人教版高中物理必修第三册12.2.3闭合电路的欧姆定律欧姆表的原理教案
2024年物理教案-闭合电路欧姆定律
一、教案基本信息2024年物理教案－闭合电路欧姆定律课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生理解闭合电路的概念。
2. 让学生掌握欧姆定律的表述和适用范围。
3. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
教学重点：1. 闭合电路的概念。
2. 欧姆定律的表述和适用范围。
3. 欧姆定律在实际问题中的应用。
教学难点：1. 欧姆定律的理解和应用。
2. 串并联电路中电流、电压和电阻的计算。
教学准备：1. 实验室用欧姆表、电流表、电压表、电阻器等实验器材。
2. 教学PPT或黑板。
二、教学过程第一课时：一、导入（10分钟）教师通过提问方式引导学生回顾电路基础知识，为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲解（40分钟）1. 闭合电路的概念（10分钟）教师讲解闭合电路的定义，并通过示例图让学生理解闭合电路的特点。
2. 欧姆定律的表述和适用范围（20分钟）教师引导学生通过实验观察电流、电压和电阻的关系，讲解欧姆定律的表述（I=V/R）和适用范围。
3. 欧姆定律在实际问题中的应用（10分钟）教师通过实例讲解欧姆定律在实际问题中的应用，如计算电路中的电流、电压和电阻等。
三、课堂练习（20分钟）学生分组进行实验，运用欧姆定律计算实验数据，教师巡回指导。
第二课时：四、复习导入（10分钟）教师通过提问方式复习上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。
五、串并联电路中的欧姆定律（40分钟）1. 串并联电路的特点（10分钟）教师讲解串并联电路的特点，让学生理解串并联电路中电流、电压和电阻的关系。
2. 串并联电路中的欧姆定律（20分钟）教师讲解串并联电路中的欧姆定律，并引导学生通过实验观察串并联电路中的电流、电压和电阻的变化。
3. 串并联电路中的应用实例（10分钟）教师通过实例讲解串并联电路中的应用，如计算电路中的总电流、总电压和总电阻等。
六、课堂练习（20分钟）学生分组进行实验，运用串并联电路中的欧姆定律计算实验数据，教师巡回指导。
七、总结与拓展（10分钟）教师对本节课的知识点进行总结，并提出拓展问题，激发学生的学习兴趣。
高中物理《闭合电路欧姆定律》教案
高中物理《闭合电路欧姆定律》教案一、教学目标1.知识与技能–了解欧姆定律的基本概念和公式–掌握计算电流、电阻和电压关系的方法–理解闭合电路中电流、电阻、电压的作用和相互关系2.过程与方法–通过实验观察和数据分析，帮助学生理解欧姆定律–引导学生进行思维导图和概念表的绘制，加深对欧姆定律的理解–进行小组合作和讨论，培养学生合作与交流的能力3.情感、态度和价值观–培养学生的实验探究能力和科学思维–引导学生正确对待电路中的安全问题–培养学生对物理学科的兴趣和积极参与的态度二、教学重难点•教学重点：欧姆定律的基本概念和公式，计算电流、电阻和电压关系的方法•教学难点：欧姆定律与电路实际问题的应用三、教学过程1. 导入（5分钟）•使用一个简单的问题来引导学生思考：为什么我们打开水龙头，水就会流出来？•引导学生讨论，从中引出电流的概念以及与水流的类比。
2. 欧姆定律的引入（10分钟）•通过实验演示，展示欧姆定律的实验验证过程，引出欧姆定律的概念。
•让学生观察演示实验并记录相关数据，进行电压、电流和电阻的初步计算。
3. 欧姆定律的讲解与推导（15分钟）•结合实验数据和观察结果，讲解欧姆定律的定义和公式。
•通过推导欧姆定律的数学表达方式，让学生理解电流、电阻和电压之间的关系。
4. 欧姆定律的应用（15分钟）•分发练习题，让学生运用欧姆定律解决相关问题。
•引导学生分析不同电路中电流、电阻、电压的变化情况，加深对欧姆定律的理解。
5. 实例分析与讨论（15分钟）•列举一些生活中常见的电路问题，并引导学生分析和解决。
•小组合作讨论，让学生共同探讨电路问题背后的物理原理。
6. 总结归纳（10分钟）•引导学生进行思维导图和概念表的绘制，总结和归纳欧姆定律的重点内容。
•鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑。
7. 课堂作业（5分钟）•布置相关练习题，巩固学生对欧姆定律的掌握程度。
•提示学生注意实验安全问题，并鼓励他们积极参与物理实验。
12.2 闭合电路欧姆定律(第1课时)(教学设计)高二物理(人教版2019必修第三册)
第2节闭合电路欧姆定律（第一课时）教学设计【演示实验】按如图所示连接电路，闭合开关后，观察灯泡的亮度。
【提问】两个电路中小灯泡的规格都相同，电池也相同。
多个并联的小灯泡的亮度明显比单独一个小灯泡暗。
如何解释这一现象呢？不同的电源对电路提供的能量一样吗？与哪些因素有关呢？【讲述】由导线、电源和用电器连成的电路叫做闭合电路。
闭合电路的结构：导线、电源、用电器。
外电路：电源外部的电路。
内电路：电源内部的电路。
【提问】在电源外部，正电荷怎样移动？【提问】电源内部，正电荷将怎样移动？【提问】电源内部的正电荷受到电场力方向？电场力做正功还是负功？【提问】什么力来克服电场力做功？【讲述】电源是通过非静电力做功将其他形式的能转化为电能的装置。
【提问】电源内部的非静电力是由什么提供的？【讲述】在干电池中，非静电力是化学作用，它使化学能转化为电势能；在发电机中，非静电力是电磁作用，它使机械能转化为电势能。
【提问】电源内部的能量是如何转化的？提示：类比抽水机，抽水机增加水的重力势能。
【讲述】不同的电源非静电力做功的本领不同,使单位正电荷所增加的电势能不同。
【提问】电动势是矢量还是标量？【讲述】电动势的物理意义是，反映电源把其他形式的能转化为电势能本领的大小。
电动势的特点：由电源中非静电力的特性决定，跟电源的体积和外电路均无关。
【电源的三个重要参数】①电源的电动势E。
②电源的内阻：电源的内部也是由导体组成的，所以也有电阻,用符号r表示。
③电池的容量：电池放电时能输出的总电荷量。
单位：安·时（A·h），毫安·时（mA·h）【提问】对比电压和电动势概念，完成表格。
【提问】部分电路（即不含电源的那部分纯电阻电路）的电流怎样计算？【提问】闭合回路中的电流呢？【讲述】实际的电源可分解成不计内阻的理想电源和一个内阻两部分。
【提问】在外电路中，电流的方向是怎样的？在内电路中，什么力使得正电荷向哪个方向定向移动？→内电路与外电路中的总电流是相同的。
12.2 闭合电路的欧姆定律 教案-【新教材】人教版(2019)高中物理必修三
《多用电表的原理》教学设计【教材分析】“多用电表”是人教版高中物理必修3第十一章第五节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，因此，把本节内容放在《闭合电路的欧姆定律》之后。
学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。
【学情分析】学生在初中已经学过电磁感应现象，知道产生感应电流的条件是闭合电路的一部分切割磁感线；知道电流的磁效应（奥斯特实验）；了解条形磁铁、马蹄形磁铁、通电直导线、通电螺线管等都能产生磁场；知道改变磁通量的方法（文科要求掌握改变B和改变S两种方法），包括改变通电螺线管的磁场的方法，会连接简单电路。
在实验操作方面，为了提高课堂效率，教师提前把表格设计好，并在导学单上给与适当提示。
【素养目标】1、能画出欧姆表的内部电路图，能写出被测电阻Rx与电流表示数I的关系。
2、能说出利用闭合电路欧姆定律测量导体电阻的方法，能说出如何把电流表表盘改装成欧姆表的表盘。
3、能够判断多量程多用电表简化电路中开关扳到不同位置测量的物理量和量程。
【教学重难点】教学重点：欧姆表测电阻的原理和多用电表的原理教学难点：多用电表的制作原理，欧姆表表盘刻度的特点。
【教学方法】演示实验法、类比法、启发讨论、探究法等教学环节教学设计过程师生互动过程设计意图一、情境引入创设问题情境：教师提问，初中时学生会想到伏安法。
幻灯片展示表头图片，通过回忆复述表头改装成电压表和量程较大的电流表的原理，提问，能利用这个表头改装成直接测电阻的仪表吗?给学生提供我们如何测量电阻？一个合理的思维空间，便于课堂的生成。
一．欧姆表的原理幻灯片展示课本例题，学生练习，教师巡视，找两名同学黑板上展示。
