《认识时间》教学反思(含试卷)
最新-小学数学《认识时间》教学反思(优秀12篇)
小学数学《认识时间》教学反思（优秀12篇）在不断进步的社会中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。
那要怎么写好反思呢？《认识时间》教学反思1《认识时间》是在一年级上学期认识钟表的基础上进一步学习的，这节课的目标是使学生能正确读、写时针和分针指在各数字上所表示的时刻，会5分5分的数，知道1时=60分，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，我借助多媒体的辅助教学，帮助学生更好地理解时间概念。
上课开始，我跟学生谈话：今天老师给同学们带来了一个老朋友，想见见它吗。
一石激起千层浪，学生一下就热闹起来：想。
我接着出示一个学生常见的闹钟，问：它是谁？有什么作用？课堂气氛进入了高潮，激发了学生的学习兴趣。
我利用多媒体出示了一个滴答滴答在动的。
闹钟，问：看着这个钟面你都知道些什么？学生再次进入学习的兴备状态，从而对学生已有的知识进行了很好的了复习。
我再用课件生动的演示时和分的关系，让学生自己发现分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，走一圈是60分钟，1小时＝60分，既加深了学生的认识，突破了重点和难点，又激发了学生的学习兴趣。
课中，当学生学会5分5分的数时间后，我就让学生说时间，并让学生上台利用教具拨时间，或老师说时间学生拨钟面。
这样既培养了学生的动手操作能力和思维能力，又充分调动了学生的学习积极性。
这节课虽然取得点滴收获，但失误更多。
1、本节课是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间的，同时为以后学习时、分、秒及相关的计算打下基础的，在教学本节课时有些孩子５个５个地数也不会，是依靠手指来完成这一过程的。
所以对这些学生的教学很难。
2、还有一些孩子在数大格时，由于手和嘴在数的时候不一致，往往出现多数５分或少数５分。
3、学生在读时间时往往容易读错，例如7时45分、4时55分这样的时间对学生来说也是个难点，时针靠近大数，学生容易取大数，看成8时45分、5时55分。
关于《认识时间》的反思(含试卷)
关于《认识时间》的反思今年教了三年级的数学，从一年级到三年级每年都会有认识时间的章节，但是学生掌握的情况并不好，这部分知识点一直都是难点，学生很难理解，原因到底是什么呢？有一些比较有心的家长可能在上学之前就已经向孩子渗透了认识钟表认识时间的知识，在上学之前就已经学会认时间了，但是会认时间并不代表他能把这部分的知识学好，因为这部分知识非常抽象，像分针时针秒针的认识，钟表里有多少个大格多少个小格，等等各种问题，需要学生的想象空间，所以对学生来说难度较大。
如果在学习之前学生对认识时间一点基础也没有，那学习的难度就更大了。
我觉得应该从幼儿园开始让学生开始接触钟表，每年都学习一些，家长在家也慢慢渗透，学习认识时间的时候多准备一些教具，更形象的向学生展示，学生学习认识时间就会容易的多。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．猴山在公园门口东偏北25°方向上，距离600米，那么公园门口在猴山的（）处．A．北偏东35°，距离600米B．西偏南25°，距离600米C．南偏西25°，距离600米2．在一个比例尺是200∶1的图纸上，量得一个零件的长是2厘米，这个零件实际长（）。
A．4米 B．1米 C．0.1毫米 D．0.4毫米3．有一个正方体，其中3面涂成黄色，2面涂成蓝色，1面涂成红色．抛了9次，发现有8次是黄色的面朝上，现在抛第10次，黄色的一面朝上的可能性为（）A．B．C．D．4．如果A：B=，那么（A×9）：（B×9）=（）A．1 B．C．1：1 D．无法确定5．把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这个梯形的（）总是相等的。
A.高B.周长C.面积6．一张长10cm、宽8cm的纸，如果在它的四个角上各剪去一个边长为2cm的正方形，那么剩下纸片的周长与原来长方形的周长相比，( )。
A．减少B．增加C．不变D．不确定7．一个三角形的三个内角的度数比是2：a：5，当a为（）它是一个直角三角形．A．2 B．5 C．2或5 D．3或78．下列描述中，正确的是( )。
二年级《认识时间》数学教学反思
二年级《认识时间》数学教学反思二年级《相识时间》数学教学反思11、相识时间（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；（2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。
