教学实习教学总结4篇
教学教育实习总结6篇
教学教育实习总结6篇篇1时光荏苒，转眼间，我在某中学的教学教育实习已经圆满结束。
这次实习让我对教育有了更深刻的理解，也让我收获了许多宝贵的经验。
下面，我将对这次实习进行全面的总结。
一、实习背景与目标此次实习是在某中学初中部进行的，我担任的是数学科目的实习老师。
实习时间为期三个月，目标是提高自己的教学水平，了解中学教育现状，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习内容与过程在实习期间，我积极参与课堂教学，认真备课，精心设计教案。
同时，我还通过听课、评课等方式，向其他优秀教师学习先进的教学经验和教学方法。
此外，我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教育问题，共同进步。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创新精神。
通过引导式的教学和互动式的课堂讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会自己思考、自己发现问题并解决问题。
在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，如何激发学生的学习兴趣，如何提高课堂效率等。
针对这些问题，我通过不断学习和实践，逐渐找到了适合自己的解决方法。
三、实习收获与体会通过这次实习，我不仅提高了自己的教学水平，还对教育有了更深刻的理解。
我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
同时，我也明白了教育工作需要耐心和细心，需要用心去感受学生的需求和想法。
在实习过程中，我还学会了如何与同事和家长沟通，如何处理与学生的关系等。
这些都是我未来从事教育工作必不可少的宝贵经验。
四、反思与展望回顾这次实习经历，我认为自己在很多方面还有待提高。
例如，在课堂教学方面，我还需要进一步提高自己的语言表达能力和课堂组织能力；在与学生沟通方面，我还需要进一步加强自己的耐心和细心；在教育教学研究方面，我还需要进一步提高自己的研究能力和创新能力等。
未来从事教育工作时我应该继续努力学习和实践不断提高自己的专业素养和教育教学水平；同时积极与学生家长沟通及时了解学生需求和想法；不断反思和总结经验不断完善自己的教学方法和策略。
2024年师范生教育教学实习总结例文（四篇）
2024年师范生教育教学实习总结例文一、实习的意义与目的实习旨在让学生在实践中深化理论知识，培养职业技能，提升个人素质，理解教师职业，体验教学过程，形成教育理念。
通过实习，学生可以将课堂所学与实际工作相结合，增强实际操作能力，为未来就业打下坚实基础。
二、实习要求实习期间，学生需遵循以下要求：1. 严格以教师标准自我要求，注重职业形象与行为规范。
2. 以学习者身份参与教学，客观观察教学过程，积极思考教学方法与效果。
实习结束时，需提交实习论文，论文质量将作为评价实习成绩的重要依据。
实习不只是完成任务，更是发现并解决教学过程中存在的问题，提出改进意见，优化教学活动。
三、实习内容1. 观察教师课堂教学，学习教师的教学技巧和教学内容安排。
2. 准备授课内容，编写教学大纲和教案，结合指导老师的建议，进行教学设计。
3. 实际授课，通过实例引导学生理解知识点，从不同角度讲解课程内容。
四、实习心得在实习期间，我深刻体验到了教师职业的挑战与乐趣。
通过实习，我认识到，除了专业知识，教师还需具备良好的教育心态、教学技巧和沟通能力。
我认真做好实习前的准备工作，积极参与教学活动，通过指导老师的帮助和自己的不断反思，教学水平得到了明显提高。
我也学会了如何尊重学生，如何公平对待每一位学生，以及如何以身作则，树立良好的师德榜样。
五、个人启发本次实习让我认识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业基础和出色的教学能力，更要懂得与学生沟通，关爱学生，具备良好的职业操守。
在今后的学习和工作中，我将不断努力，提升自我，争取成为一名合格、优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
2024年师范生教育教学实习总结例文（二）在华师一附中完成的实习期间，本人参与了课堂教学、班主任职责以及教育调研等多个方面的实践工作。
以下是实习工作的详细回顾：在课堂教学方面，本人制定了四份详尽的教学计划，并经过多次试讲，成功完成了十八节的授课工作。
作为班主任助理，我积极参与班级日常管理，并组织了一次以“理想——心中的象牙塔”为主题的班会活动，旨在激发学生们的理想与志向。
2024年教师教学顶岗实习总结（5篇）
