虚词(关联词)辨析ppt
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语文语法2——虚词课件(21张ppt)
（5）介原因，
如：由、由于、因
（6）介对象，
如：把、对、对于、关于、至于、除了
（7）介比较，
如：比、跟、同
（8）介行为发出者， 如：被
请划出下面这段话中的介词：
按你的说法，从今往后，我们不必再见面了。 把两样完全不同的东西放在一处比较，实在是毫无道理。 我快被你吓死了！ 他在公司一直工作到深夜。 我们要向雷锋同志学习。 关于西藏的建设，国务院十分重视。 雄鹰飞翔在蓝天。 为了建好自家的房子，他请了很多工人。但是，由于天 气的原因，一切进行的并不顺利。
请划出下面这段话中的叹词：
啊！花好红！天好蓝！
啊！晶莹的露珠顺着花瓣上丝绒的纹路滑落，滴入草地，隐没不见 了。真美啊！
哇！这地方真大！
哇！一进去，便能看到三根五米高的柱子立在房间正中。四周有三 三两两穿着礼服的男女随意走动，放眼望去，大概有三四十人。巨 大的LED屏上，滚动播放着几则消息。这地方又大又华丽。
1．副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范 围等。
（6）表否定的，
如：不、别、未、莫、无、勿、没有
（7）表示情态、方式的，如：正好、忽然、亲自、仿佛、连忙
（8）表重复的，
如：又、再、还、尤
（9）表处所的，
如：到处、处处、随处、四处
请划出下面这段话中的副词：
赵珈的声音很好听。 那个人非常喜欢猫。 刘乾辉经常被老师夸奖。 人间处处有真情。 她总是走到图书馆的最后一排，找一本特别有趣的书。 在母亲的心里，自己的儿女永远是需要人照出下列句子中的名词。
你今天早上来得真早啊！ 你来得真晚，老师都快讲完课了。 你最喜欢的那本书被我买下了。
6、画出下列句子中的动词。
还原那个魔方，你可以吗？ 我很尊敬我的老师。 她使大家都开心了起来。
关联词语的用法和辨析PPT课件
4、转折关系 :后面分句的意思是前面分句意思 的转折。
虽然…但是……… 可是…… 尽管…还是…
1,虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。
2，尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信 念。
转折关系 :
1,这孩子（ ）年纪不大，（ ）懂得的东西 却不少。
2，（ ）天气很冷，爷爷（ ）坚持 早锻炼。
3，（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水， （ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。
2，他不仅自己完成了作业，还积极帮助其他 同学。
递进关系 :
1, 他干活（ ）速度快，（ ）质量好。 2，他（ ）聪明，（ ）很勤奋。 3，（ ）孩子不明白，（ ）妈妈也不明白。
几种容易混淆的关联词:
不是……而是……； 不是……就是…..； 是……还是……
1，艺术节上，我参加的项目（
（
）跳棋。
2，艺术节上，你参加的项目（
加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话， 使句子更简洁:
1， 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
2， 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3， 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
4， 我们发动群众。 我们能很好地完成上级交给我不一定能来，我们（ ）要通知
3，之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为 人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。
因果关系 :
1，（ ）下雨，（ ）足球赛取消了。 2，（ ）车票难买，（ ）坐飞机去吧。 3，小李在学习上（ ）有这么好的成绩， （ ）他平时刻苦学习的结果。
3、条件关系 :前面分句提出条件，后面分 句表示结果。
关联词语的用法和辨析
比较辨析
1、学校举办“校园文化艺术节”，老师们非常 忙碌劳累，为了同学们综合素质的提高都很高 兴。同学们展示了才艺，体现了团队的合作精 神。家长们都说“让孩子们埋头苦读，现在这样 轻松学习。”
