七年级下册语文第二单元基础知识复习测试复习资料
02 第二单元 知识梳理+基础检测(解析版) 部编版七年级下册语文全能大考卷

02 第二单元知识梳理+基础检测(解析版)部编版七年级下册语文全能大考卷第二单元知识梳理+基础检测(原卷版)班级____________ 姓名____________ 完成情况5.黄河颂【烽fēng火】古时边防报警点的烟火,也用来比喻战火或战争。
【气魄pò】魄力;气势。
【体魄】体格和精力。
【巅】山顶。
【澎péng湃pài】形容波浪互相撞击;比喻声势浩大,气势雄伟。
【掀起】揭起,往上涌起。
【宛转】文中是“辗转”的意思,指经过了很多地方。
也作“婉转”。
【狂澜lán】巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
【屏障】像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
【哺bǔ育】喂养,培养。
【九曲连环】曲折,回环,多弯道。
【发扬滋zī长zhǎng】6.老山界惊惶:惊慌,恐惧。
苛捐杂税:指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
缴:①交纳,交付,缴公粮。
②迫使交出:缴了敌人的械。
攀谈:本文是找些话题与他人交谈的意思。
酣然入梦:甜美、畅快地入睡。
蜷:弯曲。
呜咽:本文中形容凄切的水声。
不可捉摸,拼音bùkězhuōmō,解释为难以捉摸,揣测与预料。
指对人或事物无法猜测和估量7.谁是最可爱的人摁èn:(用手)按掰,读作bāi,指用手把东西分开或折断坚韧jiān rèn坚固有韧性淳朴chún pǔ:诚实朴素:谦逊qiān xùn:谦虚恭谨覆灭fùmiè:全部被消灭过瘾guòyǐn:满足某种特别深的癖好,泛指满足爱好豁亮huòliàng:宽敞明亮犁耙:lípá都是农具8.土地的誓言【蕻hóng】(端木蕻良)【碾niǎn谷】(辗zhǎn转)【挚zhì痛】诚恳而深切。
【泛滥】动词,汹涌。
【呻shēn吟】由于痛苦或兴奋,情不自禁地发出的声音。
【嗥háo鸣】(野兽)大声嚎叫。
部编版七年级语文下册第二单元综合复习练习题(含答案)

部编版七年级语文下册第二单元综合复习练习题(含答案)一、基础知识综合1.阅读下面文字,回答后面的问题。
天上(shǎn shuò)的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立..在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外,就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼..桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在(wū yè),像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。
①(shǎn shuò)________②(wū yè)______(2)给文段中加着重号的词语注音。
①矗立______②咀嚼______(3)上述文段中的夜空景象带给你怎样的感受?请用两个四字词语概括。
二、选择题2.下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是()A.像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!(反复)B.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!(比喻、拟人)C.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。
(夸张、对偶)D.啊!黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上。
(比喻)3.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是()A.多年来,她把心血都灌输..在了贫困山区教育扶贫事业上,帮助上千名女孩用知识改变命运。
B.红军越过老山界后非常疲倦,躺在地上不一会儿就酣然入梦....了。
C.取消苛捐杂税....对农民来说是有非常重要的意义的。
D.命运是无法预料、不可捉摸....的,能够把握它的只有我们自己。
4.下列对选文《谁是最可爱的人》赏析有误的一项是()A.选文综合运用了多种表达方式;以叙述为主,兼有议论和抒情。
B.选文运用了第一人称的写法;便于直接展开议论,陈述观点,做出评价,抒发感情。
C.本文善于运用修辞手法,排比句起到凸显主题、强化感情的作用;多处使用了一般疑问句,让情感的抒发充沛而有层次,增强文章的感染力。
人教部编版七下语文第二单元复习与测试附答案