教师教学顶岗实习总结不知不觉，实习生活就结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立深厚的感情。
临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有多次。
以下仅对我实习期间做个简单的实习、总结。
来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。
第一天并没有什么实质性的工作。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
情况稍有有变化，来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学，是上普通班的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不容易上完课，听取了指导老师给我的一些建议，接下来的工作就如其进行了。
面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜索部分相关资料图片。
听了指导老师的课以后，自己心里也稍微摸出底了，针对这个学校学生的素质普遍比较差，学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，在课堂稍微教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好的调动整节课的课堂气氛，以学生为主，教师指导的教学模式。
每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，后来指导老师向我提出建议，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。
对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。
2024年实习教师学期末个人总结（四篇）
2024年实习教师学期末个人总结根据学校的安排，我高中老师实习的内容主要是语文教学，班主任工作，以及其他工作。
作为实习老师，语文教学自然是重点。
我的实习班是高二，是一个很优秀的班。
作为他们的实习老师，我总是给他们上课。
如何教好他们，如何教好他们，是我面临的一个重要而紧迫的问题。
一、班级风格想了想，决定先从教官的班风开始。
既然教官已经这么成功了，学习他的方法，吸收他的经验，自然是捷径。
实习的前两个星期，我聚精会神地听教官的课，想搞清楚他的教学风格。
导师也很负责，热情地告诉我如何听课，如何在课堂上观察学生，如何对不同的情况做出适当的反应，从而提高教学效果。
一般来说，讲师的教学风格是给学生上课的话语权。
用他的话来说，一堂课能让所有的学生听、懂、学，这门课就是成功的。
至于如何给学生话语权，主要的方法就是用老师的指点法，也就是提问和分析疑惑。
所谓提问分析，就是教师先从一篇课文开始提问，然后引导学生回答分析问题，再转向另一个问题，最后引导学生达到预定的教学目标。
通过这种提问和分析，结合适当的讨论，结合一些课文的文体特征，采用品味和朗读的方法进行教学。
法国教育家狄德罗说过：教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、唤醒、鼓励。
那么，如何激励、唤醒、激发观众呢让他们参与课堂，给他们更多的机会。
只有这样，学生才能更好地融入课堂。
这样才能提高学生的语文水平。
保证学生参与课堂，无疑是一种很好的教学模式。
经过多次实践，我发现这种教学模式有很多优点。
具体来说，它帮助学生思考各种观点，增强学生思维的灵活性，发展学生清晰交流思想和观点的能力，帮助学生发展分析和综合能力，鼓励学生认真礼貌地倾听，使学生的思想和经验得到尊重，从而使他们成为知识的共同创造者。
总的来说，提问和分析疑惑可以充分增强学生的创造力、口头表达能力、适应性和主动性。
在听课的我也调查了学生的语文水平。
通过作文的批改和对自习时间和课后时间的了解，我们知道这个班的语言水平还可以，全班的学习氛围都不错，课堂纪律和作文投稿都很好，学生上课前的准备也很自觉。
关于实习生教学工作总结8篇
关于实习生教学工作总结8篇篇1随着教育的不断发展和进步，越来越多的大学生选择参加实习工作，以提升自己的实践能力和综合素质。
作为一名实习生，我也积极参与了教学工作，并获得了不少宝贵的经验和收获。
以下是我对实习期间教学工作的总结和体会。
一、实习教学背景在实习期间，我所在的教学机构注重学生的实践能力和创新思维培养。
因此，我不仅需要教授学生专业知识，还要引导他们思考问题、探索问题，并鼓励他们提出新的见解和想法。
这种教学方式对我提出了较高的要求，但同时也为我提供了更多的挑战和机会。
二、教学内容与方式在实习期间，我主要承担了部分基础课程和专业课程的教学工作。
