幼儿园大班健康教案《每个人都“噗”》
幼儿园大班健康公开课教案《每个人都“噗”》（5篇范例）
幼儿园大班健康公开课教案《每个人都“噗”》（5篇范例）第一篇：幼儿园大班健康公开课教案《每个人都“噗”》《大班健康公开课教案《每个人都“噗”》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、初步了解放屁的一些知识，知道放屁是正常的生理现象。
2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】自制PPT;图片若干。
【活动过程】一、谈话导入价值取向：以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。
播放“放屁”声，提问：这是什么声音?听到这个声音让你想到了什么?你是怎么看待这件事情的?·小结：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们今一起来往下看。
二、阅读理解价值取向：师生共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。
1、讲述第一段，讨论：提问：小强突然“噗”了一下，(教案出自：快思教案网)看看他身边的人有些什么表现呢?小结：是呀，同学们异常的眼光及行为，把小强吓的目瞪口呆。
提问：你们觉得“噗”能忍吗?小强忍着会有什么后果呢?小结：哦，原来“噗”是不能忍的，小强忍着脸涨得通红，开始肚子疼，还不断打嗝，最后“噗”的更响了。
2、继续讲述第二段，讨论：提问：那“噗”到底是怎么形成的呢?(看视频：听听医生是怎么说的)小结：现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。
所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会帮助我们。
3、讲述第三段：讨论：提问：那还有谁会噗呢?小结：只要有肠和肛门的都会噗，所以这些老老少少、大大小小的人和动物都会噗。
4、完整讲述故事：这就是我们今天要讲的一个科学故事《每个人都噗》。
讨论：现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗?还会怕被同学笑话吗?小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，(教案出自：快思教案网)“噗”是一件正常的事情。
幼儿园：大班综合活动《每个人都“噗”》教案
幼儿园大班综合活动《每个人都“噗”》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解每个人都“噗”的现象，并能够用词语描述。
2. 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，能够通过观察和模仿，学会正确的“噗”的方式。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱和好奇心，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：准备一些关于“噗”的图片，如放屁、打嗝等，以及相关的道具，如吹泡器、气球等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验过一些关于“噗”的现象。
三、活动过程：1. 导入：通过一个关于“噗”的小故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 主体活动：通过展示图片和道具，让幼儿观察和模仿，了解不同的“噗”的方式，并能够让幼儿尝试用词语描述。
3. 实践活动：让幼儿自己尝试制作一些“噗”的声音，如吹泡器、气球等，并能够表达出自己的感受。
4. 总结结束：通过一个小游戏，让幼儿巩固所学的知识，结束本次活动。
四、活动反思：在本次活动中，幼儿们表现出了极大的兴趣和参与度，他们通过观察、模仿和实践活动，很好地理解了每个人都“噗”的现象。
在实践活动环节，幼儿们积极尝试制作不同的“噗”声，表现出了一定的创造力和表达能力。
本次活动也让我意识到，作为教师，我们要善于引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和表达能力，也要注重培养幼儿的自信心和自我表达能力。
五、教学评价：通过本次活动，幼儿们能够理解每个人都“噗”的现象，并能够用词语描述。
在实践活动环节，幼儿们积极尝试制作不同的“噗”声，表现出了一定的创造力和表达能力。
幼儿们在活动中的积极参与和愉快的表情，也表明他们对本次活动的喜爱和认可。