人教版七年级语文(上)第二单元测试卷(120分钟完卷,总分120分)一、基础知识及其运用(32分)(-)选择题,将正确答案序号填入后面括号中。
(10分)1、下列加点字注音完全正确的一项是()A 、瘫痪(huan )匿笑(ni ) 菌茗(handan)欹斜(xl)B 、拆散(chdi)憔悴(jiao)骤然(zhou) • • •2、下面各句中无错别字的一项是()3、下列句子中加点成语运用有误的一项是()A 、哪怕是儿子的任何一点点进步,爸爸和妈妈都看在眼里,都让他们喜出望外。
• • ♦ •B 、沿十里路来到秋浦河段,只见水波粼粼,岸上麦穗泛起层层麦浪。
• • • •C 、母亲节那天,张涵在网上发了微博,絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
• • • •I )、班主任善于发挥每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级做出自己的贡献。
• • • •4、下列句子有语病的一项是()A 、能不能切实提高广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。
B 、月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
C 、兰州地铁的建成和投运,将极大地缓解当地交通拥堵状况。
D 、今日,中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。
5、下面说法不正确的一项是()A 、《散步》作者史铁生,代表作有《务虚笔记》《我与地坛》等。
B 、《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。
C 、《金色花》和《荷叶母亲》都是借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,作者分别是 印度诗人泰戈尔和中国女诗人谢婉莹。
C 、祷告(ddo )并蒂(di ) ・ ♦ 脸颊(jia)姊妹(zi )D 、霎时(cha )凝之(ning)嫩芽(n6n) • •逮住(dai) * 粼粼(lin ) * A 、绝别并蒂尘封惊惶失措 A 、绝别并蒂尘封惊惶失措 B 、什物笑柄宽恕苦心孤旨 C 、肃杀瑟缩点缀恍然大悟 C 、肃杀瑟缩点缀恍然大悟 D 、分岐堕落惩罚各得其所D、《咏雪》一文通过神态描写和身份补叙,赞赏了谢朗的文学才华。
七年级语文下册第二单元复习重点资料

第二单元复习重点资料梳理一、掌握一批生字词筹办:筹划办理。
衰落:(事物)由兴盛转向没落。
学籍:登记学生姓名的册子,转指作为某校学生的资格。
学力:指在学习上达到的程度。
乞食者:要饭的人。
乞:乞讨。
生计:生活;维持生活的办法。
呐喊:大声喊叫助威。
彷徨:走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。
积蓄(xù)韶山(sháo)慷慨(kāng kǎi)懒惰(duò)恫吓(dòng)驯服(xùn)把柄(bǐng)隋唐(suí)晓谕(yù)耸听(sǒng)遏止(è)钦佩(qīn)沮丧(jǔ)膳宿(shàn)赚钱(zhuàn)营生:谋生,筹划如何生活。
资本:经营工商业的本钱。
抗议:对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。
暴躁:遇事好发急,不能控制感情。
慷慨:大方,不吝啬。
接济:物质上的援助。
施舍:把财物送给穷人或出家人。
分歧:(思想、意见、记载等)不一致,有差别。
企图:图谋、打算(多含贬义)。
懒惰:不爱劳动或工作。
指摘:挑出错误,加以批评。
仁慈:仁爱慈善。
辩证:辨析考证。
竭力:尽力。
恫吓:吓唬。
驯服:顺从。
把柄:器物上便于用手拿的部分。
比喻可以被人用来进行要挟的错误。
傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。
晓谕:明白地开导、告知。
革职:撤职。
叛逆:背叛。
耸听:使听的人吃惊。
单纯:简单纯一,不复杂。
冤屈:冤枉;不公平的待遇。
钦佩:敬佩。
意识:觉察。
沮丧:灰心失望。
缴纳:交纳。
克勤克俭:既能勤劳,又能节俭。
如饥如渴:形容要求很迫切。
引经据典:引用经典中的语句或故事。
怒不可遏:怒气冲冲,难以抑制。
遏:阻止。
青黄不接:指庄稼还没有成熟,陈粮已吃完。
比喻暂时的困难。
国家兴亡,匹夫有责:指国家的兴盛、灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任。
生涯:指从事某种活动或职业的生活。
滂p ng沱tu :形容雨开得很大。
相提并论:把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对待。
洛阳市七年级语文下册第二单元基础知识题库

洛阳市七年级语文下册第二单元基础知识题库单选题1、对下列加点词在句中的意思理解不正确的一项是 ( )A.我的思想感情的潮水,在放纵..奔流着。
(指感情无法抑制,不能自控)B.离敌人越近,越觉着打得过瘾..,越觉着打得解恨!(形容奋勇杀敌的痛快心情)C.也许还有人心里隐隐约约....地说:你说的就是那些“兵”吗?(看起来不很清楚)D.朋友,你是否意识..到你是在幸福之中呢?(觉察)答案:CC当作者说志愿军战士是最可爱的人时,有些人持怀疑态度,怎么可能呢?但又没有明确把这种观点表达出来。
“隐隐约约”的意思时表达不很明显的意思。
故答案为:C【点睛】本题考查结合语境理解词义的能力,答题时一定要在理解句子意思的基础上再结合句意理解词义。
2、下面句子中标点符号使用有误的一项是()A.这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。
B.谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
C.当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?D.但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是,我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!答案:DD.“这就是”后面是解释说明,应该用“:”,即将原来的“,”改为表解释说明的冒号。
故答案为:D。
【点睛】此题考查学生正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
3、下列各句没有运用修辞手法的一项是()A.旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。
B.土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!C.朔气传金柝,寒光照铁衣。
D.啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀。
答案:A考查修辞方法。
A项没有运用修辞手法。
人教版七年级下册语文第二单元复习知识点整理

