神经系统的分级调节(课资材料)

B、尿失禁，不能排尿
C、正常排尿，尿失禁
D、不能排尿，尿失禁
3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后
神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质
立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，
这种药物的即时效应是
（）
A．突触前神经元持续兴奋
B
B．突触后神经元持续兴奋
C．突触前神经元持续抑制
D．突触后神经元持续抑制
(5)脊髓：调节躯体运动的 低级 中枢。
(6)饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与相
关生理功能有关的结构依次是 大脑、小脑、脑。干
答案
2.分级调节 (1)结合教材“资料分析”和下面排尿反射的示意图，然后分析：
①婴儿会尿床，也就是膀胱内尿
满了就会排出，没有控制的意识
，请写出婴儿的排尿反射的过程
神经系统的分级调节
四、神经系统的分级调节
大脑皮层
（调节机体活动的最 高级中枢）
小脑
（有维持身体 平衡的中枢）
脊髓
（调节机体运动 的低级中枢）
下丘脑
（调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢， 参与生物节律
的控制）
脑干
（有维持生命 必要的中枢,如
呼吸中枢）
资料分析 神经系统不同中枢对排尿反射的控制
资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂 时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起 尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。
4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是
（ D）
A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电
信号 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
5、下列关于兴奋的传导，正确的是（ A ）
A、神经纤维膜内部电流的流动方向与兴奋传导方 向一致
区 W区：书写性语言中枢（失写症）
(Write)（能看、能听、能说、不会写）
V区：视觉性语言中枢（失读症）
(Vison)（能听、能写、能说、看不懂文字）
练一练
(1)S区受损出现不能讲话的现象，具
体是指： B 。
A：口腔和声带不能运动，发不出声
音
B：能发出声音，但不能组织语言，
发出的声音杂乱无章
(2)我们做英语试题(包括听力测试)时
资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即“憋 尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床
资料3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现 像婴儿那样尿床的现象。
资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也 能排出尿液。
➢1、成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二 者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在__脊__髓__，但它受
1、人类大脑皮层的言语区：
书写性语言中枢 W区
(write)
视觉性语言中枢
V区 (vision)
S区 (speak) 运动性语言中枢
H区 (hear) 听觉性语言中枢
S区：运动性语言中枢（运动性失语症） (Speak) （能看、能写、能听、不会讲话）
H区：听觉性语言中枢（感觉性失语症）
言 语
(Hear) （能看、能写、能说、听不懂讲话）
__大__脑__控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控 制能力较__弱__，所以排尿次数__多__，而且经常夜间尿床。
➢2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排 尿情况，是哪里出了问题？ 控制排尿的高级中枢（大脑）
➢3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。
a→b→c→d→e( 用 字 母 表
示)。
②成人能“憋尿”，但在
医院尿检时，也能主动
排尿，用字母和箭头表示主动排
答案
尿的过程 g→h→c→d→e
(2)上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关 系？ 答案 低级中功能
除了对外部世界的感知以及控制机体的反 射外，还具有语言、学习、记忆和思维等 方面的高级功能。
由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明 D
A、婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B、婴幼儿排尿反射的传入神经只能到达脊髓 C、无意识排尿不属于神经反射活动 D、脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
2、一般情况下，大脑受伤丧失意识和脊 髓排尿中枢受损两种病人，其排尿情况依
次是（ B）
A、尿失禁，正常排尿
调节动物和人生命活动的高级神经中枢是 大脑皮。层
神经系统的分级调节
1.中枢神经系统的组成及功能
(1)大脑皮层：调节机体活动的 (2)小脑：维持身体 平衡 。
最高级 中枢。
(3)下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖 平衡的中
枢、 控制生物 节律 。
(4)脑干：维持生命必要的中枢，如 呼吸 中枢等。
碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别
人的物品被口头拒绝而将手缩回。
两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是
B(
，参与的高级中枢主要有
H区、V区、W区
。
答案
2、学习和记忆
①学习：是神经系统 不断受到刺激，获得 新的行为、习惯和积 累经验的过程。
②记忆：是将获得的 经验进行贮存和再现 的过程。
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
瞬时记忆
遗忘
注意
（信息丢失
不重复
短期记忆
遗忘
重复
长期记忆
永久记忆
课堂练习
1、生活中存在以下现象：1）婴儿经常尿床， 但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；2）
（3）编号③是____突__触_后__膜_____膜,上 面有各种特异性的_受_体__蛋_白__（_或__受_体_。）
（4）编号④是___线_粒__体_内__膜___ 膜,上 面分布着与____有_氧__呼_吸_____有关的酶, 为神经冲动的传导提供能量。
品味高考
[例1] (2009·广东高考)现象Ⅰ：小明的手指不小心
B、神经纤维上已兴奋部位将恢复为静息状态的零电 位
C、突触小体完成“化学信号——电信号”的转变 D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴
奋
7、生物体的许多生命活动都是在生 物膜上的,下图是一个神经突触。 （1）编号①是___细_胞__（_或轴突）_膜,当 神经纤维受到刺激发生兴奋时,此处 的通透性发生改变,形成动作电位， 使兴奋以神__经_冲__动_（__或_局_部_的电流形）式传导。 （2）编号②是___突_触__前_膜__膜,突触小 泡在此处破裂,可释放出__神__经_递__质_（__或递质） 到突触间隙中。