国家开放大学电大《现代教育原理(本) 》 期末题库及答案
国家开放大学电大本科《现代教育原理》2020-2021期末试题及答案(试卷号：1158)
国家开放大学电大本科《现代教育原理》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1158）一、选择题（每小题5分，共30分）1．“教育是为人的未来的完美生活做准备”这句话出自( )。
A．赫尔巴特B．斯宾塞C．杜威 D．卢梭2. 1632年捷克教育家夸美纽斯的( )的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《爱弥尔》 D. <教育论》3．《中华人民共和国义务教育法》于( )年公布。
A．1985 B．1986C．1993 D．19924．在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的( )。
A．稳定性 B．顺序性C．阶段性D．个别差异性5．规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是( )。
A．教育方针 B．教育目的C．培养目标 D．教育目标E．教学目标6. 1996年国际21世纪教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是( )。
A．终身教育思想B．学会学习的四大支柱思想C．学会生存思想D．全民教育思想二、名词解释（每小题5分，共10分）7．学校教育（狭义的教育）：是人类社会发展到一定历史阶段的产物。
教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。
8．教育目的：有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望；狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。
三、简答题（每题10分，共20分）9．简述人的身心发展的规律。
国开期末考试1867《现代教育原理》机考试题及答案(李老师第70套)
国开期末考试《现代教育原理》机考试题及答案（第70套）
（试卷号：1867,整套相同，李老师祝同学们取得优异成
绩!）
一、选择题（共10题，共20分）
1、影响教育发展规模的因素主要有（红色选项为正确答案）。
[A]:人口数量
[B]:生产力科技发展水平
[C]：社会政治经济制度
[D]：社会文化
[E]：法律制度
2、学校教育内容的具体规范形式包括（红色选项为正确答案）。
[A]:课程计划
[B]:课程标准
[C]:教科书
[D]:作业
[E]：考核
3、未来的学校教育将呈现以下的特点：（红色选项为正确答案）。
[A]:追求教育民主化的纵深发展
[B]:追求教育的多样化
[C]：追求教育的标准化
[D]:追求教育的国际化
[E]:追求教育的终身化。
电大本科《现代教育原理》期末考试复习资料
文档编号：YLWK212666《现代教育原理》一、多项选择题1. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ AD ）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾2. 影响教育发展规模的因素主要有（AB）。
A. 人口数量B. 生产力科技发展水平C. 社会政治经济制度D. 社会文化E. 法律制度3. 人口增长率会影响到以下哪些教育因素（ CDE ）。
A. 教育目的B. 教育内容C. 教育发展规模D. 教育结构E. 教育质量4. 决定教育性质的根本因素是（ B ）。
A. 社会生产力B. 政治经济制度C. 上层建筑D. 科学技术E. 人口质量5. 受教育权利是受（ B ）制约的。
A. 社会生产力B. 社会政治经济制度C. 时代D. 社会历史形态E. 社会文化6. 教育内容受如下哪些因素的制约和影响（ BD ）。
A. 人口数量B. 生产力和科技发展水平C. 社会政治经济性质D. 社会文化本体E. 社会政治经济制度7. 教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（ ABC ）的产业地位。
A. 基础性B. 全局性C. 先导性D. 迟效性E. 可持续性8. 教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（ ABCDE ）。
A. 教育观念现代化B. 教育内容现代化C. 教育条件设备现代化D. 教育管理现代化E. 教师素质现代化9. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（ BCD ）等各方面。
A. 教育目的B. 教育的发展规模和速度C. 教学内容D. 教学方法、教学设备E. 教学组织形式10. “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（ A ）。
A. 环境B. 遗传C. 教育11. 在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（ D ）。
2019年7月中央电大本科《现代教育原理》期末考试试题及答案
2019年7月中央电大本科《现代教育原理》期末考试试题及答案说明：试卷号：1158课程代码：01611适用专业及学历层次：小学教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、选择题1．教育活动的基本要素不包括(D)。
A．教育者 B．受教育者C．教育内容D．教育方针E．教育手段2．心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是(C)。
