部编版四年级语文上册第21课《出塞》公开课教学PPT课件-最新
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部编版语文四年级上册 21《古诗三首 出塞》 教学课件
资料2：西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的 将领参军抗击匈奴。他们舍生忘死，屡建奇功，终 于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
讽刺朝廷用人不当，使将帅不得其人，才造 成如今烽火长燃、征人不还的局面 以大局为重，战争是正义的，借对前朝名将 的怀念，表达希望边关巩固、国家安全与统 一能够实现的心情
出塞
【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
天下兴亡 匹夫有责
凉州词
夏日绝句
唐 王翰
宋 李清照
葡萄美酒夜光杯， 生 当 作 人 杰 ，
欲饮琵琶马上催。 死 亦 为 鬼 雄 。
醉卧沙场君莫笑， 至 今 思 项 羽 ，
古来征战几人回？ 不 肯 过 江 东 。
出塞
【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
塞：关塞，在边境险要 的地方设置的守卫处所。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
边关忧患的历史已经十分悠久。
战乱
(次数)
10
401
71 356 178 88 193
从秦朝到汉朝再到唐朝，经历了将近一千年，明月仍 然是秦汉时的明月，边关依旧是秦汉时的边关，时光穿越 千年，可在遥远的边塞，有什么一直没变？
家白犹白黄可
——
——
——
沈 彬 《 吊 边 人 》
陈人犹自骨乱是深闺骨已枯ɡ尘足uī怜无定 陶《陇西行》寄寒衣陈 陶 《 陇 西 行 》 蓬蒿hā梦里人o 沙上草今古河边骨，
资料： 据《资治通鉴》记载，至唐天宝年间，仅山东
戍边将士还者十无二三。
想一想：面对着这一轮明月，守关将士 的亲人在做什么呢？
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
讽刺朝廷用人不当，使将帅不得其人，才造 成如今烽火长燃、征人不还的局面 以大局为重，战争是正义的，借对前朝名将 的怀念，表达希望边关巩固、国家安全与统 一能够实现的心情
出塞
【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
天下兴亡 匹夫有责
凉州词
夏日绝句
唐 王翰
宋 李清照
葡萄美酒夜光杯， 生 当 作 人 杰 ，
欲饮琵琶马上催。 死 亦 为 鬼 雄 。
醉卧沙场君莫笑， 至 今 思 项 羽 ，
古来征战几人回？ 不 肯 过 江 东 。
出塞
【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
塞：关塞，在边境险要 的地方设置的守卫处所。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
边关忧患的历史已经十分悠久。
战乱
(次数)
10
401
71 356 178 88 193
从秦朝到汉朝再到唐朝，经历了将近一千年，明月仍 然是秦汉时的明月，边关依旧是秦汉时的边关，时光穿越 千年，可在遥远的边塞，有什么一直没变？
家白犹白黄可
——
——
——
沈 彬 《 吊 边 人 》
陈人犹自骨乱是深闺骨已枯ɡ尘足uī怜无定 陶《陇西行》寄寒衣陈 陶 《 陇 西 行 》 蓬蒿hā梦里人o 沙上草今古河边骨，
资料： 据《资治通鉴》记载，至唐天宝年间，仅山东
戍边将士还者十无二三。
想一想：面对着这一轮明月，守关将士 的亲人在做什么呢？
(部编版教材)四年级上册《出塞》PPT全文课件
（部编版教材）四年级上册《出塞》PLeabharlann PT全文 课件sài塞
笔顺 组词
边塞 塞外 要塞
造句 边塞风光美如画。
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qín
秦
秦 始 皇
笔顺
组词 秦朝 秦晋之好 造句 秦朝统一了六国，建立了历史上 第一个中央集权国家。
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朗读节奏
出塞 秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在，不教胡马/度阴山。
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读完了这首诗我们了解到将士们常年在 边关征战 而不能回 到自己的家乡，他们多么渴望有像李广一样的将领出现，带领将 士杀退敌寇，保 边关安宁，早日回到自己的家乡。
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戍边的将士们能回到自己的家乡吗？从哪一句能看出来？
所以他们把思乡之苦寄托在什么上？
是啊，远离家乡和亲人，守卫边关的将士们把思乡之苦，
怀人之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们能回到日思
夜想的故乡吗？他们能回家与亲人团聚吗？所以作者发出这
21.古 诗 三 首
第1课时《出塞》
本课目标
1.学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。（重点) 2.极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗 意，体会作者思想感情。 （重点) 3.激发学生对戍边将士的同情以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志。（难点)
人教部编版小学四年级上册语文第七单元 21 古诗三首 出塞【课件】
——李益《夜上受降城闻笛》
不知何处传来悠扬的芦笛声，引得征人直往家 乡的方向望。他们望到了什么？是什么心情？
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的边关。提 起这明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请
看： 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
主要作品：《从军行》《出塞》 《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》等。
பைடு நூலகம்
