赏析诗句的表达效果ppt
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古诗词鉴赏方法与技巧PPT课件
要说，故“又开封”。②作者客居洛阳见秋风起，从
而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封
补写。
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（四）语言特色
1、理解用字（词）的精妙（炼字）
问：某字（词）的含义/好处/作用是什么？
㈠动词 例：鸟宿池边树，僧敲月下门
㈡形容词
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㈢叠词
例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是 起强调作用。
方法步骤： ①指出表达技巧（是什么）； ②结合诗句说明具体怎样运用了这种技巧； ③此技巧传达出怎样的感情或有何作用。
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归纳：表达技巧
主要包括修辞手法、表达方式和表现手法。
修辞手法：（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、 对偶、衬托、用典、设问、反问）
表达方式：描写（白描—渲染，正面—侧面，实写— 虚写，动景—静景，细节描写）、议论、抒情等。
①三、四句寓情于景，“自”“空”二字写出了祠堂景虽美但无人 欣赏，衬托出诗人悼念诸葛亮以及无人到此的哀伤。②用刘备 三顾茅庐的典故衬托诸葛亮杰出的才能，表达诗人对诸葛亮的 敬仰之情。
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(二)形象意境
问：①这首诗歌塑造了什么样的形象？ ②试说说这首诗中的形象特点？ ③通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎
答题步骤：表现手法+作用（表达效果）+情感
（1）诗人的心境与环境和谐统一营造了静谧的 氛围。（2）写出了诗人闲适安逸的情趣
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概括下列诗歌思想感情.
陇西行 （唐 陈陶）
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
高考语文复习-赏析句子的表达效果课件
于语境求表达效果
言是为了造文，个性化、创造性的语言运用是 为了更好地表达作者在文中所要表达的意图，语言 分析要在语篇文本中进行，以语篇为语境。
----王惠老师《语文十二讲》
语境中表达目的和效果方向
语气语调：声（节奏、音律） 气（增强 语气） 韵（营造.....氛围）
形成文风：语言风格
如：严谨/生 动活泼
语境中表达目的和效果方向
语言：声（节奏、音律） 气（增强语气） 韵（营造.....氛围）
形成文风：语言风格
如：严谨/生 动活泼
语体风格
如：高雅/口语等
突出形象特点：凸显刻画人物、 景物的状态
便于表情达意：认识与情感态度
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19答案示例：
①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上， 强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上，强调 吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。
②适用的位置不同:改句用来结束文段，似乎话还没说 完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓， 适合做段落的结尾。
③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化，活泼 俏皮，和整个文段的的文风更和谐。
十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。
示例: ①以时间为序，多个句子将“我”与祖父的年龄 对举，形成鲜明对比，把“祖父”和“我”相对叙说。 ②使用排比修辞，反复使用“我……，祖父……”的句 式，再三叙说“祖父”和“我”的年龄变化，不断强化 祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的 逐渐变化的过程。
20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法， 请结合材料简要分析其表达效果。
设问 排比
修辞特征 修辞目的
语境中 表达效果
2024届中考语文第二轮专题复习——古诗词赏析 教学PPT课件
2.咏物言志诗 咏物言志诗在内容上以某一物象为描写对象，抓住其某些特征着意描摹； 往往运用托物言志的手法，由物到人，由实到虚，写出其精神品格；常 用比喻、象征、拟人等修辞方法。 （1）形式标志：以物象为题，或“咏”“题”“赠”“赞”后加相关物象。 （2）内容特点：托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达 自己对生活的思考，对人、事的评价。 （3）结构章法：物——人——情。
10.白描 本是国画的一种技法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染。后借用于文学 写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动的形象的一 种描写方法。如：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山 早行》）第二联两句诗，就是六个名词，即六种景物的组合，没有任何 修饰语，集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残月未落之时，冒着 寒霜上路，可见早行辛苦。
8.借古讽今 这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。如：折戟 沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征 国家的命运，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。
9.渲染 我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中突出人物形象和环境所采用 的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。如：爷娘闻女来，出郭相 扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （《木兰诗》）这些诗句写花木兰替父从军凯旋后返回故居的情景，充 分渲染了花府一家老小迎接木兰还家的热闹气氛。
二、古代诗歌常用的艺术手法
1.直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感 情直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆 然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过登 幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
