高考试题分析(课堂PPT)
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2024届高考语文复习：文学类文本阅读之分析标题的作用 课件(共37张PPT).ppt
（取材于牛汉的同名散文）
思考：请结合文章内容，谈谈文章标题“心灵的呼吸”包含了哪些含义。
答案： ①文中写到的都是吹奏乐器，它们的演奏都有赖于呼吸的控制。 ②音乐是接通心灵和遥远世界的通道，是让心灵能呼吸的气管。 ③心灵的吐诉如同呼吸要有节奏，节奏能把内心情感调动起来。 ④技巧熟练的演奏会紧贴曲调的命脉，使音调像呼吸一样自然。
常考题目梳理：
①问法一：说说标题XXX的含义与作用。 说说文章标题“最好听的音乐”的含义和作用。（3分）
②问法二：为何取名XXX？这样有何作用/好处？ 结合全文，说说文章为何取题为《藏在花蕊里的童年》？（3分）
③问法三：为什么以XXX为题？可以换成XXX吗？ 有人说，文章的标题“秋天的怀念”不够明确，不如改为“怀念母亲”。 你同意吗？请说说理由。（3分）
影响因素
到现在我还有一种看法，吹奏时，曲谱固然重要，但吹奏者的心境与情绪以及周围的环境， 都是不可分的。黄昏后，村里的“自乐班”在广场上演奏时，那情景，那气氛，表面上很混乱， 尘土飞扬，还免不了有孩子们的哭闹声，可是一旦演奏起来，杂乱的一切都融和了。“自乐 班”的人大都是从口外回来的，年纪都不小了，他们受够了苦，需要解闷，当他们在一起合 奏的时候，似乎忘掉了一切。所有的曲调都是很苍凉的，在苍茫之中，他们的心像雁群一 般飞越过寒冷的冬天，飞越过苦难的人生。如果我对音乐有一点素养的话，主要就是从这 些充满了热汗味和烟尘气的场合感受来的。
课堂试炼
我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼子被阳 光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了 满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝 的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫 自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并 没有像我一样关心到这些街头的景象。她毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉 着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。 走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣人， 却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方方正 正的，仿佛是由人工制所定垒您成的，工没作有计云划，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色， 真像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。我看着眼 前这些景物，虽然手里还握着一只温嫩的小胖手，我却几乎忘掉了我的小游伴。而她呢， 她也并不扰乱我，我想，她不会关心到眼前这些景物的，她心里大概只想着到橘子林去。
思考：请结合文章内容，谈谈文章标题“心灵的呼吸”包含了哪些含义。
答案： ①文中写到的都是吹奏乐器，它们的演奏都有赖于呼吸的控制。 ②音乐是接通心灵和遥远世界的通道，是让心灵能呼吸的气管。 ③心灵的吐诉如同呼吸要有节奏，节奏能把内心情感调动起来。 ④技巧熟练的演奏会紧贴曲调的命脉，使音调像呼吸一样自然。
常考题目梳理：
①问法一：说说标题XXX的含义与作用。 说说文章标题“最好听的音乐”的含义和作用。（3分）
②问法二：为何取名XXX？这样有何作用/好处？ 结合全文，说说文章为何取题为《藏在花蕊里的童年》？（3分）
③问法三：为什么以XXX为题？可以换成XXX吗？ 有人说，文章的标题“秋天的怀念”不够明确，不如改为“怀念母亲”。 你同意吗？请说说理由。（3分）
影响因素
到现在我还有一种看法，吹奏时，曲谱固然重要，但吹奏者的心境与情绪以及周围的环境， 都是不可分的。黄昏后，村里的“自乐班”在广场上演奏时，那情景，那气氛，表面上很混乱， 尘土飞扬，还免不了有孩子们的哭闹声，可是一旦演奏起来，杂乱的一切都融和了。“自乐 班”的人大都是从口外回来的，年纪都不小了，他们受够了苦，需要解闷，当他们在一起合 奏的时候，似乎忘掉了一切。所有的曲调都是很苍凉的，在苍茫之中，他们的心像雁群一 般飞越过寒冷的冬天，飞越过苦难的人生。如果我对音乐有一点素养的话，主要就是从这 些充满了热汗味和烟尘气的场合感受来的。