针对不同课程的特点和学生需求，我采用了多种教学方式，如讲授、讨论、案例分析等。
通过这些方式，我不仅传授了专业知识，更注重培养学生的思维能力和实践能力。
在讲授过程中，我注重知识的系统性和逻辑性，力求让学生能够全面、深入地理解课程内容。
同时，我还注重与学生互动，引导学生思考问题、发表见解，以激发他们的学习热情和积极性。
在讨论环节中，我鼓励学生自由发言、相互交流，让他们在讨论中互相学习、互相启发。
这种教学方式不仅锻炼了学生的口头表达能力和思维逻辑能力，还培养了他们的团队合作精神和社会交往能力。
在案例分析环节中，我引入了大量实际案例，让学生通过分析、讨论和总结，掌握解决实际问题的能力和方法。
这种教学方式不仅增强了教学的针对性和实用性，还提高了学生的学习兴趣和动力。
三、教学成果与反思通过实习期间的教学工作，我取得了不错的成绩和效果。
学生们在掌握专业知识的同时，还展现出了较强的思维能力和实践能力。
同时，我也获得了不少宝贵的经验和教训。
首先，我认识到教学方法和手段的重要性。
不同的课程和学生需要采用不同的教学方式和手段才能取得最佳效果。
因此，我需要不断学习和探索新的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
其次，我意识到教学过程中的互动和反馈的重要性。
只有通过与学生互动和反馈，才能更好地了解学生的学习情况和需求，从而有针对性地进行教学调整和改进。
课堂教学实习总结(精选12篇)
课堂教学实习总结（精选12篇）课堂教学实习总结1半年的实习生活立刻结束，在这所学校里，我全身心投入到教学当中，经过磨练，教学技能有了很大的提升。
一学期来，我在xx中学担当七班级数学老师，在教学期间仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。
现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。
一、语言表达力量师者，传道授业解惑者也，这句古语道出老师的职责。
老师通过言传身教，使讲授学问技能，使同学有力量通过今后的考试测试，所以老师的语言表达力量至为关键，它影响到同学是否可以学会某方面的学问或技能，甚至影响到同学对老师的印象评价。
好的语言表达力量可以让同学清楚明白的把学问牢记在心，灵学活用，自然就能娴熟把握老师教给的学问。
而且对同学而言，老师表达的越好，讲的越幽默清楚，同学内心就会潜意识的接受你认可你，上你的课他就会被你的语言吸引，不由自主的就仔细的听课，把你说的每一句话都熟记在心，时刻协作你的引导提问，这样教学效果就特别明显。
反之若是老师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊，同学从心里就会排斥你，学校阶段的同学处于青春期，叛逆心极强，心里难免会有这种想法：这算是什么老师，这水平还没我强呢凭什么给我讲课！这样一来，不管你怎么努力备课怎么尽心预备，其结果就是课堂一片混乱，同学爱答不理，偌大的教室只有老师唱独角戏，教学效果更不用说了。
唱独角戏我深有感受，那种尴尬的气氛我久久不能忘记。
要每节课都能让同学在来欢声笑语中学到真正的学问，每次下课都会有同学礼貌的说一句老师我们走啦，下节课还会听你课的。
作为一个实习老师的我，内心布满喜悦。
二、课堂导入力量一个好的开头就是胜利的.一半，这句话用在上课过程中导入一个新的学问点时最适合不过，用一个新颖的引子激起大家对新学问的渴望，可以有效的吸引同学留意力，课堂更能有序的进行，同学更能快速的接受；假如一上来就把新的学问点给同学介绍完，很难引起同学对这个学问点的思索。
教学实习工作总结范文6篇
教学实习工作总结范文6篇篇1时间飞逝，转眼间，我在广州大学城实验中学的教学实习工作已经圆满结束。
在这半年时间里，我收获了许多，也成长了许多。
以下是我对这半年教学实习工作的总结与体会。
一、实习工作背景这次教学实习是我人生中的一次重要经历，也是我在教育领域中的第一步。
我深知教学实习的重要性，因此，在实习开始之前，我做了充分的准备。
我认真学习教育理论，了解教学的基本原则和方法，同时，我也阅读了大量的教育案例和论文，以便更好地了解当前教育的现状和发展趋势。
二、实习工作内容与体会1. 课堂教学实践在实习期间，我主要承担了初中二年级数学的教学工作。
通过备课、上课、辅导和评价等环节，我逐渐熟悉了教学的基本流程和方法。
同时，我也深刻认识到，课堂教学不仅仅是传授知识的过程，更是引导学生思考、培养思维能力的过程。
因此，在上课过程中，我注重启发学生的思维，引导他们自主思考和解决问题。
2. 课外活动组织除了课堂教学外，我还积极参与了学校的课外活动组织。
我组织了一次数学竞赛和一次数学讲座，不仅锻炼了自己的组织能力和表达能力，也为学生提供了一个展示自己才华的机会。
通过这些活动，我不仅了解了学生的兴趣和需求，也增强了与学生之间的互动和沟通。
