人教版五年级下册语文综合性学习表格

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小学五年级语文教案小学《综合性学习》

教学目标：1.理解综合性学习的概念，了解学习的多种形式和途径。

2.掌握整理信息、分析问题、解决问题等学习策略和方法。

3.培养学生的创新思维和实际动手能力。

4.培养学生对学习的主动性、积极性和创造性。

教学重点：1.学习策略和方法的掌握。

2.创新思维和实际动手能力的培养。

教学难点：1.培养学生的创新思维和实际动手能力。

2.培养学生对学习的主动性、积极性和创造性。

教学准备：1.板书：综合性学习的概念、学习策略和方法、创新思维和实际动手能力。

2.教具：电子白板、实验材料、参考书籍等。

教学过程：一、导入（5分钟）通过问题导入：你们在学习的过程中遇到过哪些问题？你们是如何解决这些问题的？二、讲解（15分钟）1.讲解综合性学习的概念：综合性学习是指通过整合多种学科知识和学习方式，培养学生处理问题的能力和解决问题的能力。

2.讲解学习策略和方法：整理信息、分析问题、解决问题、实践运用等。

3.讲解创新思维和实际动手能力：创新思维是指能够独立思考、提出新观点和解决问题的能力；实际动手能力是指能够动手实践、操作和制作的能力。

三、实践操作（40分钟）1.分组进行小组讨论，每个小组选择一个主题，利用综合性学习的方法进行研究。

例如：小组主题可以是“保护环境”，小组成员可以通过收集资料、调查问卷、实地考察等方式，了解环境问题，并提出解决方案。

2.每个小组在规定的时间内完成研究报告，并进行汇报。

3.课堂上进行讨论和评价，其他小组可向汇报小组提问和提供建议。

四、总结（10分钟）总结今天的学习，学生回答以下问题：1.综合性学习的概念是什么？2.你们通过综合性学习的方法解决了哪些问题？3.学习策略和方法对你们有什么帮助？4.创新思维和实际动手能力在学习中的重要性是什么？五、作业布置（5分钟）1.要求学生针对今天的学习体会和反思，写一篇心得体会，并分享给同学们。

2.准备下节课的主题和相关资料。

教学反思：本节课通过培养学生的综合能力，让学生主动参与到学习中去，提高学生的学习主动性和积极性。

(五下)语文课件-第三单元-综合性学习二-人教部编版 (3份打包)1

（五下）语文课件-第三单元-综合性学习二- 人教部编版 (3份打包)1
谢谢观看
（五下）语文课件-第三单元-综合性学习二- 人教部编版 (3份打包)1
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1.敬畏感也不是固定不变的，而是始终处于生成性过程之中。敬畏感不是愚昧、猥琐的代名词，而是人类拥有伦理智慧的象征。没有敬畏感的时代是野蛮的时代，没有敬畏伦理规范的社会是无序的社会。
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2.自然规律和社会规律的客观必然性、不可抗拒性，使得人类有足够的理由去敬畏它，而不是去冒犯和亵渎它。对必然性的认识、敬重与遵循，有利于人类的发展、社会的和谐。
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3.和谐社会的构建有赖于公民的人格完善，而公民的人格完善取决于仁爱之心的培育、社会责任感的加强、道德境界的提升和对必然性律令的敬畏。
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6.对称和谐在乾卦中有着完美的体现。首先下呼应，形成相辅相成或相反相成的对称关系。
（五下）语文课件-第三单元-综合性学习二- 人教部编版 (3份打包)1
同学们,在综合性学习活动中,大家通过认真拟订划,积极参与实践活动,不仅增长了知识, 还培养了能力。希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中。虽然这次综合性学习虽然结束了,但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题,利用课余时间继续学习。
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语文·人教版·五年级下
第二课时
01 导入主题
同学们，上两节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们了解了一定的汉字历史和文化知识。这节课，我们就来对大家课外收集到的资料进行一次展示活动。

五年级下册语文试题第三单元综合性学习同步训练(含答案)统编版

部编版语文五年级下第三单元综合性学习同步训练一、非连续性文本阅读（一）汉字之忧：《汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。

教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。

”现实之痛：汉字危机，并非危言耸听。

用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。

（如下面的图片所示）一些商家，为了获得关注，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。

（如下表所示）药品广告“咳”不容缓应是：刻不容缓山地车广告“骑”乐无穷应是：其乐无穷补品广告“鳖”来无恙应是：别来无恙1.辨析字形：将图中的错别字改正过来，填在括号里。

（____）改为（____）（____）改为（____）（____）改为（____）2.整体感知：阅读“汉字之忧”。

教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（）A．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑B．汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了C．越来越多的人患上了“失写症”3.提取信息：细读“现实之痛”，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。

