《中华文明礼仪之美》ppt课件
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《文明礼仪伴我行》PPT班会课件
危害
侵犯他人权益，破坏网络 生态，甚至引发现实生活 中的悲剧。
应对方法
加强自我保护意识，及时 举报网络暴力行为，寻求 帮助和支持。
树立网络道德观念，传播正能量
遵守网络道德规范
做到诚信、友善、公正等。
传播正面信息
积极分享有益、健康的内容，抵制负面信息的传 播。
倡导网络文明新风
以身作则，带动周围人共同维护网络文明，营造 和谐的网络环境。
06
总结与展望
回顾本次班会内容要点
文明礼仪的重要性
校园文明礼仪规范
阐述文明礼仪在个人成长和社会和谐中的 重要作用。
介绍校园内应遵循的文明礼仪规范，如尊 敬师长、友爱同学、保持环境整洁等。
社交礼仪与公共场合礼仪
案例分析与实践操作
讲解社交场合和公共场合中应注意的礼仪 规范，如着装得体、言谈举止文明、尊重 他人等。
尊重他人的意愿和选择，不强迫他人参与不喜欢的活动 。
保持礼貌和谦逊的态度，不炫耀自己的成就或财富。
04
社会交往文明礼仪
见面与告别时的礼节
见面礼节
微笑致意、握手礼、鞠躬礼等，表达友好 与尊重。
介绍礼仪
自我介绍时简明扼要，介绍他人时遵循尊 者优先原则。
称呼礼仪
根据场合和对象，使用恰当的称呼，如先 生、女士、职务等。
勇于表达自己的情感和需求。
家庭成员间沟通与表达
学会控制情绪和理性表达。 尊重他人的情感和感受。
餐桌礼仪及家庭活动礼节
餐桌礼仪 按时就餐，不随意离开餐桌。 不大声喧哗，不随意敲打餐具。
餐桌礼仪及家庭活动礼节
01
不挑食，不浪费食物。
02
家庭活动礼节
积极参与家庭活动，不缺席或迟到。
文明礼仪主题班会ppt课件
乱刻乱画
有的在课桌、会议桌上刻写一些很不文明的 话语；有的在走廊或学校大树上刻写无厘头 的文字；有的在洁白的墙上画上几笔。随手 糟蹋、损坏的现象令人心痛。
学校不文明礼仪
男女亲昵
在教室、宿舍楼门口、操场上等公共场所的过激“亲昵” 在不少学校有所存在，不知羞耻，令人尴尬，有损个人 形象和威信。
偷偷摸摸
为什么学礼仪?
荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成， 国无礼则不宁”。
对 不学礼，无以立
个
使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
体
对 塑造组织形象，提高办事效率 社 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反
会
礼仪分类
一、仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服
➢今天，我们再次站在国旗下，看着它冉冉升起。 ➢这鲜艳的国旗，不正是凝聚了亿万炎黄子孙对 祖国的热情和期望吗? ➢钱学森不顾美政府的阻挠，义无反顾的回来了； 为了她，一位中国男孩三度与美国校长交涉要 求悬挂中国的国旗； ➢为了她，十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而 他们没有丝毫怨言，他们唯一的心愿就是让祖 国变得更富强、更加美好!
中小学生
文明礼仪 主题班会
大声喧哗 有的学生课间在教室、在走廊大声喧哗， 追逐打闹；有的自习课、自习室声音太高， 影响他人；有的说话声嘶力竭，像“高音 喇叭”，制造“污染”，令人心烦意乱， 与清静校园极不相称。
破坏公物 有的学生去厕所、宿舍乃至进教室不是用手 开门，而是用脚踹开；有的故意掰拉窗户防 盗棱，日久导致断裂。这些有失学生水准的 做法实在令人气愤。
中小学生
文明礼仪 主题班会
目录
Contents
有的在课桌、会议桌上刻写一些很不文明的 话语；有的在走廊或学校大树上刻写无厘头 的文字；有的在洁白的墙上画上几笔。随手 糟蹋、损坏的现象令人心痛。
学校不文明礼仪
男女亲昵
在教室、宿舍楼门口、操场上等公共场所的过激“亲昵” 在不少学校有所存在，不知羞耻，令人尴尬，有损个人 形象和威信。
偷偷摸摸
为什么学礼仪?
荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成， 国无礼则不宁”。
对 不学礼，无以立
个
使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
体
对 塑造组织形象，提高办事效率 社 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反
会
礼仪分类
一、仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服
➢今天，我们再次站在国旗下，看着它冉冉升起。 ➢这鲜艳的国旗，不正是凝聚了亿万炎黄子孙对 祖国的热情和期望吗? ➢钱学森不顾美政府的阻挠，义无反顾的回来了； 为了她，一位中国男孩三度与美国校长交涉要 求悬挂中国的国旗； ➢为了她，十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而 他们没有丝毫怨言，他们唯一的心愿就是让祖 国变得更富强、更加美好!
中小学生
文明礼仪 主题班会
大声喧哗 有的学生课间在教室、在走廊大声喧哗， 追逐打闹；有的自习课、自习室声音太高， 影响他人；有的说话声嘶力竭，像“高音 喇叭”，制造“污染”，令人心烦意乱， 与清静校园极不相称。
破坏公物 有的学生去厕所、宿舍乃至进教室不是用手 开门，而是用脚踹开；有的故意掰拉窗户防 盗棱，日久导致断裂。这些有失学生水准的 做法实在令人气愤。
中小学生
文明礼仪 主题班会
目录
Contents
《文明礼仪伴我行》PPT班会课件
04
尊重老师和同学，不打 断他人发言，不嘲笑或 讽刺他人的观点。
师生交往礼仪与沟通技巧
01
02
03
04
见到老师主动问好，离校时与 老师道别。
进老师办公室前先敲门，经允 许后再进入。
与老师交谈时，语气要恭敬， 表达要清晰。
尊重老师的劳动成果，认真完 成老师布置的任务。
同学间相处原则及互助精神
同学之间要互相尊重，不给他人起绰 号，不嘲笑或讽刺他人。
尊重当地风俗习惯和宗教信仰；礼貌待 人，不侵犯他人隐私和权益；遇到问题 和困难时，保持冷静和理智，寻求合理 解决方式。
PART 04
家庭生活中培养良好品行
REPORTING
尊敬长辈、孝顺父母传统美德
传承中华民族尊老爱幼的美德，尊敬 长辈、孝顺父母是家庭教育的基石。
逢年过节、长辈生日等重要时刻，要 送上祝福和礼物，表达对他们的敬爱 和感激之情。
最终，通过全班学生的共同努 力，营造文明、和谐、积极向 上的班级氛围，为学校的校园 文化建设贡献力量。
PART 02
校园文明礼仪规范
REPORTING
课堂礼仪要求及注意事项
01
准时到课，不迟到、不 早退、不旷课。
02
上课认真听讲，不做与 课堂无关的事情，如玩 手机、看小说等。
03
积极参与课堂讨论，发 言前先举手，经老师允 许后起立发言。
保证充足的睡眠时间，保持健康的饮食和锻炼习惯。
PART 06
总结反思与展望未来
REPORTING
回顾本次班会学习成果
掌握了文明礼仪的基本知识和规范
通过本次班会的学习，同学们深入了解了文明礼仪的内涵和要求，掌握了基本的礼仪规范和 社交技巧。
《文明礼仪在我心》ppt
启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲 究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一 面镜子。
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿 势来衡量、了解和理解别人。
《文明礼仪在我心》ppt
《文明礼仪在我心》ppt
一个人的行为好似一面 镜子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。
《文明礼仪在我心》ppt
《文明礼仪在我心》ppt
为什么学礼仪?