边塞诗 边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然 风光为内容写成的诗。诗中主要意象有：烽 火、狼烟、马、宝剑、铠甲、羌笛、胡雁、 夕阳、大漠、长河、胡天、明月等。边塞诗 的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。
出塞
[唐] 王昌龄
认读生字 扫清障碍
出塞
[唐] 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
我感受到王昌龄非常关心国家的战乱和边关的战士们， 是一个忧国忧民的诗人。
课堂小结
这首诗的体裁是“七言绝句”。它气势雄壮， 既写了征人的哀叹，又写出了渴求良将的愿望和报 效国家的志向。真不愧为“七绝诗”的压卷之作。 在我们古代诗歌中还有很多这样的边塞诗，同学们 课下可以去搜集，去感受边塞诗歌的独特魅力。
勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，想对 远方的丈夫说____________。
年幼天真的孩子，想对远方的父亲喊：_____ _____。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
月圆人却不圆，他们会是什么样的心情？
痛苦 无奈 悲伤
至秦至汉至唐，明月依旧，边关如故， 多少征人尽望乡啊，依然是——
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
这悠悠千年，月圆家不能圆，多少亲 人望穿双眼，哭断心肠，依然是——
不知何处传来悠扬的芦笛声，引得征人直往家 乡的方向望。他们望到了什么？是什么心情？
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的边关。提 起这明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请
看： 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
主要作品：《从军行》《出塞》 《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》等。
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边塞诗 边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然 风光为内容写成的诗。诗中主要意象有：烽 火、狼烟、马、宝剑、铠甲、羌笛、胡雁、 夕阳、大漠、长河、胡天、明月等。边塞诗 的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。
出塞
[唐] 王昌龄
认读生字 扫清障碍
出塞
[唐] 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
我感受到王昌龄非常关心国家的战乱和边关的战士们， 是一个忧国忧民的诗人。
课堂小结
这首诗的体裁是“七言绝句”。它气势雄壮， 既写了征人的哀叹，又写出了渴求良将的愿望和报 效国家的志向。真不愧为“七绝诗”的压卷之作。 在我们古代诗歌中还有很多这样的边塞诗，同学们 课下可以去搜集，去感受边塞诗歌的独特魅力。
勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，想对 远方的丈夫说____________。
年幼天真的孩子，想对远方的父亲喊：_____ _____。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
月圆人却不圆，他们会是什么样的心情？
痛苦 无奈 悲伤
至秦至汉至唐，明月依旧，边关如故， 多少征人尽望乡啊，依然是——
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
这悠悠千年，月圆家不能圆，多少亲 人望穿双眼，哭断心肠，依然是——
部编版语文四年级上册第21课《古诗三首》公开课PPT课件
zuì
醉
组词：醉酒 陶醉
造句：听众陶醉在美妙的歌声中。
jié
杰
组词：豪杰 人杰地灵 造句：岳飞是宋代的一个英雄豪杰。
yì
亦
组词：亦然 人云亦云 造句：我们要做有主见的人，不要人云亦云。
xiónɡ
雄
组词：英雄 雄鸡 造句：这些白衣战士是我们心目中的大英雄。
xiànɡ
项
组词：项羽 注意事项 造句：楚汉之争是一场大规模的战争。
➢ 你从这两句诗中感受到了诗人怎样的情怀呢？
生当作人杰，死亦为鬼雄。 生 人杰 为国家建功立业，报效
朝廷的人。
死 鬼雄 为国捐躯的人。
生当作人杰， 死亦为鬼雄。
诗人认为活着就要做人中豪杰，为国 建功立业，死也要为国捐躯，成为鬼中英 雄。这两句诗体现了诗人的爱国情怀。
➢ 关于项羽，你都知道些什么呢？
无论是王昌龄、王翰，还是李清照，透 过他们的诗歌，我们都不难感受到他们忧国 忧民的大善；无论在盛唐还是在弱宋，那种 与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之 心为心、以天下为己任的使命感是我们的优 秀传统。家就是国，国就是家！天下兴亡， 匹夫有责！
随堂练习
一、辨字组词。 秦（ 秦国 ） 奏（ 演奏 ） 催（ 催促 ） 推（ 推开 ）
➢ 朗诵《凉州词》，诵出将士们的英勇豪迈。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
《凉州词》是一首 边塞诗，描写了守边将 士们开怀畅饮、一醉方 休的场面，表现了将士 们英勇豪迈的气概。
夏日绝句
[宋]李清照
“夏日”说明这首诗 是夏天写的。
作者简介
寂寞 冷清
荒凉 孤独
➢夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提 起明月，我们就会想起其他描写明月的诗句：
(四上)四年级上册-第21课 古诗三首 出塞 部编版PPT(20张)
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
请同学们用自己的话说说诗的意思吧! 秦汉时的边关，至今在月下依然如故，而战
争却一直持续不断，已有无数将士血洒疆场，又 有多少战士仍然戍守着边关，不能归来。只要是 镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人跨 越过阴山。
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
这首古诗描写了怎样的画面，表达了作者 怎样的情感?