部编人教版高考语文专题复习《赏析句子表达效果》PPT课件
长短句结合既简 洁明快、生动活 泼，又严密周 详、细腻委婉。
断、肯定的语气。
思维角度
分析表达效果
句式特点
整句和 散句
整句能使语句结构整齐、音韵和谐、节奏 协调、气势贯通、意义鲜明，能够加强语 势，强调语义。 散句使语句灵活自然，富有变化，能够使 文章语气舒缓，节奏明快。
整散句结合可以使文 章错落有致，富于变 化，能够表达丰富的 感情。
设问句、反问句、双重否定句等，这些句式相比陈述句都有其独
其他 特的表达效果。设问句往往能引起读者注意和思考；反问句常能
句式 给人语气强烈、掷地有声的感觉，能够增强语句的表现力和艺术
感染力；双重否定句，在语义上其表达肯定的意味更加强烈。
二、分析句子表达效果的“2步骤”
1．阅读下面的文字，完成后面的问题。 元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的 初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里 “山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走 遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山 水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上，
[答案] ①原文以“色彩”“表情”“面容”为中心词的三个 短语单独成句，有强调作用，句子也更活泼；②三个分句构成排比 句式，更整齐，更有节奏感和韵律美；③原句状语前置，使得主语 “人们”和谓语中心词“相信”靠近，使句子结构紧凑，更易于理 解句意。
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天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭 之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺 术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。
文中画横线的句子可改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影 弥漫着萧散淡泊的诗意”，从语义上看，二者基本相同，但原文表 达效果更好，为什么？
古诗词鉴赏PPT教学课件
辞）手法把江上景物当人写，使景物描写
生动形象、具体可感，更显出生机勃勃的
自然情趣（表达作用），两句结合在一起，
形象地写出了夜退日出、冬去春来自然变
化的哲理（抒发情感）。
2021/01/21
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赏析《钱塘湖春行》 “几处早莺争暖 树，谁家新燕啄春泥”两句诗。
答：诗中的“争”字用拟人的
手法，把“早莺”当人写，生动形
2021/01/21
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晏殊的词《浣溪沙》中“一曲新词酒一 杯，去年天气旧亭台”两句使用了什么写法？ 说说这样写有什么作用？
答：这两句词“新”与“旧”使用了
对比的写法，再联系内容，作者通过对比
表面上写作者在唱一曲新词、饮一杯醇酒
时，感到这春天的天气同去年一样，亭台
景物也依旧，实际上是抒发一种哀叹惆怅
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诗词的表达技巧包括有：
表达方式： 叙述、描写、抒情、议论。（说明）
修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等。
表现手法：
象征、衬托、对比、想象、平实、典雅、华丽、雄浑、沉 郁、自然、清新、优美、质朴、风趣等。
作用：
2021/01/21
古诗词鉴赏点评 专题复习
2021/01/21
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如何做好古诗词鉴赏题？
一、如何审题——分析考点
1、品味关键词句 2、理解内容情感 3、赏析表达技巧
2021/01/21
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二、怎样答题——掌握基本的答题格式与思路
答题格式一般为：
（字词句）含义＋（修辞、表现等）手法 ＋表达作用（效果） ＋抒发情感（揭示道理）
（一）品味关键词句
这类题多以诗词中有特色的字词或句子作
为考察对象，这些字词或句子在诗词中具有特
赏析句子的表达效果优秀PPT课件
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2010广东《偷父》
CHENLI
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（2）“我要……我要我爸……求您 了。”
找准方法规ຫໍສະໝຸດ 化• 【此句是语言描写，通过描绘少年结结巴 巴、吞吞吐吐的语言，（1分）形象生具动体地化
写出他要求主人送画又难以启齿的情态，
（1分）传神地表现出他渴望得到画像又担 心主人不肯给的矛盾心理表。达（效2果分）】
的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人 因儿子被绑老伴去世后的心理表感达受效，果（0、5
分）突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的
心情。（2分）
CHENLI
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解题思路:
1.品析语言技巧（方法）
2.不同方法的一般作用（规范化）
3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系
上下文，抓关键词理解。（具体化）
• （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来， 又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 找准方法
• 【此句用了动作、语言描写规，范（化1分）“伸具进体”化、
“翻掏”、“摊开”几个动词生动地写出少年熟
练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白表自达己效没果拿东西 的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处 变不惊的小惯偷形象。（1分）】
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2010广东《偷父》
CHENLI
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实战演练：《5、3》84页 2010武汉 《念你们的名字》
• 15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法， 请任选一种修辞手法品析下面句子的表达 效果。（3分）