虚词(关联词)辨析.ppt
补充“副词”语法知识
1、含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时 间、频率、语气等或性质状态的程度的词。 2、种类
(1)表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、 几乎、尤其
(2)表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就 (3)表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立 刻、马上、终于 (4)表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好 (5)表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用 3、副词的语法特征： 副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。 简单表示位置：副词 + 动词/形容词 (作状语) 例:马上出发 非常漂亮
A．减轻学生负担，不．只．是．学校的事情，更．是．全社会的事情， 人人都要关心。
B．该院经过多年的摸索，终于找到了这种病的病因，进．而． 为彻底战胜这种疾病提供了前提条件。
C．只．有．经过深思熟虑，你就．能得出正确的判断。 D．不．仅．伟大的中华民族是一个勤奋的民族，更．是．一个充满 智慧的民族。
【剖析】B句中“进而”表示递进关系，这里“找到病因”是“战 胜疾病”的前提，所以，应改为表因果关系的“从而”。C句中与“只 有”搭配的副词应是“才”，应当改“就”为“才”。D句中“不仅” 与“更”搭配，表意思进一层，搭配没有问题，但“不仅”的位置不恰 当，应当放在两个分句的共同主语“中华民族”之后。
【答案】①尽管 ②既然 ③因而
考点透析 近几年高考虚词考查内容有三类：(1)辨析虚词使用正确与
否；(2)修改使用不当的虚词；(3)辨析选择用法相近或易混的 关联词语。虚词考查的重点对象是副词、介词和关联词语等， 主要命题形式有选择与填空两种。
1．副词的使用 副词的作用是用来修饰动词或形容词，不能修饰名词。可 作状语，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等，不能 作定语。
古代汉语课件虚词连词.ppt
记·仲尼弟子列传）
• 明者远见于未萌，而智者避危于无形。（史记·司
马相如列传）
• 君子博学而日参省乎己。（荀子·劝学） • 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孟子·尽
心上）
• 故令尹诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。
（韩非子·五蠹）
②逆接：相对或相反（转折）
• 子温而厉，威而不猛，恭而安。（论语·述而） • 敏于事而慎于言，就有道而正焉。 （论语·学而） • 不战而屈人之兵，善之善者也。（孙子·谋攻） • 此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？（史
• 今由与求也相夫子。——并列 • 生庄公及公叔段。——并列 • 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？——递进 • 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也；然
郑亡，子亦有不利焉。——转折 • 纵江东父老怜而王我，我何面目见之。——让步 • 若使烛之武见秦君，师必退。——假设 • 养备而动时，则天不能病。——条件 • 是故质的张而弓矢至焉。——Fra bibliotek果连词
• 连词是用来联结词、词组或句子以帮助表示两 项或几项之间的语法关系或逻辑关系的虚词。
• 连词与介词的区别 • 结构：介+宾～▲+连+▲ • 功能：
–介：引介，将宾语引介给谓语核心，介宾结构 与谓语核心构成修饰或补充成分。
–连：连接，连接前后成分，平列或修饰与被修 饰关系。
—古代汉语主要连词：与、及、以、并、且、而、 则、况、故、之……
—先秦古籍中的连词一般单音节，“然则”、“虽 然”、“然而”等是两个单音节词连用，后逐渐 形成凝固结构，汉魏以后才逐渐演变成复音词。