3. 教学研究与反思在实习期间，我还积极参与了学校的教学研究与反思活动。
我认真听取了其他老师的课堂讲解，并针对自己的教学进行了反思和总结。
通过不断地尝试和改进，我逐渐提高了自己的教学水平和能力。
同时，我也深刻认识到，教学是一个不断学习和提高的过程，只有不断反思和总结，才能更好地提高自己的教学水平。
三、实习工作成果与收获1. 提高了教学水平通过这次实习，我不仅熟悉了教学的基本流程和方法，也提高了自己的教学水平和能力。
我能够更好地把握学生的学习特点和需求，采用更合适的教学方法进行讲解和辅导。
同时，我也能够更好地评价学生的学习表现，并给出更有针对性的建议和指导。
2. 增强了与学生之间的互动和沟通在实习期间，我注重与学生之间的互动和沟通。
实习教学个人总结范文6篇
实习教学个人总结范文6篇篇1时光荏苒，转眼间，我在实习教学岗位上已经度过了漫长的一年。
这一年里，我经历了无数的挑战与收获，不断摸索、成长，在实习教学中逐渐找到了自己的方向。
一、实习教学背景与目标作为一名实习生，我进入了一家知名企业，参与到了实际的教学工作中。
我的主要职责是协助老师进行课堂教学，以及指导学生进行实践操作。
在实习过程中，我不仅学到了专业知识，更培养了实际教学能力，为未来的教育工作奠定了基础。
二、实习教学内容与过程在实习教学过程中，我首先接触到了丰富多样的教学内容。
从基础理论知识到实践操作技能，每一部分内容都充满了挑战与乐趣。
在课堂教学方面，我通过认真备课、制作课件、设计教案等方式，尽可能将知识生动有趣地呈现给学生。
同时，我还注重与学生互动，激发他们的学习兴趣和积极性。
在实践操作方面，我积极指导学生进行实验、操作等实践活动。
通过亲身实践，学生能够更好地理解和掌握所学知识。
此外，我还注重培养学生的动手能力和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、实习教学收获与体会通过一年的实习教学，我收获颇丰。
首先，我掌握了丰富的教学知识和技能，为未来的教育工作奠定了基础。
其次，我学会了如何与学生相处、如何调动学生的学习积极性等教学方法和技巧。
此外，在实习过程中，我还不断反思自己的教学方法和策略，不断完善自己的教学水平。
然而，在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有时学生会对某些知识点产生困惑或抵触情绪，这时我需要耐心地解释和引导他们。
另外，在实践操作中，学生可能会遇到失败或挫折，这时我需要鼓励他们勇于尝试、不放弃。
面对这些困难和挑战时，我会积极寻求老师的帮助和指导，不断总结经验教训，逐渐克服困难。
四、实习教学建议与展望针对实习教学中的一些不足之处，我提出以下几点建议：首先应加强师生之间的互动与沟通以便更好地了解学生的学习需求和掌握情况；其次应注重实践操作环节的指导和监督以便提高学生的动手能力和实践能力；最后应鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动以培养他们的学习兴趣和积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学实习教学总结4篇教学实习教学总结4篇一段辛苦的实习生活已经告一段落了，回顾过去的实习经历，倍感充实，收获良多，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。
为了让您不再为写实习总结头疼，以下是为大家收集的教学实习教学总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学实习教学总结篇1时光如梭，我已经结束了为期40多天的教育实习工作。
我实习所在的学校是xx第一实验中学，我担当八年级的音乐实习教师。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感自己知识储备的贫瘠，还需要好好充实自己；另一方面我发现，作一名优秀的教师，不仅要掌握方面知识，同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。
让我深深的感受到当好一名老师是多么不容易！下面，我将对我的实习工作作一个总结。
在教学方面，根据指导教师xx老师的安排，我们通过听课—写教案—说课—修改—试讲—讲课—评课这一过程来进行音乐教学工作。
1、听课最初阶段，指导老师要去我们去听学校优秀音乐教师的课，从中来吸收一些上课的经验。
通过听课，作详细的课堂笔记，让我们了解怎样安排课程，怎样书写教案、板书，怎样控制课堂进程等等。
这对于对课堂一无所知的我们可谓是莫大的帮助，帮我们理清了课堂教学的头绪。
让我们对上课有了个轮廓性的组织。
2、写教案书写教案有这么几部分要求，总括，然后板书设计，接着进行详细安排，最后再做课后小结。