课堂试炼
我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼子被阳 光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了 满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝 的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫 自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并 没有像我一样关心到这些街头的景象。她毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉 着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。 走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣人， 却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方方正 正的，仿佛是由人工制所定垒您成的，工没作有计云划，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色， 真像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。我看着眼 前这些景物，虽然手里还握着一只温嫩的小胖手，我却几乎忘掉了我的小游伴。而她呢， 她也并不扰乱我，我想，她不会关心到眼前这些景物的，她心里大概只想着到橘子林去。
高考解析几何命题解读及精准备考(共32张PPT)
3
4c2 ，整理得 4c2 5ac a2
0，
即 4e2 5e 1 0 ，解得 e 1 或 e 1 （舍去）.故选 D. 4
直线方程的联立求交点坐标，将图形关系转化 为代数计算，突出解析几何中的解析两字
双曲线常见结论
椭圆常见结论
不要求全部都记，记住也不太现实要求学生会证明，记住一些常见的
文理相近姊妹题
考题研究
文20
利用焦点弦可以简化大部分运算
考题研究
1)圆锥曲线的解答题侧重椭圆、抛物线与直线位置关系的判断 及最值与范围的研究，定值定点问题探究；
2)直线的倾斜角，斜率及其直线方程的选择，圆的方程及几何 性质；
3)结合几何图形的性质与特征，圆锥曲线的定义求圆锥曲线的 轨迹；
考题研究
即 a 2, c 1b 3 ，所以点 E 的轨迹方程为： x2 y2 1 . 43
第1问学生要根据平面几何的知识，使数形结合的思想得以 体现，同时也考查了椭圆的定义.
（II）当直线 l 的斜率不存在时，直线 l 方程为 x 1 ， MN 3 ， PQ 8 ，此时四边形 MPNQ 面积为12 ； 当直线 l 的斜率存在时，设直线 l 的方程为 y k(x 1) ，与椭圆 x2 y2 1 联立得：
解析几何的定义是用代数的方法解决几何问题。首先这是几何问题， 涉及初中平面几何知识，平行全等相似各种图形性质，其次它又常 常用到其他的方法——解三角形、平面向量、函数导数最值、不等 式、方程，在坐标系中，点有坐标线有方程各类数据计算有公式， 这一部分也既是各类知识的交汇点，也是思想方法的集合地——函 数方程思想、数形结合思想、化归转化思想等，近几年常考常新的 标准方程、离心率、最值范围、距离、面积、角；轨迹问题、定点、 定值以及其他各种图形方程关系式的转化（数形结合思想与转化划 归思想的应用），我们在教学中应该引导学生对相关知识点进行分 析，找到他们之间的联系。将一些零散的几何知识形成相应的系统 性，这样能够在应用时更加娴熟，达到牵一发动全身的效果。
4c2 ，整理得 4c2 5ac a2
0，
即 4e2 5e 1 0 ，解得 e 1 或 e 1 （舍去）.故选 D. 4
直线方程的联立求交点坐标，将图形关系转化 为代数计算，突出解析几何中的解析两字
双曲线常见结论
椭圆常见结论
不要求全部都记，记住也不太现实要求学生会证明，记住一些常见的
文理相近姊妹题
考题研究
文20
利用焦点弦可以简化大部分运算
考题研究
1)圆锥曲线的解答题侧重椭圆、抛物线与直线位置关系的判断 及最值与范围的研究，定值定点问题探究；
2)直线的倾斜角，斜率及其直线方程的选择，圆的方程及几何 性质；
3)结合几何图形的性质与特征，圆锥曲线的定义求圆锥曲线的 轨迹；
考题研究
即 a 2, c 1b 3 ，所以点 E 的轨迹方程为： x2 y2 1 . 43
第1问学生要根据平面几何的知识，使数形结合的思想得以 体现，同时也考查了椭圆的定义.