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
《出塞》描写的是驻守边疆的将士久征 未归的情景，表达了诗人希望朝廷 起任良将， 早日平息边塞战乱 ，使国家得到安宁、人 民过上安定生活的美好心愿。
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
出 塞
戍边 秦汉时 渴望和平
这是一首描写 生 活的诗。
朗读指导
《出塞》第一句视野开阔，时 间跨越千百年，要读得雄浑；第二 句写征人未还，要读得低沉；后两 句表达出将士们对和平的渴望，要 读出企盼之情。
出塞 唐·王昌龄
秦时明月/汉时关， 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在， 不教胡马/度阴山。
关塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
作用：诗中有不便直述者，可借典故之暗 示，婉转道出作者之心声，可以丰富而含蓄地 表达有关的内容和思想。
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
请同学们用自己的话说说诗的意思吧! 秦汉时的边关，至今在月下依然如故，而战
争却一直持续不断，已有无数将士血洒疆场，又 有多少战士仍然戍守着边关，不能归来。只要是 镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人跨 越过阴山。
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
这首古诗描写了怎样的画面，表达了作者 怎样的情感?
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
《出塞》描写的是驻守边疆的将士久征 未归的情景，表达了诗人希望朝廷 起任良将， 早日平息边塞战乱 ，使国家得到安宁、人 民过上安定生活的美好心愿。
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
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出 塞
戍边 秦汉时 渴望和平
这是一首描写 生 活的诗。
朗读指导
《出塞》第一句视野开阔，时 间跨越千百年，要读得雄浑；第二 句写征人未还，要读得低沉；后两 句表达出将士们对和平的渴望，要 读出企盼之情。
出塞 唐·王昌龄
秦时明月/汉时关， 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在， 不教胡马/度阴山。
关塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
作用：诗中有不便直述者，可借典故之暗 示，婉转道出作者之心声，可以丰富而含蓄地 表达有关的内容和思想。
部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》优秀课件(共138张PPT)
创作背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》 是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一 时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心 极强。边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂 的向上精神和克敌制胜的强烈自信。 同时，频繁 的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平。《出 塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
qín
秦秦 时 明 月 汉 时 关 ，
zhēnɡ
huán
万 里 长 征征 人 未 还还 ，
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
凉州词
[唐]王 翰
葡萄美酒夜光杯，
pí pá
欲 饮 琵琵 琶 马 上 催 。 醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
夏日绝句
xiànɡ
“秦时明月汉时关”是互文 的写法，这句诗的意思是秦汉时 期的明月照着秦汉时期的边关。
这是什么样的边关？
寂寞 荒凉 冷清 孤独
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提起 这明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请看：
举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2.诗歌开头两句表明了诗人怎样的 人生态度？
诗的开头两句铿锵 有力，表明态度：不管 是活着还是死去，都要 讲求气节，争做英雄。
3.诗歌后两句用了怎样的修辞手法， 有什么作用？
运用典故。借项羽自刎 乌江，不肯偷生的历史故事， 讽刺南宋王朝的逃跑主义， 暗含了要求抗金的主张。
4.能不能将颔联中的“不肯”换成 “不想”“不能”？
结合注释，说说下列诗句的意思。你从中 体会到了什么？
◇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
诗句的意思是：只要镇守卢龙城的将军 李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴 山。我从中可以体会到作者对平定边患的渴 望和保家卫国的壮志以及对和平生活的向往。
部编版四年级上册语文《出塞》古诗三首PPT优秀课件
诗的第一句，从千年以前、万里之外落笔，描绘了从秦汉对就存在着的明月边关的 景象：注意诗中的“关”，此处指边关。首句是将两种不同事物（明月，边关）分 属于两个不同的时代（秦，汉），应解作“还是秦汉时的明月，还是秦汉时的边 关”，不要讲成“秦月照汉关”。这句诗的意思是：明月照耀着边关，自秦汉时一 直如此，至今没有什么变化，而边患依旧没有消除。
出塞 秦时明月/汉时关， 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在， 不教胡马/度阴山。
凡是历史上脍炙人口的诗歌，都有着独特的思想艺术魅力。王昌龄这一首《出塞》 被称为有名的边塞七绝，历来评价很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它为唐人七绝的 压卷之作，杨慎编选唐人绝句，也列它为第一。我们就展开想像，品一品，这首诗