（写出三点）（1）____________________________（2）____________________________（3）____________________________4.发表看法：保护汉字，迫在眉睫。

作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？一是______________________________二是______________________________（二）材料一大学生汉字书写能力调查报告材料二汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。

人教版语文五年级下册第五部分综合性学习

人教版语文五年级下册第五部分综合性学习综合性学习1.从古至今信息传递形式的主要发展经历：①古代，驿差长途跋涉。

②近代，依靠交通工具的邮政系统。

③现代，电报、电话。

④当代，广播、电视和计算机网络。

2.古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

3.调查研究问题：①确定研究的问题。

②定一个简单的研究计划。

③通过各种途径获取资料。

④形成自己的观点。

⑤写简单的研究报告。

4.信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……5.研究报告的写法：①问题的提出；②调查方法；③调查情况和资料整理；④结论《人物描写一组》1．内容中心《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。

【描写方法：动作描写和心理描写】《临死前的严监生》①选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。

②描写方法：动作描写及细节描写《“凤辣子”初见林黛玉》①选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

②描写方法：正面描写和侧面描写。

③中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。

④王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

2．注意读音抖擞（sǒu）破绽（zhàn）扳（bān）别（bié）住3．重点句子①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。

②起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

2024年部编版统编五年级语文下册全册精品教案表格教

2024年部编版统编五年级语文下册全册精品教案表格教一、教学内容1. 第一单元：口语交际、语文园地、古诗两首、《草原》、《北京的春节》；2. 第二单元：语文园地、名著阅读、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》；3. 第三单元：综合性学习、语文园地、古诗三首、《将相和》、《杨氏之子》；4. 第四单元：口语交际、语文园地、《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《闻官军收河南河北》；5. 第五单元：语文园地、名著阅读、《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》；6. 第六单元：综合性学习、语文园地、《牧场之国》、《金字塔》。

二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词语、句子和语法知识，提高学生的语文素养；2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，感受文学作品的美；3. 培养学生的口语表达和写作能力，学会运用语文知识进行思考和交际。

三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文的阅读与理解、诗词的鉴赏、名著阅读；2. 教学重点：口语交际、阅读理解、写作技巧、语文园地的综合运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习；3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握知识点；4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识；6. 课后作业布置：布置作业，强化学生对知识点的掌握。

六、板书设计1. 用大号字体书写课题；2. 重点内容：用不同颜色的粉笔标注重点词语、句子；3. 结构框架：用简洁的线条表示文章结构，方便学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：①《草原》一文中，作者为什么说“草原是个美丽的地方”？②《北京的春节》一文中，作者描述了哪些有趣的习俗？①将《草原》和《北京的春节》进行对比，说说它们在写法上的相同点和不同点；②结合《草船借箭》的故事，谈谈你对“知己知彼，百战不殆”这句话的理解。

语文综合性学习表格

五、神话传说：《夸父追日》、《嫦娥奔月》……
六、传统节日：端午节、元宵节、中秋节……
七、饮食文化：各民族风味小吃……
八、其他传统文化：如茶文化……
研究课题
（从上面的调查内容中任选一项）
活
动
过
程
调查时间、地点
调查内容
获取资料的途径
（阅读、上网、调查、咨询等）
调查收获
我知道了:
展示
汇报
形式
我选择的展示汇报形式是。
（例如：汇报资料、展示图片、播放录音、现场表演、展示课件、出示实物等）
语文综合性学习《生活中的传统文化》调查表
班级：___________ 姓名：___________
活动主题
生活中的传统文化
调查内ຫໍສະໝຸດ 容（供参考）一、民间工艺：陶瓷、剪纸、泥塑……
二、民族艺术：戏剧、杂技、邮票……
三、古诗、春联赏析：《望庐山瀑布》、《草》、《悯农》……
四、风俗、风情：56个民族的服装、生活习惯……