—“之”，一般语法书，如吕叔湘《文言虚字》、 中学语文教材、许嘉璐《古代汉语》都将在定中 关系和主谓关系中的“之”视为结构助词，郭锡 良等将“之”的两种用法归入连词。
• 明者远见于未萌，而智者避危于无形。（史记·司
马相如列传）
• 君子博学而日参省乎己。（荀子·劝学） • 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孟子·尽
心上）
• 故令尹诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。
（韩非子·五蠹）
②逆接：相对或相反（转折）
• 子温而厉，威而不猛，恭而安。（论语·述而） • 敏于事而慎于言，就有道而正焉。 （论语·学而） • 不战而屈人之兵，善之善者也。（孙子·谋攻） • 此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？（史
• 今由与求也相夫子。——并列 • 生庄公及公叔段。——并列 • 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？——递进 • 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也；然
郑亡，子亦有不利焉。——转折 • 纵江东父老怜而王我，我何面目见之。——让步 • 若使烛之武见秦君，师必退。——假设 • 养备而动时，则天不能病。——条件 • 是故质的张而弓矢至焉。——Fra bibliotek果连词
• 连词是用来联结词、词组或句子以帮助表示两 项或几项之间的语法关系或逻辑关系的虚词。
• 连词与介词的区别 • 结构：介+宾～▲+连+▲ • 功能：
–介：引介，将宾语引介给谓语核心，介宾结构 与谓语核心构成修饰或补充成分。
–连：连接，连接前后成分，平列或修饰与被修 饰关系。
—古代汉语主要连词：与、及、以、并、且、而、 则、况、故、之……
—先秦古籍中的连词一般单音节，“然则”、“虽 然”、“然而”等是两个单音节词连用，后逐渐 形成凝固结构，汉魏以后才逐渐演变成复音词。
—“之”，一般语法书，如吕叔湘《文言虚字》、 中学语文教材、许嘉璐《古代汉语》都将在定中 关系和主谓关系中的“之”视为结构助词，郭锡 良等将“之”的两种用法归入连词。
词类虚词介词连词语气词助词副词代词实词2(ppt整理)
?辞海?：“不能单独充当句子成分，但同句子的 语法结构密切相关。如介词、连词、助词等。〞 黄伯荣、廖序东?现代汉语?：“不能单独充当句 子成分，它们的作用主要是表示一定的语法意义， 这种词叫虚词。虚词可分为介词、连词、助词、 语气词等四类。叹词是特殊的实词。〞 吕叔湘?文言虚词?那么将代词、副词归为虚词。 王力?中国现代语法?、郭锡良?古代汉语?那么将 代词、副词归为半实半虚的词。
于、於 、乎
• “于〞、“於〞上古不同音。?说文?： “亏，於也，象气之舒亏……羽俱切，今 变隶作于。〞“於，象古文乌省，哀都切。 〞
• 段注：“于、於为古今字，凡经多用于， 凡传多用於。〞
• 王力?古代汉语?：“?尚书?、?诗经?一般 用‘于’，?论语?除引用?尚书?外，通例 不用‘于’，?孟子?多用‘於’。〞
〔2〕引介谓语动词的关涉对象
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。〔左/ 郑伯克段于鄢〕
利泽施乎万物。〔庄子/大宗伯〕 ——向、给、对〔对于〕 ——〔现代汉语〕投身于革命事业
〔3〕引介比较的对象〔一般用“於〞“乎〞 ，罕用“于〞〕
青，取之於蓝而青於蓝；冰，水为之而寒於 水。〔荀子/劝学〕
其闻道也，固先乎吾。〔韩愈?师说?〕
• 古代汉语的连词： • 联合关系：并列、承接、递进、选择、转折。 • 今由与求也相夫子。——并列 • 生庄公及公叔段。——并列。 • 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？——递进 • 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然
郑亡，子亦有不利焉。——转折 • 偏正关系：让步、假设、条件、因果。 • 纵江东父老怜而王我，我何面目见之。——让步 • 假设使烛之武见秦君，师必退。——假设 • 养备而动时，那么天不能病。——条件 • 是故质的张而弓矢至焉。——因果
于、於 、乎
• “于〞、“於〞上古不同音。?说文?： “亏，於也，象气之舒亏……羽俱切，今 变隶作于。〞“於，象古文乌省，哀都切。 〞
• 段注：“于、於为古今字，凡经多用于， 凡传多用於。〞