例1.如图1电源的电动势E=1.5V,内阻r=0.5Ω,电流表满偏电流Ig=10 mA,电流表电阻7.5Ω,A、B为接线柱.(1)用导线把A、B直接连起来,此时应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？(2)调到满偏后保持R1的值不变,在A、B间接一个150Ω的电阻R2,电流表指针指着多少刻度的位置?(3)如果把任意电阻R接在A、B间, R的值与电流表读数有什么关系？2.订正答案。
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计一、教学目标1. 让学生理解闭合电路的概念，了解欧姆定律的定义和意义。
2. 让学生掌握欧姆定律的数学表达式，并能进行相关的计算。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 闭合电路的概念介绍。
2. 欧姆定律的定义和数学表达式。
3. 欧姆定律的应用和计算。
三、教学重点与难点1. 重点：欧姆定律的数学表达式和应用。
2. 难点：闭合电路的概念和欧姆定律的实际应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察和实验发现欧姆定律。
2. 使用多媒体教学辅助工具，展示实验过程和结果，帮助学生形象理解。
3. 组织学生进行小组讨论和问题解答，培养学生的合作和思考能力。
五、教学过程1. 引入：通过电路实验，引导学生观察电流和电压的关系，激发学生对闭合电路和欧姆定律的兴趣。
2. 讲解：介绍闭合电路的概念，讲解欧姆定律的定义和数学表达式，解释其物理意义。
3. 实践：学生进行电路实验，测量电流和电压值，验证欧姆定律。
4. 应用：引导学生运用欧姆定律解决实际问题，如电流的计算、电阻的测量等。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调闭合电路和欧姆定律的重要性和应用。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对闭合电路概念和欧姆定律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在电路实验中的操作技能和对实验结果的分析能力。
3. 课后作业：布置相关计算题和应用题，检验学生对欧姆定律的应用能力。
七、教学拓展1. 介绍欧姆定律在现代科技领域中的应用，如电路设计、手机电池等。
2. 探讨欧姆定律的局限性，如在非线性电路中的适用性问题。
八、教学资源1. 多媒体课件：展示实验过程、电路图和计算实例。
2. 实验器材：电路实验所需的器材，如电阻、电压表、电流表等。
3. 参考资料：提供相关学术论文或书籍，供有兴趣深入了解的学生参考。
九、教学建议1. 鼓励学生在课堂上积极提问，培养学生的质疑精神。
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案一、学习目标1. 了解闭合电路的概念和结构；2. 掌握欧姆定律的基本原理与表达式；3. 能够用欧姆定律计算电路中电流、电压、电阻的关系；4. 能够应用欧姆定律解决物理问题。
二、学习重点1. 欧姆定律的原理和表达式；2. 电路中电流、电压、电阻的关系。
三、学习难点1. 如何理解欧姆定律的物理意义；2. 如何应用欧姆定律解决实际问题。
四、教学方法1. 探究式教学法；2. 讲解与演示相结合的教学方法；3. 合作学习法。
五、教学步骤1. 导入新知识通过检查学生对电路的认识程度，简要介绍闭合电路的概念和结构，分析闭合电路中电流的流动原理，并分享欧姆定律发现的历史背景和意义。
2. 探究欧姆定律的基本原理让学生在小组内自主探究欧姆定律的基本原理，并展示其研究成果。
引导学生发现欧姆定律的物理意义及其表达式。
3. 欧姆定律的实验验证通过实际电路实验，学生可以用欧姆定律来推导电路中电阻、电流、电压的变化规律，加深对欧姆定律的理解。
4. 应用欧姆定律解决实际问题教师通过举例，引导学生运用欧姆定律解决实际问题。
学生可以在小组内合作研究，提高学生的综合运用能力。
5. 巩固与拓展再次让学生回顾欧姆定律和闭合电路的相关知识点，并拓展了解并讨论其在生活中的应用。
六、教学策略1. 充分利用多媒体教学手段，让学生更直观地理解欧姆定律的规律。