六、活动内容：1. 故事分享：《每个人都“噗”》2. 观察和描述：不同的“噗”现象3. 模仿和练习：学习正确的“噗”方式4. 实践活动：制作“噗”的声音5. 总结和游戏：巩固所学知识七、教学资源：1. 故事书：《每个人都“噗”》2. 图片：放屁、打嗝等“噗”现象的图片3. 道具：吹泡器、气球等4. 音乐：欢快的背景音乐八、教学步骤：1. 导入：讲述故事《每个人都“噗”》，引起幼儿兴趣。
2024年幼儿园大班健康公开课教案《每个人都“噗”》
2024年幼儿园大班健康公开课教案《每个人都“噗”》一、教学目标：1. 让幼儿了解人体呼吸的过程，知道打喷嚏是正常的生理现象。
2. 培养幼儿正确的呼吸方法和卫生习惯，增强自我保护意识。
3. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 人体呼吸的过程和打喷嚏的原因。
2. 正确的呼吸方法和卫生习惯。
3. 观察、讨论和表达。
三、教学方法：1. 故事导入：通过有趣的故事，引发幼儿对打喷嚏的兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解人体呼吸的过程，演示正确的呼吸方法。
3. 小组讨论：分组讨论打喷嚏的原因和如何预防感冒。
4. 实践操作：幼儿模拟打喷嚏，学习正确的卫生习惯。
5. 表达分享：鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
四、教学准备：1. 故事课件：《每个人都“噗”》2. 人体呼吸图示3. 纸巾、洗手液等卫生用品4. 小组讨论卡片五、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：教师讲述故事《每个人都“噗”》，引导幼儿关注打喷嚏这个现象。
2. 讲解演示（5分钟）：教师讲解人体呼吸的过程，演示正确的呼吸方法，让幼儿了解打喷嚏是正常的生理现象。
3. 小组讨论（5分钟）：分组讨论打喷嚏的原因和如何预防感冒，引导幼儿提出自己的观点。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿模拟打喷嚏，学习正确的卫生习惯，如使用纸巾遮住口鼻、及时洗手等。
5. 表达分享（5分钟）：鼓励幼儿表达自己的观点和感受，分享学习心得。
7. 作业布置：8. 教学评价：通过课后作业的完成情况、幼儿在课堂上的参与程度和表达能力，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学延伸：2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的宣传海报、图片等，提醒幼儿注意呼吸卫生。
3. 社会实践：组织幼儿参观医院或药店，了解感冒的治疗方法，增强幼儿的自我保护意识。
七、教学反馈：1. 课后家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
2. 课堂观察：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践操作情况，评估教学效果。
2024年幼儿园大班健康公开课教案《每个人都“噗”》
2024年幼儿园大班健康公开课教案《每个人都“噗”》一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识人体呼吸的过程，知道打嗝和放屁是正常的生理现象。
3. 通过活动，增强幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 人体呼吸过程的认识：鼻腔、喉咙、气管、支气管、肺。
2. 打嗝和放屁的原因：吃饭太快、吞咽空气、消化食物等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个有趣的故事，引发幼儿对呼吸和打嗝放屁的兴趣。
2. 图片展示：展示人体呼吸过程的图片，帮助幼儿理解和记忆。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验打嗝和放屁的过程。
4. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己的感受和观察。
5. 游戏互动：设计有趣的游戏，巩固所学知识，增强幼儿的合作精神。
四、教学准备：1. 故事课件：制作故事课件，配合讲解。
2. 图片素材：准备人体呼吸过程的图片。
3. 情景道具：准备一些简单的道具，如气球、瓶子等，用于情景模拟。
4. 游戏道具：准备游戏所需的道具，如卡片、贴纸等。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个有趣的故事，引发幼儿对呼吸和打嗝放屁的兴趣。