• 王力?古代汉语?：“?尚书?、?诗经?一般 用‘于’，?论语?除引用?尚书?外，通例 不用‘于’，?孟子?多用‘於’。〞
〔2〕引介谓语动词的关涉对象
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。〔左/ 郑伯克段于鄢〕
利泽施乎万物。〔庄子/大宗伯〕 ——向、给、对〔对于〕 ——〔现代汉语〕投身于革命事业
〔3〕引介比较的对象〔一般用“於〞“乎〞 ，罕用“于〞〕
青，取之於蓝而青於蓝；冰，水为之而寒於 水。〔荀子/劝学〕
其闻道也，固先乎吾。〔韩愈?师说?〕
• 古代汉语的连词： • 联合关系：并列、承接、递进、选择、转折。 • 今由与求也相夫子。——并列 • 生庄公及公叔段。——并列。 • 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？——递进 • 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然
郑亡，子亦有不利焉。——转折 • 偏正关系：让步、假设、条件、因果。 • 纵江东父老怜而王我，我何面目见之。——让步 • 假设使烛之武见秦君，师必退。——假设 • 养备而动时，那么天不能病。——条件 • 是故质的张而弓矢至焉。——因果
(完整版)实词、虚词课件PPT资料
“制定”。 “祛除”常与“疾病、疑惧”等词搭配； “驱除”常与“敌人、势力”等词搭配， 故句②选“祛除”
。
3．筛选排除法
运用筛选的方法去解答词语辨析题。 选择句一般是三个，只要确定两个选择句的词语，
第三个选择句的选择项便可以进一步论证答案的正误。 因此做题不一定按照句序的前后答题，而应该首
先选出自己最有把握的句子，从而排除两个选择项。
[典例] 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是
主要是区别“护”“解”“白”“证”这四个语素，采用相异语素组词 法。 “语素分析法”是指对另外两个或几个相异语素进行辨析，区分出 二者的不同点。
()
①我们需要储备________的粮食，以度过这一非常时期。
岁“，一所 旦以”①，用大于我家未都然们叫，他表需“示海“要哥要”是储。有一备天”_；_______的粮食，以度过这一非常时期。
1．语素分析法
1.1什么是语素分析法？ “语素分析法”是指对另外两个或几个 相异语素进行辨析，区分出 二者的不同 点。
1.2具体操作时，可采用相异语素进行组 词的方法。
1、我只不过是替他_____了几句，说明了事实 的真相。（ C） Ａ．辩护 Ｂ．辩解 Ｃ．辩白 Ｄ．辩证
《解析》 辩护 辩解 辩白 辩证
[典例] 依次填入下列各句横线处的句子和词语，语意
衔接最恰当的_回报给版权方。
②对学生的教育，如果在生活上“怀里抱着走”，在课 业上“鞭子赶着走”，那么将_______ 无穷，很难培 养出国家需要的人才。
【解析】采用相异语素组词法。
选项三个词语的相同语素是“履”，相 异语素是“新”、“历”、“职”。
“新”，新任，故“履新”侧重新任就 职；
“历”，经历，故“履历”意为个人经 历的说明；
。
3．筛选排除法
运用筛选的方法去解答词语辨析题。 选择句一般是三个，只要确定两个选择句的词语，
第三个选择句的选择项便可以进一步论证答案的正误。 因此做题不一定按照句序的前后答题，而应该首
先选出自己最有把握的句子，从而排除两个选择项。
[典例] 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是
主要是区别“护”“解”“白”“证”这四个语素，采用相异语素组词 法。 “语素分析法”是指对另外两个或几个相异语素进行辨析，区分出 二者的不同点。
()
①我们需要储备________的粮食，以度过这一非常时期。
岁“，一所 旦以”①，用大于我家未都然们叫，他表需“示海“要哥要”是储。有一备天”_；_______的粮食，以度过这一非常时期。
1．语素分析法
1.1什么是语素分析法？ “语素分析法”是指对另外两个或几个 相异语素进行辨析，区分出 二者的不同 点。
1.2具体操作时，可采用相异语素进行组 词的方法。
1、我只不过是替他_____了几句，说明了事实 的真相。（ C） Ａ．辩护 Ｂ．辩解 Ｃ．辩白 Ｄ．辩证
《解析》 辩护 辩解 辩白 辩证
[典例] 依次填入下列各句横线处的句子和词语，语意
衔接最恰当的_回报给版权方。
②对学生的教育，如果在生活上“怀里抱着走”，在课 业上“鞭子赶着走”，那么将_______ 无穷，很难培 养出国家需要的人才。
【解析】采用相异语素组词法。
