建筑装饰工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案一、专业定位（一）人才培养目标本专业立足吕梁，面向山西各城市，以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。
（二）人才培养基本规格与要求1、德育要求培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养，热爱社会主义国家，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，开拓创新，成为有理想、有道德，有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。
2、知识结构要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识；4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识；5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。
3、能力结构要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力；2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力；4.具有应用计算机进行专业工作的能力；5.具有较强的施工现场组织和管理的能力；6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力；7.具有参与施工图纸会审工作的能力；8.具有一、二个主要工种操作的初步技能；9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力；10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力；11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力；12.考取职业资格证书的能力。
建筑装饰技术工程专业人才培养模式的确立——以台州职业技术学院为例
实 践实 训环 节 ， 体设 置详 见表 ３ 具 。
表 ３
四 、 语 结
我校 建 筑 装 饰 技术 工 程 专业 人 才 培 养 模 式 是
参 考文 献
从 建 筑装饰 行 业 岗位分 析 出发 ， 向建筑 装 饰行 业 面 岗位 的 职业 特 点 ． 解构 传 统 学 科式 课 程 体 系 ， 职 将
课程 体系 、 教学 内容 的总和（ “ 。 确 立 建筑装 饰专 业人 才培养模 式 的基础
一
本 专业职 业生涯 发展 基础 的高素 质技 能型人 才 。
三、 建筑装 饰 工程技 术专 业的课 程体 系及 教 学 内容
、
从 对 行业相关调研 的结果来 看 ， 目前在建筑 装 饰行业 内的相关工作 岗位及其从业年 限如表 １ 所示。
目标
基 础上 我 们 确立 了 《 绘 室 内设 计效 果 图 表 现》 手 、
《 计算 机 辅助 设 计 ３ Ｐ 、Ｕ》《 内材 料 、 造 与 Ｄ、ＳＳ 、室 构 施 工工艺 》《 装设计 》《 装设 计》 五 门为 专业 、家 、公 这 核 心课 ， 将其 作为 本专业 首批 以工 作任 务 为导 向 并
学 院 为例 ” ２ １ ＱＮ０ ） － （０ １ ４ ， 究成 果 ￣
一
１ ６－ ８
表 ２
我 们 采 取 了“ ＋ ” 课程 设 置 模 式 ， ２ １的 即两 年 的校 内 课 程 学 习实训 ， 一年 的企 业顶 岗实 习 。为力 求达 到
学 以致用 ， 相对 应 的课 程后 ， 置 了一定 学 时 的 在 设
表 １
为 了切 实 了解建 筑 装饰 工 程 技术 专 业 人 才 培 养 的需求 情况 ， 以便 有针对 性地 提 出建筑 装饰 工程 技 术专业 人才 培养 方案 ， 我们对 台州 地 区 的建 筑装 饰 行业 的用 人单 位 及行 业 专 家进 行 了一 系 列 的调 研 活动 。如设 计 了较为详 尽 的调查 问卷 ， 通过 涵 寄 或面交 ， 请企 业 相 关人 员 作答 ： 通过 访谈 行 业 职 能 部 门负责人 或行业 专家 ，采集 专业 人 才需求 信 息 ：
高职院校建筑装饰专业“校企合作”人才培养模式研究
高职院校建筑装饰专业“校企合作”人才培养模式研究1. 引言1.1 研究背景随着建筑行业的快速发展，建筑装饰专业人才的需求也日益增长。
高职院校作为培养人才的重要基地，承担着培养建筑装饰专业人才的重要任务。