2. 图片展示：展示人体呼吸过程的图片，让幼儿了解和认识。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验打嗝和放屁的过程。
4. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己的感受和观察。
5. 游戏互动：设计有趣的游戏，巩固所学知识，增强幼儿的合作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对呼吸过程、打嗝和放屁的认识。
2. 关注幼儿在情景模拟和游戏互动中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作精神。
3. 收集幼儿在小组讨论中的发言，分析他们的思考和理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士（如医生、营养师）来园进行讲座，加深幼儿对呼吸健康和饮食卫生的认识。
2. 开展家长开放日活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的健康成长。
3. 组织幼儿参观医院或诊所，了解医生的工作，培养幼儿对医疗行业的兴趣。
幼儿园：大班综合活动《每个人都“噗”》教案
幼儿园大班综合活动《每个人都“噗”》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解不同的“噗”声，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿用语言和动作表现不同的“噗”声。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养幼儿的团队精神。
二、活动准备1. 教具准备：收集各种可以发出“噗”声的物品，如气球、小号、玩具等。
2. 活动场地准备：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种可以发出“噗”声的物品，引导幼儿观察和倾听。
2. 体验：让幼儿亲自操作这些物品，感受不同的“噗”声。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己的体验，让幼儿尝试用语言描述不同的“噗”声。
4. 创造：教师带领幼儿一起创作一个关于“噗”的故事，引导幼儿用动作和语言表现故事内容。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注不同的“噗”声。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的主题展览或墙面，让幼儿随时可以接触到有关“噗”的知识和素材。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对“噗”声的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在创作和表现过程中的想象力和创造力发展。
3. 评估幼儿在团队中的交流与合作能力，以及对活动内容的掌握程度。
六、活动注意事项1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在操作物品时发生意外。
2. 注意观察幼儿的情绪和需求，适时调整活动进度和难度。
3. 鼓励每个幼儿积极参与活动，尊重幼儿的意见和创造。
七、教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察和操作，直观地了解不同的“噗”声。
2. 运用引导发现法，引导幼儿主动发现和探索“噗”声的奥秘。
3. 运用情境教学法，创设丰富的情境，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学内容1. 认识各种不同的“噗”声，如气球爆炸、吹奏乐器、拍打物体等。
2. 了解“噗”声产生的原因和特点，如气流、声音振动等。
3. 学习用语言和动作表现不同的“噗”声，培养幼儿的艺术表现力。
幼儿园大班《每个人都噗》健康教案
幼儿园大班《每个人都噗》健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解和学习人体排泄的相关知识，明白排泄是人体正常生理现象。
3. 增进幼儿对自身身体的认识和爱护，提高自我保健能力。
二、教学内容1. 人体排泄的概念和意义。
2. 人体排泄的途径和方式。
4. 正确处理排泄问题。
