《白鲸PPT课件》
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赫尔曼 白鲸 ppt课件
麦尔维尔是第一个对超验经验进 行反思的美国作家。而亚哈正是爱默 生所推崇的个人主义的典型代表，亚 哈的葬身海底也反映了麦尔维尔的宗 教、哲学倾向。
ppt课件
29
“帝王”般的人物，他有着原型人物性格特 征，狂妄傲慢，不断与上帝为敌。
多次被描写成一台没有灵魂、没有心脏、异 化的机器。
为了一己之仇而不惜毁灭世界的狂魔。
鲸披上了基督教的象征色“白色”，更使鲸的宗教意义变得更加浓 厚。
ppt课件
6
走进作品； -----从叙事学的角度来分析
大地
亚哈
权利话语
以实玛力
杀
戮
，
反 抗
救赎
，
亵
渎
鲸鱼莫比·迪克
向 死 而 生
宗 教
三个世界
救 赎
两条线索
结构复杂
大海
古希腊悲剧式的崇高之美
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7
通过矩形图阵来走进《白鲸》的叙事结构；
ppt课件
32
亚哈
以实玛力
“自救”的基础 “自救”的实现 “自救”的结局
自义 个人意识（疯狂）
酒神精神
毁灭沉沦
敬畏 互助互爱 向死而生
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----《白鲸》的主题思想的分析
ppt课件
34
1、自我的发现与认识 反抗性的自我与一种压迫性的文化上的超我 进行的你死我活的斗争 2、“真”的探索与追求 以实玛力 3、人道主义道德观的探求 麦尔维尔通过揭露资本主义社会财富的血腥 来源，抨击了资本主义制度的残酷和黑暗， 反映了广大捕鲸工人的悲惨命运。
无论是以实玛力还是当时的美国青年都处于一种“脱 离---找寻自我”的历程之中。
魁魁格则出现在第12章。魁魁格是科科伏柯岛某酋长 之子，对自己所见到的现代文明失望透顶，虽然离开家乡多年， 仍坚持着部落原始文明的习惯，并未被同化。
《白鲸》PPT课件
在你认为写得 好的字下面画朵花吧。
7
课中休息
8
传统机械按键结构层图：
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择平头类 的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议留 0.05~0.1mm，以防按键死键。
3.要考虑成型工艺，合理计算累积公差，以 防按键手感不良。
想一想
想一想白鲸可以 发出什么声音。
6
写一写
白鲸
1
四年级（下）
白鲸
学一学
朗读课文
读一读
练一练
课中休息
2
读一读
j!ng m5u s! zh! q$
鲸哞嘶吱泣
ji3o li4n 1ng qi2n tu$
铰链肮潜蜕
3Leabharlann 学一学 鲸哞嘶吱泣 铰链肮潜蜕4
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功能的一种设 计方式。
7
课中休息
8
传统机械按键结构层图：
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择平头类 的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议留 0.05~0.1mm，以防按键死键。
3.要考虑成型工艺，合理计算累积公差，以 防按键手感不良。
想一想
想一想白鲸可以 发出什么声音。
6
写一写
白鲸
1
四年级（下）
白鲸
学一学
朗读课文
读一读
练一练
课中休息
2
读一读
j!ng m5u s! zh! q$
鲸哞嘶吱泣
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铰链肮潜蜕
3Leabharlann 学一学 鲸哞嘶吱泣 铰链肮潜蜕4
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功能的一种设 计方式。
西南师大版四年级语文下册《三单元 12 白鲸》课件_5
1.说说第三段中心句。 除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢游
戏。
2.白鲸是怎样游戏的？用双横线勾画出 来。
白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍 游玩。一根木头、一片海草、一块石头 都可以成为它们的游戏对象。它们能把 石头顶在头上，像杂技演员那样在水面 上表演。
姿态优雅、聪明灵巧
1.说说第四段中心句。 白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。
1.总写白鲸是地道的夏季旅行 家。 2.介绍白鲸是鲸类王国中最优 秀的“口技”专家。 3.白鲸喜欢游戏。 4.白鲸极爱干净。
说说课文围绕白鲸介绍了哪些 特点？
（爱歌唱、爱游戏、爱干净）
自读第一段，想想本段围绕哪句话 在写？给我们介绍了哪些知识?