（II）当直线 l 的斜率不存在时，直线 l 方程为 x 1 ， MN 3 ， PQ 8 ，此时四边形 MPNQ 面积为12 ； 当直线 l 的斜率存在时，设直线 l 的方程为 y k(x 1) ，与椭圆 x2 y2 1 联立得：
解析几何的定义是用代数的方法解决几何问题。首先这是几何问题， 涉及初中平面几何知识，平行全等相似各种图形性质，其次它又常 常用到其他的方法——解三角形、平面向量、函数导数最值、不等 式、方程，在坐标系中，点有坐标线有方程各类数据计算有公式， 这一部分也既是各类知识的交汇点，也是思想方法的集合地——函 数方程思想、数形结合思想、化归转化思想等，近几年常考常新的 标准方程、离心率、最值范围、距离、面积、角；轨迹问题、定点、 定值以及其他各种图形方程关系式的转化（数形结合思想与转化划 归思想的应用），我们在教学中应该引导学生对相关知识点进行分 析，找到他们之间的联系。将一些零散的几何知识形成相应的系统 性，这样能够在应用时更加娴熟，达到牵一发动全身的效果。
2025届高考语文复习：二元思辨作文审题立意+课件
这样理解，应该B) • 出题人的重点，应该也是在材料二，暨应该B。 • 本作文题的两个材料，生动形象地揭示了整体
与部分的关系，竞争与合作的关系，和谐发展 与共赢的关系，小我与大我的关系。第一则材 料两则材料既对列并举，又构成对话关系。材 料一告诉我们不应怎么做，材料二告诉我们应 该怎么做及结果。
• 从两则材料关系来看，材料一显然为材料二作 铺垫的，所以写作立意要落在第二句话上。所 以，立意的基本方向是:只有助人或合作，才 能实现“春满园”。
• 思辨能力就是思考辨析能力。这种思辨能力一般体现 为语法与逻辑能力，暨通过阅读作文题，发现其材料 (有时也会是任务区)的内在语法结构或是逻辑关系，以 此为出发点，分析作文题对二元思辨的侧重点。
• 以2023高考全国甲卷真题为例:阅读下面的材料， 根据要求写作。(60分)
• 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人 因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联 想与思考?请写一篇文章。
• ①古今融通，通过选取古代的一些经典事例来 作为载体，引导考生思考人才的标准到底是什 么，在自己成人成才的过程中，思考如何处理 才干和品德之间的关系；
• ②二元思辨，材料一指出选材应以才干为主， 材料二点出选材应以德为先；引导考生进行才 与德的二元思辨，检测考生的逻辑思辨、批判 思维能力的高下。
• ③高度契合高考立德树人的方针理念，考查考 生的价值观。综合来看，本则作文题既考查了 考生的理解材料、思考问题、解决问题的能力， 也检测了考生思维品质，同时也引导考生树立 德才兼备的人才观。
• 快与慢齐飞，知与行共色
• 【分论点1】“从前车马都很慢。”慢是一种 态度，是沉潜，是厚积，是通往成功的必 经之路。
• 【分论点2】“如今发展都很快。”快是一种 速度，是前进，拼搏是，是启迪人类的优 良之师。
与部分的关系，竞争与合作的关系，和谐发展 与共赢的关系，小我与大我的关系。第一则材 料两则材料既对列并举，又构成对话关系。材 料一告诉我们不应怎么做，材料二告诉我们应 该怎么做及结果。
• 从两则材料关系来看，材料一显然为材料二作 铺垫的，所以写作立意要落在第二句话上。所 以，立意的基本方向是:只有助人或合作，才 能实现“春满园”。
• 思辨能力就是思考辨析能力。这种思辨能力一般体现 为语法与逻辑能力，暨通过阅读作文题，发现其材料 (有时也会是任务区)的内在语法结构或是逻辑关系，以 此为出发点，分析作文题对二元思辨的侧重点。
• 以2023高考全国甲卷真题为例:阅读下面的材料， 根据要求写作。(60分)
• 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人 因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联 想与思考?请写一篇文章。
• ①古今融通，通过选取古代的一些经典事例来 作为载体，引导考生思考人才的标准到底是什 么，在自己成人成才的过程中，思考如何处理 才干和品德之间的关系；
• ②二元思辨，材料一指出选材应以才干为主， 材料二点出选材应以德为先；引导考生进行才 与德的二元思辨，检测考生的逻辑思辨、批判 思维能力的高下。
• ③高度契合高考立德树人的方针理念，考查考 生的价值观。综合来看，本则作文题既考查了 考生的理解材料、思考问题、解决问题的能力， 也检测了考生思维品质，同时也引导考生树立 德才兼备的人才观。
• 快与慢齐飞，知与行共色
• 【分论点1】“从前车马都很慢。”慢是一种 态度，是沉潜，是厚积，是通往成功的必 经之路。
• 【分论点2】“如今发展都很快。”快是一种 速度，是前进，拼搏是，是启迪人类的优 良之师。
高考漫画作文指导(整理)(课堂PPT)
的特征、性质，
两种人的行为、
心态、品质等显
露出来，使真善
美和假丑恶泾渭
分明，褒贬鲜明，
漫画6
扬抑 有理。
22
4、变形夸张法：
改变人体常态 或某些部位形状， 或者言过其实，故 意夸大实际情况， 以显示人的某种丑 态，达到痛快淋漓 的讽刺效果。
漫画3
23
5、画眼示现法：
把画面意境 通过短小精悍的 文字再现出来， 或语意双关，或 谐音双关 ，达到 揭示画意的目的。 画眼概括地揭示 了画面的主旨， 是破译信息的一
2、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文 章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一 致。此题字数在600或800字左右。
43
一、小作文。
写一段文字描述画面或写一段说明性 文字介绍画面。此题字数在200字左右。 （有时也可用记叙性文字）
1、描述性文字，重在用描述性文字描
写画面内容。（如果是记叙要注意记叙文的 要素）如：
观察漫画要“三看”
❖ 一、看漫画的标题 ❖ 眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的
眼睛。所以说看漫画，标题是我们理解漫画 寓意的一个窗口。 ❖ 【典型例题】阅读下面的图画材料，根据漫 画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自 拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。 （见漫画1）
11
漫画1
12
❖ 【方法解说】
这幅漫画讽刺了那些只读书、
读死书，不能根据实际而变通的
人。
51
练习
写一段说明性的文字。
52
说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿 子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻 的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩 下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
2022年高考语文真题完全解读(浙江卷)(PPT版)
试题特点
二、具有地域特色，强调了“浙江精神”。