5. 身体卫生的重要性。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解人体排泄的相关知识，解答幼儿的疑问。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的经验和看法。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握排泄知识。
4. 情景模拟法：创设生活情境，让幼儿学会正确处理排泄问题。
四、教学准备1. 教具：人体排泄图解、PPT、趣味游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：以生动有趣的故事导入，引发幼儿对排泄的兴趣。
2. 讲解：教师讲解人体排泄的概念、意义和途径，解答幼儿的疑问。
3. 互动讨论：引导幼儿分享自己对待排泄的态度和做法，讨论排泄时的注意事项。
4. 游戏：开展趣味游戏，让幼儿在实践中掌握排泄知识。
5. 情景模拟：创设生活情境，让幼儿学会正确处理排泄问题。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对排泄知识的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在互动讨论中的观点和想法，分析他们对排泄问题的认识。
3. 观察幼儿在游戏和情景模拟中的表现，评估他们运用排泄知识解决实际问题的能力。
4. 向家长了解幼儿在家庭中的排泄习惯，了解教学效果的延伸。
七、教学拓展1. 邀请专业医生或营养师进行专题讲座，让幼儿更深入地了解人体排泄与健康的关系。
2. 组织家长座谈会，分享排泄教育的重要性，鼓励家长积极参与幼儿的排泄习惯培养。
八、教学反馈1. 定期收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
2. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的健康成长。
3. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方式，提高教学效果。
九、教学评价1. 评价幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和知识掌握程度。
幼儿园大班教案《每个人都噗》含反思
幼儿园大班教案《每个人都噗》含反思主题：音乐游戏《每个人都噗》
适用年龄：3—6岁
教学目标：
1.培育幼儿的集中注意力和察看本领。
2.进展幼儿的音感和身体协调本领。
3.培育幼儿的合作精神和交流本领。
教学时间：30分钟
教学材料：音乐CD、海绵球
教学过程：
一、开场游戏
老师让幼儿一起跟随音乐做各种动作，如拍手、跳动、转圈等，让幼儿放松身体，进入游戏状态。
二、引入游戏
老师向幼儿介绍游戏规定：每个人都噗，代表本身发出本身的声音，拿起海绵球举高，听到音乐停止就要抛球，抛到谁手中，这个人要仿照这个球的嗓音，并抛球给下一个人。
三、游戏过程
1.老师向幼儿呈现海绵球，让幼儿自由感受，并发出各种嗓音，引导幼儿自由发挥。
2.老师放音乐，让幼儿在音乐中抛球，发出声音，并依次仿照球的声音。
3.老师可以依据情况变化游戏规定，如加添抛球距离、加添音乐停立刻间等，以加添游戏的趣味性和挑战性。
四、结束游戏
老师引导幼儿安静恢复，向幼儿传递积极的情感和思想，激励幼儿共享游戏体验。
教学反思：
这个音乐游戏的设计，符合幼儿的喜好和特点，通过海绵球和音乐，引导幼儿自由表达和发挥，培育幼儿的音感和身体协调本领。
在游戏的过程中，幼儿需要相互协调合作，培育了幼儿的团队意识和交流本领。
对于幼儿来说，游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种学习和成长的途径。
老师在游戏中发挥了启发引导的作用，让幼儿在愉悦的氛围中学习成长。
该活动在今后的教学中，可以不断优化和调整，以适应幼儿的进展需要。
大班健康公开课教案《每个人都“噗”》
大班健康公开课教案《每个人都“噗”》主题：每个人都“噗”——了解打嗝的原因和预防方法年级：大班时长：30分钟教学目标：1. 了解打嗝的原因和常见的预防方法。
2. 培养学生的健康意识和自我保健能力。
教学准备：1. 图片或视频资源展示打嗝的情景。
2. 打嗝预防方法的简介扇形卡片（每个方法占一个扇形）。
3. 粘贴纸和挂钩。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 与学生互动，询问他们是否知道为什么人们会打嗝。
引导他们分享自己的经验和观察。
2. 展示图片或视频资源，让学生观察打嗝的情景，并引导他们描述打嗝时的表情和声音。
