张格娟《秦腔吼起来》中考阅读题及答案
《秦腔》阅读练习及答案
阅读下面的文字,完成下面小题。
秦腔马晓红“祥云闪闪起寒光,春风摆动草木香。
竹帘高卷现神像,惩恶扬善把名扬……”这是秦腔。
唱戏的是我二舅,一个在广东生活了三十几年的陕西农民,又矮又黑,粗胳膊大脚丫,宽肩膀厚胸膛,一看就是在地里摸爬滚打出来的。
二舅大字不认几个,却酷爱秦腔,也记得很多戏词。
高兴了,田头屋后吼几句,比戏台上大花脸唱得还好。
20世纪80年代初,珠三角率先开始现代化建设。
先修路架桥,把弯曲的路捋直,把两岸的码头接通。
二舅甩开家里婆娘和两个小姓的三双手,跟着乡亲们南下“淘金”。
田地里长大的汉子,没几个读过书。
没文化,没技术,却有的是力气。
水泥、钢筋、沙石,在他们的大手掌和宽肩膀上流动,在宽阔的江面架起一道“彩虹”。
第三年入冬,桥建成了,二舅却进了医院。
他上驳船时,一脚踩空,掉河里去了。
好在抢救及时,命算是保住了。
我去医院看他。
他没叫痛,只觉得冤。
“天哪!你不辨贤愚枉为天。
地呀!你不分好歹何为地,辜负了苍茫茫绿水青山……”唠唠叨叨半天,到我离开时,他却莫名地想开了,唱腔也高昂起来:“想当年卧龙岗散淡高隐,讲三坟论五典博古通今……”等他出院,身板虽看起来还是那么宽厚,却没有原来结实了,还落下了咳嗽病。
工头还算有良心,给他在码头找了份工作。
他就留在珠三角,也算是新广东人了。
桥虽通了,但河网密布的珠三角还是离不开船,离不开码头,离不开靠力气吃饭的汉子。
在江边,在码头上,来回穿梭着这么一个又矮又黑的西北汉子。
甘蔗、橙子、瓷器、沙石、木炭、煤气、机器……黑的白的,轻的重的,吃的穿的,在他渐弱的肩上从船到岸,或者从岸到船。
傍晚时,浅水处,时不时会荡起几勺压低了声音的秦腔戏词。
千里之外的两个娃娃,也在他浸着汗味的钞票上长大。
二十几年来,轮船越来越大,起重机越来越高,集装箱越来越多,他能干的活儿却越来越少,日夜奔波,也只能勉强挣个温饱。
旧码头日渐荒芜了。
他终于决定回老家了。
我开车送他去火车站。
一路无话,不知道该说什么。
秦腔节选阅读答案
秦腔节选阅读答案【篇一：2005中考语文模拟试题二(含答案)】ass=txt>一、语文知识积累及应用。
1．读下面的句子，根据拼音填汉字，给加点的字注音。
⑶阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期。
⑷小时候过了一段拮据的生活。
2．请增删或修改必要的词语和标点，使句子通顺连贯。
⑴通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识。
⑵不管外边下起了大雨，但是他们还是按照约定一起去图书馆了。
⑶龙山文化是因1928年在山东章丘县龙山镇发现继仰韶文化之后在黄河下游发展起来的。
3．默写填空。
⑴云横秦岭家何在？。
⑵，悠然见南山。
⑶美国在联合国大唱人权高调，其实意在干涉别国内政，这正应了《醉翁亭记》中的一句话：，。
⑷纵观我国老一辈无产阶级革命家的人生历程，可以发现他们无不胸怀大志，以王下为己任，，，终成就伟业，青史留名。
（用《岳阳楼记》中的一句名言填空）4．仿写句子。
⑴某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“ ，弃之可惜”，下联是“杯中酒口口都香甜，量力而行”。
请你把中学生都很熟悉的一首诗中的有关语句作适当删减填入上联，使之构成对偶句式。
⑵根据示例仿写句子。
我们多么热爱那些优美的文字啊！屈原的恣肆，李白的飘逸，杜甫的沉郁；我们多么热爱那些优美的文字啊！，，。
二、阅读下面散文，然后做题。
春草散章杨林雪连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。
冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。
春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐——春草任性，最得意于写她的随笔。
旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春天漫延漫生，更行更远，没有谁能阻得住她行路的脚丫。
