幼儿园大班社会《公共场所礼仪文明购物》教案模板范文
幼儿文明购物教案
幼儿文明购物教案1教案一：超市文明购物活动目标：1、让幼儿亲自体验购物的过程，并了解购物是需要注意的事项。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为活动准备：各种学习用品，自制的钱币活动过程：一、导入活动。
老师：“小朋友平时都跟家人一起在超市里买过东西，今天啊，我们也一起来玩一个买东西的游戏好不好？”二、关键步骤。
1、先让幼儿了解买东西时我们要注意的一些什么？把购物礼仪先更幼儿讲一遍，请幼儿回答。
2、幼儿都了解购物礼仪后就可以开始游戏了，先布置一个小商店，里面有各种学习用品，给幼儿每人发数量相等的钱币。
3、当“小顾客”走到“商店”时，“售货员”要微笑，给予优质的服务，“小顾客”纤毫东西后，要排队交“钱“，交了”钱“以后，才可以拿走和打开所有的商品。
三、游戏后讨论。
1、请幼儿进行自我评价：在这次购物游戏中，那个小顾客做的最好？为什么？哪些服务员做的最好？为什么？2、如果是你和家人一起去购物，你还会怎么做？3、最后归纳总结核心要素的美容，与幼儿一起诵读。
2教案二：《我是文明小顾客》活动目标：1、通过情景购物，知道文明行为会给自己和他人带来方便。
2、积极参与讨论、交流，大胆表达自己的见解。
3、知道遵守规则，体验有序购物带来的乐趣。
活动准备：购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（排队拿篮子、轻拿轻放物品、排队付款）活动过程：一、回忆经验，了解购物过程1、你去过超市吗？超市里有什么？2、你知道怎么买东西吗？二、初次体验，发现存在问题1、了解游戏场景和基本玩法。
师：今天，我们一起去‘嘟嘟’超市逛逛，每人购买一样自己喜欢的东西。
2、初次玩购物游戏。
3、感受不守秩序，不讲文明带来的不便和不愉快。
师：你们遇到了什么问题？幼：进超市时太拥挤，争抢购物篮；碰落的物品不知道捡起来放到原位；付款不排队，乱糟糟……师：心情怎么样？幼：大家挤在一起，拿不到购物篮；超市变得乱七八糟，我都不好走路了；有人付款的时候踩了我一脚，我不高兴了。
幼儿园大班文明购物的教案 幼儿园教案
幼儿园大班文明购物的教案一、教学目标1.使幼儿了解什么是文明购物，培养幼儿良好的购物礼仪；2.培养幼儿自理能力，提高幼儿的社会适应能力；3.培养幼儿良好的消费观念和资源节约意识。
二、教学重点1.学习文明购物的礼仪；2.培养幼儿良好的消费观念。
三、教学难点1.培养文明购物礼仪的养成；2.培养资源节约意识。
四、教学内容1. 什么是文明购物？2. 文明购物的礼仪；3. 如何进行文明购物；4. 资源的节约利用。
五、教学过程1. 导入教师带领幼儿观看有关文明购物的图片、视频或真实场景，引发幼儿的兴趣，为后续学习做铺垫。
2. 学习文明购物的礼仪（1）与幼儿共同讨论什么是文明购物，引导幼儿自己找出文明购物的关键词，概括文明购物的内涵。
（2）通过角色扮演或故事情景模拟的形式，教授文明购物的礼仪，如排队、文明用语等。
3. 如何进行文明购物（1）带领幼儿观看真实购物场景视频，引导幼儿观察购物过程中文明行为的体现；（2）利用教具或游戏形式进行文明购物的模拟体验，让幼儿身临其境，感受文明购物的乐趣。
4. 资源的节约利用（1）通过故事、图片、游戏等形式，向幼儿普及资源的重要性，引导幼儿正确认识资源的有限性和珍贵性；（2）组织幼儿玩“节约资源，绿色环保”游戏，引导幼儿在游戏中体验资源的节约利用。
六、教学方法1.启发式教学法通过提问、讨论等形式引导幼儿主动思考、探究问题，激发幼儿的学习兴趣。
2.故事情景模拟法通过讲故事、模拟场景等形式帮助幼儿理解文明购物的意义，从而培养幼儿良好的消费观念。
3.游戏教学法通过游戏形式激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中体验文明购物的快乐，从而乐于遵守文明购物的规则。
七、教学手段1.图片、视频用于展示文明购物的实际场景，激发幼儿的学习兴趣。
2.教具如模拟购物场景的道具，用于模拟购物体验。
3.游戏设计相应的购物游戏，让幼儿在游戏中学习文明购物的礼仪。
八、教学反思本教案旨在通过有关文明购物的学习，培养幼儿良好的购物礼仪，提高幼儿自理能力，培养幼儿对消费的正确认识和资源节约的意识。
强调文明待人的购物教案
强调文明待人的购物教案随着经济的快速发展和人们生活水平的提高，购物已经成为了人们生活中必不可少的一部分。
在购物的过程中，我们需要面对各种商家、销售员以及其他消费者，而如何正确地与他人交流和相处就显得尤为重要了。
为此，我们需要强调文明待人的购物教育，在教育中传承文明礼仪，让我们的购物行为更加文明，更加有意义。
一、引导正确消费观念我们需要引导正确的消费观念，在购物的过程中不要盲目跟风消费，要理性消费，关注产品质量、价格、售后服务等问题，深入了解商品的情况，选择适合自己的商品。
基础上，我们需要推广绿色环保理念，在购物时选择环保产品，并且尽量减少包装的使用，以此来保护我们的环境。
二、文明礼仪是必要的在与销售员和其他消费者交流时，我们需要特别注意我们的文明礼仪。