选项三个词语的相同语素是“履”，相 异语素是“新”、“历”、“职”。
“新”，新任，故“履新”侧重新任就 职；
“历”，经历，故“履历”意为个人经 历的说明；
高考复习虚词的使用PPT1 (共29张PPT)
这时，就必须从一段话的中心意思去考 虑上下句的关系，然后才能确定选用哪 个虚词。把握语句的整体意义，从全局 出发，审视相邻句间关系，比较相近意 义虚词的相同、相异点，才能准确选择 恰当的虚词。
（三）解题要领 （1）综观全局，理清整个语段所表达 的中心内容及分句间的关系。
（2）根据表达中心和有关句间关系， 参照语言表达习惯，选择突破口。选 择突破口的方法有二：一是通过确定 一个正确的词语，从而排除其他有关 的选项；二是通过否定一个词，从而 排除有关选项。 （3）注意关联语常成对成套使用的特 点，看搭配是否合理、恰当，如果文 句中有关联词语出现，可以借助此确 定与之搭配的词语。 （4）将备选目标代入题干核对，从而确 定答案。
该句改法有二：一是把“多么”改为 “这么”；二是把“尽管”改为“不 管”，删去“但”，“却”改为“都”。
（2）漏用 根据表达的内容本来该用关联词语而没 有用，或该成对使用却只用了一个，造 成分句间的关系不清楚，意思也不明确。 例如： 由于《古文观止》具有特色，自问世以 后近三百年来，广为传布，经久不衰， 至今仍不失为一部有价值的选本。
2 从搭配角度辨析 汉语中的虚词大多数是单独使用的，也 有成对配合使用的。它们的搭配有的形 成固定格式。这是人们在长期的语言实 践中形成的，不能随意改变。 例如：表并列关系的 “也……也……” “又……又……” “既……又……” “一方面……另一方面……”等。
表递进关系的
“不但……而且……” “不仅……还……” “不但不……反而……”等。 表选择关系的 “不是……就是……” “要么……要么……” “宁可……也不……” “与其……不如……”等。
他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了 我国在生物瓣替换领域的空白。 句中“在”多余，应删去。
《正确使用虚词》课件
《正确使用虚词》ppt课件
目 录
• 什么是虚词？ • 常见虚词用法解析 • 虚词使用注意事项 • 虚词使用错误案例分析 • 如何提高虚词使用能力？ • 总结与展望
01
什么是虚词？
定义与分类
定义
虚词是没有实际意义，但有语法 功能的词。
分类
副词、介词、连词、助词、叹词 等。
虚词的作用
连接词与词、短语与 短语以及句子与句子 ，表示各种逻辑关系 。
若
用作代词，表示“你”、“你 们”；用作连词，表示“如果
”、“才如此”等含义。
盖、夫、且
01
02
03
盖
用作副词，表示“大概” 、“或许”等含义；用作 连词，表示“因为”、“ 所以”等含义。
夫
用作代词，表示“这”、 “那”等含义；用作助词 ，表示语气停顿。
且
用作副词，表示“将”、 “将要”等含义；用作连 词，表示“并且”、“而 且”等含义。
03
虚词使用注意事项
避免冗余
总结词
避免使用重复或不必要的虚词。
详细描述
在句子中，虚词的使用应当精炼，避免出现重复或不必要的虚词，以使句子更 加简洁明了。例如，“由于由于”应简化为“因为”。
注意语境
总结词
根据上下文选择合适的虚词。
详细描述
虚词的使用应当根据语境来选择，以确保句子在整体上表达准确。例如，在表示 转折关系时，应当选择“但是”而不是“和”。
虚词对语义表达的影响
虚词的使用不仅有助于语法结构的完整，还能增强语言的逻辑性和 严密性，使语义表达更加准确、完整。
虚词在语境中的意义
在不同的语境中，虚词的使用能够传达出不同的情感和意义，使语 言更加丰富、多彩。
目 录
• 什么是虚词？ • 常见虚词用法解析 • 虚词使用注意事项 • 虚词使用错误案例分析 • 如何提高虚词使用能力？ • 总结与展望
01
什么是虚词？
定义与分类
定义
虚词是没有实际意义，但有语法 功能的词。
分类
副词、介词、连词、助词、叹词 等。
虚词的作用
连接词与词、短语与 短语以及句子与句子 ，表示各种逻辑关系 。
若
用作代词，表示“你”、“你 们”；用作连词，表示“如果
”、“才如此”等含义。
盖、夫、且
01
02
03
盖
用作副词，表示“大概” 、“或许”等含义；用作 连词，表示“因为”、“ 所以”等含义。
夫
用作代词，表示“这”、 “那”等含义；用作助词 ，表示语气停顿。
且
用作副词，表示“将”、 “将要”等含义；用作连 词，表示“并且”、“而 且”等含义。
03
虚词使用注意事项
避免冗余
总结词