A.弗洛伊德的发展心理学理论 B．华生的发展心理学理论C．皮亚杰的认知发展理论 D．维果茨基的“最近发展区”理论E．赞科夫的“一般发展”理论3．自然主义教育思想主要代表任务是(B)。
A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克 D．裴斯泰洛齐E．杜威4．我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的(B)，它标志着“中国教育近代化”的开始。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制E．六三三学制5．人类历史上的“狼孩”事例，说明了(B)。
A．遗传素质在人的身心发展中起决定作用B．遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C．遗传素质在人的身心发展中不起作用D．自然环境在人的身心发展中起决定作用E．教育在人的发展中起决定作用6．在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的(D)。
A．稳定性 B．顺序性C．阶段性 D．不平衡性E．个别差异性二、名词解释7．教育目的：教育目的有广义和狭义之分。
广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望。
狭义的教育目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。
8．社区教育：指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
三、简答题9．简述教育的本质特性。
参考答案：教育的本质特性：(1)教育是人类社会特有的一种社会现象；(2)教育是人类社会特有的一种有意识的活动；(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式；(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
现代教育原理期末模拟考试试题
现代教育原理期末模拟考试试题第一套：中央广播电视大学2002—2003 学年度第二学期“开放本科”期末考试小教专业现代教育原理试题答案及评分标准2003年7月一、多项选择题（在下列每小题的备选答案中至少有两个是正确的，请选出并把他的标号写在题后括号内。
少选、多选、错选均无分。
每小题 2 分，共16 分） 1．从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（AD ）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾B .教育与自然之间的矛盾C .教育与课程之间的矛盾D.教育与人的身心发展之间的矛盾 E.教育与生产力发展之间的矛盾2.陶行知的教育思想集中体现在（ BCE ）。
A.教育即生活B .社会即教育C .生活即教育D.学校即教育E.教学做合一3．赞可夫提出一般发展的教学原则是（．ABE ）。
A.以高难度进行教学B .以高速度进行教学C .掌握学科的基本结构D.用发现法进行学习E.理论知识起主导作用4．联合国教科文组织提出的教育目的是（．BEA.学会生存B .培养完人C .学会认知D .学会做事E.学会学习5．教师的专业结构构成要素(ABD)。
A.教师专业能力B .教师专业知识C .教师职业道德D.教师专业精神E.教师专业态度6．联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是(ACDE)。
A.无歧视原则B .保护儿童原则C .儿童权益最佳原则D.尊重儿童尊严原则E.尊重儿童观点和意见原则7．教育途径主要有(ABD)。
A.教学B .咨询与指导C.训练与实践D .综合实践活动E .文化教育8．加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是(ABC )。
A. 存在智力、自我反省智力、自我观察智力B. 言语/语言智力、逻辑/数理智力、视觉/空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力C. 人际关系智力 D .合作交往智力E .情感行为智力二、填空题(每小题 1 分，共9 分) 1．1632年，捷克教育家夸美纽斯大教学论问世，标志着教育学成为一门学科的开始。
2016年1月中央电大本科《现代教育原理》期末考试试题及答案
2016年1月中央电大本科《现代教育原理》期末考试试题及答案说明：试卷号：1158课程代码：01611适用专业及学历层次：小学教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、选择题1．在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的(B)。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《爱弥尔》 D．《教育论》E．《教育漫话》2．陶行知的教育思想集中体现在(BCE)。
A．教育即生活B．社会即学校C．生活即教育 D．学校即教育E．教学做合一3．规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是(A)。
A．教育方针 B．教育目的C．培养目标 D．教育目标E．教学目标4．学校教育内容的具体规范形式包括(ABC)。
A．课程计划 B．课程标准C．教科书 D．作业E．考核5．家庭教育的特点包括(ABCDE)。