而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。
雏鸡最先啄开蛋壳，雏鸭也被惊醒，纷纷睁开眼睛来读春天。
它们最喜欢在春草的段落之间追寻，碰到读不懂的地方，就去啄一啄，嚼一嚼，草汁儿鲜嫩清香，甜中有此苦。
吼秦腔阅读理解
吼秦腔阅读理解《吼秦腔阅读理解那些事儿》嘿，说起秦腔阅读理解，我可得跟你好好唠唠，这其中的乐趣和“门道”还真不少哩！咱先聊聊秦腔这玩意儿，那可是咱老祖宗留下来的瑰宝啊！那一声吼出来，震得人耳朵嗡嗡直响，却又觉得特别带劲。
一看到秦腔的阅读理解，我就跟打了鸡血似的，迫不及待地想弄清楚它到底在讲啥。
刚开始接触的时候啊，我那也是懵懵懂懂，看着那些文绉绉的词儿，就跟看外星文似的。
但咱可不能被吓倒啊！我就硬着头皮读下去，一个字一个字地啃。
嘿，还别说，慢慢品还真能咂摸出点味道来。
记得有一次做秦腔阅读理解，题目问我某个唱段表达了啥情感。
我一拍脑门，这还用问？不就是高兴嘛！结果一对答案，错得一塌糊涂！我就纳闷了，这唱得热热闹闹的咋就不是高兴呢？后来我才知道，这里面的门道多得很哩！什么悲愤、激昂、哀怨，各种情绪都有可能藏在那一声吼里。
还有一次，题目让分析人物形象。
我心想，这有啥难的，不就是看他是好人还是坏人嘛。
结果我又错了，感情这人物形象可不是简单的非黑即白啊，要从多个方面去考虑。
这秦腔里的人物啊，那可都是有血有肉，丰富多彩的。
要说这秦腔阅读理解给我带来了啥，那可多了去了。
首先它让我更加了解咱老祖宗的文化，知道了秦腔背后的那些故事和情感。
其次呢，它可锻炼了我的耐心和细心，让我学会了慢慢琢磨。
而且啊，每次攻克一道难题，我那成就感爆棚啊，感觉自己像是征服了一座高峰。
不过啊，这秦腔阅读理解也不是好啃的骨头，有时候真是让人头疼。
但咱不能怕啊，就像那秦腔演员一样，要大胆地吼出来，把那些难题都给它攻克了！总之啊，吼秦腔阅读理解就像一场有趣的冒险，有苦有乐。
咱得带着一颗好奇的心，去探索其中的奥秘，享受那种解开谜题的快感。
希望大家也能和我一样，在秦腔阅读理解的海洋里尽情遨游，发现更多的惊喜和乐趣！哈哈！。
记叙文阅读中关于标题的考查及对策
记叙文阅读中关于标题的考查及对策标题是文章的眼睛，是文章主要内容的概括与浓缩。
记叙文的标题多蕴含着深刻的意思，起着重要的作用。
准确把握这类文章的标题，有助于学生把握作品的内涵、理清文章的脉络。
因此，标题也是历年中考的一个热点。
中考对标题都有哪些考查，考生又该如何应对呢？一、对标题含义的考查对标题含义的考查，从问的对象和形式上，一般有以下几种方式：1.考查标题的局部含义。
也就是对标题中的修饰词或关键词进行考查。
例1：2006年呼和浩特市中考《真正的圣诞》，第15题：题目中“真正”的含义是什么？参考答案：与穷人分享圣诞的快乐或：富有同情心。
例2：2010年陕西省中考《秦腔吼起来》，第12题：小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？请结合全文简要分析。
参考答案：“吼”既能表现秦腔高亢激越的特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。
例3：2014年乌鲁木齐市中考《手风琴的魔力》，第17题：题目中的“魔力”有哪些含义？参考答案：①能改变人的性格：父亲变了，我也变了。
②能带给人快乐：自己快乐，他人快乐。
③使人懂得生活的道理：能使自己和他人快乐而付出努力．牺牲是值得的．2.考查标题的整体含义。
例1：2005年呼和浩特市中考《传家宝》，第15题：你认为小说题目“传家宝”在作品中有什么含义?参考答案：（1）那幅古画是传家宝（2）艰苦奋斗的精神是真正的传家宝。
例2：2010年长沙市中考《种春风》，第25题：文章的标题“种春风一有什么深刻含义?参考答案：希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。
例3：2012年昆明市中考《让花儿悄悄绽放》，第17：选文标题“让花儿悄悄绽放”的含义是什么？参考答案：让若花在一个普通的环境中像常人一样努力、成长并获得成功。
3.考查标题的整体理解对标题的整体理解，也就是对标题整体含义的理解，提法不一样，问题的指向和答案是一样的。