呼应“浙江精神”，现实针对性很强：今年的材料偏实，需要提 炼材料中的概念，思考背后的概念，厘清概念之间的关系。“青 年”“开拓创新”应该是明面上的关键概念，背后的则是“理想”“信 念”“自我价值”等概念，立意就要建立起明暗概念之间的联系；命 题中提示语和要求有所不同。作文材料由两部分组成，第一部分 强调政府在强化创新驱动方面的举措，第二部分举出个人与团体 努力“开拓创新”的事例。个人的价值实现离不开客观环境的助力， 离不开主观上的脚踏实地的开拓创新。
试题解析
【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音和正确使用现代常用规范 汉字的能力。 A.“镌刻”的“镌”应读“juān”； B.“大形”的“形”应改为“型”； D.“捉谜藏”的“谜”应改为“迷”。 故选C。
试题（语言实际运用）
阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一 展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无 到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那 样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关， 航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船 成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我 们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国 目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和 筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！
2025届高考语文复习：语言文字运用考情分析课件
知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优 雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四 肢，伸头颈，享受着XXX，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用 长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄， 如何气恼，如何着急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ① ，以至于本应是胜利者的仙 鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居 民喜闻乐见的艺术情势，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳 拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马 冲杀，无所不能，往往令观众 ② 。
很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵 里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，竟然是过度使用耳机造成的突发性耳 聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告知我们，这个度包括时间和音量两方面，即 音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能 威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小 事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声 音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡 前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还 会破坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使 听觉毛细胞失去敏锐性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力降落。
1、语言文字知识的系统
字
词
章
情 境
句
篇
段
“多数题目以具体情境 为载体，以典型任务为 内容” 一些题目设计奇妙，考 查学生能否借助情境生 发对语言文字知识的特 殊理解。
很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵 里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，竟然是过度使用耳机造成的突发性耳 聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告知我们，这个度包括时间和音量两方面，即 音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能 威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小 事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声 音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡 前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还 会破坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使 听觉毛细胞失去敏锐性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力降落。
1、语言文字知识的系统
字
词
章
情 境
句
篇
段
“多数题目以具体情境 为载体，以典型任务为 内容” 一些题目设计奇妙，考 查学生能否借助情境生 发对语言文字知识的特 殊理解。
高三英语一轮复习：2024年新高考I卷真题七选五分析课件
解题步骤 Step1. 快扫全文，把握文章主题和类型
文章体裁
说明文
主题语境
人与社会
文章内容
介绍了作者使用英语词典的经验和心得以及从中获得的乐趣。
设空位置
段首题：__1__ 个；段中题：_4___ 个；段尾题：__0__个
解题步骤 Step 2. 分析选项
A. I don't often use this dictionary. B. It takes no account of the context. C. But I still don't want to replace them. D. But a dictionary can be a pleasure to read. E. Of course, a dictionary is not only for spelling. F. That means good grammar and no spelling mistakes. G. Dictionaries don't always give you enough information.