人教版七年级下册语文第二单元复习知识点整理人教版七年级下册语文第二单元复习知识点整理在我们上学期间,相信大家一定都接触过知识点吧!知识点是知识中的最小单位,最具体的内容,有时候也叫“考点”。
还在苦恼没有知识点总结吗?下面是小编精心整理的人教版七年级下册语文第二单元复习知识点整理,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
七年级下册语文第二单元复习知识点整理篇1《重塑生命的人》1、这七件事是如何贯串起来的?感情线索是什么?记叙的七件事,始终贯穿着“爱”-------老师爱学生,学生依恋老师的强烈的思想感情。
感情线索:回忆、依恋、思念2、文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事,表现了蔡老师对学生的热爱,抒发了作者对温柔慈爱的蔡老师的挚爱。
3、1、仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。
(老师真的要打我吗?大家为什么都笑了?)不是真的要打,“笑”表现了蔡老师爱学生,师生关系亲密、融洽。
2、我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。
(这里为什么用“狡猾”一词?)文中的“狡猾”是调皮、机灵的意思,是贬义词褒用。
他形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。
3、我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候,我们也默默的看她,连她握笔的姿势都急于模仿。
(“不由得、默默、急于模仿”表现了我们怎样的情感?)“不由得、默默、急于模仿”表现了我们对老师,急于与老师亲近的情感。
4、我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!(本文全篇用第三人称,这里改用第二人称,表达效果有什么不同?)一般情况下,一篇文章的人称应前后一致。
这里由于抒发情感的需要,变换人称,表示感情激动到了极点,从而抒发了对蔡老师至今仍怀有思念,崇敬的思想情感。
用第二人称,直接抒情,更加亲切。
《我的早年生活》课文第一段:1、使用了什么修辞,说明了什么道理?这句话单独成段,有什么作用?比喻;萤火虫的特点:虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。
七年级语文下册第二单元知识点整理及单元检测卷附答案新人教版

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第二单元知识点整理第6课黄河颂新诗一、重点字词1.给下列加点字注音。
巅diān澎湃péng pài狂澜lán屏píng障哺bǔ育2.用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下,/发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1.啊,朋友!/黄河以它英雄的气魄,/出现在亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神:/伟大而又坚强!2.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这儿发源。
3.啊!黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魂/筑成我们民族的屏障。
三、文学(文体)常识背记知识清单《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,这是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,冼星海谱曲。
P.43 注释① 选自组诗《黄河大合唱》,光未然作词、冼星海谱曲1.修辞:呼告(啊,朋友!)、反复(啊!黄河!)、比喻(摇篮、巨人、臂膀)2.“望”字统领全诗第7课最后一课小说一、重点字词1.给下列加点字注音。
踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn2.用恰当词语填空。
(1)画眉在树林边宛转地唱歌。
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说……二、重点句子背记知识清单1.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
三、文学(文体)常识背记知识清单《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争。
七年级语文下册_第二单元基础巩固+类文阅读知识清单(原卷版)