例1：2007年云南省中考《寻春》，第25题：联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。
中考专题复习之记叙文阅读(小说)
四、品味小说人称
• 典例分析：（2011陕西《补丁也开花》第14题）
小说采用的是第几人称的写法？这样写有什么好处？（3分） 答案及评分：第一人称（1分）。便于表达作者的同情和赞 叹之情；让读者感觉真实、亲切。（2分） 方法指导： 第一人称 使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称 最贴近读者，使人感到特别亲切，但用的不多。 第三人称 是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不 受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
中考专题复习之
记叙文阅读
小 说
小说知识及运用
一、文学作品的四大样式： 诗歌、散文、小说、戏剧 二、关于小说知识： 1、定义：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故 事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种文学体裁。 2、小说的三要素：人物形象（主要要素）、故事情节、环境。 语言、动作、心理、外貌、神态。 3、关于人物：(塑造) 描写： 4、故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 自然环境（地点、季节、气候、时间、场景。） 5、环境： 社会环境（时代背景）
6、小说的类别：（篇幅）长篇、中篇、短篇和小小说。
小说的特点
• 完整的故事情节 • 典型的环境 • 精巧的构思 鲜明的人物形象 深刻的主题
中考考点
一、从三要素入手阅读分析小说 人物形象、故事情节、环境
二、归纳、挖掘小说的主题
三、领会小说中优美、精辟的语句含义 四、揣摩作品的写作技巧
一、理解小说标题
三、把握性格，分析形象
• (一):分Βιβλιοθήκη 把握人物形象• 典例分析：（2010陕西《秦腔吼起来》第16题）
• • •
仔细阅读小说的结尾，回答下列问题。 （1）“另外一个自己”是什么样的？请简要概括。（2分） 感。（1分）
2010年陕西中考语文试题及标准答案
2010年陕西中考语文试题一、积累和运用1.下列各组词中，加点的读音全部都正确的一组是（）A.铿．锵（kēng ）伶仃．（tīng ）倜傥．（dǎng ）坦荡如砥．（dǐ）B.收敛．（liǎn ）休憩．（qì）滑稽．（jī）获益匪．浅（fěi ）C.花圃．（pǔ）吮．吸（yǔn ）臆．测（yì）风雪载．途（zǎi ）D.桑梓．（zǐ）簇．拥（cù）澎湃．（bài ）深恶．痛疾（wù）2.下列各组词中，汉字书写全部正确的是（）A．迸溅虔诚骄健大廷广众B. 汲取濒危侥幸翻来复去C．踱步分歧作揖人声鼎沸D．抖数娴熟怠慢郑重其事3. 根据括号内的启示，在横线上填写一个四字成语。
（1）小说家最好的住所是哪里？是的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的地方。
之荒凉偏僻的地方）（2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、的图画（景象千变万化，非常壮观）4．经典诗文默写（任选一组）A组：（1），白露为霜。
（《诗经》）（2）,浅草才能没马蹄。
（钱塘湖春行）（3）不应有何很，（4）浮光跃金，渔歌互答，此乐何极！（5）香远益清，，可远观而不可亵玩焉。
（6）他们的房屋，稀稀疏疏的，。
B组（1），洪波涌起。
（2），拔剑四顾心茫然（3）醉里挑灯看剑，。
（4）斯是陋室，。
（5）余立侍左右，，俯身倾耳以请（6）看，像牛毛，像花针，像细丝，，人家屋顶上全笼罩着一层白烟。
5．按照要求完成下边的题目。
①文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本。
②文化是一种尊重，体现一个人如何、、、。