（每年七月，从北极地区出发，开 始旅行，一边游玩，一边表演。）
1.白鲸是鲸类王国中最优秀的“口 技”专家。
2.除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢 游戏。
3.白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。
白鲸这么可爱， 我们要保护它们！ 小动物这么可爱，我们要保护它们！ 保护动物，人人有责！
作业： 请你也用拟人化的手法，介绍一种
你熟悉的动物的一个特点。
2.用“不仅……也……”造句。 他不仅是我同学，也是我最好的朋
友。 他不仅善于思考问题，也善于解决
问题。 上网不仅有坏处，
从哪些句子可以看出来白鲸爱干净？ 用括号括起来。
它们纷纷潜入水底，在河底下打滚， 不停地翻身，还有的在浅水滩的沙砾或 砾石上擦身，一天长达几个小时。
用拟人手法介绍动物，会使文 章更加生动、有趣，给读者身临其 境之感，留下深刻的印象。
它们少则上，它们一边 悠闲地游玩，一边不停地表演，平时冷 清的海湾、河口、三角洲顿时热闹异常。
数量多、队伍壮观 拟人、流露出作者对它们的喜爱之 情。
《白鲸》课件(西师大版小学语文四年级下册课件)
1）作者围绕“白鲸是地道的夏季旅行家” 给我们介绍了白鲸的哪些识？ 2）为什么说白鲸是最优秀的“口技专 家”？从哪里可以看出来？ 3）课文中是怎样表现白鲸“喜欢游戏” 和“极爱干净”的？
白 鲸 表 演
（一）、作者围绕“白鲸是地道的夏 季旅行家”给我们介绍了白鲸的哪些 知识？
“它们少则几只，多则几万只，浩 浩荡荡地游向度假地。一路上它们 一边悠闲地游玩，一边不停地表演， 平时清冷的海湾、海口、三角洲顿 时热闹异常。”
拓展实践
请你也用拟人化的手法，介绍一种你熟 悉的动物的一个特点。
祁仪乡中心小学 王琳
白 鲸
白 鲸
sī
qì
jiǎoliàn
āng
嘶叫
qián
哭泣
tuì
铰链
shēn
肮脏
yú
潜入
蜕皮
呻吟
自娱自乐
学习目标
• 1. 利用以前学过的阅读批读文的方法，能借助批 读语，读懂课文内容。 • 2. 了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大 自然的美好情感。
• 3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
“浩浩荡荡”：形容队伍很壮大，有 很多的白鲸同行。
（二）、为什么说白鲸是最优秀的“口 技专家”？
“它们能发出几百种声音……叫人惊和“极爱干净”的？
喜欢游戏
他们能把石头顶在头上，像杂技演员那样在 水面上表演
极爱干净
它们纷纷潜入水底，在河底下打滚，不停的 翻身，还有的在浅水滩的沙砾或砾石上擦身， 一天长 达几个小时。
moby dick白鲸【ppt】
Ahab Symbol of solipsism, revenge and thDick
1. Search for truth The story deals with the human pursuit of truth and the meaning of existence.
Queequeg’s coffin Life and death
The name 'Ishmael' stems from that of the first son of Abraham in the Old Testament.
Abraham
Hagar Sarah
Ishmael Isaac
The name has come to symbolize orphans, exiles, and social outcasts.
Captain Ahab: the Captain of the Pequod. He is reaching his sixties. He believes he is fated to kill Moby Dick and lives for this purpose alone for this whale took Ahab's leg, causing him to use a leg made of the jaw of a whale to walk and stand.