我们需要尊重销售员，不得粗暴对待销售员，并耐心听取他们的介绍和意见。
同时，我们也需要尊重其他消费者，不得在购物时使用过于激烈的语言和行为，保持冷静、理性和礼貌的态度。
三、注意个人素质购物时需要注意个人素质，严格遵守文明规范，尽量避免在众人面前出现任何的不良行为。
正确的购物行为不仅表现出一个人的素质，还会对其他人产生良好的影响，同时也能保护我们的社会和谐稳定。
四、积极参与公益活动购物的过程不仅仅是为了自己，我们还可以通过积极参加公益活动，为那些需要帮助的人们奉献自己的力量。
爱心传递，引导他人做慈善，通过公益活动来提高自己的思想素质，增强自己的责任感和使命感。
五、倡导文明购物在现代社会中，文明礼仪已经成为了一种时尚和一种文明标志。
购物时我们需要注意自己的行为，倡导文明购物，传承文明礼仪，让我们的购物行为变得更加有意义、更加文明。
购物时强调文明待人，已经成为了现代人的生活需要。
其中，引导正确消费观念、积极参与公益活动、注重个人素质、推广绿色环保理念和倡导文明购物，这些方面都是构建文明购物生活的基石。
我们要通过不断努力，让购物教育取得更好的成果，让我们的购物行为更加文明、更加有意义。
幼儿园大班社会教案《购物》（精选12篇）
幼儿园大班社会教案《购物》幼儿园大班社会教案《购物》（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园大班社会教案《购物》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会教案《购物》篇1[活动目标]1.引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索，完整的讲述永辉超市购物的情景，讲述自己的感受。
2.鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。
[活动准备]1.幼儿有实现购物的经验，并拍有照片、录像。
2.课件制作：讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)[活动过程](一)引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动，(出示永辉超市标志)小朋友，这是什么地方的标志?永辉是个什么地方?你们有没有去过永辉?和谁一起去的?前几天，老师也带小朋友去了永辉，还在里面买了东西。
下面就让我们一起来说说这件事。
(二)明确讲述线索，引导大胆使用描述性的词语。
1.提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容?2.教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。
3.逐幅讲述。
教师引导幼儿运用一些描述性词语。
引导幼儿重点将购物的经过，引导重点：买东西的时候发生了什么事情?你又是怎样做的?(三)引导幼儿按照线索完整的讲述1.幼儿选择照片后：(1)几个幼儿结伴讲;(2)按照上面的线索完整的讲;(3)要把买东西的过程讲的详细些。
2.幼儿自由结伴，开展讲述。
教师指导讲述重点：(1)扩展讲述的内容，引导使用描述性语言;(2)语言的完整性。
3.请个别幼儿讲讲。
教师讲评重点：购物过程的丰富性、个性化及词语。
4.请幼儿讲给"客人"老师听。
幼儿园大班社会教案《购物》篇2活动目标：了解大型超市。
知道在大型超市里该如何购物。
自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
培养幼儿的尝试精神。
《公共场所礼仪文明购物》大班教案
《公共场所礼仪文明购物》大班教案《公共场所礼仪文明购物》大班教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《公共场所礼仪文明购物》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《公共场所礼仪文明购物》大班教案篇1活动目标：1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。
如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：倒霉熊超市购物视频；文明与不文明购物照片；一元购物币；超市商品（生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区）；音乐（进出场、逛超市）；超市工作人员牌子；桌布。
活动过程：一、开始部分：导入活动：教师：“宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢？”幼儿：“有。
”（幼儿自由回答）教师：“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗？”二、基本部分：教师：“倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢？看看她那样做对不对？我们要不要向她学习？”（播放倒霉熊超市购物视频。