2. 建立合作学习机制，让学生通过小组合作的方式拓展知识，提高合作学习能力。
3. 丰富的实验、案例分析与问题解决，让学生更贴近生活，更愿意学习，更易掌握知识。
七、教学评估1. 课中实验操作评估；2. 讨论评估，回答问题评估；3. 思维导图、概念关系图评估；4. 自主学习报告评估。
高中物理《闭合电路欧姆定律》教案范文
一、教学目标1. 让学生理解闭合电路的概念，掌握欧姆定律的内容及应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高观察、分析、总结的能力。
二、教学内容1. 闭合电路的定义及特点2. 欧姆定律的表述：电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。
3. 欧姆定律的应用：计算电路中的电流、电压和电阻。
三、教学重点与难点1. 重点：闭合电路的概念，欧姆定律的表述及应用。
2. 难点：欧姆定律在复杂电路中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
2. 利用实验现象，让学生直观地理解欧姆定律。
3. 运用案例分析，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讨论闭合电路的概念，引导学生了解欧姆定律的研究对象。
2. 讲解闭合电路的特点，阐述欧姆定律的表述。
3. 演示实验：测量不同电阻下的电流和电压，让学生观察欧姆定律的实验现象。
4. 分析实验结果，引导学生总结欧姆定律的规律。
5. 案例分析：让学生运用欧姆定律计算实际电路中的电流、电压和电阻。
6. 课堂小结：强调闭合电路欧姆定律的重要性及应用范围。
7. 布置作业：设计一些有关闭合电路欧姆定律的应用题，巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
2. 通过实验现象，让学生直观地理解欧姆定律。
3. 运用案例分析，培养学生解决实际问题的能力。
4. 利用多媒体教学，增强学生的学习兴趣。
5. 组织小组讨论，提高学生的合作能力。
七、教学准备1. 准备实验器材：电流表、电压表、电阻箱、电源等。
2. 设计实验方案，确定实验步骤。
3. 准备案例资料，挑选适合的题目。
4. 制作多媒体课件，辅助教学。
八、教学评价1. 课堂问答：检查学生对闭合电路欧姆定律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察、分析、总结能力。
3. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握和应用能力。
4. 小组讨论：评价学生的合作精神和解决问题能力。
物理人教版高中必修三(2019年新编)12-2 闭合电路欧姆定律(教案)
12.2 闭合电路欧姆定律学习目标1．理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题。
2．理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图象表达，并能用来分析、解决有关问题。
3．理解闭合电路的功率表达，知道闭合电路欧姆定律是能量转化与守恒的一种表现形式。
重点：1．闭合电路的欧姆定律。
2．路端电压与电流（外电阻）关系的公式表示及图线表示。
难点：1．电动势的概念。
2．路端电压与电流（或外电阻）的关系。
知识点一、闭合电路欧姆定律1．闭合电路组成及描述闭合电路的基本物理量（1）内电路、内电阻、内电压将电源和用电器连接起来，就构成闭合电路，如图所示，电源内部的电路叫闭合电路的内电路。
内电路的电阻叫电源的内阻。
当电路中有电流通过时，内电路两端的电压叫内电压，用U内表示。
（2）外电路、外电压（又称路端电压）电源外部由用电器和导线组成的电路叫外电路，在外电路中，沿电流方向电势降低。
外电路两端的电压叫外电压，也叫路端电压，用U外表示。
（3）三者关系：E＝U内＋U外。
2．闭合电路中的能量转化：如图所示，电路中电流为I，在时间t内，非静电力做功等于内外电路中电能转化为其他形式的能的总和，即EIt＝I2Rt＋I2rt。