第二单元基础知识+类文阅读单元目标基础巩固一、选择题1.下列句子没有语病的一项是()A.史铁生先生的代表作《我与地坛》,曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》,我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右,被收录在高二语文教材中。
D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.万里/赴/戎机,关山/度/若飞。
B.将军/百战/死,壮士/十年/归。
C.不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
D.归来见/天子,天子坐/明堂。
3.下列加点字注音完全正确的一项是()A.啾.啾(jiū)辔.头(pèi)云鬓.(bìn)赏赐.(chì)B.金柝.(duò)溅.溅(jiān)朔.气(shuò)鞍鞯.(jiān)C.机杼.(zhù)阿姊.(zǐ)戎.机(róng)胡骑.(jì)D.策勋.(xún)可汗.(hán)霍.霍(huò)红妆.(zhuāng)4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①教养是所有财富中最昂贵的一种。
②多读书、读好书,高等教育肯定能提高一个人的精神境界,开阔人的视野,提升一个人的修养。
③做一个有教养的人,比做一个有钱、有学历的人更重要。
④当然,教养离不开文化。
⑤可现在受过高等教育的人不少,但表现出没教养的地方随处可见,我们是不是也该将培养有教养的国民作为一个奋斗目标。
A.④①③⑤②B.①④②⑤③C.①③④②⑤D.①②④⑤③二、字词书写5.给下列加点字注音。
可汗.(________)机杼.(________)胡骑.(________)燕.山(________)朔.气(________)金柝.(________)6.给下列加点的字注音。
(1)西市买鞍鞯..(_________)(2)南市买辔.头(________)(3)朔气传金柝.(_________)(4)出国相扶将.(_________)三、填空题7.文学常识填空。
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七年级下册语文第二单元基础知识复习
测试答案
一、给下列加点词注音,并注意其字形。
1、哺.(bǔ)育
2、澎湃
..(péng pài)3、气魄.(pò)4、山巅.(diān)
5、狂澜.(lán )
6、屏.(píng)
障7、浩荡.(dàng)11、祈祷
..(q ídǎo )
8、浊.(zhuó)流9、滋.(zī)长10、宛.(wǎn)转
12、喧.(xuān)闹13、.哽咽
..(gěng)(yè)14、懊.(ào)悔15、督.(dū)学
16、丛山叠.(dié)岭17、绝壁断崖.(yá)18、炽.(chì)痛
19、嗥.(háo )鸣20、镐.(gǎo)头21、田垄.(lǒng)51、挟.(xié)持
22、亘.(gèn )古23、碾.(niǎn)着24、斑斓.(lán)
25、谰.(lán )语26、怪诞.(dàn )27、污秽.(huì)28、默契.(qì)
29、丰饶.(ráo)30、桦.(huà)树31、蚱蜢
..(zhàměng)
32、召.(zhào)唤33、机杼(
..zhù)
34、可汗
..(jīn ..(kè hán)35、金柝
tuò)
36、鸣啾啾
....(jiūjiū)37、鞍鞯(ānjiān)38、辔.头(pèi)39、燕.(yān)山
40、胡骑.(jì)41、戎.(róng)机42、红妆.(zhuāng)43、阿姊.(zǐ)
44、崎岖
..(qíqū)45、阻抑.(yì)
46、惩罚
..(chéng)(fá)
47、郝叟
..(hǎo sǒu)48、踱来踱.(duó)去49、两鬓.(bìn)50、字帖.(tiè)
二、解释词语
1、澎湃:波浪互相撞击,比喻声势、
气势很大。
2、屏障:像屏风那样遮拦着东西(多指山岭、岛屿等)。
3、狂澜:大波浪。
4、哺育:比喻培养。
5、滋长:①增长;生长②产生。
6、惩罚:惩戒;责罚;处罚。
7、懊悔:做错了事或说错了话,心里自悔不该这样。
8、惨白:①形容面容苍白,没有力气。
②、形容景色凄凉暗淡别无情趣。
9、征发指政府向人民征调的人力和物资。
10、祈祷:信仰宗教的人向神默告自己
的愿望,祈求免祸降福。
11、逼狭:狭窄,也指狭窄之处,空间窄小。
12、崎岖:山路不平,比喻处境艰难。
有时也比喻人生艰难,险阻。
13、亦复如是:同样如此。
14、炽痛:热烈而深切。
15、嗥鸣:吼叫的声音。
16、怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。
17、亘古:远古。
18、默契:心声情意暗相符合。
19、污秽:肮脏的东西。
20、谰语:没有根据的话。
21、标直:笔直。
三、文学常识
1、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,这是一部大型声乐套曲作品,由光未然作词,
冼星海谱曲,由八个乐章组成,写于抗日战争时期。
2、《最后一课》的作者是法国作家都德。
小说以普法战争为背景.我们在本册学过的课文《福楼拜的星期天》中也提到这位著名作家。
3、《艰难的国运和雄健的国民》选自《李大钊选集》,作者是中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人
和早期领导人李大钊,字守常河北乐亭人.
4、《土地的誓言》作者__端木蕻良____,原名__曹汉文_,现代___作家_____。
5、《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首乐府民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
它与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
四、《木兰诗》文言积累:
(一)解释文中的文言词汇:
(只)闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机(指战争。
),关山度若飞。
朔气传金析,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋(记功)十二转,赏赐百千强(有余)。
可汗问所欲,木兰不用(不愿意做)尚书郎。
愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭(外城)相(相互)扶将(扶持)。
阿姊闻妹来,当户理红妆。
小弟闻姊来,
云那样的鬓发,形容好看的头
(二)写出下面句子的大意:
1、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔
头,北市买长鞭。
到东边的集市上买来骏马,西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子,南边的集市买来嚼子和缰绳,北边的集市买来长鞭(马鞭)。
2、万里赴戎机,关山度若飞。
行军万里奔赴战场作战,翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。
3、朔气传金柝,寒光照铁衣。
北方的寒风中传来打更声,清冷的月光映照着战士们的铠甲。
4、将军百战死,壮士十年归。
将士们经过无数次出生入死的战斗,有些牺牲了,有的十年之后得胜而归。
5、爷娘闻女来,出郭相扶将。
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接
6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(提着兔耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易分辨;(如果)两只兔子贴着地并排跑,怎么能分辨那只是雄兔,哪只是雌兔呢?
7、开我东阁门,坐我西阁床。
打开我闺房东面的门,坐在我闺房西面的床上。