传统的教学模式往往难以满足行业对人才的实际需求，学生的就业能力和竞争力有待提升。
对高职院校建筑装饰专业“校企合作”人才培养模式的研究具有重要意义。
本文将从现状分析、作用机制、实施策略、案例分析和影响因素分析等方面展开研究，旨在为高职院校建筑装饰专业人才培养模式的改进和完善提供参考和借鉴。
1.2 研究目的本研究旨在探讨高职院校建筑装饰专业“校企合作”人才培养模式对于培养学生综合能力和实践技能的促进作用。
具体目的包括以下几个方面：1. 分析当前高职院校建筑装饰专业人才培养存在的问题和不足，探讨校企合作模式在解决这些问题中的作用；2. 探讨校企合作模式的实施策略，从教学、实训、实习等环节入手，提出有效的合作机制和管理模式；3. 通过案例分析，深入了解校企合作模式在建筑装饰专业人才培养中的具体应用和效果；4. 分析影响校企合作模式实施的因素，如学校规划、企业资源、师资队伍等，为未来的发展提供参考依据。
1.3 研究意义校企合作模式在人才培养中的作用和作用机制值得深入研究。
通过对校企合作模式的实施及效果进行深入剖析，可以为高职院校建筑装饰专业优化人才培养方案提供借鉴和参考。
这也有助于推动高职院校与企业之间的深度合作，促进产学研结合，为建筑装饰行业的发展注入新的活力。
深入研究高职院校建筑装饰专业“校企合作”人才培养模式，不仅有助于提高人才培养质量，满足行业需求，还有助于推动高职教育的改革和发展，促进产业与教育的融合发展，具有十分重要的理论和实践意义。
2. 正文2.1 高职院校建筑装饰专业人才培养现状分析高职院校建筑装饰专业人才培养现状存在一些问题和挑战。
当前建筑装饰市场需求的多样化和快速变化导致人才培养的难度增加。
高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式构建及其保障机制研究
图１ “ ３ ． ５＋１ ． ５ ４ － １ ． ０ ” 工 学 结合 人才 培 养 模 式
２ 人才培养模式解 决的主要 问题
从 以往 教 学模 式来 看 ， 学 校 由于受 到经 费 的 限
制， 呈现 出重理 论 轻 实践 的现 象 。具 体表 现 为 重 视 的教学 ， 轻视第 二课 堂 对 学 生素 质 的培 养 和潜 能 的
一
安 排足量 的外业 实 践 ， 有关 整 个 培 养不 能 满 足社 会
发 展 的需 求 。因此 ， 通 过 与用 人 单 位共 同建 立 实训 基地， 解 决 了学 生实践 教学 的场地 和经 费 的问题 ， 同
选 派专业 教 师和 企 业 兼 职 教师 共 同指 导 学 生 ， 直
第 １ 期
“ ３ ． ５＋１ ． ５＋１ ． ０ ” 人 才培 养 模 式 ， 并 进 行 了该 模 式 保 障机制 的初 步探 讨 ， 有 效 保 证 了教 学 的规 范 性 和
顶 岗实 习安排在 第 ６学 期进 行 ， 校 企结 合 ， 以企 业 为主 ， 直接 将学 生选 派 到相关 企业 ， 聘用 企业 技术
展。
接实习、 就 业 双重 任 务 ， 时 间 接点 具 备 延 续 性 ， 创 造
通 过行业 岗位 群 能 力要 求 分析 ， 结 合 建筑 装 饰
工程技 术行业 工作 特殊 性 ， 以行业 生产过 程为 导 向 ，
前“ ３ ． ５ ” 学期 以课 内教 学 和 专项 训 练 为 基 础 ， 以生 产项 目或仿 真式 综 合 实训 为切 人 点 ， 具 体 做 法 是前 “ ３ ． ５ ” 学 期学 习文 化基 础 课 、 专业 基 础课 ， 部 分 专业
建筑设计类——540102建筑装饰工程技术专业教学标准
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统 文化知识；
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明 生产等相关知识；
2
3.了解英语（外语）和信息技术基础知识； 4.熟悉本专业所需的艺术造型、房屋建筑构造等知识和方法； 5.掌握建筑装饰设计基本理论和建筑装饰工程制图识图、方案设 计与方案表现等知识和方法； 6.熟悉建筑装饰材料选择、管理与运用的知识和方法； 7.熟悉水电暖设备知识和安装方法； 8.掌握建筑装饰工程计量与计价的知识和方法； 9.掌握建筑装饰构造与工程施工技术的知识和方法； 10.掌握建筑装饰工程施工安全管理的知识和方法； 11.掌握建筑装饰工程施工质量管理与检验的知识和方法； 12.掌握建筑装饰工程技术资料管理的知识和方法； 13.熟悉 BIM 知识和装配式装饰装修基本知识； 14.熟悉绿色发展理念下新政策、新材料、新技术、新工艺和新 设备的相关知识。 （三）能力
4