时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
（3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分；（4）半小时=30分，一刻钟=15分钟（5）时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8：05。
2、运用学问解决问题（1）要按着时间的先后依次支配事务，时间上不能重复。
（2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。
（3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。
一、说教材（一）教材分析今日我说课的内容是小学数学二年级上册《相识时间》第一课，是常见量教学。
这节课教学是在一年级上册相识钟面和整时的基础上，让学生进一步相识几时几分与几时半，同时也为学生以后学习时、分、秒的相识及相关计算打下基础。
（二）教学目标依据教材分析，依据新课标的基本理念及学生的认知水平，我拟定以下教学目标：1、学问与实力：明确时、分的含义，能读、写几时几分，知道1时=60分。
2、过程与方法：通过直观操作与演示，经验视察、操作、归纳的过程，理解常见的时间单位，驾驭基本的时间学问和技能。
3、情感看法价值观：使学生体验时间的学问就在身边，形成珍惜时间的意识和习惯。
（三）教学重难点教学重点：1、能精确数分（5分5分地数）。
2、能读、写几时几分。
教学难点：1、理解1时=60分。
2、概括相识时间的方法。
3、正确相识“几时差几分”的时间。
（四）教具和学具的打算课件，钟表模型，制作钟表二、说学生二年级学生对于时间并不生疏，生活中按时上学、放学、看动画片、睡觉，常常接触时间，并已驾驭了关于时间的一些学问。
所以在教学过程中，我充分发挥学生的主动性，供应学生展示的机会，引导学生获得学问和技能。
中班数学活动《认识时间》教案反思
一、教学内容
本节课选自中班数学教材《认识时间》章节，主要包括以下内容：认识时钟的三个指针及其作用；学会读取整点时间；理解时间的概念，建立时间观念；通过实践活动，培养幼儿对时间的感知和运用能力。具体内容包括：
1.时钟的基本结构：时针、分针、秒针；
2.整点时间的读取：通过观察时针和分针的位置，读取整点时间；
其次，实践活动中的分组讨论和实验操作，孩子们表现得非常积极。他们能够将所学知识应用到实际问题上，如讨论如何合理安排作息时间。但在引导孩子们进行讨论时，我发现有的小组在讨论过程中偏离了主题，这说明我在引导讨论时还需要更明确地提出问题和要求。
此外，我在教学过程中注意到，有些孩子对时间的概念还不够清晰，觉得这是一个比较抽象的知识点。因此在接下来的教学中，我需要多设计一些生动有趣的实例，让孩子们更好地理解和把握时间。
3.培养幼儿团队协作和沟通能力，通过小组讨论、分享，增强幼儿的表达能力和倾听他人意见的能力；
4.培养幼儿的生活实践能力，将所学时间知识运用到日常生活中，养成良好的时间管理习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识时钟的基本结构：时针、分针、秒针。幼儿需掌握三个指针的作用及其运行规律，如时针走一大格代表1小时，分针走一大格代表5分钟等。
1.理论介绍：首先，我们要了解时钟的基本结构及时钟运行的概念。时钟由时针、分针、秒针组成，它们分别表示小时、分钟和秒。时间是我们在生活中经常用到的概念，学会认识时间能帮助我们更好地安排生活和学习。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察一个时钟，学习如何读取整点时间，了解时针和分针的关系。
（1）区分时针、分针、秒针：幼儿容易混淆三个指针，需要教师通过形象生动的教学方法帮助幼儿进行区分。
《认识时间》教学反思
《认识时间》教学反思1. 引言1.1 主题背景介绍在当今社会，时间作为一种珍贵的资源，对于每个人的生活、学习和工作都具有重要意义。
《认识时间》作为小学阶段的一门课程，旨在帮助学生建立时间观念，提高时间管理能力，培养良好的时间意识和生活习惯。
本课程通过丰富多样的教学活动，使学生了解时间的基本概念、计量单位和运用方法，从而为他们的日常生活和学习打下坚实基础。
1.2 教学目标与意义《认识时间》的教学目标主要包括以下几点：1.让学生掌握时间的基本概念和计量单位；2.培养学生的时间观念，提高时间管理能力；3.培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识；4.培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