• 当他陡然冲入这个世界，是你，用双 掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫 针把成为正常人的权利给了婴孩；是你， 用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿 扬帆远航。
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2010重庆《好望角》
2025古代诗歌语言鉴赏 课件(共68张PPT).ppt
起，组合成一种 桥流水人家。
景如在眼前，含不尽之意见于言
场景。
表的效果。
省略句 指诗句省略了某 省略主语：散发乘 使句式更为浓缩、精练。
些成分
夕凉，开轩卧闲敞。
对偶句 结构相同或相似、无边落木萧萧下， 对偶的句式看起来整齐美观，读 字数相等或基本 不尽长江滚滚来 起来节奏铿锵．便于记诵。 相等的语句
分类
传神显旨的词 以动衬静的词 以动写静的词 以实写虚的词
以乐衬哀的词 叠词
表颜色的词
拟声形象的词
示例
“暖风熏得游人醉”中的“醉”字表明了那些忘怀故国的人的可耻嘴脸，他们不但志气 丧失，甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。 “竹喧归浣女，莲动下渔舟”中的“喧”和“动”以动景衬静景，使境界更为幽深，更 好地表现了诗人恬静的内心世界。 “云破月来花弄影”中的“破”字，将静物动态化，写出明月冲破云层的动感。
“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作 简要分析。
【考点定位】分析生动传神的字 【解题思路】词+词义+代入句中后句意+技巧+情感 【参考答案】 ①“斗”字，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。 ②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
最能揭示作者情感的字(词)，如
内容上
“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和 “凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界
中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的内心感受)。
修辞上 常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。
这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”， 词性上 以最少的词汇表达最多的思想内写出形象的特点，使他（或它）生动逼 真，形象可感，形神兼备。
古诗词鉴赏专项课件PPT(初中语文)
诗词名句赏析
典型例题2
樵夫词 【清】朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。 请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。(3分)
诗词名句赏析
樵夫词 【清】朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。 请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。(3分) 解答： “竟挑蝴蝶下山来”“竟”字表现出惊喜之情。明明是挑柴，却说是挑蝶， 挑柴的辛劳全无，有的是生活的悠闲，诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。
2、表现手法
典型例题
雨晴 【唐】王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
本诗前两句用什么手法，有什么表达效果（3分）
2、表现手法
雨晴 【唐】王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
解答： 运用了对比的手法。用“雨前”所见和“雨后”情景相对比，表现了作
（二）诗词名句赏析
答题步骤
写作手法（修辞手法/表现手法）+诗句的内容+作者的情感 如果没有手法，可以从关键词入手分析
诗词名句赏析
典型例题1
清平乐·独宿博山王氏庵 【宋】辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生 塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。（2分）
对比答题方法
用xx的xx和xx的xx进行对比，突出强调了……表达了……情感
虚实结合答题方法
①点关系：动静结合 ②结合诗句概括实景、虚景 ③效果：烘托出了……氛围；渲染了作者……情绪；突出……主旨。
三、常见的表现手法
3、衬托（正衬、反衬）
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问题：请赏析这首词结句的表达效果。（4分） 【参考答案】 ①以抒情主人公“凝睇”的神态描 写作结，情感表达含蓄蕴藉。
②以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而 意无穷。 ③与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整 ④“空”字极富表现力，既有望而不见之意又写 尽了内心空落和无奈之感。 （评分建议：答对2点，言之成理得4分；如答借 景抒情或以景结情等不得分。）
同： 答案生成均包Fra bibliotek 异：
括内容、效果
第一首诗：答案构 成内容、手法（ 表现手法、描写 角度）、效果 第二首诗：内容、 结构、语言、效 果
1.审清题干，确定区间。 2.判断赏析诗句的描写对象，确定
赏析角度。 3.全面思考，组织语言，分点作答。
问题：请赏析这首诗颈联的艺术技巧。（4分） 【参考答案】① “穿花”对“点水”，“蛱蝶”对“蜻蜓”， “深深”对“款款”，“见”对“飞”，对仗工整，给人以 美感； ② “穿”“点”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的动态美，“深 深”“款款”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的情态美，用词 精当，语句更具韵味； ③蛱蝶穿花“见”、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由 的画面，体物缘情，突出春天的美好； ④此联为诗的转句，既与前两联的人生境况形成 对比，又引出尾联的感慨，全诗圆合自然。 （评分建议：一点2分，答对两点即可。）
教学目标：
1.了解诗歌常见鉴赏表达效果的题型。 2.掌握解答诗歌诗句鉴赏题的思维步
骤。
问题：请简要赏析“谷静风声彻，山空月 色深”。（3分） 〖参考答案〗这两句写山谷幽静、空旷、 风声响，月色浓。（1分）用山谷幽静，空 旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，（1 分）视听结合，动静结合，突出表现了山 间空旷、静寂的美好景物。（1分） 【解析】试题分析：本题考查诗句的赏析， 可从内容和手法等角度入手分析。