步骤二：讲解（10分钟）1. 向学生简单解释打嗝的原因：打嗝是由于胃部肌肉突然抽搐引起的，这导致空气进入食道，引发“噗嗝”声音。
2. 介绍常见的打嗝预防方法，并使用扇形卡片进行展示。
每次展示一个方法，并简单解释其原理。
步骤三：讨论（10分钟）1. 与学生一起讨论每个预防方法的好处和可行性。
鼓励学生发表自己对每种方法的看法和偏好。
2. 根据学生的意见，将他们认为最有效或最喜欢的预防方法制作成海报，并挂在墙上。
步骤四：总结（5分钟）1. 与学生一起回顾课堂内容，强调打嗝的原因和常见的预防方法。
2. 提醒学生在日常生活中注意均衡饮食、缓慢进食、避免吃辣和嚼口香糖等容易引起打嗝的饮食习惯。
3. 强调保持良好的健康习惯对身体的重要性。
拓展活动：学生写下自己对打嗝的理解和他们喜欢的预防方法。
学生可以将这些写作贴在教室的“健康角落”上，并与同学分享。
评估方式：观察学生的参与程度和对预防方法的理解。
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【活动目标】
1、初步了解放屁的一些知识与秘密。
知道放屁是正常的生理现象。
2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。
【活动准备】
自制ppt；操作材料人手一份。
【活动过程】
1、我们先来听听什么声音，播放“放屁”声，这是什么声音？
2、那今天老师带来一本书就是关于这个的，出示相应的字卡（屁），可是今天在看书时我们总说这个字也不够文雅，有点难听哦对不对，所以我们用另外一个字来代替它就显得文雅多了，出事字卡（噗），这个字念噗。
所以一会我们说到这件事，我们就（噗）就用这个字来代替。
那刚才我们听到的什么声音？
3、噗这这个东西除了有声音还有什么？出示字卡“气味”
小结：对它有声响和气味。
4、p~p讲述故事
5、孩子们，噗这件事情能忍么？忍不住的，所以谁想噗就噗，不能忍着的，忍住就怎样？忍住就这样，出示图片。
6、朋友们听了也都哈哈大笑起来，小强觉得更不好意思了，他放学拔腿就往回家的路上跑，可是他一边跑一边就在想同学们为什么要笑呢？噗这件事情难道真的很奇怪吗？
7、可是他回家的时候路过了动物园，他听见了大象噗了一下哦，原来大象要噗。
他走过街角，他闻到了小老鼠噗了一下，哦原来小老鼠要噗。
8、他回到家他看到谁也噗？他还看见谁噗了？原来他发现家里的朋友也噗。
9、你们知道家里的谁也噗？除了家里的人也噗，你知道我们生活周围还有哪些动物也噗，小豹噗，大象噗，还有哪些动物也会噗？
小结：其实怎样的朋友才会噗呢，只有有肠和肛门都会噗，那是因为我们吃东西的时候总是会有很多空气和食物，一起进入我们的身体里，然后那些小空气就在我们的肠里来回跑动，跑着跑着跑到肛门那儿就噗了一下，所以孩子们每个人都噗。
10、提问：那么孩子们，噗是从哪里来的呢？
小结：其实我们每个人都噗，那么平常的事情小强的朋友们都觉得很好笑，于是小强就开始研究噗的秘密了。
11、噗到底有哪些奇怪的秘密呢，提问：孩子们你们根据自己的经验想想一天要噗多少次呢？
12、出示图片，看看小强研究结果，到底是多少次呢？
小结：哇，原来我们平均一天要噗10多次呢，有时候我们在不知不觉中就噗了，每个人都噗这样才会健康，有什么好笑的呢。
13、孩子们，关于噗的秘密还有很多，小强在继续研究。
你看这两个是关于食物和噗的关系的。
14、出示ppt瞧瞧，这有什么好吃的？那吃了这些会有怎样的噗
小结：是呀，这些食物里有丰富的蛋白质，吃了高蛋白的食物就会有很臭很臭的噗。
除了这些还有哪些哪些高蛋白的食物呢？
小结：吃了这些食物，我们的噗会变得很臭很臭。
15、分类操作：老师这里有各种食物的图片，出示材料，这边是什么？这里要送什么？对呀，臭这边需要高蛋白的食物，而特殊蔬气味这边需要送特殊蔬菜的食物。
你们能不能把它们贴在相应的嘴巴里，看看谁又对又快。
我们来看看对不对，那你自己把它改一改，或者找人改一改。
小结：一般情况下，我们不能光吃荤菜，也要多吃蔬菜，这样放出来的噗就不会很臭很臭。
16、食物和我们的关系还有很多，比如说吃了淀粉多的食物，噗也会很多，淀粉多的除了有米饭还有什
17、但是有的时候噗多也说明我们要生病了，噗多的时候我们也要注意自己的身体有没有不舒服，所以噗这件事很平常，噗里面有很大的学问，我们每个人都离不开噗，那噗还有什么好笑的呢？
18、噗尽管是件很平常的事情，可是会因为他的气味和声响，在朋友当中让我们觉得很难堪，譬如这么多朋友在一起因为声音不好听，气味不好闻，你如果要噗了，那怎么办呢？
19、讨论：有什么办法让朋友听不到这个声响闻不到这个气味。
小结：看来我们每个人都噗，噗是件非常平常的事情，我们可以唱歌把噗的声音盖掉，让别人听不到，可以离开朋友。
但是孩子们记住当你要噗的时候不能憋住哦，这样会生病的。