④ In addition, I have an old two-volume copy of the Shorter Oxford Dictionary, picked up a few years ago in a bookshop sale for just 99 pence. Of course, with its 2,672 pages, it's not exactly short. It contains around 163,000 words, plus word combinations and idiomatic phrases. ____39____ However, if I need to check the origin of a word or to look up examples of its usage, there's nothing better.
高考语文专题复习ppt课件：现代文阅读“作用题”
第9章 扩声系统调音
(一)开头作用类
第9章 扩声系统调音
1 、课堂示例：(2008年四川卷第17题)文章主要写什刹海，却
又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。 我爱水张秀亚
我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易市景，但我总喜 欢滨水而居，为了在梦中可以听到那清淡的柔声，明晨启扉，更 可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑流着， 滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄 然独立，盈耳只有那净琼微响，向我诉说一个无终结的故事。
第9章 扩声系统调音
2、题型类别 ①材料(首段、末段、中间段)的作用 ②修辞(比喻、排比、拟人、引用)的作用 ③表现手法(类比、象征、联想、想象、托物言 志、比兴、烘托、不同人称)及其作用 ④表达方式(记叙、描写、议论、抒情)及 其作用
第9章 扩声系统调音
3 、解题方法： ①掌握一定的写作、修辞等方面的知识， 掌握一定的鉴赏术语。 ②通读全文，整体把握，确认指定段落在 行文中的位置。 ③从内容、情感，结构，效果等方面，多 角度分析作答。
印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理 观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答， 引发读者的思考。 10.反问：语气强烈， 强化情感。
第9章 扩声系统调音
(2)从修辞手法的角度，对文中画线句子的
景物描写进行赏析。(2009安徽卷) 又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中
可以环顾四周美景。 远岸丁香、连翘在灯光下 更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的 花朵挤满枝头，好不热闹。
我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一 块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。
什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石 桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨青翠的树色在 欢迎来访者了。送着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边倘 佯
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本题主要考查考生对原子结构和元素性质周期性变
化规律的理解，需要熟练掌握短周期主族元素，并将原
子结构、半径、单质性质、化合物性质进行综合运用，
从而得出正确的结论。
4
10.下列实验现象与实验操作不相匹配是
实验操作
实验现象
向盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中 溶液 紫色逐渐褪去，静置
A 通入足量的乙烯后静置
后溶液分层
模块
化学1 化学2 化学反应原理 选考题
分值
25 27 33 15
1
一、2019年高考理综课标Ⅱ卷化学试题分析
2.选择题情境回归教材,体现科技成果，聚焦学科素养，发挥 育人功能
7.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐 的著名诗句，下列关于该诗句中所涉及物质的说法错误的 是 A. 蚕丝的主要成分是蛋白质 B. 蚕丝属于天热高分子材料 C. “蜡炬成灰”过程中发生了氧化反应 D. 古代的蜡是高级脂肪酸酯，属于高分子聚合物
A.对溶解度概念的加工和理解
B.选修4 P66 直接描述
C.选修4 P28 间接相关 勒夏特烈
D.选修4 P28 间接相关 原理的综