避免使用重复或不必要的虚词。
详细描述
在句子中，虚词的使用应当精炼，避免出现重复或不必要的虚词，以使句子更 加简洁明了。例如，“由于由于”应简化为“因为”。
注意语境
总结词
根据上下文选择合适的虚词。
详细描述
虚词的使用应当根据语境来选择，以确保句子在整体上表达准确。例如，在表示 转折关系时，应当选择“但是”而不是“和”。
虚词对语义表达的影响
虚词的使用不仅有助于语法结构的完整，还能增强语言的逻辑性和 严密性，使语义表达更加准确、完整。
虚词在语境中的意义
在不同的语境中，虚词的使用能够传达出不同的情感和意义，使语 言更加丰富、多彩。
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B．居然 更加 毕竟 D．居然 越发 毕竟
-
5
【剖析】“居然”，表示出乎意料之外，含有“没有料到真 会是这样”的意思；“竟然”，也表示出乎意料之外，多用在不 好的方面，指“不应该这样而这样”。因此①句应选“居然”。更 加”，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，用 于相同或不同对象之间的比较；“越发”，多用于同一对象之间 的比较。因此②句应选“更加”。“究竟”一般用于追问，常用 于问句中，“毕竟”有“终归、到底”之意，表示轻微的转折。
承接 复句
递进 复句
连续动作或 先后发生的 事，分句次 序一般不能 随意改动。
B．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是从大家的信
赖和关怀中．得到了力量，树立了克服困难的信心。
-
7
C．对．于．这个问题，早在古代就引起了人们的兴趣。 D．久负盛名的麦吉尔大学吸引了来．自．于．100 多个国家的留 学生。 【剖析】A 句中“应邀”是接受邀请，“被”多余。B 句汉 语里表示事物来源或由来，往往用“从……中”的格式。C 句滥 用介词“对于”，掩盖了主语。D 句“于”与“自”重复，应去 掉“于”。
人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单 相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
“不只是”与“而是”不搭配，应将“不只是”改为“不 是”。
-
12
关联词关系搭配一览表
关系类型 分句关系
关联词
并列 复句
不分主次 彼此平行
又…，又… 一边…，一边… 不是……，而是… 一方面…，一方面…
-
10
【示例】下列各句中加点的关联词语，使用正确的是( )
A．减轻学生负担，不．只．是．学校的事情，更．是．全社会的事情， 人人都要关心。
B．该院经过多年的摸索，终于找到了这种病的病因，进．而． 为彻底战胜这种疾病提供了前提条件。
C．只．有．经过深思熟虑，你就．能得出正确的判断。 D．不．仅．伟大的中华民族是一个勤奋的民族，更．是．一个充满 智慧的民族。
【答案】A
-
11
解题指津 虚词的使用正确与否可以从以下几个方面考虑： 1．虚词搭配要正确 虚词大多数是单独使用，也有配套使用的，尤其要注意关
联词语的搭配，如：不但——而且，尽管——还是，尽管—— 却，除非——才，既然——就，无论——还，不管——都，即 使——还，宁可——也，纵然——也，与其——不如，尚且—— 何况等，出题人往往在关联词语使用是否配套上做文章。如：
以借十本线装书。
②中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水
平________高超，行家估计中国队胜率较大。 ③有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车
比日本汽车更稳重，但这________只是个人的不同感受，购车 人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
A．竟然 越发 究竟 C．竟然 更加 究竟
用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。
简单表示位置：
（介词+名词/代词/名词性短语）+ 动词/形容词（作状语）
动词/形容词 + （介词+名词/代词/名词性短语）（作补语）
例:在阳光下成长(介词短语作状语)
出生在一个贫苦的家庭中(介词短语作补语)