设计、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、建筑装饰工程计量与计价、
建筑装饰工程项目管理等。
（3）专业拓展课程
包括 BIM 技术与应用、装配式装饰装修技术、建筑装饰工程招投
标与合同管理、建筑装饰工程质量检验与检测、建筑幕墙施工技术等。 3. 专业核心课程和主要教学内容
序号
专业核心课程
主要教学内容与要求
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 （一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时 代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深 厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱 劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
建筑工程技术(五年制)人才培养方案
建筑工程技术专业（五年制）人才培养方案一、专业代码560301二、教育类型及学历层次全日制高职专科三、学制五年四、职业面向主要就业单位：施工企业、监理部门、建筑设计、工程造价咨询机构等部门。
主要就业部门：经营管理部、项目管理部、生产管理部、招标代理部、造价咨询部、工程审计部等。
主要从事岗位：施工员、监理员、造价员、测量员、材料员、安全员等。
五、工作任务与职业能力根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈,结合建筑工程专业课程的理论教学内容,确定本专业的工作任务和职业能力。
工作任务：应用软件绘制建筑图纸、读懂施工图、掌握建筑工程施工工艺、概预算文件的编制和投标报价的确定、施工组织设计等。
职业能力：具有识读建筑、装饰、安装工程专业施工图的基本能力；具有识别建筑材料、安装材料、装饰材料品种、规格、性能及价格的能力；熟悉一般工程的施工工艺，具有对建筑、装饰、安装工程进行施工管理的能力；具有编制与审核建筑、装饰、安装工程造价文件的能力；具有根据施工图纸指导施工能力；具有组织工程项目招投标、编制工程招标投标文件的能力。
六、培养目标能力目标：具有较高的施工图识读和绘制能力；具有建筑材料选择、检测能力；具有建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力；具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力；具有编制施工图预算、决算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力；具有理解、审核施工图设计和技术文件，组织建筑工程项目施工全过程技术管理的能力；具有分析解决施工实际问题和预防、分析处理工程质量事故的能力；具有一般建筑工程结构设计的能力；具有建筑工程项目管理的初步能力；具有从事建筑工程监理的初步能力；具有从事技术开发的初步能力。
知识目标：具有本专业所必需的数学、力学、计算机、建设工程法律法规知识；掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；掌握建筑材料与检验、建筑测量、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识；具有建筑水电设备等相关专业技术知识；了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。
高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式研究与探索论文
高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式研究与探索一、研究的背景“十二五”期间滨海新区要实现建筑工业化，对职业教育人才培养的数量、质量和规格提出了更高要求，企业需要大量的从事建设装饰工程一线施工技术与管理的高技能人才。
2006年11月16日，教育部颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），明确提出了“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。
”的改革精神。
为培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才的社会需要，做到学习与岗位工作的交互对接，必须以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展的道路，而其中的突破口在于构建专业性人才培养和发展的培养模式，以更适于企业发展的需要。