总括，则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计，重点难点的划分，课堂进程的个个部分有一个总体划分。
板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该详细的写清楚，以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。
详细安排，则是最繁多最需要下功夫的部分，对于这部分的要求处理精细，就是精细，它要求我们不但要写出设计思想，甚至老师要说的话，以及预测学生的回答，等等内容都要囊括进去。
最后课后小结，则是要求教学结束后，对教学成果进行的一个简要叙述。
3、说课给指导老师说课环节，算是对之前这两个准备环节工作的验收。
每次说课就会体现出很多的问题，有课程安排上的，有语言表达上的，等等方面。
指导老师则对我们进行逐个的悉心指导，让我们看到其他同学的长处，并通过指导教师的细心修改，改进自己的不足。
并将这些改进意见进行整理，做试讲前的准备。
4、修改首先通过说课，专业指导老师对我们所讲内容、教学安排进行合理化整改。
之后我们自己通过指导教师的修改，对课程以及教案都进行进一步的完善。
5、试讲试讲，则相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员最为学生进行配合，之后汇总，提出需要改进的意见。
试讲过程中，语言表达成了第一大问题。
语速，语调，意见语言的合理安排，都是我们首要攻克的难题。
对于课堂气氛控制的要求，也算是对我们每个人的考验。
随着多次上讲台的经验，到最后试讲也渐渐地变得容易许多。
6、讲课在讲课过程中，突发事件的发生则是我们这些没有经验的实习教师难以拿捏的。
对于上课时间的掌握，课堂气氛的调节，以及出现突发性事件的解决，都是一个难题。
由于我们所带七年级学生，刚入校，年龄小，在上课过程中，总会出现一些轻微的失控情况，如在互动环节中，学生兴致高，气氛过于活跃以至于很难安静下来讲之后的内容。
对于这个问题我是这样的处理的，做到收放有度，气氛过于活跃时便通过语言表达，声调，或者提前结束互动环节等方法来掌握进程。
有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、或教师语言表达过于平淡而产生课堂气氛过于严肃的问题。
这个时候，我觉得我们可以通过紧扣课堂内容同时进行发散方式，引入令学生产生兴趣的材料，来活跃气氛，或者也可通过师生互动的方式来达到一个较好的教学效果。
7、评课小组评课工作，一般在课程结束后进行。
由指导教师组织，进行课后小结，并指出每个人在上课过程中存在的问题，提出改进意见，并为下次课程做准备。
评出教学成果较为好的课程。
通过音乐教学工作的实践，我遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
由于学校处于新校区建设过渡时期，这个我们的教学工作，带来了诸多的不便，主要是组织上课方面，教学设备方面，有很大的难度。
还发现教学生知识时如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，是远远不够的。
俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
这一点我深有体会，就能如有一次我讲节奏节拍时，学生总是打不清楚。
我便把每一个音的时值都分解组合，可最后，学生还是迷糊。
后来只好向指导老师寻求解决办法。
最后明白，对于初中生而言，有些知识点是很难解得透。
让学生模仿就可以了，通过模仿理解即可。
这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚，并适时的让学生来参与其中。
这一举措果然收到了良好的效果，学生上课积极性都很大，这让我感到很欣慰。
一个多多的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。
有的是和以后的工作相关的，有的知识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都会在生活中的某个时刻发挥作用的。
这次实习更让我明白实践的重要性，任何事情只有通过自己亲生实践才能做到真正掌握，了解。
这次的实习经历对我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助，并让我深刻的理解了教师这个职业所要具备的职业道德：知识的的多方面了解，以及对学生那发自内心的关爱。
教学实习教学总结篇2经过近五年的学习和锻炼，在这个新年后我终于开始了在家乡土地上的教育之路。
在统一的规划和安排下，我回到了__县实验小学任教五年级三班的语文教学工作。