本课程的意义在于：1.帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯，提高学习效率；2.培养学生的自我管理能力，为未来的学习和生活奠定基础；3.增强学生的时间意识，使他们在生活中更加珍惜时间，合理规划人生。
2 教学内容与方法2.1 教学内容概述在《认识时间》的教学内容中，我们围绕时间的概念、时间的计量、时间在日常生活中的应用三个方面进行了详细的阐述。
首先，从时间的概念入手，让学生理解时间是一种无形的资源，它与我们每个人的生活息息相关。
接着，介绍了时间的计量，包括时、分、秒的认识，以及它们之间的换算关系。
最后，通过实例分析，展示了时间在日常生活、学习和工作中的重要性。
在教学内容的设计上，我们注重循序渐进，由浅入深。
首先，让学生通过观察时钟，了解时针、分针、秒针的运行规律，从而引出时间的基本单位。
然后，通过实际操作，让学生亲身感受一分钟、一小时的时间长度，进一步加深对时间概念的理解。
此外，还结合学生的生活经验，讨论时间管理的重要性，引导他们合理安排自己的时间。
2.2 教学方法与策略2.2.1 直观演示法在直观演示法中，我们利用时钟模型、动画等形式，生动展示时间的流逝和时钟指针的运动。
通过这种方式，学生可以直观地感受到时间的变化，从而更好地理解时间的基本概念。
《认识时间》数学教学反思(共4篇)
《认识时间》数学教学反思〔共4篇〕第1篇：《认识时间》数学教学反思本节课从学生的生活实际出发，使学生觉得数学就在身边。
我不是为了教学而教学，而是遵照学生的年龄特点及认知规律，精心设计，让学生懂得学好数学就能解决生活中的问题。
我充分运用自主、探究、合作的学习方式，同时注重思想品德教育和良好行为习惯的养成，促进了学生的全面开展。
运用多媒体与实物相结合的教学手段，构建教学模型，使原来抽象的概念更加详细化、生动化，极大地调动了学生的学习兴趣，同时也为学生提供了丰富的素材。
“认识时间”是在认识钟表的根底上进一步学习的，由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，我注意选取富有情趣的学习素材并借助多媒体的辅助教学，帮助学生更好地理解时间概念。
教学开场，我利用猜谜语的形式和课本的主题图引入，使学生感受到时间与生活的关系，并进步了学生学习数学的兴趣。
新授局部分为这几个层次：首先，多媒体展示了一个钟面，让学生清楚地看到钟面上有12个数、指针和格子。
紧接着，通过图像的闪烁及声响效果，让学生理解到12个数字把钟面分成了12个大格，每个大格又被分成了5个小格。
然后，再通过动态演示时针走一大格，分针走一小格的过程，让学生清楚地认识了时和分。
接着，通过动画演示和色彩的变化，时针走一大格，分针正好走一周的过程，让学生得出1时等于60分，较好地打破了本节课的重难点。
最后通过“小芳的一天”、给小动物找座位、“吃”水果，认时间这几个活动来稳固新知，贴近学生生活，表达了“生活数学”的新理念。
第2篇：《认识时间》数学教学反思《认识时间》一课的教学是在一年级上册认识钟表的根底上进一步认识时间，是本学期的一个难点。
本节课的教学目的是通过实际的操作，让学生可以用５分５分数的方法灵敏认读时间，由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，我注意创造时机设计学生自己理解的环节，并借助多媒体课件的资进展辅助教学，帮助学生更好地理解时间概念。
认识时间课后反思模板(3篇)
第1篇一、引言时光荏苒，岁月如梭。
在忙碌的学习生活中，我们常常感叹时间不够用，却又在不经意间浪费了宝贵的时光。
为了更好地认识时间，提高时间管理能力，我们开展了“认识时间”的主题课程。
以下是我在课程结束后的反思。
二、课程回顾1. 时间的重要性课程伊始，老师通过一系列案例和数据，让我们深刻认识到时间的重要性。
时间是人类最宝贵的财富，一旦流逝，就无法挽回。
因此，我们要珍惜时间，合理安排时间，才能在有限的时间里实现人生价值。
2. 时间管理的方法在课程中，老师介绍了多种时间管理方法，如四象限法、番茄工作法、ABC分类法等。
这些方法可以帮助我们提高工作效率，更好地安排时间。
3. 时间观念的培养时间观念的培养是一个长期的过程，需要我们从以下几个方面入手：（1）明确目标：设定明确的目标，有助于我们更好地规划时间，提高执行力。
（2）合理安排：根据自身情况，合理安排学习、工作、休息等时间。
（3）养成良好的习惯：如早起、早睡、定时锻炼等，有助于提高生活品质。
（4）学会拒绝：面对诱惑，我们要学会拒绝，坚守自己的原则。