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
自学指导
【关】关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。 【万里】形容路途遥远。 【人】指戍守边疆的士兵。 【还】回家。 【但使】只要。 【龙城】卢龙城，在今河北。
【飞将】汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将 军”。诗中泛指英勇善战的将领。 【教】令，使。 【胡马】当时内地和北方游牧民族间常发生战争。 “胡马”指侵扰内地的北方游牧民族骑兵。 【阴山】位于今内蒙古自治区，是中国古代抵御北方 游牧民族的屏障。
王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进 士及第。初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜 水尉，因事被贬岭南。 王昌龄与李白、高适、王维、王 之涣、岑参等人交往深厚。开元末返长安，改授江宁丞。 被谤谪龙标尉。安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗以 七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著， 有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与 高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗 四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
出塞 秦时明月/汉时关， 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在， 不教胡马/度阴山。
凡是历史上脍炙人口的诗歌，都有着独特的思想艺术魅力。王昌龄这一首《出塞》 被称为有名的边塞七绝，历来评价很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它为唐人七绝的 压卷之作，杨慎编选唐人绝句，也列它为第一。我们就展开想像，品一品，这首诗
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
自学指导
【关】关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。 【万里】形容路途遥远。 【人】指戍守边疆的士兵。 【还】回家。 【但使】只要。 【龙城】卢龙城，在今河北。
【飞将】汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将 军”。诗中泛指英勇善战的将领。 【教】令，使。 【胡马】当时内地和北方游牧民族间常发生战争。 “胡马”指侵扰内地的北方游牧民族骑兵。 【阴山】位于今内蒙古自治区，是中国古代抵御北方 游牧民族的屏障。
王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进 士及第。初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜 水尉，因事被贬岭南。 王昌龄与李白、高适、王维、王 之涣、岑参等人交往深厚。开元末返长安，改授江宁丞。 被谤谪龙标尉。安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗以 七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著， 有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与 高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗 四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
部编版(统编版)四年级语文上册第21课《出塞》ppt公开课课件(完美)
武帝在位时派他镇守右北平，匈奴听说他
来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。 他一生为人清廉，爱兵如子。他每得赏赐就和 士卒共享。士卒不尽饮，他不近水边；士卒不 尽吃饱，他决不先食……他，深受边关军民的 爱戴，在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望， 是一位“才气天下无双”的将军。
中心：
通过描写作者对驻守边疆的将士们 久征未归的同情,表达了 __诗__人_希__望_朝__廷__起_任__良_将__,早__日_停__息_边__塞_战__争__,使___ __国__家_得__到_安__宁__,人__民_过__上_安__定_生__活_的__美_好__心__愿_。__
`
作者简介
王昌龄，盛 唐著名诗人， 擅长七绝，有 “七绝圣手” 和“诗家夫子” 之称。《出塞》 被誉为七绝中 的压卷之作。
《出塞》应当是王昌龄早年赴西域时所做，王 昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在 对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强， 故边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂 的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。 同时， 频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和 平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望 。
重点字词理解
出
塞
【唐】王昌龄
出塞：乐府旧题。 塞，边塞。出塞， 就是到边防线上
去戍守边疆。
秦：秦朝
汉：汉朝
关：边关
但使：只 要，要是
不教：不让
秦 时 明 月 汉 时 关，未还：没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但
使
龙
城
飞
将
胡 马 度 阴 山。中，威震边疆， 被誉为“飞将
军”。
胡马：外族入 侵的骑兵