）教师：“刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢？它做的那些事对不对？”（幼儿自由回答。
主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西）教师：“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为？”（幼儿自由回答。
主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。
）教师：“罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对？”（逐一播放：文明与不文明购物照片。
大班课程购物礼仪教案
大班课程购物礼仪教案教案标题：大班课程购物礼仪教案教学目标：1. 了解购物礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生在购物场景中的自信和礼貌表达能力。
3. 提高学生的团队合作和社交技巧。
教学内容：1. 购物礼仪的定义和意义。
2. 购物前的准备：制定购物清单、了解商品信息。
3. 购物中的礼仪行为：排队、有礼貌地提问、友好交流、尊重他人的选择等。
4. 支付与找零的礼仪：如何正确支付、接受找零和感谢。
5. 购物后的礼仪：整理购物袋、对售货员表示感谢。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些购物场景的图片或视频，引发学生对购物礼仪的讨论和思考。
教学主体：2. 介绍购物礼仪的定义和意义，与学生一起讨论为什么购物礼仪在日常生活中很重要。
3. 分组活动：将学生分为小组，每个小组选择一个购物场景，例如超市、商场等，设计一个购物礼仪宣传海报，包括礼仪行为的插图和简短的文字说明。
4. 学生展示海报并进行讨论，分享各组的设计理念和购物礼仪宣传。
5. 引导学生讨论购物前的准备工作，例如制定购物清单和了解商品信息的重要性。
通过角色扮演或小组讨论，让学生分享他们的购物清单和商品了解情况。
6. 引导学生学习购物中的礼仪行为，例如排队、有礼貌地提问、友好交流和尊重他人的选择。
通过角色扮演或小组讨论，让学生模拟购物场景，展示正确的礼仪行为。
7. 引导学生学习支付与找零的礼仪，例如如何正确支付、接受找零和表示感谢。
通过角色扮演或小组讨论，让学生模拟购物支付场景，展示正确的礼仪行为。
8. 引导学生学习购物后的礼仪，例如整理购物袋和对售货员表示感谢。
通过角色扮演或小组讨论，让学生模拟购物结束场景，展示正确的礼仪行为。
总结活动：9. 学生自评和互评：让学生自行评估自己在购物礼仪方面的表现，并进行小组内的互评，分享对其他组的观察和建议。
10. 教师总结：对学生的表现给予肯定，并强调购物礼仪在日常生活中的重要性和应用。
拓展活动：11. 邀请家长参与：组织一次购物礼仪主题的亲子活动，邀请家长和学生一起参观超市或商场，并指导学生在实际购物中运用所学的礼仪行为。
幼儿园大班教案：超市购物礼仪
幼儿园大班教案：超市购物礼仪一、教学目标：1、让幼儿了解到超市购物礼仪的重要性，感受到礼仪的力量；2、培养幼儿园大班的合作意识和互相帮助的精神；3、锻炼幼儿的手眼协调能力和语言表达能力。
二、教学内容：1、了解超市购物礼仪的含义和意义；2、学习如何在超市中选择商品，并了解如何用简单明了的语言询问价格和产地；3、通过角色扮演和游戏活动，提高幼儿的合作精神和表达能力。
三、教学过程：1、引入活动：教师将一些日用品和食品摆放在一个购物车中，让幼儿们围观并让他们感受购物的场景和氛围；2、课堂讲解：教师用简单明了的语言，向幼儿解释超市购物礼仪的含义和意义，并讲述如何在超市中选择商品和与商家进行简单交流；3、角色扮演：教师将幼儿划分成若干小组，每个小组都会扮演一个购物场景。
让幼儿们在这个场景中学会如何选择商品和与商家交流。
同时，教师会在每个场景结束时，对幼儿进行评价和指导，鼓励他们共同进步；4、游戏活动：教师会在课程最后安排一些游戏，来巩固幼儿们所学到的知识。
比如，将幼儿分成两组，每个组负责一个购物场景，然后在规定的时间内，能够购得的商品数量越多就能获得更多的奖励。
四、教学要点：1、要让幼儿们真正感受到礼仪的力量，如何在社交场合中行事得体；2、要认真引导幼儿对不同的商品进行价格和质量的了解，培养他们的消费能力和判断力；3、要引导幼儿在社交场合中少说些无意义的话，同时学会如何提出自己的需求和要求。
五、教学评价：1、对于幼儿的现场表现，教师会进行实时评价和指导，并对幼儿在该课程中所表现出来的精神品质和学习能力等方面进行综合评估；2、在教学结束后，教师会与家长进行沟通，让他们能够更好地了解幼儿在该课程中的表现状态和未来需要出现哪些问题。
六、教学建议：1、超市购物礼仪是幼儿教育中非常重要的内容，但是教学难度较高。
教师应该引导幼儿逐步了解这个范畴的知识体系；2、选择角色扮演和游戏活动这两种形式来进行课程的教学，既能让幼儿学到知识，又能保持他们的积极性和注意力。
大班社会领域教案《公场所礼仪文明购物》