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3．关联词语的使用 关联词语是复句的有机组成部分。一个复句，用不用关联 词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什 么位置，都有一定的规则。关联词语的使用是否正确，需要根 据语境仔细推断。关联词语在使用上存在滥用、错用、搭配不 当和位置不当等毛病。
【答案】B
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2．介词的使用 介词的主要作用是与后面的名词、名词性短语、代词等构成介
宾短语，充当状语或补语。但要注意有时多用了介词会导致缺少主
语，少用误用则会导致语意不清。
【示例】下列各句中，加点的词使用正确的一句是(
)
A．他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被．应邀到许多高 校发表演讲，深受学生欢迎。
(4)表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好
(5)表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用
3、副词的语法特征：
副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。
简单表示位置：副词 + 动词/形容词 (作状语)
例:马上出发 非常漂亮
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【示例】下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①那时，北大的学生好幸运，学生的借书证，________可
虚 词 (关联词)辨 析
2011年广东省考题
请在下列关联词语中,选取最恰当3个,分 别填入句子的空格中.
既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而
① 古代的一些现实主义作家,并不完 全是唯物主义者,但是他们 ② 是现实主义 者,思想中就不能不具有唯物主义的成分, ③ 他们能够从艺术描写中反映出一定的客 观现实.
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补充“副词”语法知识
1、含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时
间、频率、语气等或性质状态的程度的词。
2、种类
(1)表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、
几乎、尤其
Байду номын сангаас
(2)表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就
(3)表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立
刻、马上、终于
【答案】①尽管 ②既然 ③因而
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考点透析 近几年高考虚词考查内容有三类：(1)辨析虚词使用正确与
否；(2)修改使用不当的虚词；(3)辨析选择用法相近或易混的 关联词语。虚词考查的重点对象是副词、介词和关联词语等， 主要命题形式有选择与填空两种。
1．副词的使用
副词的作用是用来修饰动词或形容词，不能修饰名词。可 作状语，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等，不能 作定语。
【剖析】B句中“进而”表示递进关系，这里“找到病因”是“战胜 疾病”的前提，所以，应改为表因果关系的“从而”。C句中与“只有” 搭配的副词应是“才”，应当改“就”为“才”。D句中“不仅”与 “更”搭配，表意思进一层，搭配没有问题，但“不仅”的位置不恰当， 应当放在两个分句的共同主语“中华民族”之后。
【答案】B
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补充“介词”语法知识
1、含义：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或
短语一起修饰或限制动词、形容词，表示时间、处所，方向，
对象，方式，目的，比较等。
2、常用介词及用法顺口溜：
自、从、以、当、为、按照，
由于、对于、为了、到，
和，跟、把、比、在、关于，
除了，同，对，向，往，朝……