"Captain Ahab, I have heard of Moby Dick- but it was not Moby Dick that took off thy leg?" "Who told thee that?" cried Ahab; then pausing, "Aye, Starbuck; aye, … it was Moby Dick that dismasted me; Moby Dick that brought me to this dead stump I stand on now. Aye, aye," he shouted with a terrific, loud, animal sob, like that of a heartstricken moose; …
《白鲸》教学演示课件
独特的比喻
梅尔维尔的比喻独特而富有创意，如将大海比喻为“液态 的群山”，将白鲸比喻为“白色的幽灵”，使读者对作品 留下深刻印象。
反映时代背景和民族精神
01
19世纪美国捕鲸业
作品真实反映了19世纪美国捕鲸业的繁荣与残酷，展现了捕鲸人勇敢、
坚韧和敢于冒险的精神。
02
拓荒者精神
梅尔维尔通过作品中的人物形象，体现了美国拓荒者精神，即追求自由、
文学技巧
分析梅尔维尔在小说中运用的 象征、隐喻、讽刺等文学手法
。
学生自我评价报告
阅读理解
评估自己对小说情节和人物关系的理解程度。
文学分析
评价自己在分析文学技巧方面的能力和收获。
主题思考
反思自己在探讨小说主题过程中的思考和见 解。
学习态度与习惯
总结自己在学习过程中的态度和方法，以及 需要改进的地方。
对态度。
魁魁格
介绍魁魁格的异族身份、善良 品质及与主人公的友谊，分析
他在故事中的作用。
其他人物
简要介绍其他人物形象，如捕 鲸手、船员等，分析他们在故
事中的辅助作用。
象征手法运用
白鲸的象征意义
其他象征元素
探讨白鲸莫比·迪克在故事中的象征意 义，如自然力量、命运、邪恶等。
介绍故事中其他具有象征意义的元素， 如捕鲸船、鲸鱼油、海洋生物等，分析 它们在故事中的象征意义及作用。
自然与人类的关系
作品揭示了人类与自然界 的紧密关系，以及人类在 自然面前的渺小和无力。
悲剧意识
通过亚哈船长的失败和白 鲸的毁灭，表达了作者对 悲剧命运的深刻思考。
对人类命运和自然界思考
人类对自然界的认知
作品提醒我们重新审视人类与自然界的关系，认识到自然界的伟 大和神秘。
梅尔维尔的比喻独特而富有创意，如将大海比喻为“液态 的群山”，将白鲸比喻为“白色的幽灵”，使读者对作品 留下深刻印象。
反映时代背景和民族精神
01
19世纪美国捕鲸业
作品真实反映了19世纪美国捕鲸业的繁荣与残酷，展现了捕鲸人勇敢、
坚韧和敢于冒险的精神。
02
拓荒者精神
梅尔维尔通过作品中的人物形象，体现了美国拓荒者精神，即追求自由、
文学技巧
分析梅尔维尔在小说中运用的 象征、隐喻、讽刺等文学手法
。
学生自我评价报告
阅读理解
评估自己对小说情节和人物关系的理解程度。
文学分析
评价自己在分析文学技巧方面的能力和收获。
主题思考
反思自己在探讨小说主题过程中的思考和见 解。
学习态度与习惯
总结自己在学习过程中的态度和方法，以及 需要改进的地方。
对态度。
魁魁格
介绍魁魁格的异族身份、善良 品质及与主人公的友谊，分析
他在故事中的作用。
其他人物
简要介绍其他人物形象，如捕 鲸手、船员等，分析他们在故
事中的辅助作用。
象征手法运用
白鲸的象征意义
其他象征元素
探讨白鲸莫比·迪克在故事中的象征意 义，如自然力量、命运、邪恶等。
介绍故事中其他具有象征意义的元素， 如捕鲸船、鲸鱼油、海洋生物等，分析 它们在故事中的象征意义及作用。
自然与人类的关系
作品揭示了人类与自然界 的紧密关系，以及人类在 自然面前的渺小和无力。
悲剧意识
通过亚哈船长的失败和白 鲸的毁灭，表达了作者对 悲剧命运的深刻思考。
对人类命运和自然界思考
人类对自然界的认知
作品提醒我们重新审视人类与自然界的关系，认识到自然界的伟 大和神秘。
四年级下册语文课件第12课《白鲸》｜西师大版 (共13张PPT)
西师大版 四年级语文 下册 第三单元
学习目标
1.了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发同学 们探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的 思想感情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课 文内容，体会人类对动物的关爱之情。
白 鲸
白 鲸
白 鲸 表 演