五下综合性学习计划表

五下综合性学习计划表英文回答：The comprehensive learning plan for Grade 5 includes a variety of subjects and activities to enhance students' learning experience. The plan is designed to coverdifferent areas of knowledge and skills, promoting a well-rounded education.Firstly, the plan includes language arts, which focuses on developing students' reading, writing, listening, and speaking skills. Students will engage in various reading activities, such as reading comprehension exercises and book discussions. They will also work on improving their writing skills through writing assignments and creative projects.Secondly, the plan incorporates mathematics, aiming to strengthen students' problem-solving and critical thinking abilities. Students will learn different mathematicalconcepts, such as fractions, decimals, and geometry. They will also practice solving mathematical problems and engage in hands-on activities to reinforce their understanding.Furthermore, the plan includes science, which encourages students to explore the natural world and develop a scientific mindset. Students will learn about different scientific topics, such as the solar system, ecosystems, and forces. They will conduct experiments, make observations, and analyze data to deepen their understanding of scientific principles.In addition, the plan incorporates social studies, which helps students understand the world around them and develop global awareness. Students will learn about different cultures, historical events, and geographical features. They will also engage in discussions and projects to foster their critical thinking and research skills.Moreover, the plan includes physical education, aiming to promote students' physical fitness and overall well-being. Students will participate in various sportsactivities, learn different movements and exercises, and develop teamwork and sportsmanship.Lastly, the plan includes art and music, which allow students to express their creativity and appreciate different forms of art. Students will engage in various art projects, such as painting, drawing, and sculpture. They will also learn about different musical genres, play musical instruments, and participate in choir or band activities.Overall, the comprehensive learning plan for Grade 5 provides a well-rounded education that covers different subjects and activities. It aims to enhance students' knowledge, skills, and overall development.中文回答：五年级的综合性学习计划包括各种学科和活动，以增强学生的学习体验。

人教版五年级语文下册第三单元 (教学课件)综合性学习我爱你,汉字

活动方法
1 根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，
以小组为单位开展活动。
2 认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变
化及悠久历史。
3 根据实际情况，制订研究活动计划，做好人
员分工。
4 各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。
5 每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计
划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
甲骨文的发现对中华民族五千年文明的延续有着重要的意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的文明，直到在 20世纪初发现甲骨文，才把中国的历史延续到3000年以前。
三、调查情况和资料整理
1.近视情况
通过调查，我们小组发现，女生的近视人数有6人，占
女生人数的25%；男生的近视人数有11人，占男生人数的
47.8%。一共近视的人数是17人，占全班同学的37%。有
29个同学没有近视。具体情况如下表：
五（1）班近视人数的调查表
全班人数
46人
女生近视人数
6人
男生近视人数
三、整理资料
1.各组成员将搜集的资料汇集起来。
2.梳理筛选资料。（1）是否与研究的课题有关。有关的保留。（2）这个资料已有还是未有。未有的留下。（3）要注意资料中是否有与自己不同的看法。 3.反复阅读，交流搜集资料中的收获。
四、交流写法
研究报告的写法研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：

《综合性学习：汉字真有趣》第1课时示范公开课教学课件【部编新人教版五年级语文下册】

文字谜
字谜七则
活动展示
借助材料，打开活动思路
字谜七则
⑤
⑥
画谜
活动展示
活动展示
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!” 你能猜出这是什么字吗?
思考交流
活动展示
《字谜七则》可以一边默读一边猜，利用以往猜字谜的经验，发现谜面内容和字形、字义的关联。
《有意思的谐音》可以先朗读歇后语，发现谐音的特点，再理解歇后语的意思，体会其中的趣味。
《有趣的形声字》可以一边读一边画出重要信息，了解形声字的造字方法。
借助材料，打开活动思路
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。
故事谜
字谜七则
活动展示
门内添“活”字
传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添‘活’”字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。
活动计划示例
A：达到3项指标 B：达到2项指标 C：达到1项指标 D：1项也没有达到
综合性学习评价表学习主题：小组成员：被评价者：年级班日期：

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信息传递改变着我们的生活
班级：姓名：
一、信息传递方式的变化
二、调查家人从哪些渠道获得信息（获得信息的渠道分类：1、亲自听到或看到；2、电话
调查分析：
三、搜集资料的方法
四、利用信息，学写简单的研究报告
1、选择课题及分组
第一、课题所涉及的内容和范围尽量要浅要小，要有实际意义，避免大而无当，力不能及，像“本班同学视力保护情况调查和分析”、“菜场使用塑料袋包装袋的情况调查”、“我家节约用水的调查”、“校门口交通情况的调查和建议”等之类的，都比较适合。

第二、通过互相启发，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地习俗等方面作为研究课题。

分组方法：一是先分组，然后由各小组成员协商确定研究课题；二是先提出一批研究课题，再由对同一课题感兴趣的同学组成小组。

2、资料搜集和整理
搜集方法（见上表三）
小组内做好分工，每人负责搜集某一方面的资料，或者根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。

可以请家长或其他人帮助搜集资料。

资料筛选的标准：一、是否与研究课题有关。

有关的保留，无关的删除。

二、这个资料已有还是未有。

已有的删除，未有的留下。

三、要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。

3、学写研究报告。

可仿照《关于李姓的历史和现状的研究报告》，分成四个部分，努力做到问题明确，方法恰当，资料比较充足并有合理的分析，结论清楚（有的还不清楚可以写明准备继续讨论什么）。

研究报告可以在小组成员讨论的基础上，由一个同学执笔，然后集体讨论修改，使它真正成为一个小组合作的成果。