三、课后反思1. 时间观念的强化通过本次课程，我对时间的重要性有了更深刻的认识。
在今后的学习和生活中，我将时刻提醒自己珍惜时间，合理安排时间，努力提高时间管理能力。
2. 时间管理方法的实践在课程中，我学习了多种时间管理方法，但在实际操作中，我发现自己对某些方法的应用还不够熟练。
在今后的时间里，我将不断实践，摸索出适合自己的时间管理方法。
3. 目标设定的明确本次课程让我意识到，明确目标是时间管理的关键。
在接下来的时间里，我将设定短期和长期目标，并制定相应的计划，确保目标的实现。
4. 养成良好习惯在课程中，老师强调了养成良好的习惯的重要性。
在今后的时间里，我将努力养成良好的生活习惯，提高生活品质。
5. 学会拒绝面对诱惑，我们要学会拒绝。
在今后的学习和生活中，我将坚守自己的原则，学会拒绝那些不利于自己成长的事物。
2023年《认识时间》教学反思(合集15篇)
2023年《认识时间》教学反思(合集15篇)《认识时间》教学反思1今天学习《认识时间》本节课是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间的，是本单元的一个难点。
同时为以后学习时、分、秒及相关的计算打下基础的。
在本节课的教学中，我先带领孩子复习了整时，几时过一点，快几时了，然后认识分，重新认识钟表，知道钟表上有12个大格，每个大格有5个小格，一共有60个小格。
分针走一个小格是1分针，走一大格是5分钟，时针走一个大格是1小时。
本节课学习氛围浓厚，学生在拨一拨中学习几时几分。
但本节课存在着不足：1.在教学本节课时有些孩子5个5个的数也不够熟练，是依靠手指来完成这一过程的。
所以对这些学生的教学很难，在认识钟表的时间时出现了困难。
2.还有一些孩子在数大格时，由于手和嘴在数的时候不一致，往往出现多数5分或少数5分。
3.部分学生在读时间时往往容易读错，例如7时45分、4时55分这样的时间对学生来说也是个难点，时针靠近大数，学生容易取大数，看成8时45分、5时55分。
这可能受之前学的，分针指向12，时针指向几就是几时的思维的限制。
还有的学生是分针指着数字3，就说是3分钟，指着数字8就说是8分钟等。
第二节课，我又复习巩固了认识时间，让学生自己拨钟表，观察分钟转动时，时针的变化，尤其对比观察半时前后时针的位置变化，让孩子拨一拨8时45分，接着让分针继续前进15分，到9时，观察这两个时刻时针的位置都指向9。
但第一个时刻时针指向9，分针指向9，还没到9时，再过15分钟才到9时，所以虽然时针指向9但并不表示9时。
我重点让孩子动手拨一拨，同桌一个人拨钟表，另一个人认时间。
过一会儿，同桌调换。
然后，让一个孩子上台拨钟表，全班同学说时间。
在以后的教学中，我将更加认真备课，多方位了解学生，做好预设，让我的课堂在追求生动活泼的同时，追求实效性。
《认识时间》教学反思2对大班幼儿来说认识时钟，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。
因此，在幼儿即将毕业之际执教了《认识时钟》这个科学活动，其目的是通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，会拨整点和半点，培养幼儿的观察力、思维力、动手能力并养成良好的生活习惯。
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《认识时间》教学反思认识时间学生在一年级已经学习过，本单元的内容是建立在第一册已经认识整时和半时的基础上，教学5分5分地数，1分1分地数，一年级学生对此已经有了初步的认识。
在教学中我特别注重结合实际。
课前要求学生认真观察家里的钟表，再画出自己喜欢的钟面。
从观察到画，学生对钟面上有多少个数字、多少大格、多少小格都有了清楚的认识。
再利用课前画好的钟面，学生比较轻松地了解到分针指着每一个数字是多少分，学会了5分5分的数。
读、写钟面的时刻，采取学生独立思考再同桌交流的方法，互相说一说自己是怎么认这个钟面的。
时与分的关系难在1时=60分的推导，采取让学生自己动手拨小闹钟，认真观察分针按顺时针方向转动一圈又回到12，时针有什么变化？学生很快就会发现在相同的时间里，分针转了一圈，时针走了1大格。
时针走一大格是1小时，分钟走一圈是60分。
让学生自己发现1时＝60分，即加深了学生的认识，突破了重点，又激发了学生的学习兴趣。
在练习中发现有学生把5时55分认成6时55分，经过个别辅导，补救过来了。
可为什么会出现这种现象？回忆上课情形，认为经过上学期学习孩子们认识了时针，同时为了突破本节课的难点，过于强调的是有关分针指到每一个数字是多少分的内容。
学生也受老师教学的负面影响，造成这种错误认识。