③在文化后实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
④品味，道德以及智能，是文化的积累和总和。
（1）地①句有语病请改正后写在下边横线上。
（2）见下面的短语以此填入②句的横线处，是语句顺畅。
秦腔阅读理解答案心中隐不去的音律中
秦腔阅读理解答案心中隐不去的音律中阅读短文《秦腔》，完成习题。
心中隐不去的音律中，有九华山寺院僧尼的琅琅梵歌，有苏州园林翠鸟的婉转明啾，有黄梅戏行云流水般的唱腔，有辉煌大厅里心旌摇动的交响乐曲。
但似乎总还有另一种声音粗矿豪迈，盘旋在高天流云之间。
它在春天里回荡，在冬雪中徘徊，它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉，它就是秦腔。
在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垄、牧羊坡上，人们都在哼着吼着秦腔，聆听那些气冲斗牛、似懂非懂的唱词，使人深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。
秦腔诞生在八百里秦川，那是沟壑纵横的山沟沟，那是十年九旱的贫瘠地，秦腔是生活在这块土地上的人们大苦中的大乐。
你看，骄阳似火，广衰的原野上，热风起处，大地上泛滥着一种浓郁的麦香。
农人们挥镰收割，汗如雨下，在巨大的空间背景下显得渺小和无助，当累得精疲力尽时，农人直起腰仰头大吼一段秦腔，关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。
听了秦腔，便体味到其中有“快板”和“慢板”之分，高兴时唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如泻，酣畅淋漓；悲苦时唱“慢板”苦音，________________________________，但无论“快板”“慢板”都感情真切，既朴实又夸张。
唱秦腔时要用生命的底音。
这声音带着冷峻之气，是经过西北黄土高原冷风搓揉过的；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势。
有时候这声音也是妩媚婉转的，但没有丝毫的扭捏作态，也绝不故弄风骚，那是赤足走在黄土地上的一种大方，一种本色，是原始的返璞归真。
我听过阴柔婉约的《梁祝》，也听过狂欢喜庆的《金蛇狂舞》，但总感到，它们是纯粹的艺术，而秦腔却是来自世世代代秦人心中的音律，散发着泥土气息，是真真切切的生活，朴实无华又隽味深长。
1.秦腔诞生在________________________，唱秦腔时声音有时________________________，有时________________________，它散发着泥土气息，具有________________________的特点。
《秦腔》阅读练习及答案
阅读下边的文字 , 达成下边小题。
秦腔马晓红“祥云闪闪起冷光 , 春风摇动草木香。
竹帘高卷现神像, 惩恶扬善把名扬”这是秦腔。
唱戏的是我二舅 , 一个在广东生活了三十几年的陕西农民, 又矮又黑 , 粗胳膊大脚丫 , 宽肩膀厚胸膛 , 一看就是在地里摸爬滚打出来的。
二舅大字不认几个 , 却热爱秦腔 , 也记得好多戏词。
快乐了 , 田头屋后吼几句 , 比戏台上大花脸唱得还好。
20 世纪 80 年月初 , 珠三角领先开始现代化建设。
先修路架桥 , 把曲折的路捋直 , 把两岸的码头接通。
二舅甩开家里婆娘和两个小姓的三双手 , 随着同乡们南下“淘金”。
田地里长大的汉子 , 没几个读过书。
没文化 , 没技术 , 却有的是力气。
水泥、钢筋、沙石 , 在他们的大手掌和宽肩膀上流动 , 在广阔的江面架起一道“彩虹”。
第三年入冬 , 桥建成了 , 二舅却进了医院。
他上驳船时 , 一脚踩空 , 掉河里去了。
幸亏急救实时, 命算是保住了。
我去医院看他。
他没叫痛 , 只感觉冤。
“天哪 ! 你不辨贤愚枉为天。
地呀 ! 你不分好歹何为地 , 辜负了苍莽茫绿水青山”唠絮叨叨半天 , 到我走开时 , 他却莫名地想开了 , 唱腔也高昂起来: “想当年卧龙岗散淡高隐, 讲三坟论五典博学多才”等他出院 , 身板虽看起来仍是那么宽厚, 却没有本来结实了 , 还落下了咳嗽病。