对个体
不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会
角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
对社会
塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映
《文明礼仪在我心》ppt
《文明礼仪在我心》ppt
《文明礼仪在我心》ppt
《文明礼仪在我心》ppt
“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和 涵养道德。马克思主义赋予“修养”新的含义，就是要进 行自我教育、自我改造。这种教育和改造离不开群众的社 会实践，离不开在实践中个人的主观努力。“修养”这个 词，从广义看是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面 进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达 到的一种能力或思想品质；从狭义看，“修养”通常是指 思想品德修养。思想品德修养是以人的政治态度、思想意 识和道德品质为基本内容的。 修养的本质如同人的性格， 最终还是归结到道德情操这个问题上。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、 服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客 礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼 节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在 “敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿 势来衡量、了解和理解别人。
《文明礼仪在我心》ppt
《文明礼仪在我心》ppt
一个人的行为好似一面 镜子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。
《文明礼仪在我心》ppt
《文明礼仪在我心》ppt
为什么学礼仪?
对个体
不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会
角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
对社会
塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映
《文明礼仪在我心》ppt
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《文明礼仪在我心》ppt
《文明礼仪在我心》ppt
“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和 涵养道德。马克思主义赋予“修养”新的含义，就是要进 行自我教育、自我改造。这种教育和改造离不开群众的社 会实践，离不开在实践中个人的主观努力。“修养”这个 词，从广义看是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面 进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达 到的一种能力或思想品质；从狭义看，“修养”通常是指 思想品德修养。思想品德修养是以人的政治态度、思想意 识和道德品质为基本内容的。 修养的本质如同人的性格， 最终还是归结到道德情操这个问题上。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、 服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客 礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼 节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在 “敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
文明礼仪主题班会ppt课件
团结友爱，互相帮助，共同进 步，不欺负弱小同学。
借用同学的学习和生活用品时， 应先征得同意后再拿，用后应
及时归还，并表示感谢。
对于同学的困难和问题，应主 动关心，给予帮助。
公共场所行为规范
自觉维护公共场所的清洁卫生，不随 地吐痰、乱扔垃圾。
遵守公共秩序，排队等候，不插队、 不喧哗、不打闹。
爱护公共设施和花草树木，不随意破 坏、涂抹刻画。
文明礼仪主题班会ppt课件
目录
• 班会主题与目的 • 文明礼仪基本概念及内涵 • 校园生活中文明礼仪实践 • 家庭生活中文明礼仪培养 • 社会交往中文明礼仪应用 • 总结反思与展望未来
01
班会主题与目的
Chapter
明确文明礼仪重要性
传承中华民族传统美德
文明礼仪是中华民族的传统美德，通 过班会活动让学生更加深入地了解和 传承这些美德。
促进社会和谐
文明礼仪是社会和谐的重要基石，每 个人都遵守礼仪，社会才能更加和谐 美好。
提高个人修养
文明礼仪是个人修养的重要体现，懂 得礼仪的学生更受人欢迎，也更容易 获得成功。
培养学生良好行为习惯
01
尊敬师长
教育学生尊重老师， 遵守课堂纪律，积极 发言，形成良好的师 生互动。
02
03
04
友爱同学
倡导同学之间互相尊 重、互相帮助，形成 团结友爱的班级氛围。
同时，也要积极倡导文明礼仪，带动身 边的同学一起参与到校园文明建设中来。 只有大家齐心协力，才能营造一个和谐、 文明、有序的校园环境。
THANKS
感谢观看
餐饮、待客等日常礼节
餐饮礼仪
用餐时要等长辈先动筷子， 不挑食、不浪费，注意个 人卫生和公共卫生。
文明礼仪主题班会ppt
三、仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，一定要“站如松”。在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
文明礼仪培训课件PPT课件( 16页)
但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
就餐礼仪
进入餐厅就餐排队领取餐具、食物 ，不口含食物说话，餐后将残汤余 羹，骨头蛋壳等倒入规定桶内，将 餐具轻放到指定地点，保持卫生清 洁。
询问礼仪
询问别人，做到主动用“对不起， 打扰您一下”、“请问”等礼貌用 语，听完回答之后说声“谢谢”。
阅读礼仪
在图书馆，阅览室等公共学习场所， 不出声朗读，不吃零食，爱护书籍， 看完图书应放回原处，走动时脚步 要轻，不穿背心和拖鞋入内，不替 别人预占位置，入座时轻轻搬出椅 子，离开前轻轻将椅子还原摆放。
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
待客礼仪
微笑迎接客人，主动亲切地向客人 打招呼并请客人入座，热情倒茶送 水，双手递送；客人离开，起身相 送。
交往礼仪
与人交往面带微笑，常用“请”、“谢 谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等 礼貌话语；别人讲话时认真倾听， 不随便插话，不左顾右盼，不翘二 郎腿，不搞小动作。
文明礼仪我先行PPT(34张)
简单的说，礼仪就是律己、敬 人的一种行为规范，是人际交往中 表现出对他人的尊重和理解的过程。
在我们身边，不文明的行为却随处可见。在我们 的校园内、楼道里总能看见一些与我们美丽的校
园极不和谐的纸屑，教室里食品袋也随处可见， 甚至有同学认为：“反正有值日的同学，扔 了又何妨？”再例如，有的同学在楼道里 追逐打闹，走路推推拉拉习以为常；还有 的同学相互间说脏话，甚至有个别同学 还损坏公共财物。但是不文明行为往往 不代表个人，代表的是一个群体， 一个国家，甚至是一个名族。请大 家看看.......