时隔多年，再次回到这曾经学习和成长过的地方，走上讲台，拿起粉笔，担起了教书育人的一份担子，不禁让我感概万千，思虑良多。
有经验的前辈教师们总是说，“一名教育者最有效的成长途径莫过于坚持行动结合思考”。
所以，作为一个初涉教坛的年轻人，我也想用这样的方式来发展和提高自己，希望能在即将迎来的艰辛与欢乐并存的时光里做好最真实的记录，留下自己前行的一串串脚印。
结合本月内的时间见闻和经历，现将自己在实习工作中的情况总结如下：一、关于班级管理进入实际的教学环境中后，我开始发现就在自己的身边正存在着各种简单粗暴的教育方法，这些都是我一时所无法理解和接受的。
其实我也应该知道，在教育之路开始的时候，曾有多少人像我一样想过，但这些原本和善可亲的教育者就是在日复一日，年复一年的拉锯磨合中改换了面孔，转而选择了似乎更具实际效用的强力手段。
诚然，这样的方法也许可以勉强维持课内外的班级秩序，却也无疑加深了师生之间的隔阂。
作为教育者，若仅仅只是以力压人，而不能够以理服人，则绝非长久可取之计。
对于孩子而言，他最珍贵的便是那一份小小的自尊，在我们的教育中更应该保护其不受伤害。
结合实际而言，在教学管理的过程中配合以适度的惩罚是可一针见效，但若放之长远，使其变成自己的教育常规手段则会招致适得其反的恶果让教育者再无立足之地。
至此，便再也无法走进孩子们的世界，分享他们喜怒哀乐的生活。
“打伤心了”“无所谓了”，这对于师生双方而言都将是一种悲剧。
施之以严厉手段，使其有所敬畏；付之以春风化雨，使其有所倾心。
其中，尤以三位敬畏七分爱最为可取，最为长久。
追根究底，将师生聚合在一起的该是一根感情的金线。
在现实情况下，要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成集体中的一员，是学生们的良师更是孩子们的益友，陪伴他们在童年的道路上执著地行走。
二、关于课堂教学在前期的见习阶段，我或深或浅的感受到了指导老师的教学智慧，其中一节名为《遍地黄金》的’略读课文教学让我获益不少，至今观之依旧能够嗅出阳光的味道。
文中的油菜花早早的就绽放出一抹青春的黄色，大片大片，浩浩荡荡的感染着春天里的每一个人。
在课上，我与孩子们都感染在一种馨香的幸福之中，心中晴朗一片。
到这时，我才觉得从一篇文章或是一首诗中，我们最应该获得的是哪些东西。
除开生字词语、文法修辞以外，更值得我们醉心的该是一种审美的愉悦和情感的收获，何不将课文中灿如阳光的油菜花移驻进自己的心中，就算这阳光是看不见摸不着的东西也值得。
在我的理解中，语文所应具有的魅力不就在于一个“渐化”的过程吗？知其已有所获，但不能言所获为何，其妙何在，但日有所获，月有所积，这些内化的美妙自然就会逐渐显露出来，且终身受用无穷。
因为，到那时他早已有了一双能够发现美的眼睛。
到现在，每日身处在孩子们中间，我才发现其实作为一名小学教师，并不是要交给他们多少技能，更多的更需要的而应该是一种生活习惯和生活态度的引导。
是要与孩子们建立平等自由的对话和交流，是要帮助他们找到对于生活的追求和希望。
就像自己每天在课间的时候都会轻轻的哼唱些歌谣，初时孩子们只是看着发笑，再往后他们开始接受和喜欢，知道了这是一种美好的东西，便也开始一首首的唱出了自己的歌谣。
这便是我认为的一种教育，并不是说我唱的有多动听，但我能与他们一同走进这片天地，因为我也曾热爱这些美好。
三、关于教育现状实习前就在想，在一个人的童年时光里都应该留下些什么东西，足以在人生的路途中时时受益，时时滋养。
除了会背几篇课文，会算几道习题，在书本以外还有许多功夫值得去做。
就现实情况而言，在学校的教学结构中，对于艺体、科学、品德等项目大加冷落，可谓是一心一意为了升学而办学。
这样的教育投资虽然在短时间内存在现实效益，但长远视之，定然是收效甚微。
基础知识的学习仅仅只是学习的工具性部分，而习惯与态度的收获才是能够指引航途的凝魂力量。
生活就是一段段追求幸福的过程，如果这中间满满的都是干涩的工具性成分，而缺少一种情怀的滋润，那即使这斧凿利器能将人生塑造成一座成功的雕像，却也无法阻挡凄风苦雨将之轻易风化，碎落一地。
教育所面对的受众是活生生的人，是一段美好的年华。
在这最富朝气与活力的浪漫季节，怎能缺少清风流岚，明月晨光这些自然风物的陪伴，怎能失去一颗炽热诚实的心。
不要说让学什么，而应该看到该学什么，尽最大的气力保留住孩子们最诚挚的热爱。
我们不能以统一的产品标准来执行教育，学校也不应该成为一条工厂生产线，而应在教学者的共同努力下，成为一座天然的种植园。
一花一草生长其间，可自由的呼吸，可尽情的追逐雨露阳光，正所谓“万紫千红总是春”，又何必强求都向着同一价值标准去刻画芸芸学子。
由于初涉教坛，不知轻重，故而信口雌黄，写下了这些在一月之中的所思所想，留待在以后的路上慢慢地验证和品位，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。