工头还算有良知 , 给他在码头找了份工作。
他就留在珠三角 , 也算是新广东人了。
桥虽通了 , 但河网密布的珠三角仍是离不开船 , 离不开码头 , 离不开靠力气吃饭的汉子。
在江边 , 在码头上 , 往返穿越着这么一个又矮又黑的西北汉子。
甘蔗、橙子、瓷器、沙石、木炭、煤气、机器黑的白的 , 轻的重的 , 吃的穿的 , 在他渐弱的肩上从船到岸 , 或许从岸到船。
夜晚时 , 浅水处 , 时时时会荡起几勺压低了声音的秦腔戏词。
千里以外的两个娃娃 , 也在他浸着汗味的钞票上长大。
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秦腔吼起来
张格娟
在秦水岭村，方圆几百个村落，没有人认识县长乡长不要紧，可不认识秦天奇，那会被人传为笑柄的。
秦天奇何许人也？
秦天奇，说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏，吼秦腔的艺人。
说着说着，秦天奇也老了，还是说秦天奇的女儿香伶吧。
那个严寒的冬天，天刚麻麻亮，十六岁的香伶就开始偷偷在院子中练功了，一阵子盘腿打坐，她的汗水顺着脸颊流了下来，可她不怕累。
依然在刻苦练习着秦腔里的仰卧，跪地。
香伶正练到火候时，西屋里传来了老爹急促的咳嗽声，她翻身起步，急步跑向父亲炕头前。
她不想让父亲知道自己在偷偷地学唱秦腔戏。
秦天奇看到女儿绯红的小脸，喘着粗气问道：“香伶啊……你，你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”
香伶躲闪着父亲的目光说：“爹，我在侍弄花草呢。
”老爹爱怜地拉过香伶的手说：“闺女，怨老爹没本事，当了一辈子秦腔人，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子，去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊！”香伶流着眼泪没有言语。
说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影，日子却过得相当拮据。
直落到如今病入膏肓了，也没钱医治。
当年，爹的皮影自乐班吼
着秦腔辗转南北，曾经名噪一时，威震八方啊。
可是，香伶两岁时，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一个南方养蜂人走了。
可怜的香伶从小跟随着爹，爹走到哪儿她跟到哪儿，就这样东家一口粥西家一粒米的，她吃着百家饭长大了。
自从娘走后，慢慢长大了的香伶，三番五次地让爹教自己唱戏时，爹都不肯。
爹说了：“闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧。
”
香伶没有听爹的话，爹在演戏时，香伶就趴在后台看，她好像从小有演戏的天分和灵气。
一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍的，可香伶却能脱口而出。
她总是趁爹不注意时学习，一招一式，蛮有大将风味。
爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹一生的全部家当——皮影人。
爹说了，将它捐赠给县文化馆吧。
爹一辈子都生活在民间，捐了，爹也心安了。
爹走后，香伶赶着驴，将两只大箱子送到县文化馆。
文化馆的老师怜惜地说：“闺女，秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时，还有什么要求吗？有什么要求，你尽管提，我们一定满足你。
”
香伶说：“只有一个愿望，想我进县剧团吼秦腔。
”
老师面露难色地说：“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。
”香伶斩钉截铁地回答：“再难我也要走，我爹走了一辈子，我也要继续走下去，我忘不了爹临走前望着戏箱子不忍的眼神。
”
老师说了：“那明天来团里考核吧。
”
考核中，在场的秦腔界老艺术家们都以为，这个小巧玲珑的姑娘，那准是“闺阁旦”的好角儿。