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拍手歌
你拍一，我拍一，道德规范记心里。 你拍二，我拍二，学习行动要一块。 你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。 你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。 你拍五，我拍五，按照规则过马路。 你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。
一个民族，一个国家，一个企业是如此， 对于人的一生，更是如此。
我们很多同学把文化知识放在首位，而常常忘了 社会公德的培养和文明习惯的养成，而这恰恰展
现了一个人的思想品质。事实上，良好的行为习 惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人 格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同 学就可能目无纪律；不讲卫生，就可能扰 乱班级的学习环境。相反，如果我们养 成良好的行为习惯，学习环境就一定 是良好的、有序的。
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一：作揖礼 二：抱拳礼
三：万福礼
………
4
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作揖礼
5
揖礼
请输入您要的 文字
起源于周代以前。西周，礼乐制 度的建立使作揖礼形成特定的规范。 此后，揖礼行于天下。
6
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揖礼的基本手势：
两手四指并拢，拇指自然向上， （男子：左手在外，右手在内）（女 子：右手在上，左手在内），两手相 贴平叠，掌心朝内；从胸前高举齐额， 向下推出，两臂伸开；同时弯腰鞠躬， 起身时，自然垂手或袖手。礼成！
13
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抱拳礼的基本手势：
并步站立，左手四指并拢伸直成掌， 拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右 拳面，左指尖与下颏平齐。抱拳礼 右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆， 肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘 米，向前推送。礼成！
14
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15
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23
陪伴朋友用奉陪，中途先走用失陪。 等待客人用恭候，迎接表歉用失迎。 别人离开用再见，请人不送用留步。 欢迎顾客称光顾，答人问候用托福。 问人年龄用贵庚，老人年龄用高寿。 读人文章用拜读，请人改文用斧正。 对方字画为墨宝，招待不周说怠慢。 请人收礼用笑纳，辞谢馈赠用心领。 问人姓氏用贵姓，回答询问用免贵。 表演技能用献丑，别人赞扬说过奖。 向人祝贺道恭喜，答人道贺用同喜。 请人担职用屈就，暂时充任说承乏。
20
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21
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22
中华礼仪用语
头次见面用久仰，很久不见说久违。 认人不清用眼拙，向人表歉用失敬。 请人批评说指教，求人原谅用包涵。 请人帮忙说劳驾，请给方便说借光。
麻烦别人说打扰，不知适宜用冒昧。 求人解答用请问，请人指点用赐教。 赞人见解用高见，自身意见用拙见。 看望别人用拜访，宾客来到用光临。
中华文明礼仪之美
主讲人:王新丽
1
子曰: “不学礼,无以立” ?
