人美版小学三年级美术下册《绿色和紫色的画》教学反思
人美版小学三年级美术教案绿色和紫色的画及反思
人美版小学三年级美术教案绿色和紫色的画及反思13、绿色和紫色的画教学目标:一、熟悉三原色—红、黄、蓝;三间色—橙、绿、紫。
二、把握用原色调配间色的技术。
教学重点:使学生熟悉三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点:把握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
教具预备:彩笔、范作教学进程:一、组织教学检查学生用具预备情形。
二、温习导入新课一、上节课咱们学习了用橙色画画，明白了橙色的调配方式，你能说说橙色是怎么调出来的吗？它给你的感觉是什么？二、揭题板书:今天咱们来学习用绿色和紫色画画。
三、教学新课一、温习原色，熟悉间色:（1）观看幻灯，让学生观看三原色相加可否转变出别的颜色。
（2）演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加转变哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部份是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部份是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部份是什么色?(让学生细致观看后回答。
)师小结:用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫（3）得出概念。
师贴出间色概念(用两种原色调合成的颜色叫间色)。
二、除上节课咱们用的橙色，绿色和紫色也都是间色，它们别离给咱们什么样的感受？请你说一说。
在咱们生活当中，你见过哪些东西是绿色和紫色的和同桌小朋友一路讨论一下后回答。
3、布置作业：以绿色和紫色为主，别离完成一幅作业。
4、作业展现：集中展现，夸奖优秀作业。
四、课堂小结：教学跋文：在前一堂课的基础上，学生的色彩观念有了专门大的进步，调色能力也提高了。
能够用上不同的绿色和紫色来表达绘画内容，使画面显得较有层次感，教学目标大体达到。
我发觉学生上这种调色绘画课老是显得专门兴奋，有时课堂显得不受操纵，学生老是在你还没讲清注意点时，就迫不及待地动手操作了，结果会显现很多问题，防不胜防。
尔后在上类似的课是必然要注意课堂的调控。
13、绿色和紫色的画教学目标:一、熟悉三原色—红、黄、蓝;三间色—橙、绿、紫。
二、把握用原色调配间色的技术。
教学重点:使学生熟悉三原色和三间色及其色彩特性。
三年级下册美术导学案- 第12课 绿色和紫色的画 ▏人美版
三年级下册美术导学案- 第12课绿色和紫色的画 | 人美版一、教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够认知和分析绿色和紫色在绘画中的表现力和构成特点，了解不同色彩搭配的效果。
2.发挥创造力和想象力，运用绿色和紫色创作意境表现，形成自己的观察和表现能力。
3.通过欣赏和分析大师作品，推动学生欣赏、陶冶和提高审美意识和敏感性。
4.锻炼学生绘画技能和表现能力。
二、教学重难点重点：1.认识绿色和紫色的表现力和构成特点。
2.运用绿色和紫色创作意境表现。
难点：1.分析和理解大师作品的色彩搭配效果。
2.运用颜料调色创作出自己的意境表现作品。
三、教学过程1. 了解绿色和紫色绿色和紫色是两种非常具有魅力的色彩，但在画面表现力有很大的不同。
•绿色：绿色是自然色彩，可以显现出生命、生机、生长、清新、幸福等不同的情感。
•紫色：紫色属于高级华贵色系，可以表达神秘、浪漫、高级等感觉。
2. 欣赏大师作品2.1 弗朗西斯柯洛弗朗西斯柯洛是意大利文艺复兴时期的一位著名画家，他的作品具有巨大的影响力。
弗朗西斯柯洛最著名的作品之一是《圣洛伦索的殉教》，其中绿色和紫色的搭配恰到好处。
同学们可以翻阅教师提供的图片资料，观看这幅作品并分析色彩运用。
2.2 梵高梵高是一位开创后印象派的画家，他对绿色和紫色的使用直接影响着20世纪艺术的发展。
梵高的作品中绿色和紫色的使用非常丰富，同学们可以观看图片资料，欣赏梵高的作品，并分析和总结它的特点。
3. 创作意境表现作品通过欣赏大师作品的色彩搭配，有利于帮助同学们更好地使用绿色和紫色进行意境表现作品的创作。
3.1 引导学生自由表现老师可以提供一些简单的场景，如田野、花园、海边等，鼓励同学们自由表现意境，发挥想象进行作品创作。
3.2 鼓励同学进行颜料调色同学们可以运用颜料和画笔进行创作。
通过调色练习，同学们可以更好地理解绿色和紫色的构成、明度和饱和度。
3.3 检查作品老师可以逐一检查同学们的作品，指出创作中遇到的问题，提出改进意见。
三年级美术《绿色和紫色的画》教案
三年级美术《绿色和紫色的画》教案教学目标：1、通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成特殊的艺术效果。
2、分别尝试用一种主要的颜色（绿色或者紫色），绘制一幅美术作业。
3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点、难点：重点：认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。
难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。
课前准备：图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。
教学过程：（一）导入1、（出示青椒、茄子）老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的？（板书：绿色、紫色）2、知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗？（演示两种颜色调配）板书：黄+蓝=绿，蓝+红=紫。
我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。
那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。
（二）讲授新课1、尝试调色：你们是不是也想尝试一下调色呀？老师请两个观察得特别仔细的小朋友上来用水粉笔调一调绿色和紫色。
比较：有什么发现？颜色深浅不同，为什么会这样？调绿色过程中，蓝色越多，调出的绿色越深，黄色越多，调出的绿色越浅。
紫色的话，我们可以加白色，白色加得越多，颜色就越浅。
(出示绿色和紫色色卡)2、生活中有很多绿色和紫色的东西或场景，你都知道有哪些呢？(出示有关图片)3、比较两幅作品：《池塘》和《回娘家》。