3．闭合电路欧姆定律（1）内容：闭合电路中的电流与电源电动势成正比，与内、外电路中的电阻之和成反比。
（2）表达式：I＝ER＋r公式中，R表示外电路总电阻，E表示电源的电动势，r是电源内阻。
（3）适用范围：纯电阻电路。
4．闭合电路的欧姆定律的表达形式【题1】若用E 表示电源电动势，U 表示外电压，U′表示内电压，R 表示外电路总电阻（外电路为纯电阻电路），r 表示内电阻，I 表示总电流，考察下列各关系式：①U′＝IR ①U′＝E －U ①E ＝U ＋Ir ①I ＝r R E + ①U ＝rR E+R ①U ＝E ＋Ir 上述关系式中成立的是A ．①①①①B ．①①①①C ．①①①①D ．①①①① 【答案】B【解析】内电压U′＝Ir ，故①错误。
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课时教案
第 12 单元第 4 案总第 27 案课题：§12. 2.3 闭合电路的欧姆定律—欧姆表的原理
【教学目标与核心素养】
1．了解多用电表的内部结构，改装原理
2．理解欧姆档的工作原理，理解中值电阻的概念
3．能正确使用欧姆档测电阻并能准确读数
【教学重点】
1．欧姆表的工作原理
2．欧姆表测电阻的操作方法及读数方法
【教学难点】
1．中值电阻的理解
2．档位的正确选择
【教学过程】
复习回顾：
1．闭合电路欧姆定律的内容。
2．路端电压与负载的关系。
3．怎样正确使用多用电表测量电阻。
前面学习多用电表的使用时，用完后要将选择开关调至“OFF”档或交流电压最高档位置，为什么呢？
一、多用电表的内部结构和原理
观察下图，思考回答下列问题：
⑴开关S调到不同的档位分别对应测量的量是什么？并指明量程大小关系。
⑵哪个位置上测量的是电阻？怎么确定电阻的大小档位？
A B E E / 红表笔 黑表笔 1 2 3 4 5 6 图（c ） S ⑶测电阻、直流电流、直流电压时，电流流向有什么特点？
（电流均从红表笔流入，通常说
的红正黑负，意思是红表笔接高电
势端，电流从红表笔流入。
使用欧
姆档时黑表笔接电源正极。
）
二、欧姆表的结构和工作原理
㈠ 结构：欧姆表由电流表G 、电池、调零电阻和红黑表笔等组成。
㈡ 原理:
例题探究：
欧姆表是在电流表基础上改装的，为了测量电阻，指针要偏转，表内应有电流，所以内部要有电源。
如图电源的电动势E =1.5V ，内阻r =0.5Ω,电流表满偏电流I g=10 mA ，电流表电阻7.5Ω，A 、B 为接线柱。
⑴用导线把A 、B 直接连起来，此时应把可变电阻
R 1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？ g g E E I R r+R R Ω
==+ 其中R Ω为欧姆表内阻，知道了E 和I g 就可以求出内阻。
⑵调到满偏后保持R 1的值不变，电流表指针指在刻度盘的中间位置时， A 、B 间接的电阻是多少？（150Ω）
教师结合表盘给学生讲解，注意讲清中值电阻名称的由来。
⑶如果把任意电阻R 接在A 、B 间， R 的值与电流表读数I 有什么关系? 由x x E I R R Ω=+ 得： x x
E R R I Ω=- 由上式可知，电阻与电流存在一一对应的关系。
因此，只要将原来的电
流刻度转换成对应的电阻刻度，指针就能够指示出被测电阻值，R x与I x之间不是线性关系，所以刻度盘上电阻值的刻度不均匀。
通过上面例题探究，回答下列问题：
⑴当AB间短接时，表头中电流为I g=10mA，回路总电阻为多少？150Ω。
电流I g处对应的电阻刻度是多少？0 。
⑵当AB间断开，表头中电流为0，电流零刻度处对应的电阻刻度为多少？∝。
AB间接上某电阻后，表头指针指在中间刻度5mA处，该电阻多大？150Ω。
⑶中间刻度对应的电阻刻度为多少？150Ω。
⑷你能把其他电流刻度改成电阻刻度吗？可以
⑸电阻刻度均匀吗？不均匀。
㈢刻度特点:
⑴零刻度在右边，左边为无穷大
⑵刻度不均匀，左边密、右边稀疏
例．如图所示，为多用表欧姆挡的内部电路，a、b为表笔插孔，下列说法中正确的是（B C）
A.用×100Ω挡测量时，若指针指在0附近，则应换用×1 kΩ挡
B.测量“220V 100W”的灯泡的电阻，会发现测量的电
阻比4840Ω小
C.a孔插红表笔
D.表盘刻度是均匀的
小结：
作业：。