朗读课文，说一说小白鲸和蓝 色多瑙河之间发生了怎样的故事？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:34:46 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
zhāo wán hán jiānyìng yuán 召唤顽皮寒冷 坚 硬 援助 yōu yǎ qì qū jīng 优 雅 奇迹 冰区 白 鲸 jǐ liè záo zhèng fǔ 脊背 猎 人 凿开 政 府
白鲸有什么样的生活习性？ 白鲸为什么会喜爱音乐呢？
为什么说白鲸得救是个奇迹？
学习目标
1.了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发同学 们探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的 思想感情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课 文内容，体会人类对动物的关爱之情。
白 鲸
白 鲸
白 鲸 表 演
朗读课文，说一说小白鲸和蓝 色多瑙河之间发生了怎样的故事？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:34:46 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
zhāo wán hán jiānyìng yuán 召唤顽皮寒冷 坚 硬 援助 yōu yǎ qì qū jīng 优 雅 奇迹 冰区 白 鲸 jǐ liè záo zhèng fǔ 脊背 猎 人 凿开 政 府
白鲸有什么样的生活习性？ 白鲸为什么会喜爱音乐呢？
为什么说白鲸得救是个奇迹？
西师大版语文四年级下册：12白鲸课件
课文解析 全文共有四段。以总分的形式来介绍白鲸的洄游。
第一段总述白鲸洄游的概况：
一边游玩，一边表演。
课文解析
第二到四段，围绕洄游，具体介绍了白鲸洄游中 的三大特点：
一是能发出各种声音。
作者用举例子的方法，列举出11种人们熟悉的声音，说明白鲸声音的变 化多端，让人身临其境，一连串的词语，展示了听到白鲸叫声的难得。
唱”“自娱自乐”，把海草、石块写成白鲸的玩
具，更把白鲸的蜕皮现象当做“爱干净”。使整
篇文章显得生动有趣，贴近孩子的生活，很容易
激起孩子对白鲸的喜爱、向往之情。
5/23/2018
心灵感悟
•
然而，不幸的是，自从17世纪以来，由于捕鲸
的高额利润，捕鲸者对白鲸进行了疯狂的捕杀， 致使白鲸数量锐减。更加可悲的是白鲸的生态环 境遭到了毁灭性的破坏，一批批地白鲸相继死亡。 所以，让我们行动起来吧，保护白鲸，保护和我 们人类共同生存在地球上的一切动物。
随堂练习
一、我会拼，我会写。 sī 口技演员真厉害，从他的口中能发出马的（ ）叫声，
小孩的 qì zhīzhī jiǎoliàn 哭（ ）声，小鸟的（ ）声，轮船的（ ）声， qián tuì （ ）水员上岸的声音，连蝉( )皮的声音也能模仿。
二、仿照例句写句子。
人们对白鲸在水面的表演惊叹不已。
学生通过旁批对词语“旅行家” 的理解，知道白鲸是一种远游的 动物。 从“浩浩荡荡”可以看出白 鲸洄游队伍的壮大。
课文解析
第二段介绍白鲸发出的声音变 化多端的特点。
第一句将白鲸的叫声看成“口技”， 很有趣。 第二句具体列举出10多种声音，让 我们感受到白鲸叫声的变化多端， 让人惊叹。 第三句又把白鲸的叫声写成歌唱，
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为什么说白鲸得救是个奇迹？
从哪些词句可以看出人们对白 鲸的关爱？找出来读一读。
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西师大版 四年级语文 下册 第三单元
学习目标
1.了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发同学 们探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的 思想感情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课 文内容，体会人类对动物的关爱之情。
白 鲸
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白鲸给你留下了什么样的印象？ 白鲸有怎样的性格？
拓展实践
请你也用拟人化的手法，介绍一种 表 演
朗读课文，说一说小白鲸和蓝 色多瑙河之间发生了怎样的故事？
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白鲸有什么样的生活习性？ 白鲸为什么会喜爱音乐呢？