二、建筑装饰工程技术专业现有人才培养方案的问题建筑装饰工程技术专业经过多年的专业建设和改革，具备了雄厚的师资力量和较好的基础设施。
但在人才培养模式改革与实践、专业课程体系建设、实验实训条件建设、师资队伍建设、社会服务能力建设等方面还存在许多不足。
需要进一步深化和创新基于工学结合的人才培养模式，以适应优秀高端技能型专门人才培养的需求；教学改革虽已取得一定成绩，但体现建筑装饰行业特点的课程体系与教学内容改革有待进一步深化。
已建立了比例较高的“双师型”师资队伍，但教师根据装饰工作过程设计教学过程的能力有待提高，高水平技师和兼职教师数量偏少。
虽已形成了良好的校内外实训环境，但实训室规模和实训项目还达不到专业工学结合的要求，实训管理和考评机制有待进一步深化。
社会服务、技术服务能力有待进一步提高。
三、建筑装饰工程技术专业人才培养方案改革的内容第一，创新基于工学结合的“校企合作、技艺融合、情境育人、梯次递进”培养模式。
根据企业需求和专业特点创新人才培养模式，实施基于工学结合的“校企合作、技艺融合、梯次递进”的人才培养模式，确保人才培养目标的实现。
建筑装饰专业人才培养方案改革的思考
突 出教学 过程 的 实践 性与 职业 性 ， “ 把 岗位 的重 点是以培养职业能 力为 中心 ， 以职 业岗位 用建 筑设计 与构造 》 《 、 建筑装饰 材料 、 构造 与 为导 向 ， 使受学生接受 职业群所需要 的基本技 施 工技术》 《 、 室内环境 与设备》 《 、 建筑装饰 施 引导 课 程 设 置 、教 学 内 容 、教 学 方 法 的 改 能训 练 ， 在此 基础 上进行 职业技 能培 训 ， 向专 工组织 与管 理》《 、建筑装 饰预决算与招投标 、
结合发展 道路 ” 办学 要求 ， 的 坚持 “ 以评 促建 、 计 ， 来实现实 际岗位工作任务 向学习性工作任 设 计 图 的 能 力 。
以评促改 、以评 促管 、评建结 合、重 在建设” 务 的 转 化 。 的方针 ， 保证 高等职 业教 育基本教 学 质量 ， 促
进 院校形成 自我约束 、 自我发 展的机 制。 新评 的学 生的具体要 求是 ： 学生在毕业 时应能 自己
学 工作原 始状态 为基 本依据 进行 主要数 据采 制 工程 图、效 果 图 会 根据 方 案 图绘 制 出设 筑装 饰表现 图技法 》《 、 建筑装饰 设计》 几门 这
集、 分析 ， 保证 评估操 作程序 的公开 、 明 ； 透 评 计 图和 平 、立 、剖 施 工 图 ； 进 行建 筑 装饰 相 关的课 程后 即可独立 完成 一般装 饰设计 方 会 估 专家仅需给 出通过 与否的结论建议 ， 以引导 工程管理 及概预算 ； 建筑装饰工程 的施工技 案 ； 会 正确 领会和执行主 管设计师的设计意 图和 被 评院校 将注意 力切 实集 中到学校 的 内涵建 能且 能反馈 工程 实施过 程 中的技术 问题并加 方案 ， 工绘制 建筑装 饰工程 图、效果 图。 手 而
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建筑 分项目三:建筑装饰装修工程经济标编制 装饰 子项目 1:装饰工程工程量清单计价规范 3 预算 子项目 2:工程量清单编制 技术 子项目 3:工程量清单计价编制 实训 子项目 4:神机妙算清单计价软件应用
4
建筑 装饰 施工 组织 实训
分项目四:建筑装饰装修工程技术标编制 子项目 1:编制施工组织投标文件文本 子项目 2:建筑装饰工程项目组织 子项目 3:建筑装饰工程施工组织设计
质量验收标准。
技术 子项目 6:墙壁柜施工工艺及质量验收
实训 子项目 7:楼梯及扶栏施工工艺及质量验收
子项目 8:水、暖、电成品安装及质量验收
7
建筑 装饰 工程 环境 质量 检测 实训
分项目七:建筑装饰装修工程室内空气质量检 测 子项目 1:甲醛 子项目 2:苯、甲苯、二甲苯 子项目 3:总挥发性有机物 TVOC 子项目 4:氨气 子项目 5:氡气 子项目 6:有害气体的治理
招投标能力。
子项目 8:建筑装饰工程施工图设计实训
子项目 9:建筑装饰装修工程招投标编制实训
分项目二:建筑装饰装修工程设计标编制 建筑 子项目 1:编制设计投标文件文本 装饰 子项目 2:建筑装饰装修工程的勘测 2 设计 子项目 3:建筑装饰装修工程的方案设计 技术 子项目 4:建筑装饰装修工程的效果图设计 实训 子项目 5:建筑装饰装修工程施工图设计
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
一、专业人才培养方案构成与框架