因此在下一节练习课时，先让学生观察时针的位置分为几时多一些、几时半、几时多得多这三种情况，加深对时针的正确认识；接着学习5分5分的数。
学完后把时针表示几时与分针表示多少分合在一起，就是钟表上的这一时刻。
这节课没有达到预期的目标，分析原因：一、没有对旧知及时的复习，没有对旧的重点知识强化。
二、对于“分”这块应该强调一一对应关系，如：2对应10，忽视这块知识。
三、把学生看的太高，讲每一节课前，对学生实际接受情况。
四、不要把课设计的太满，让学生消化不了。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．推导圆面积公式时，把圆转化成近似的长方形，这个长方形的周长比圆周长大（）。
A.πrB.dC.rD.πd2．五一假期快到了，小明准备和爸爸妈妈一起去北京旅游。
出发前，小明和爸爸妈妈需要去超市买一些旅游必备用品。
小明要用8分钟，爸爸比小明多用的时间，妈妈花的时间要比爸爸长2分钟。
要使三人等候时间的总和最少，应按（）的顺序购物，最少要（）分钟。
A．爸爸→妈妈→小明，64B．爸爸→小明→妈妈，46C．小明→爸爸→妈妈，56D．妈妈→爸爸→小明，303．在下图中，以直线为旋转轴，可以得到圆柱的是( )。
A．B．C．D．4．500克盐水中含有50克盐，那么盐和水的重量比是（）A．1：9B．1：10C．1：11D．1：125．在比例尺是1:3000000的地图上，量得A、B两港距离为12厘米，一艘货轮于上午7时以每小时24千米的速度从A港开向B港，到达B港的时间是（）A．16点B．18点C．20点D．22点6．把一个圆柱削成一个和它等底等高的圆锥，削去部分的体积是圆锥体积的（）A．3倍B．2倍C．1倍7．甲乙两队共运一堆货物．甲队单独运8小时运完，乙队单独运12小时运完，甲队先运2小时后，然后乙队单独运．还要（）小时运完．A．B．9 C．3 D．108．把一段长600米的路按2：3的比例分成两段，则两段长依次为（）A．240；360 B．360；240 C．240米；360米9．如图，绿色长方体、黄色长方体与红色正方体拼成一个大正方体，已知绿色长方体上底面积为16dm2，黄色长方体上底面积为1200cm2，则大正方体体积是（）dm3A ．512B ．215C ．216D ．61210．如图所示，如果甲校共有学生1200人，乙校共有学生1500人，那么女生多的学校是（ ）A ．甲校B ．乙校C ．一样多二、填空题11．3.3÷________= 8（）=0.25=________：________=________％。
12．用一根铁丝围成一个平行四边形，一条边长10cm ，比相邻的另一条边长。
其中一条边上的高是8cm,这个平行四边形的面积是（_______）cm 2。
如果用这根铁丝围成一个底为4cm 的等腰三角形，则等腰三角形的一个腰长是（_______）cm 。
13．把一个棱长是a 的正方体切成两个小长方体，表面积增加了________．14．我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作（_____）平方米，改写成“万”为单位的数是（_____）万平方米，四舍五入到亿位是（_____）。
15．一幅地图，图上用5厘米的长度表示实际距离20千米的距离．如果两地实际距离相距126千米，那么在这幅地图上应画_____厘米．16．如图中，圆锥与_____号圆柱的体积相等；③号圆柱的底面积是④号圆柱底面积的_____倍．17．一个圆锥的底面半径是4cm ，高是6cm ，它的体积是________cm 3。
18．科技小组原来女生人数占全组人数的40％，后来科技小组又来了4名女同学，这时，女生人数占全组人数的50％．科技小组原来有________同学，男生有________19．400米比赛中，跑步的速度和________成反比例。
20．从一个盒子里摸出一个球，有可能是________色，有可能是________色，摸出________色球的可能性要大些．三、判断题21．平政小学六年级有50人，今天到校50人，出勤率是50%。
（____）22．分数线和除号都有表示平均分的意义。
（____）23．相邻的两个自然数的积一定是2的倍数。
（____）24．一个商品降价20%，就是打二折出售．（____）25．一台电视机的原价是9500元，现在打9折出售，现价是9000元。
（_____）四、作图题26．下面是用小正方形组成的L形图。
请你用三种不同的方法分别在下图中添画一个小正方形使它成为一个轴对称图形。
五、解答题27．小明用小棒搭房子．搭2间用9根，搭3间用13根．照这样计算，如果搭10间房子，需要用多少根小棒？28．服装店老板将一件衣服按盈利20%的价格作为标价，可是总卖不出去．后来老板按标价减价20%，以96元出售，很快就卖了．这件衣服老板是盈利还是亏损？29．某小学共有学生750人，其中男生人数比女生人数的倍多30人。