谁知，灵秀的香伶一声大吼，“王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……”高亢激越的唱腔吼得地动山摇。
激扬的旋律在台上响起时，台下的评委们个个惊呆了，大家都拍手叫绝。
这样，香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。
生活中的香伶总是生活在戏中，有时候她自己也搞不明白，是自己在台上演绎生活呢，还是生活中她在将戏剧演绎呢？
女儿刚生下来第三天，本来正是静养的时侯，香伶却开始在家中吼秦腔了，一天不吼，她喉咙发痒。
孩子刚满月，香伶不顾老公的劝阻，毅然走上了秦腔舞台。
穿起了黑蟒袍，戴起了长须，将一个黑脸包公演绎得栩栩如生，活灵活现。
在台上激情洋溢的香伶做梦也没有想到，回到家时，老公却和人在家谈一场交易。
香伶发怒了，劝老公那种钱不能拿的，可老公非但没有听他的，却痛骂她，穷戏子。
香伶没有言语，她清楚，生活中的她只有走进戏里，她才能忘却诸多不快乐。
如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。
她不能容忍，剧里剧外自己两重性格，她在矛盾中徘徊着。
一向将包公演得活灵活现的她突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音。
一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款，装进自己口袋中那狰狞的面孔。
她演砸了，台下一片喝倒彩的声音。
从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。
她一纸诉状，将老公送入了监狱。
香伶又何尝不知道，将老公送进监狱，意味着她和女儿要受苦的。
可她只能这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。
她无悔自己的选择。
重新上台后的香伶奇迹般的又开始演包公了，而且比以前演得更形象生动。
夜深人静时，香伶望着灯光下酣睡的女儿，她轻轻地说：“女儿啊，长大了当一个好妻子吧，别在像娘一样吼秦腔了，娘已经离不开秦腔了。
”
可她又怎么能知道，女儿会不会又是另外一个自己啊？
入选2010年陕西省中考语文阅读试题
1.小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻合义?请结合全文简要
分析。
(4分)
2.香伶爹去世前，眼睛仍盯着坑头的两只大箱子。
这个细节表现了人物怎样的心理?(4分)
3.参加剧团考核时，为什么香伶的“一声大吼”使评委们惊呆了?(2分)
4.“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。
”这句话在文中起到了什么作用?请简要分析。
(3分)
5.仔细阅读小说的结尾，回答后面的问题。
(5分)
(1)“另外一个自己”是什么样的?请简要概括。
(2分)
(2)你认为香伶的女儿会不会成为“另外一个自己”?请结合小说内容，说说你的观点和理由。
(3分)
答案：
1. “吼”既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。
(4分)
2.表现了香伶爹对秦腔艺术的热爱与不舍，以及他对秦腔艺木传承的担忧与朔望。
(4分)
3.一是因为一个小姑娘却扮演了包公的角色;二是因为小姑娘的唱腔高亢激越，非同寻常。
(2分)
4.既是对香伶爹一生艰辛的总结，又为下文写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔(作铺垫)，起到了承上启下的作用。
(3分)
5.(1)热爱秦腔，执着，充满正义感。
(2分)
(2) (3分)[示例一]会变成。
香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿，让她走上秦腔艺术之路。
[示例二]不会变成。
秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。
在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”。