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
一、专业代码:560102 二、修业年限:全日制三年 三、招生对象与学历层次: (一)招生对象:高中毕业生或中职对口毕业生 (二)学历层次:大专 四、人才培养目标与基本要求 (一)人才培养目标
本专业为建筑装饰行业培养“能施工、懂设计、会预算、善管理” 的高素质技能型人才, 为建筑装饰行业培养爱岗敬业、严谨求实的施工员、质检员、安全员、资料员、监理员,并为装 饰技术负责人、装饰项目经理等后续提升岗位奠定良好基础。 (二)基本要求
本专业毕业生应具有良好的职业道德与敬业精神,具有建筑装饰工程招投标、建筑装饰工 程预算、施工技术、施工管理等方面职业能力,在建筑装饰行业企业从事施工组织与管理、施工 技术指导、施工预算、材料管理等职业岗位群的高素质技能型人才。 五、人才培养规格要求 (一)知识结构与要求 1、 掌握与本专业相关的多学科基本理论、基本知识; 2、 要求学生能正确识读建筑装饰施工图; 3、 正确选择与使用建筑装饰材料; 4、 掌握建筑装饰设计的基本原理与方法; 5、 熟悉建筑装饰构造、建筑装饰设备、建筑装饰工程预算、工程造价与招投标等专业技术知 识; 6、 了解建筑设备等相关知识; 7、 了解与本专业相关的法规、标准与规范。 (二)能力结构与要求 1、具有较强的计算机应用能力; 2、 具有较强的建筑装饰材料、构件与工程质量的检测能力; 3、 具有使用计算机进行绘图与表达设计意图的初步技能; 4、 具有阅读与初步审查建筑装饰设计图纸与技术文件的能力; 5、 具有一定的建筑装饰施工操作技能; 6、 具有编制装饰工程施工方案与施工组织设计的能力; 7、 具有工程质量管理、工期管理、合同管理的能力; 8、 具有编制装饰工程造价及投标报价的能力。 (三)素质结构与要求 1、思想品德素质:坚持四项基本原则,拥护党与国家的路线方针政策;树立正确的世界观、人生 观、价值观。遵纪守法,爱岗敬业,具有良好的职业道德与团队精神。 2、职业素质:具有良好的学习品德,具有强烈的求知欲、求新欲,热爱学习、能自主学习,有创新
设计员
培养装饰工程清单 计量与计价能力, 培养学生装饰工程 预结算能力,能应 用计算机软件编制 装饰工程经济标。
培养编制建筑装饰 工程施工组织投标 文本的能力,能根 据装饰工程项目设 计施工组织方案。
预算员 施工员
培养建筑装饰装修 工程施工管理及监 安全员 控能力。
建筑装饰工程技术专业人
培养手绘建筑表现
1
基本 技术 实训
子项目 3:建筑装饰设计基本技术实训 子项目 4:手绘表现图技法实训 子项目 5:计算机辅助设计技术实训 子项目 6:建筑装饰材料识别与选购实训
图能力,培养计算 机绘制装饰工程施 工图、效果图能力, 培养编制装饰工程
子项目 7:建筑工程设备与控制技术实训
专业教学,实现校企联合教学。。
七、人才培养模式
(一)人才培养思路
实施工学结合的 “2+1”人才培养模式:第一阶段用 2 年的时间在校内实施实践教学项目法,
5
建筑 装饰 工程 施工 管理 技术 实训
分项目五:建筑装饰装修工程施工管理 子项目 1:建筑装饰工程项目目标进度管理 子项目 2:建筑装饰工程项目合同管理 子项目 3:建筑装饰工程项目安全管理 子项目 4:建筑装饰工程项目技术资料管理 子项目 5:建筑装饰工程项目竣工验收管理
培养中小型方案 图、施工图设计能 力,会编制投标设 计文本。
培养应用环境检测 设备对室内环境空 气质量检测与分析 的能力。
资料员
用现代信息技术改造传统教学模式,共享优质教学资源,破解校企合作时空障碍。与合作企业
合作开发虚拟建筑装饰工程流程、虚拟工艺流程等数字化教学资源,构建校企数字传输课堂,将
建筑装饰工程的施工工程、工艺流程适时传到课堂,使企业兼职教师在施工、设计现场直接开展
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
精神。掌握 2-3 门职业技能。
3、身心素质:具有健康的体魄,较强的心理调节能力与良好的心理品质,具有与人合作的团队精
神与积极向上的创新精神。
六、建筑装饰工程技术项目化模块教学
序号 名称
教学内容
对应岗位能力
岗位 证书
分项目一:建筑装饰装修基本技能实训
子项目 1:建筑识图基本技术实训
分项目六:建筑装饰装修工程施工工艺
建筑 子项目 1:天棚工程施工工艺及质量验收
装饰 子项目 2:墙、柱面工程施工工艺及质量验收 培养装饰工程各分
工程 子项目 3:楼地面工程施工工艺及质量验收
项工程施工工艺技
6 施工 子项目 4:隔断施工工艺及质量验收
术 能 力 , 掌 握 施 工 质检员
工艺 子项目 5:门窗安装施工工艺及质量验收