合应用
7
——西南大学附属中学冯家梁老师公开课
8 44
pH 13
12
MOH 11
a
10
b
9
ROH
8 123
lg V V0
4
9 42
13.分子式为C4H8BrCl的有机物共有（不含立体异构） A. 8种 B. 10种 C. 12种 D. 14种
6
12.绚丽多彩的无机颜料的应用曾创造了古代绘画和彩陶 的辉煌。硫化镉(CdS)是一种难溶于水的黄色颜料，其在 水中的沉淀溶解平衡曲线如图所示。下列说法错误的是
A. 图中a和b分别为T1、T2温度下CdS在水中的溶解度 B. 图中各点对应的Ksp的关系为：
Ksp(m)=Ksp(n)<Ksp(p)<Ksp(q) C. 向m点 溶液中加入少量Na2S固体，溶液组成由m沿 mpn线向p方向移动 D. 温度降低时，q点的饱和溶液的组成由q沿qp线向p方 向移动
5
11.下列化学方程式中，不能正确表达反应颜色变化的是 A. 向CuSO4溶液中加入足量Zn粉，溶液蓝色消失
Zn+CuSO4== Cu+ZnSO4 B. 澄清的石灰水久置后出现白色固体Ca(OH)2+CO2 ==
CaCO3↓+H2O C. Na2O2在空气中放置后由淡黄色变为白色2Na2O2 ==
13NA A.必修2 P10 直接描述 同位素及原子符号 B.选修4 P43 间接相关 磷酸三级电离常数 C.必修2 P106 直接描述 化学方程式 D.必修2 P63 间接相关 丁烷两种同分异构体的模型
物质的量及其相关概念是分析和解决化学变化问题 的基本物理量和工具，因此相应的考查已成为高考的基 本内容，同时也具有了综合性考查的特点。一般常涉及 微观粒子数目以及它们与宏观量的关系。
3
9.今年是门捷列夫发现元素周期律150周年。下表是元素 周期表的一部分，W、X、Y、Z为短周期主族元素，W与 X的最高化合价之和为8。下列说法错误的是 A. 原子半径：W<X B. 常温常压下，Y单质为固态 C. 气态氢化物热稳定性：Z<W D. X的最高价氧化物的水化物是强碱
A.必修2 P15 直接描述 原子半径规律 B.必修1 P79 直接描述 图4-11 单晶硅 C.必修2 P8 间接相关 卤化氢的稳定性 D.必修1 P58 直接描述 氢氧化铝的两性
2Na2O+O2↑ D. 向Mg(OH)2悬浊液中滴加足量FeCl3溶液出现红褐色沉 淀3Mg(OH)2+2FeCl3 == 2Fe(OH)3+3MgCl2
A.必修1 P46 B.初中教材 C.必修1 P55 D.选修4 P64
间接相关 直接描述 直接描述 直接描述
图3-2 二氧化碳的检验 反应方程式 演示实验3-5
一、2019年高考理综课标Ⅱ卷化学试题分析
“以必备知识、关键能力、学科素养、核心价值为考 查内容,以基础性、综合性、应用性、创新性为考查要求” 的高考评价体系框架为指引,科学设计考试内容,强化能 力立意、素养导向,着力提升高考的育人功能和积极导向 作用,优化高考选拔功能,助力推动中学素质教育。
1.全面中突出重点——集中考查了中学化学的核心知识 理综化学考点统计
B
将镁条点燃后迅速伸入集满CO2的 集气瓶
集气瓶中产生浓烟并有黑 色颗粒产生
向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管 有刺激性气味气体产生，
C 中滴加稀盐酸
溶液变浑浊
D
向盛有FeCl3溶液的试管中加过量铁 黄色逐渐消失，加KSCN 粉，充分振荡后加1滴KSCN溶液 后溶液颜色不变
A.必修2 P67 直接描述 科学探究 B.选修3 P67 直接描述 资料卡片 C.选修4 P21 直接描述 演示实验 D.必修1 P61 直接描述 科学探究
书写的常见方法：（1）碳链异构：减碳法
（2）位置异构：a：等效氢法： b：定一移一：
c：换元法： d：定二移一：
（也称锌钡白），是一种常用白色颜料。
（1）灼烧立德粉样品时，钡的焰色为__________（填标号）。
1.（2011Ⅱ卷）分子式为C5H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体 异构）
2. （2012Ⅱ卷）分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有 机化合物有（不考虑立体异构）
3.（2013Ⅱ卷）分子式为C3H6Cl2的有机物 共有 (若不考虑立体异 构)， 4.（2014Ⅱ卷）四联苯的一氯代物有 5. (2015Ⅱ卷)分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出 气体的有机物有(不含立体异构) 6.（2016 Ⅱ卷）．分子式为C4H8Cl2的有机物共有.(不含立体异构)
A.必修2 P81 直接描述 B.必修2 P81 直接描述 C.必修1 P37 间接相关 D.必修2 P96 直接描2述
8.已知NA是阿伏加德罗常数的值，下列说法错误的是 A. 3g 3He含有的中子数为1NA B. 1 L 0.1 mol·L−1磷酸钠溶液含有的 数目为0.1NA C. 1 mol K2Cr2O7被还原为Cr3+转移的电子数为6NA D. 48 g正丁烷和10 g异丁烷的混合物中共价键数目为