A．先导性 B．感染性C．权威性 D．终身性E．针对性6．下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利？(ACDE)A．生存的权利 B．婚姻的权利C．受尊重的权利 D．受教育的权利E．安全的权利二、填空题7．集体主义教育思想强调在集体中通过集体进行教育，提出严爱结合、平行影响、前景教育等教育原则，其代表人物是。
马卡连柯8．人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须地进行。
循序渐进9．小学阶段的科学课程是以培养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习的中心环节是。
科学素养科学探究10.传统的教师职业是传授知识，信息时代的教师职业是教人。
学会学习11.学生的主体性主要表现在以下三方面、能动性、创造性。
自主性三、名词解释12.教育观念：是以观念的形式存在于教育工作者或其他社会成员头脑中的直接影响人们教育行为的教育主张、教育观点和教育评价标准等。
13.社区教育:指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
最新国家开放大学电大《现代教育原理(本)》期末题库及答案
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《现代教育原理》题库及答案一一、选择题（每小题只有一个正确答案，请选择正确的标号并填写在题后括号内。
每小题5分．共30分） 1．教育史上，在教育内容上，第一次将各育做明确的区分，并极为重视体育的是( )。
A．夸美纽斯 B．洛克C．卢梭 D．赫尔巴特2．我国以法令的形式颁布病在全国推行的第一个学制是1904年公布的( )，它标志着“中国教育近代化”的开始。
A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制E．六三三学制3．为21世纪实现人与自然、社会的协调的可持续的发展，教育应当确立的主题是( )。
A．学会认知 B．学会关心C．学会交往 D．学会生存4．关于教学如何促进学生的一般发展，赞科夫在总结其教育实验经验的基础上，提出了著名的教学三原则：高难度原则、高速度原则和以( )为主导原则。
A．理论知识 B．学校教育C．德育发展 D．终身教育5．人类历史上的“狼孩”事例，说明了( )。
A．遗传素质在人的身心发展中起决定作用B．遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C．遗传素质在人的身心发展中不起作用D．自然环境在人的身心发展中起决定作用6．下列哪些不是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利( )。
A．生存的权利 B．婚姻的权利C．受尊重的权利 D．受教育的权利E．安全的权利二、名词解释（每小题5分，共10分）7．研究性学习8．社区教育三、简答题（每题10分，共20分）9．在教育过程中教育者的主体性表现有哪些？10．我国现行教育方针的特点是什么？四、论述题（20分）11．结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念”？如何贯彻这种新型学生观？五、实例分析（20分。
最新十次电大本科《现代教育原理》期末考试简答题题库
最新十次电大本科《现代教育原理》期末考试简答题题库（2015年1月至2019年7月试题）说明：试卷号：1158课程代码：01611适用专业及学历层次：小学教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）2019年7月试题及答案三、简答题9．简述教育的本质特性。
参考答案：教育的本质特性：(1)教育是人类社会特有的一种社会现象；(2)教育是人类社会特有的一种有意识的活动；(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式；(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
10.简述课程改革的理念与策略。
参考答案：我国基础教育课程改革的理念与策略：(1)倡导全面、和谐发展的教育；(2)重建新的课程结构；(3)体现课程内容的现代化；(4)倡导建构的学习；(5)形成正确的评价观念；(6)促进课程的民主化与适应性。
2019年1月试题及答案三、简答题9．人的身心发展的规律有哪些？参考答案：人的身心发展的规律包括：(1)人的身心发展具有顺序性；(2)人的身心发展具有阶段性；(3)人的身心发展具有不均衡性；(4)人的身心发展具有个别差异性。
10．终身教育的体系下学按教育面临的挑战有哪些？参考答案：终身教育的体系下学校教育面临的挑战有：(1)终身教育改变了传统教育的理念；(2)终身教育改变了教育的目的和功能；(3)终身教育改变了教育的内容和方法；(4)终身教育改变了教育的阶段性和教育的组织。
2018年7月试题及答案三、简答题9．简述人的身心发展的规律。
参考答案：(1)人的身心发展具有顺序性(2)人的身心发展具有阶段性；(3)人的身心发展具有不均衡性；(4)人的身心发展具有个别差异性。
10．简述现代学制的发展趋势。
参考答案：(1)教育社会化与社会教育化；(2)重视早期教育；(3)初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长；(4)寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合；(5)高等教育出现多级层次，学校类型多样化；(6)以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。