走进这样的画里，你有什么感觉？1）选择适当的词语形容画面给你的感觉。
（贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定）不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。
2）这两幅画都是以一种颜色为主来表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗？讨论，反馈：运用了相似的颜色，就是差不多的颜色。
人美版小学三年级美术下册《第12课绿色和紫色的画》说课稿(2)
人美版小学三年级美术下册《第12课绿色和紫色的画》说课稿 (2)一. 教材分析《第12课绿色和紫色的画》是人美版小学三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握绿色和紫色的画法，通过观察和描绘自然中的绿色和紫色，培养学生的审美能力和观察力。
教材中提供了丰富的绿色和紫色的图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对于颜色和画法有一定的了解。
但是，对于绿色和紫色的画法可能还不够熟练，需要通过本课的学习来进一步掌握。
同时，学生对于自然的观察和描绘能力还需要进一步提高。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握绿色和紫色的画法。
2.培养学生对自然的观察力和审美能力。
3.培养学生动手实践的能力和团队协作的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：绿色和紫色的画法。
2.教学难点：对自然的观察和描绘能力。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察自然中的绿色和紫色，提高学生的观察力。
2.实践法：让学生动手实践，通过绘画来掌握绿色和紫色的画法。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享自己的绘画经验和观察心得，培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然中的绿色和紫色的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解绿色和紫色的画法，让学生了解和掌握。
3.实践：让学生动手实践，绘画出自己喜欢的绿色和紫色的画面。
4.展示：让学生展示自己的作品，分享自己的绘画经验和观察心得。
5.总结：总结本课的内容，强调绿色和紫色的画法的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《第12课绿色和紫色的画》、教学目标和教学重难点。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。
学生作品的评价主要看学生的绘画技巧和创意，学生学习过程的评价主要看学生的观察力、实践能力和团队协作精神。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，主要包括对教学目标的达成情况、教学方法的适用性、学生的学习效果等方面的反思。
三年级下册美术教案-绿色和紫色的画-人美版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绿色和紫色相关的实际问题，如“如何在画作中调和绿色和紫色？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示绿色和紫色的调和原理。
2.提升学生的色彩审美素养，使其能够理解并运用绿色和紫色的情感表达与艺术效果。
3.增强学生的创意实践能力，通过绿色和紫色的创作，激发学生的想象力和创新意识。
4.培养学生的美术表现技巧，使其能够运用所学知识，独立完成一幅富有个性化和创造力的画作。
5.培养学生的文化理解与尊重，通过分析不同文化背景下的绿色和紫色艺术作品，提升跨文化审美交流能力。
-色彩调和技巧：如何将绿色和紫色进行冷暖色调的调和，以达到和谐统一的效果，是学生需要克服的难点。
-创意实践：在创作过程中，学生可能面临如何将所学知识应用到实际作品中的难题。
举例：针对色彩调和技巧这一难点，教师可以通过示范和指导，让学生逐步掌握绿色和紫色的搭配方法。例如，可以通过添加白色、黑色或互补色来调整绿色和紫色的明度、纯度，使学生更好地理解色彩的调和过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和调色实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绿色和紫色在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
三年级下册美术教案-第12课《绿色和紫色的画》人美版(2023秋)
3.提升学生的创意思维和实践能力，鼓励在创作中尝试不同的色彩搭配和表现技法。
4.培养学生的艺术评鉴和审美评价能力，学会从多角度欣赏和分析绿色与紫色在美术作品中的应用。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的审美情趣、创新意识和实践技能，提高学生在美术领域的综合素质。
-突破方法：教师可以分层教学，针对不同学生的需求给予个性化的指导，让他们在实践中逐步掌握色彩调和技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绿色和紫色的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过绿色和紫色的搭配？”比如，你们在穿衣服或者画画时，有没有尝试过这两种颜色的组合？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绿色和紫色搭配的奥秘。
最后，我要关注的是课堂氛围的营造。在本次教学中，我发现课堂氛围较为活跃，学生们能够积极互动。在今后的教学中，我将继续保持这种良好的课堂氛围，鼓励学生们互相学习、互相帮助，共同进步。同时，我也会更加关注学生的个体差异，尽量满足他们在学习上的需求，让每一位同学都能在美术课堂上收获满满。
此外，在小组讨论环节，我发现学生们在讨论绿色和紫色在实际绘画中的应用时，提出了很多有创意的想法。这说明他们在课堂上能够积极参与，发挥自己的想象力和创新能力。但在分享成果时，部分同学表达能力稍显不足。为了提高学生的表达能力，我将在下一节课中增加一些口语表达训练环节，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