度：越过
诗句意思
出
塞
来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。 他一生为人清廉，爱兵如子。他每得赏赐就和 士卒共享。士卒不尽饮，他不近水边；士卒不 尽吃饱，他决不先食……他，深受边关军民的 爱戴，在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望， 是一位“才气天下无双”的将军。
中心：
通过描写作者对驻守边疆的将士们 久征未归的同情,表达了 __诗__人_希__望_朝__廷__起_任__良_将__,早__日_停__息_边__塞_战__争__,使___ __国__家_得__到_安__宁__,人__民_过__上_安__定_生__活_的__美_好__心__愿_。__
`
作者简介
王昌龄，盛 唐著名诗人， 擅长七绝，有 “七绝圣手” 和“诗家夫子” 之称。《出塞》 被誉为七绝中 的压卷之作。
《出塞》应当是王昌龄早年赴西域时所做，王 昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在 对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强， 故边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂 的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。 同时， 频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和 平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望 。
重点字词理解
出
塞
【唐】王昌龄
出塞：乐府旧题。 塞，边塞。出塞， 就是到边防线上
去戍守边疆。
秦：秦朝
汉：汉朝
关：边关
但使：只 要，要是
不教：不让
秦 时 明 月 汉 时 关，未还：没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但
使
龙
城
飞
将
胡 马 度 阴 山。中，威震边疆， 被誉为“飞将
军”。
胡马：外族入 侵的骑兵
度：越过
诗句意思
出
塞
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第21课 古诗三首
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古代诗歌是我国古代文化中一颗璀璨的明珠。 可以说，每首古诗都是一幅绚丽的画，一首动听 的歌……今天，让我们一起学习三首古诗，来体 会它们的无穷魅力吧！
出塞
多音字
出塞 到边关去守卫边疆
走进作者
王昌龄（？～约756），唐代著 名的边塞诗人。字少伯，京兆长 安（今陕西西安）人。自幼家境 比较贫寒，开元进士，授校书郎， 改汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬 龙标尉。
万里长征人未还。
万里：形容路途遥远。 还：回家。
但使龙城飞将在，
但使：要是。 飞将：汉代著名将领李广。
不教胡马度阴山。
不教：不让。 胡马：外族入侵的骑兵。
课文翻译
从秦汉到如今明月依旧照耀边关， 到塞外从军的人征程万里仍然没 有回还。如果现在有象李广那样 的将军镇守边境，那就不会让敌 人的兵马越过阴山。
深入理解
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
这两句写出了边塞征战的艰辛，反映了作 者对驻守边疆的将士们久征未归的同情。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
这两句写希望良将把守边关，表达了使人 希望朝廷任用贤才，早日平息边塞战争，使国 家得到安宁，人民过上安定生活的强烈愿望。
文学成就：擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，
气势雄浑，格调高昂，他和李白的七言绝句是这一 诗体裁的最高水平。
主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》
等。
课文精讲
出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，。 关：关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。
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古代诗歌是我国古代文化中一颗璀璨的明珠。 可以说，每首古诗都是一幅绚丽的画，一首动听 的歌……今天，让我们一起学习三首古诗，来体 会它们的无穷魅力吧！
出塞
多音字
出塞 到边关去守卫边疆
走进作者
王昌龄（？～约756），唐代著 名的边塞诗人。字少伯，京兆长 安（今陕西西安）人。自幼家境 比较贫寒，开元进士，授校书郎， 改汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬 龙标尉。
万里长征人未还。
万里：形容路途遥远。 还：回家。
但使龙城飞将在，
但使：要是。 飞将：汉代著名将领李广。
不教胡马度阴山。
不教：不让。 胡马：外族入侵的骑兵。
课文翻译
从秦汉到如今明月依旧照耀边关， 到塞外从军的人征程万里仍然没 有回还。如果现在有象李广那样 的将军镇守边境，那就不会让敌 人的兵马越过阴山。
深入理解
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
这两句写出了边塞征战的艰辛，反映了作 者对驻守边疆的将士们久征未归的同情。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
这两句写希望良将把守边关，表达了使人 希望朝廷任用贤才，早日平息边塞战争，使国 家得到安宁，人民过上安定生活的强烈愿望。
文学成就：擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，
气势雄浑，格调高昂，他和李白的七言绝句是这一 诗体裁的最高水平。
主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》
等。
课文精讲
出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，。 关：关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。