
••
这本书越看越味道。
比喻某种感受、
••
情趣和滋味
语境运用
熟悉
＊他们认识五年了，彼此非常熟。
•
＊累了一天，他睡得非常熟。 程度深
•
＊一进门，扑面而来的就是一股清香的味道。
••
气味
拓展：你还知道哪些多义词？
lìn
◎改过不吝，从善如流。
——苏轼
意思：改正过错不要吝惜，听取正确的
意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
【拓展积累】
关于改正错误的名言
有则改之，无则加勉。
——朱熹
不贵于无过，而贵于能改过。 ——王守仁
知错就改，永远是不嫌迟的。 ——莎士比亚
语文园地六
导入新课
在学习的过程中，我们经常会遇到 一些难懂的句子，你会怎么办？
✿英英把铅笔削尖了。
尖
✿商场里的商品全是尖货。
✿针尖儿不要露在外面。
日子
☁他走了有些日子了。 ☁老百姓的日子越来越红火。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一 读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝 中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。
旭日
liào
瞭望
yǔ
岛屿
xún
巡航
海滨
Байду номын сангаасlǎn
缆绳
沙滩
máo
铁锚
✍ 识记方法
▷ 结合图片
xù
yǔ
liào
旭
屿
瞭
xún
lǎn
máo
巡
缆
锚
▷ 熟字加偏旁
九日旭 览纟缆
▷ 熟字换偏旁
揽扌纟缆
与山屿 苗钅锚
描扌钅锚
旭日
瞭望 岛屿
海滨
沙滩
巡航
铁锚 缆绳
【画面描述】
旭日东升，红霞铺满东方的半边天 空。海滨静悄悄的，只有海浪不时涌向 沙滩。不远处，一艘船巡航归来，铁锚 挂在船头，缆绳系在港湾的铁桩上。
第1课时
语文园地六
第1课时
第2课时
交流平台
◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
上文说“小蘑菇钻出泥土 戴一顶斗笠”，写出了蘑菇的 样子。联系上下文，可知这一 句写出了小孩子们的样子。
◇这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
我是结合生活经验来理解的， 因为我也有过这样的经历：师傅剃 头手艺不好，有时会伤到头皮，碎 头发没清理干净，身上会很痒。
联系上下文，我知道了“只见松林 里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在 写小孩子们的样子。
理解难懂的句子，还可以 查查资料,或者向别人请教。
理解句子的方法有很多，比如： 联系上下文理解法 抓住重点词语理解法 联系生活实际理解法 查资料理解法……
读句子，完成练习。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时 只见一阵水花两排银牙。
◇小丽多才多艺……
小丽多才多艺，不仅写得 一手利落的毛笔字，而且会用 小刀在木头上雕刻出栩栩如生 的动物形象，除此之外，她还 出版过个人诗集呢！
◇雨下得真大……
雨下得真大！弹珠般大小的雨点劈头盖脸地 打在玻璃上，打在花草上，打在河流中，像是奏 响了一首恢宏的交响乐。 不一会儿，天地间弥漫着 朦胧的水雾，像挂起了一 帘白纱，近处的树啊，行 人啊，全看不清了。
词句段运用
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
（食物）烧煮到可以食用的程度。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
熟练。
选一选，填一填。
A.（食物）烧煮到可以食用的程度；B.植物的 果实等完全长成；C.程度深；D.熟练；E.因常 见或常用而知道得清楚;F.加工制造或锻炼过的。
（1）词典中“水葫芦”的意思是一__种__水__生__植___物__。 （2）通过联系上下文，我知道“两排银牙”指 的是钻_进__水___里__嬉__戏__的__孩__子__露__出__笑__脸__的__样__子______。
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
yǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
liào xún lǎn
日积月累
ɡǎi
◎见善则迁，有过则改。
——《周易》
意思：君子见到美善的品行就倾心追随， 努力学习，有了错误就迅速改正。
wèi yǐ
◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
意思：有过错却不加以改正，这才是 真正的过错。
yān
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
意思：一个人谁能没有过 错？犯了错误而能改正，没有 比这更好的事了。
词句段运用
第2课时
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
食物烧煮到可以吃的程度 程度深
熟 经过加工或炼制的
因常接触而知道得清楚
熟练，对某种工作精通而有经验
食物烧煮到可以吃的程度
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
•
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