在实践活动方面，学生对调色实验表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分同学对颜色的搭配仍显得有些拘谨。为此，我打算在后续教学中，多提供一些实践机会，让学生在不断的尝试中找到适合自己的色彩搭配方法。
三年级下册美术教案- 第12课 绿色和紫色的画 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第12课绿色和紫色的画▏人美版教学目标1. 让学生了解和掌握绿色和紫色的混合原理，培养他们的色彩感知能力。
2. 通过本课的学习，使学生能够运用绿色和紫色进行绘画创作，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 色彩的基本知识：介绍绿色和紫色的基本特性，以及它们在色彩中的地位和作用。
2. 色彩的混合：讲解绿色和紫色的混合原理，以及如何通过混合得到不同的绿色和紫色。
3. 绘画创作：引导学生运用绿色和紫色进行绘画创作，培养他们的绘画技能和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握绿色和紫色的混合原理，能够运用这两种颜色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用绿色和紫色的混合，以及如何激发他们的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：绿色和紫色的颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
2. 学具：绿色和紫色的画纸、画笔、调色板、水桶等。
教学过程1. 导入：通过展示一些绿色和紫色的画作，引起学生的兴趣，导入本课的学习内容。
2. 知识讲解：讲解绿色和紫色的基本特性和混合原理，让学生了解和掌握这两种颜色的运用方法。
3. 实践操作：引导学生运用绿色和紫色进行绘画创作，培养他们的绘画技能和创造力。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创作热情和积极性。
板书设计1. 板书绿色和紫色的画2. 板书内容：绿色和紫色的基本特性、混合原理、绘画创作方法等。
作业设计1. 作业内容：运用绿色和紫色进行绘画创作，题材不限，可以是风景、人物、动物等。
2. 作业要求：作品要求构图合理，色彩搭配得当，能够体现绿色和紫色的特点和美感。
课后反思本节课通过讲解绿色和紫色的混合原理，让学生了解和掌握了这两种颜色的运用方法，并通过绘画创作培养了他们的绘画技能和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生正确理解和运用绿色和紫色的混合，以及激发他们的创造力和想象力。
人美版小学三年级美术下册《第12课绿色和紫色的画》教学设计 (3)
人美版小学三年级美术下册《第12课绿色和紫色的画》教学设计 (3)一. 教材分析《第12课绿色和紫色的画》这一课旨在让学生了解和掌握绿色和紫色的基本知识，通过观察、分析和实践，提高学生对这两种颜色的运用能力。
教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生认识绿色和紫色的特点，以及如何将这两种颜色运用到绘画中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于颜色有一定的敏感度，能够辨别和运用基本的颜色。
但是，对于绿色和紫色的特性和运用，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析和实践，提高他们对这两种颜色的运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解绿色和紫色的基本知识，包括它们的色相、明度和纯度。
2.培养学生对绿色和紫色的感知和运用能力，能够运用这两种颜色进行绘画创作。
3.培养学生观察、分析和实践的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.绿色和紫色的特性及其运用。
2.如何引导学生观察、分析和实践，提高他们对这两种颜色的运用能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察绿色和紫色的实例，引导学生发现和分析它们的特点。
2.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高他们对这两种颜色的运用能力。
3.引导法：教师引导学生进行观察、分析和实践，帮助他们掌握绿色和紫色的特性和运用。
六. 教学准备1.教材：《第12课绿色和紫色的画》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.绿色和紫色的实例物品，如绿叶、紫花等4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示绿色和紫色的实例物品，引导学生关注这两种颜色，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材，让学生了解绿色和紫色的基本知识，包括它们的色相、明度和纯度。
3.操练（10分钟）学生动手实践，用绿色和紫色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们掌握这两种颜色的运用。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
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绿色和紫色的画教学反思
以一个调色的小练习开始，学生们专注地投入色彩探索中，练习之后的评比环节，激励各个小组都快速地完成了，将涂好的绿色色卡贴在了黑板上。
鉴于本班学生小组学习的习惯很好，接受力特别强，也更亲近老师，我大胆地在新授环节扩展了绿色的维度，增加了明度对比和纯度对比知识的渗透，让学生常识用不同深浅的蓝色和黄色来调绿色，又让学生自己判断自己调出绿色的深浅程度，贴在黑板上的不同位置。
最后，由全体学生共同评判颜色的感受，选出喜欢的颜色，从而了解到色彩纯度的差别和调色的禁忌，增加了调色的经验，看来孩子踊跃地展示自己的成果。
评价环节各个小组选出代表到台前展示作品，我表扬了一个女孩子的画，因为她画的非常大胆、灵活、生动，但因为和别人画的、和老师的要求不太一样，所以显得有点不自信，我必须从老师的角度要给她应有的肯定。
事后得知，她成为唯一一个回家得到家长表扬的孩子，对孩子来说，家长和老师的表扬真的很重要。