男生、女生各有多少人? 30．列式计算。
96个18比一个数的45%少7.8，求这个数。
（列方程解答）31．火车3小时行驶了240km，如果速度每小时比原来增加25%，行驶240km需要几小时？32．求未知数xx﹣25%x＝1.253 4（x﹣8）＝325 6：x＝225：1.833．修一段路，甲、乙两个工程队合修要12天完成，实际工作时，甲、乙两队合修8天后，甲队休息，乙队又接着工作了 6天才完成任务。
这段路甲队独修需要多少天完成？六、计算题34．一个数的比36的多2，这个数是多少？（列方程解答）35．直接写出得数。
7-27= 9×56= 5÷25%=13×3÷13×3=5 6÷6= 7×（37+114）= 1.25×8×0=38×167=【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A A D B B C A C 二、填空题11．2； 2； 1； 4； 2512．1513．14．110300 11亿15．516．③ 917．4818．20名 12名19．完成的时间20．白黑黑三、判断题21．错误22．正确23．√24．×25．错误四、作图题26．五、解答题27．41根28．亏本4元29．女生288人，男生462人30．4431．4小时32．x＝52；x＝10；x＝25433．36天六、计算题34．4535．657；152； 20； 95 36； 312； 0；67小升初数学模拟试卷一、选择题1．3x-7错写成3（x-7），结果比原来（）。
A．多43 B．少3 C．少14 D．多142．把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积与圆锥体积的比是（）A．1:2 B．2:1 C．1:3 D．3:13．圆锥的侧面展开后是一个（）A．圆B．扇形C．三角形D．梯形4．吸烟不仅有害健康而且花钱，如果一位吸烟者每天要吸一包18元的香烟，那么他每年花在吸烟上的钱大约要( )元。
A．2000 B．4000 C．6000 D．100005．两张纸条从信封里露出同样长的一部分，A纸条露出了，B纸条露出了，那么（）A.A与B一样长B.A比B长C.B比A长D.无法比较6．观察数列的排列规律，然后从四个选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺项：1 2 4 8 16（）A．32 B．24 C．64 D．207．-3的倒数的相反数是（）。
A．3 B．-3 C．D．-8．有3cm、7cm、15cm的小棒各2根，选中其中的3根小棒围成三角形，周长最短的是( )cm。
A．13 B．17 C．25 D．339．（）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况．A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图10．的分母增加15，要使分数大小不变，分子应扩大（）A．4倍B．3倍C．15倍D．6倍二、填空题11．小军走一段路，原来用5分钟，现在用4分钟，速度比原来提高（______）%。
12．有一块棱长之和为72分米的正方体橡皮泥，可以削成一个最大体积为（______）立方厘米圆柱体，再将这个最大的圆柱体，削成一个最大的圆锥体，则圆柱体剩下的部分还能再做（________）个同样的圆锥体。
13．一项工程，预计15个工人每天做4个小时，18天可以完成.为了赶工期，增加3人并且每天工作时间增加1小时，可以提前______天完工.14．只列式，不计算。
淘气看一本科幻小说，第一天看了全书的20%，第二天看了全书的，两天看的页数相差3页。
这本书一共有多少页？列式：__________________________15．把一个圆锥沿底面直径切开（过顶点），切面是一个________形．16．把下面每一组中的两个分数通分．，________17．把一个棱长为6厘米的正方体，削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是_____立方厘米。
18．计算下面图形的周长是________cm．19．有100个苹果分给幼儿园某班的小朋友,已知其中有人至少分到3个.那么,这个班的小朋友最多有_____人.20．乒乓球每个2.5元，羽毛球每个3.5元，乒乓球和羽毛球单价的最简整数比是________，比值是________。
三、判断题21．比例尺100：1表示图上距离是实际距离的100倍．（______）22．农场植树110棵，成活了100棵，成活率是100％。