•
熟练，对某种工作精通而有经验
语境不同，字词的含义不同
味道
máo
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
xù
yǔ
旭
屿
旭日
岛屿
沙滩
海滨
lià
xún
o瞭
巡
瞭望
巡航
lǎn
máo
缆
锚
缆绳
铁锚
结合课本插图，说说你看到了一幅怎样的画面。
我看到了一幅美丽而壮观的大海图画： 旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的 沙滩上一片金黄。驻守海岛的战士站在瞭望 塔上极目眺望。巡航的军舰返航了，战士拴 了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。
◇这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光， 在轻清透明的球面上乱转。
我是通过查阅资料理解的。 太阳光被折射出多种颜色，肥皂 泡飘动，表面会有多种颜色。
理解句子的主要方法
结合生活经验 联系上下文 查阅资料 向他人请教
想象画面 感悟修辞
综合运用多 种方法理解句子
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
1.熟字加偏旁是一种学习生字的好方法。( E ) 2.饭熟了，该吃饭啦！（ A ） 3.我的决定是经过深思熟虑的。（ C ）
4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟
练。（ D ）
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。
舌头接触东西时所 得到的感觉。
比喻某种感受、情 趣、意味。
我们发现，同一个字或词，在 不同的语境中，会有不同的意思， 你还能举出更多这样的例子吗？
理解词句乃至文章意思是一种非常重要的语文 素养。掌握理解难句的方法并运用到我们的阅读实 践中，可以很好地提高我们的阅读能力。那么，理 解句子有哪些好的方法呢？请同学们读读这一次的 “交流平台”，看看这些小朋友掌握了哪些方法？
交流平台
我发现，理解难懂的句子和 理解难懂的词语，方法比较相近。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有过这样的经历。
物质所具有的能使舌头得到某种味
觉的特性
气味
舌头接触某样
情趣、趣味 东西时的感觉
我很喜欢苹果的味道。
••
这本书越看越味道。
比喻某种感受、
••
情趣和滋味
语境运用
熟悉
＊他们认识五年了，彼此非常熟。
•
＊累了一天，他睡得非常熟。 程度深
•
＊一进门，扑面而来的就是一股清香的味道。
••
气味
拓展：你还知道哪些多义词？
lìn
◎改过不吝，从善如流。
——苏轼
意思：改正过错不要吝惜，听取正确的
意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
【拓展积累】
关于改正错误的名言
有则改之，无则加勉。
——朱熹
不贵于无过，而贵于能改过。 ——王守仁
知错就改，永远是不嫌迟的。 ——莎士比亚
语文园地六
导入新课
在学习的过程中，我们经常会遇到 一些难懂的句子，你会怎么办？
✿英英把铅笔削尖了。
尖
✿商场里的商品全是尖货。
✿针尖儿不要露在外面。
日子
☁他走了有些日子了。 ☁老百姓的日子越来越红火。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一 读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝 中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。
旭日
liào
瞭望
yǔ
岛屿
xún
巡航
海滨
Байду номын сангаасlǎn
缆绳
沙滩
máo
铁锚
✍ 识记方法
▷ 结合图片
xù
yǔ
liào
旭
屿
瞭
xún
lǎn
máo
巡
缆
锚
▷ 熟字加偏旁
九日旭 览纟缆
▷ 熟字换偏旁
揽扌纟缆
与山屿 苗钅锚
描扌钅锚
旭日
瞭望 岛屿
海滨
沙滩
巡航
铁锚 缆绳
【画面描述】
旭日东升，红霞铺满东方的半边天 空。海滨静悄悄的，只有海浪不时涌向 沙滩。不远处，一艘船巡航归来，铁锚 挂在船头，缆绳系在港湾的铁桩上。
第1课时
语文园地六
第1课时
第2课时
交流平台
◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
上文说“小蘑菇钻出泥土 戴一顶斗笠”，写出了蘑菇的 样子。联系上下文，可知这一 句写出了小孩子们的样子。
◇这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
我是结合生活经验来理解的， 因为我也有过这样的经历：师傅剃 头手艺不好，有时会伤到头皮，碎 头发没清理干净，身上会很痒。
联系上下文，我知道了“只见松林 里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在 写小孩子们的样子。
理解难懂的句子，还可以 查查资料,或者向别人请教。
理解句子的方法有很多，比如： 联系上下文理解法 抓住重点词语理解法 联系生活实际理解法 查资料理解法……
读句子，完成练习。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时 只见一阵水花两排银牙。