大班社会领域教案《公场所礼仪文明购物》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《公共场所的礼仪》第三节《文明购物》。
详细内容包括：认识公共场所的礼仪，了解购物时应遵守的规则，培养文明购物的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解公共场所的礼仪，认识到文明购物的重要性。
2. 使学生掌握购物时应遵守的规则，具备文明购物的实际操作能力。
三、教学难点与重点难点：购物时遵守规则，做到文明购物。
重点：认识公共场所的礼仪，了解购物规则，培养文明购物习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、购物场景道具。
学具：购物清单、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所的图片，引导学生关注公共场所的礼仪，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习：（1）观看视频《文明购物》，让学生了解购物时应遵守的规则。
（2）教师讲解文明购物的具体做法，学生认真听讲，积极参与讨论。
（3）实践情景引入：模拟购物场景，让学生扮演顾客、售货员等角色，实际操作文明购物。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题：“在购物时，我们应该注意哪些礼仪？”4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，列举出生活中常见的购物礼仪。
（2）每组代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 文明购物2. 内容：（1）公共场所的礼仪（2）购物时应遵守的规则（3）文明购物的实践操作七、作业设计1. 作业题目：列举出5条文明购物的规则，并说明理由。
答案示例：（1）排队等候：避免拥挤，保证购物秩序。
（2）礼貌用语：向售货员问好，表示感谢。
（3）不乱扔垃圾：保持购物环境整洁。
（4）不随意试吃：尊重商家，维护食品安全。
（5）不恶意砍价：尊重商家定价，公平交易。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，改进教学方法。
（2）学生反思：学习过程中的收获，对文明购物的认识，如何将所学运用到实际生活。
（3）拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如超市购物体验，实地感受文明购物的重要性。
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幼儿园大班社会《公共场所礼仪文明购物》教案模板范文
活动目标：
1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。
如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
活动准备：
倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。
活动过程：
一、开始部分：导入活动：
师：“宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?”
幼：“有。
”(幼儿自由回答)
师：“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗?”
二、基本部分：
师：“倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?”(播放倒霉熊超市购物视频。
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师：“刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?” (幼儿自由回答。
主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)
师：“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为?”(幼儿自由回答。
主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。
)
师：“罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对?”(逐一播放：文明与不文明购物照片。
)
教师小结：“超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。
”
师：“宝贝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。
我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。
”。