释: 学礼则品节详明，而德性坚定，故能 立。礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。有礼则 安，无礼则危。故不学礼，无以立身。
2
礼仪
“礼” :是一种国家制度。 “仪” :是“礼”的外在表现形式,是根 据“礼”的规则所形成的一套系统的程 序。
3
礼仪分类
17
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万福礼
18
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万福礼
古代妇女对人行礼，口里说着 “万福”，意为祝对方多福。后来用 做妇女行礼的代称。称为“万福礼”。 万福礼分大礼和常礼。
19
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万福礼的基本手势：
大礼：行礼时两手伸平，右手压 在左手上，放到左腰上，右腿屈膝， 鞠躬低头。
常礼：行礼时两手伸平，右手压 在左手上，放到左腰上，双腿并拢， 屈膝躬身以示敬意。
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抱拳礼
12
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抱拳礼 文字
源于周代以前，有3000年以上的历 史，是汉族特有的传统礼仪，主要用 于军礼和江湖之间。抱拳，是以左手 抱右手，自然抱合，拱手，不宜过烈、 过高。用左手抱右手，这称作“吉 拜”，相反则是不尊重对方的“凶 拜”。
24
谢 谢
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26
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三：万福礼
………
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作揖礼
5
揖礼
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起源于周代以前。西周，礼乐制 度的建立使作揖礼形成特定的规范。 此后，揖礼行于天下。
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揖礼的基本手势：
两手四指并拢，拇指自然向上， （男子：左手在外，右手在内）（女 子：右手在上，左手在内），两手相 贴平叠，掌心朝内；从胸前高举齐额， 向下推出，两臂伸开；同时弯腰鞠躬， 起身时，自然垂手或袖手。礼成！
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抱拳礼的基本手势：
并步站立，左手四指并拢伸直成掌， 拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右 拳面，左指尖与下颏平齐。抱拳礼 右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆， 肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘 米，向前推送。礼成！
14
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23
陪伴朋友用奉陪，中途先走用失陪。 等待客人用恭候，迎接表歉用失迎。 别人离开用再见，请人不送用留步。 欢迎顾客称光顾，答人问候用托福。 问人年龄用贵庚，老人年龄用高寿。 读人文章用拜读，请人改文用斧正。 对方字画为墨宝，招待不周说怠慢。 请人收礼用笑纳，辞谢馈赠用心领。 问人姓氏用贵姓，回答询问用免贵。 表演技能用献丑，别人赞扬说过奖。 向人祝贺道恭喜，答人道贺用同喜。 请人担职用屈就，暂时充任说承乏。
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中华礼仪用语
头次见面用久仰，很久不见说久违。 认人不清用眼拙，向人表歉用失敬。 请人批评说指教，求人原谅用包涵。 请人帮忙说劳驾，请给方便说借光。
麻烦别人说打扰，不知适宜用冒昧。 求人解答用请问，请人指点用赐教。 赞人见解用高见，自身意见用拙见。 看望别人用拜访，宾客来到用光临。
中华文明礼仪之美
主讲人:王新丽
1
子曰: “不学礼,无以立” ?
释: 学礼则品节详明，而德性坚定，故能 立。礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。有礼则 安，无礼则危。故不学礼，无以立身。
2
礼仪
“礼” :是一种国家制度。 “仪” :是“礼”的外在表现形式,是根 据“礼”的规则所形成的一套系统的程 序。
3
礼仪分类
17
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万福礼
18
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万福礼
古代妇女对人行礼，口里说着 “万福”，意为祝对方多福。后来用 做妇女行礼的代称。称为“万福礼”。 万福礼分大礼和常礼。
19
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万福礼的基本手势：
大礼：行礼时两手伸平，右手压 在左手上，放到左腰上，右腿屈膝， 鞠躬低头。
常礼：行礼时两手伸平，右手压 在左手上，放到左腰上，双腿并拢， 屈膝躬身以示敬意。
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抱拳礼
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抱拳礼 文字
源于周代以前，有3000年以上的历 史，是汉族特有的传统礼仪，主要用 于军礼和江湖之间。抱拳，是以左手 抱右手，自然抱合，拱手，不宜过烈、 过高。用左手抱右手，这称作“吉 拜”，相反则是不尊重对方的“凶 拜”。
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谢 谢
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